g1dl01地球的宇宙环境
高中地理 新版湘教必修一1.1 地球的宇宙环境(共25张PPT)
银河系与河外星系
总星系
银河系 河外星系
太阳系 其它恒星系
地月系 其它行星系
地球
月球
嗯，
图为北半球肉眼可见的仙女星系
太阳系与地月系 太阳系有太阳、行星、矮行星和卫星，以及小行星、彗星，流星体 和行星际物质等太阳系小天体组成。太阳的质量约占整个太阳系质 量的99.86%。
太阳
水 星
金 星
地 球
火 星
太阳系与地月系
只有月球直接被太阳照射的部分才能反射太阳光。我们从不同的角 度上看到月球被太阳直接照射的部分，这就是月相的来源。
探究点二 太阳系的组成 读“太阳系及八颗行星示意图”，回答下列问题。
(1)结合示意图，简要说明太阳系由哪些天体组成？ (2)太阳系八颗行星是什么？又是如何分类的？ (3)八颗行星的运动有何共同特征？
降落在火星北极区域。该探测器于2007年8月4日升空，将在火
星上奋战92天，其核心任务是寻找水和生命痕迹。结合下表，
回答下题。
行星
地球 火星
质量(地球 体积(地球 平均密度
为1)
为1)
(g/cm3)
1.00
1.00
5.52
0.11
0.15
3.96
公转 周期
1年 1.9年
自转周期
23时56分 24时37分
高级智慧生命——人类；
宇宙中的地球
人类对宇宙的认环境多层次的天体系统银河系及河外星系
太阳系和地月系
普通而特殊的行星普特通殊性性
随堂巩固
1. 下列关于宇宙的叙述，正确的是（D ）
A. 宇宙是除物质以外的所有空间
B. 目前，人类探测到的宇宙是无限的
C. 宇宙是无边无际的空间。
gldi01地球的宇宙环境(2)
高一年级组地理学科共案第一章第一节地球的宇宙环境(第二课时)命题人魏红丽审核高一地理组时间 2009年8月31日星期一［学习目标］1、记忆太阳系主要成员、运动特征2、记忆太阳大气结构及活动形式3、理解太阳活动对地球的影响［学习重点］1、太阳对地球的影响［学习难点］1、太阳黑子和耀斑对地球的影响［方法指导］合作探究、自主归纳、教师点拨、习题巩固［知识链接］初中太阳系相关知识［自主探究］知识点一：太阳（A级）【读图】P6图1-1-11，填写下列空白1、太阳系的中心天体是。
质量占太阳系的，是距离地球最近的。
日地距离千米。
2、八大行星及距日远近的顺序：、、、、、、、3、地球的“左邻”、“右舍”4、小行星带的位置：与之间5、除此之外，太阳系中还有哪些天体？（A级）【阅读】P6-7，填写下列空白1、太阳的能量来源于太阳内部的反应。
2、太阳的大气层由里向外依次划分为、、三层。
用肉眼能看到的是。
地球上接收到的太阳光基本上都是由该层发射而来的。
3、太阳大气层经常发生大规模的运动，称为。
太阳活动时在光球层上常出现暗黑斑点叫，其活动周期是年，在色球层出现的大而亮的斑块叫。
通常把二者作为太阳活动的重要标志。
4、太阳能量巨大，它直接为地表提供和，维持地表，为繁衍生长、和运动等提供。
也是地球人类生产和生活的。
（B级）【思考与交流】列举两个具体事例，分别说明太阳辐射对地理环境和人类活动的巨大影响（B级）5、太阳活动对地球的影响：太阳活动剧烈时发出强烈带电粒子流，释放大量高能带电粒子，如果到达地球上空，会对地球产生影响具体见下表：(C级)【活动与探究】师：用我们刚学的知识，看书P7图1-1-15，回答问题。
探究课题：降水量和黑子的相关性。
探究内容：此图表示了北半球三个不同纬度带的降水量和黑子的相关性。
