课题研究的步骤和方法
课题研究的基本步骤
课题研究的基本步骤
课题研究是一项系统性的科研工作，通常需要经历以下基本步骤：
1.选题：选择一个合适的研究主题，确保主题有研究的必要性和创新性。
选题时要考虑到自身的兴趣、专业背景以及社会需求等因素。
2.文献综述：对已有的相关文献进行梳理和分析，了解前人的研究成果，明确研究的学术背景和现状，为研究问题的确立提供依据。
3.确定研究目标和问题：根据文献综述，明确研究的具体目标和要解决的研究问题。
确保研究目标具体明确、可操作。
4.制定研究计划：制定详细的研究计划，包括研究的时间安排、预期达到的里程碑、研究方法等。
计划要合理、可行，并考虑到可能的变数。
5.采集数据：根据研究计划，开始采集研究所需的数据。
数据采集可以通过实地调查、文献收集、实验等多种方式进行。
6.数据分析：对采集到的数据进行统计和分析，运用统计学或其他相关方法，从中得出结论，验证或推翻研究假设。
7.撰写论文：将研究的过程、方法、结果和结论等内容进行系统性的整理和论述，撰写研究论文。
确保论文结构清晰，论证严谨。
8.学术交流：将研究成果进行学术交流，例如在学术会议上进行报告，提交论文给学术期刊发表。
通过学术交流，可以获得同行的反馈和建议，进一步提升研究水平。
9.修订和改进：根据学术交流中的反馈意见，对研究进行修订和改进，确保研究的科学性和可靠性。
以上步骤并非固定不变，具体的研究过程可能因研究主题、研究方法和研究者的不同而有所调整。
中学生课题研究步骤
中学生课题研究步骤分析一、确定研究课题在开始进行研究之前，首先需要确定一个适合中学生进行研究的课题。
这个课题应当具有一定的实际意义和研究价值，并且需要考虑到中学生的实际能力和研究时间等因素。
在选择课题时，可以通过观察日常生活、社会现象、学科学习等方面，寻找感兴趣或者有疑惑的问题作为切入点。
同时，也可以参考其他类似的研究课题，进行对比分析，从而确定一个合适的课题。
二、收集资料确定了研究课题之后，需要了解该课题的相关背景资料和已有研究成果。
可以通过查阅相关书籍、期刊、论文等途径来获取这些信息。
同时，也可以利用互联网等信息技术手段进行资料收集。
在收集资料时，需要注意资料的准确性和可靠性，避免使用虚假或者不完整的资料。
三、设计研究方案在收集了足够的资料之后，需要设计一个具体的研究方案。
这个方案应当包括研究的目的、意义、对象、方法等内容，并且需要明确每个步骤的具体操作方法和时间安排。
在设计方案时，需要考虑到中学生的实际情况和能力水平，选择合适的研究方法和手段。
同时，也需要对可能出现的问题和困难进行预测和应对。
四、实施研究计划在设计好研究方案之后，需要按照方案进行实施。
这个过程中需要注意数据的准确性和可靠性，并且需要及时记录和整理实验数据。
如果出现了任何问题或者困难，需要及时进行沟通和解决。
同时，也需要对研究过程进行反思和总结，及时调整和优化方案。
五、分析数据在收集了足够的数据之后，需要对这些数据进行整理和分析。
这个过程中可以采用统计、比较、归纳等方法，对数据进行定量和定性分析。
同时，也需要考虑到数据可能存在的误差和偏差，进行必要的修正和解释。
六、撰写研究报告分析完数据之后，需要将研究结果撰写成一份研究报告。
这个报告应当包括研究的目的、意义、对象、方法、结果、结论等内容，并且需要严格按照学术规范进行撰写。
在撰写报告时，需要注意文字的准确性和流畅性，让读者能够清晰地理解研究结果和结论。
同时，也需要对一些重要的图表和数据进行分析和解释，让读者能够更好地理解和掌握研究内容。
课题研究的实施步骤怎么写啊
课题研究的实施步骤引言课题研究是高校科研工作中重要的一环。
为了保证研究的顺利进行，需要制定详细的实施步骤。
本文将介绍课题研究的实施步骤，并以列点的方式进行分析。
步骤一：确定研究目标和问题•确定课题研究的目标，明确想要解决的问题。
•将研究目标和问题细化为具体、可测量的研究目标和问题。
步骤二：文献综述和理论基础•进行广泛的文献调研，了解相关研究领域的前沿知识。
•归纳总结相关研究的理论基础，为课题研究提供理论支持。
步骤三：制定研究方案•根据前两个步骤的结果，制定详细的研究方案。
•确定研究的基本内容，包括研究对象、研究方法、研究过程等。
•制定研究计划和时间表，明确每个研究阶段的工作内容和时间节点。
步骤四：数据收集和处理•根据研究方案，在实际操作中进行数据的收集。
•对收集到的数据进行整理和清洗，排除异常值和噪声。
•运用合适的统计方法和工具对