（1）从年降水量平均超额量曲线中你能获取哪些信息?（2）从太阳黑子相对数曲线中你能获取哪些信息?（3）如果将两种曲线叠加，你能得出什么结论?课后反思双基巩固练习（A级）1．太阳系除地球之外的七大行星中，与地球相邻的是( )A．金星、水星 B．火星、木星 C．金星、火星 D．土星、水星2.下列各行星中，属于类地行星且距日由近及远排序正确的是( )A．土星、木星、天王星、海王星 B．水星、金星、地球、火星C．天王星、木星、火星、地球 D．金星、水星、火星、木星3、下列关于太阳的叙述正确的是( )A．太阳由气体组成，主要成分是氢和氧 B．来自太阳辐射的能量是我们生产和生活的最重要能源C．太阳内部进行着一连串的核裂变反应 D．太阳是距离地球最近的天体4、发生在太阳色球层的太阳活动主要有( )A．耀斑 B．黑子 C．磁暴 D．极光5、关于太阳系的叙述正确的是A．八大行星自转方向相同 B．太阳系是由太阳与八大行星构成的天体系统C．太阳是太阳系的质量中心 D．彗星远离太阳时彗尾加长（B级）6、有关太阳活动及其对地球影响的叙述，正确的是( )A．对气候基本没有影响 B．两极地区产生极昼极夜现象C．太阳黑子变化的周期约为11年 D．耀斑爆发时，对地面的无线电短波通讯有利7．2001年4月15日，太阳出现特大耀斑爆发，其影响是( )A．爆发后两三天内，短波通迅受到强烈干扰 B．使到达地球的可光增强，紫外线有所减少C．爆发几分钟后，极光变得格外绚丽多彩 D．对人造卫星运动没有影响（C级）阅读下列两则材料，回答8—12题。
第一章第一节地球的宇宙环境(共15张PPT)地理
D
C
A
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
202024年9月1日
第一章 地球
第一节 地球的宇宙环境
【核心素养目标】1、运用资料，了解地球为什么是迄今为止人类唯一的家园，描述地球所处的宇宙环境。2、根据图文资料，认识人类的太空探索过程，尤其是中国航天的发展历程，树立刻苦钻研的科学精神。
01
地球在宇宙中
Earth's place in the universe
地球表面七分是海洋，三分是陆地，为生命的起源提供了液态水。
材料一
材料二
地球上生命存在的条件
外部原因
内部原因
○安全的宇宙环境○稳定的光照条件
○日地距离适中、公转和自转周期适当 ------使地表具有适宜温度体积和质量适中----形成大气层○地球上有液态水
02
人类的太空探索
人类自古以来就有飞天梦，一直在尝试探索太空的奥秘。自1957年苏联成功发射人造地球卫星之后，人类不断开展各项研究，在太空观测、___________、行星际探测、火星探测、________建设等方面都取得了进展和成就。
2019年10月，伦敦大学学院在《自然天文学》发表最新研究称，科学家首次在一颗天体的大气层中发现了水蒸气信号，这是寻找可居住外星球的重大突破。这个“超级地球”距离我们的地球约110光年，质量是地球的8倍。如图为“K218b”天体假想图。据此完成3～4题。
3．根据图文推测，“K218b”天体属于( )A．卫星 B．恒星C．行星 D．星云4．下列关于“K218b”天体的说法，正确的是( )A．位于太阳系外 B．围绕行星运转C．大气层比较薄 D．距离恒星较远
▋课堂练习Class practice
湘教版必修1第一章第一节地球的宇宙环境课件(64张PPT)
课堂小结
人类对宇 宙的认识
地球的 宇宙环境
多层次的 天体系统
特殊行星 地球
宇宙 可见宇宙
概念 137 亿光年
银河系和河外星系
太阳系和地月系
特殊性
存在生命 的条件
外部条件 自身条件
课后巩固
C 1. 太阳系在天体系统中的层次是(
)
A. 最高一级
B. 最低一级
C. 次于银河系
D. 同于河外星系
B 2.地球能形成大气层的重要条件是( ①地球的体积 ②地球的密度
) ③地球的质量 ④地球的运动
A、①② B、①③
C、①④
D、②④
B 3.与地球上存在生命无关的因素( ) A. 地球的体积和质量适中 B. 地球自西向东绕日公转 C. 日地距离适中，地球表面温度适宜 D. 附近大小行星各行其道，互不干扰
4.将地球环境特点与生命物质存在的条件的关系连线：
①地球磁场 ②地球质量与体积 ③地球与太阳的距离 ④地球大气中的臭氧
探究活动
2.除地球外，太阳系中可能存在生命的行星是哪个？简述理 由。
火星或金星。质量、体积、平均密度、自转周期与太阳的距离等 与地球相近。
探究活动
3.假如太阳的光照条件变得极不稳定，地球上将会出现 怎样的情形？
地球的环境也会随着太阳光照的不稳定而不稳定。生物 进化、繁衍被破坏，危及生命生存，甚至导致生物的大 量灭绝。
学以致用
下列属于天体的是：
A、天空中的大型客机 × B、太空中的航天飞机 √
C、陨石
×
D、月球环形山上的石头×
E、运行中的人造卫星 √
F、哈雷彗星
√
G、流星体
√
什么是 运动中的天体因相互吸引、相互绕转，
湘教版必修一高一《1.1地球的宇宙环境》(共50张PPT)
二、多层次的天体系统
(1) 天体的概念:
宇宙中物质的存在形式
(2) 天体的分类
物质性、运动性
自然天体:
恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质等
人造天体:
人造卫星、宇宙飞船、太空实验室、航天飞机等
有星光闪烁的恒星 有明亮的
n
行星
n
有圆缺多变的月球一卫星
有轮廓模糊的星云1 有一闪即
栏目 导引
第一章宇宙中的地球
一、判断题 1.可观测宇宙包括银河系和现阶段所能观测到的河外星系。
（V ）
2.离地球最近的恒星是比邻星。（X ） 3.可观测宇宙是目前人类所知道的最高一级天体系统。（V ）
4.目前人类在太阳系之外观测到的类似于地月系的天体系统达 1250 亿个。（X ）
5.银河系主要是由很多尘埃和气体组成的云雾状天体。（X ）
栏目 导引
第二章宇宙中的地球 »
三看运转轨道。看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其
他夭体上运行的物体不属于天体，如在火星上运行的火星车。 以下图为例，判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体:
宇宙空间/流星体
大气上 界 .... /流星现象 大气层 地面
运行于行星际空间中的尘粒和固 体 块，即流星，是天体
栏目 导引
第一章宇宙中的地球
=1
(3)地形条件：平坦开阔，地势相对较高。平坦开阔利于地面设 备跟踪观测，地势高则地球自转的线速度较大。 (4) 地质条件：地质稳定。 (5) 水文条件：少大河、湖泊。 (6) 交通位置：要有便利的交通条件，有利于大型设备的运输。 (7) 人口密度条件：航天基地最好布局在人口密度较小的地区, 以保证安全。
与银河系同级别的恒星系统。目前 河 人类观测到的河外星系数量有数百 外 亿个，大多数河外星系由几十亿到 星 上万亿颗恒星组成，直径从几千光 系 年到几十万光年不等
地球的宇宙环境ppt课件
……
……
• 环绕行星运转的天体，本身不发光
• 卫星的大小差别很大，不会超过它所绕转的行星
• 图为木星的卫星一木卫二，它是已发现的距离木星第二近的卫星
……
……
• 由人工研制并用运载火箭或航天飞机发射到宇宙空间的飞行体 • 运行规律与自然天体相同或基本相同；包括宇宙飞行器和空间垃圾等
人类的太空探索
1 了解人类太空探索进展
人类自古就有飞天梦，一直在尝试探索太空的奥秘。
1957年10月4日，世界上第一颗 人造地球卫星“斯普特尼克1号” 升空飞行。 “斯普特尼克1号” 在轨运行了92天，绕地球飞行约 1400圈，运转了六千万公里， 最后于1958年1月4日脱离轨道 坠入大气层烧毁，从此宣告人类 航天时代的到来。
9.人类登陆月球可能面临的困难是（ D）
A.温差变小 B.氧气充足 C.超重现象 D.无液态的水 、氧气等
当堂检测
7．读太阳系模式图, 完成下列各题：
GH F
I
A
E
C B
D
（1）图中的字母所代表的行星名称是：
A____水___星____、B___天__王___星___、C__海___王__星____、D____土__星_____
材料二：如下图，八大行星运行轨道
八大行星具有同向性、共面性、 近圆形特征 小行星公转方向与八大行星基 本一致
条件： ①有稳定的光照 ②安全的宇宙环境
4 活动探究：地球适合人类生存的条件
（2）读图表，比较地球与金星、火星的表面平均温度，简要说明地球 适宜人类生存的温度条件。
行星
金星 地球 火星
距日距离 （以日地距离为1计算）
第一章 第一节 地球的宇宙环境 课件—人教版(2019)地理必修一(共49张PPT)
-1-
第一节 地球的宇宙环境
-2-
课标导引 课程 运用资料描述地球所处 标准 的宇宙环境。
1.描述常见的天体类型和 天体系统,明确地球在宇 宙中的位置。(地理实践
力)
2. 描 述 太 阳 系 的 主 要 成 目标 员,运用资料说明地球的 导引 普通性和特殊性。(综合思
维)
3.运用有关资料分析地球 上存在生命的条件和其 他星球存在地外生命的 可能性。(综合思维)
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
关键能力
地球是一颗普通的行星,主要原因在于它与其他行星具有很多的相
似性,具体表现为:
(1)都是本身不发光、不透明的近似球状的天体。
(2)运动特征如下所示:
(3)结构特征:无论是从距日远近、自身的体积,还是从公转方式来 看,地球都只是太阳系中一颗普通的行星。
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
课堂篇主题探究
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
典例剖析 例题1读图,完成下列各题。
(1)下列叙述正确的是( ) ①d是人类已知的宇宙部分 ②水星所在的最低一级天体系统是a ③地球所处的宇宙环境是安全的 ④北极星与c属于同一恒星系 统 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ (2)关于b的叙述正确的是( ) A.中心天体是地球 B.哈雷彗星处在b C.狮子座流星雨现象不会在b出现 D.b中除c外还有存在生命的天体系统
探究一
探究二
探究三
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
方法技巧三看法判定天体类型 一看空间位置。看它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙 中。进入大气层或落到地面的物体不属于天体。例如,宇宙飞船在 太空中运行时是天体,返回地面就不是天体了。 二看物质形态。看它是不是宇宙中的物质,一些自然现象不属于天 体,如极光、流星雨等。 三看运转轨道。看它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他 天体上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车。 下图示意判断流星体、流星现象与陨星是否属于天体的例子。
人教版高一地理必修一 1.1地球的宇宙环境 课件(共30张PPT)
1、未包括地球在内的天体系统是（ C ）
A．太阳系
B．银河系 C．河外系统
D．总星系
பைடு நூலகம்
2、地球本身具备“金锁链条件”的原因是 （ A ）
①日地距离适中 ②体积质量适中 ③自转公转周期适中 ④稳
定的太阳
A．①②③ B．②③④ C．①②④
D．①③④
课堂练习
3、将下列天体系统的名称填入天体系统组成示意图的空格中：①总星系 ②地 月系 ③太阳系 ④河外星系 ⑤银河系
地月系
太阳系
银河系 河外星系
总星系
4、读太阳系示意图，完成下列要求. （1） 8大行星的运动特点是？__同__向__性_____、____共__面__性_____、 _______近__圆__性_________。 （2）图中未体现出的、在扁长轨道上绕太阳（或大行星）运动的一种天体 是 彗星 。
课堂总结
河外星系
其他行 星系
新知讲解
新知二：行星地球
新知讲解
八大行星的图及名称
阅读课本P5，找出行星的排列顺序。
新知讲解
太 阳
水 金地 星 星球
火 星
木 星
天
海
土
王
王
星
星
星
类地行星
巨行星
远日行星
八大行星的结构特征（分类）
（跟据行星的体积质量、理化性质、距日远近等分析）
八大行星的运动特征——同向性
新知讲解
水星但地金球星也是是太地太阳球阳系系中火中一星一颗颗普木特通星殊的的行土行星星星。。天王星 海王星
偏心率 0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.055 0.051 0.006
八大行星的运动特征——近圆性
1.1地球的宇宙环境课后习题(含解析)-人教版(2019)高中地理必修一
（3）与河外星系同级别的是银河系，对应图中的B；小行星带所属的最低一级的系统是太阳系，也就是C。“有生命的行星”所在的最低一级系统是，也就是图中地月系，也就是图中D。
8．地球上有生物生存所必需的温度条件，是因为日地距离适中，C对。地球的质量适中、地球的体积适宜是能够吸引住一定大气的条件，A、B错。地球的卫星数目适量与温度适宜无关，D错。所以选C。
9．A
10．B
【解析】
9．根据题目提示“当某颗行星恰好运行至地球与太阳之间时，地球上的观察者就会看到有一个黑点从太阳圆面通过，这种现象称为凌日”，再结合太阳与八大行星的相对位置，太阳、水、金、地、火、木、土星等，则只有水和金星可能位于地球与太阳之间，所以在在地球上可以观察到水星凌日。故答案选A。
10．凌日即指太阳被一个小的暗星体遮挡。这种小的暗星体经常是太阳系行星。因此所属的天体系统为太阳系，故答案选B项。
【名师指导】
凌日即指太阳被一个小的暗星体遮挡。这种小的暗星体经常是太阳系行星。也可以解释为凌日是内行星经过日面的一种天文现象。水星和金星的绕日运行轨道在地球轨道以内，称内行星。所谓行星凌日，成因是光的直线传播定律。当地球，太阳，该行星在同一直线上时，就会出现这样的奇异天文景观。常见现象：水星、金星凌日。
8．地球上有生物生存所必须的温度条件，是因为
A．地球的质量适中B．地球的体积适宜
C．日地距离适中D．地球的卫星数目适量
当某颗行星恰好运行至地球与太阳之间时，地球上的观察者就会看到有一个黑点从太阳圆面通过，这种现象称为凌日。
据此完成下面小题。
9．在地球上，可以观察到的凌日是( )
湘教版高中地理必修一第一章第一节《地球的宇宙环境》优质课件 (共30张PPT)
0.11 317.94 95.18 14.63 17.22
分析地球上生命存在的条件，要结合生命存在所必备的水、气、热 等条件，从地球的外部条件和自身条件两方面综合分析，具体如下：
1．外部条件——“安全”和“稳定” (1)“安全”——安全的宇宙环境：太阳系中，大小行星各行其道，互 不干扰。 (2)“稳定”——稳定的太阳光照：亿万年以来，太阳光照条件没有明 显的变化。
地球的宇宙环境
印度人的宇宙观
上下四方曰之宇,往古来今谓之宙---墨子宇宙的尺度• 天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫 做“可见宇宙”或“已知宇宙”。可见宇 宙半径约140亿光年
多层次的天体系统
河 外 星 系
河外星系NGC4594
仙女座大星云M31
两个在合并的星系
银 河 系
银 河 系 中 的 恒 星 集 团
2．自身条件——三个适中
拓展：寻找太阳系外行星
• 开普勒任务（Kepler Mission）是美国国家 航空航天局设计来发现环绕着其他恒星之 类地行星的太空望远镜。使用NASA发展的 太空光度计，预计将花3.5年的时间，在绕 行太阳的轨道上，观测10万颗恒星的光度， 检测是否有行星凌星的现象（以凌日的方 法检测行星）。
• 2011年12月，总共有2,326颗候选行 星被发现。其中207颗与地球大小 相似、680颗是超级地球、1181颗 为海王星大小、203颗为木星的大 小、55颗则比木星更大。此外，48
颗候选行星被发现位于可居住区。
开普勒空间望远镜团队估计，大约 有5.4％的恒星拥有地球大小的行星 候选，而17％的恒星则有多颗行星。
(2)“稳定”——稳定的太阳光照：亿万 年以来，太阳光照条件没有明显的变 化。
亿万年来，没 有明显变化
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高一地理 必修一 NO：01 使用时间：2012＼9＼3 编制：李元华 审核： 自学展示模式
系
其它行星系
班级： 组别： 姓名： 组内评价： 教师评价：
第一章 宇 宙 中 的 地 球
第一节 地球的宇宙环境
【学习目标】
1、识记天体系统的层次和太阳系示意图 2、合作探究地球出现生命的原因
3、激情投入，享受成功
【预习案】
使用说明&学法指导
1、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语、标注序号，熟记打*内容
2、将预习中不能解决的问题标识出来 3、限时30分钟、独立完成。
【教材助读】
一、人类对宇宙的认识
⑴你对宇宙如何理解？
（2）可见宇宙的半径约
二、多层次的天体系统
⑴请说出天体概念和常见天体的类型
⑵请绘出太阳系简图。常将八大行星分为： 、 、 三类，运动特征
为 、 、 。
（3）天体系统
概念：天体之间相互吸引，相互绕转，形成了多层次的天体系统。
河外星系
* 层次：总星系 其他恒星系
系
三、普通而特殊的行星——地球
⑴地球的普通性和特殊性表现在哪些方面？
*⑵地球具备了生命存在的哪些基本条件？
【预习自测】
1.下列各天体系统中，不包括地球的是（ ）
A. 总星系 B. 地月系 C. 太阳系 D. 河外星系
2.有关天体系统的叙述，正确的是（ ）
A. 太阳系由水、金、地、火、木、土、天、海等八大行星组成
B. 河外星系是比银河系更高一级的天体系统
C. 总星系是目前观测的最大的宇宙范围，也是最高级别的天体系统，所以总星系即为宇宙
D. 宇宙中的天体，由于万有引力和天体的永恒运动维系着它们的关系，组成多层次的天体系统
3.地球上具有适宜生命存在的温度条件的原因是（ ）
A.日地距离适中 B.卫星个数适当
高一地理 必修一 NO：01 使用时间：2012＼9＼3 编制：李元华 审核： 自学展示模式
C.地壳运动的缓慢性和稳定性 D.地球的体积和质量适当
4.读“太阳系模式图”（图1-1-2），回答问题。
⑴图中行星A是 ，B是 。
⑵图中小行星带位于 轨道与 轨道之间。
⑶图中最高一级天体系统的中心是 ，最低一级天体系统的中心天体是 。
⑷图中地球因 ，使地球上的温度适中；因 ，使地球外部聚集大气层；同时
地球具备一种比较安全的 。从而使地球上存在生命物质。
【我的疑问】
【探究案】
1：想一想已发射成功的人造卫星、陨石、民用飞机是否为天体？为什么？
2：阅读课本P11表格信息从日地距离、体积和质量、周期等方面自主推理说明地球存在生命的条件。
【拓展提升】
【当堂检测】
1.进入火星轨道的“凤凰号”属于（ ）
①太阳系 ②地月系 ③总星系 ④银河系 ⑤河外星系
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①③④
2.《管子》云：“水者何也？万物之本源也，诸生之宗室也。”水是地球生命起源和发展的重要
条件之一。下列与地球“液态水存在”有密切关系的叙述是（ ）
①地球上昼夜更替的周期适中 ②地球的质量和体积较火星大
③地球处于一种比较安全的宇宙环境中 ④地球与太阳的距离比较适中
3.与地球上存在生命无关的因素是（ ）
A.地球的体积和质量适中 B.地球自西向东绕日公转
C.日地距离适中，地球表面温度适宜 D.地球附近大小行星各行其道，互不干扰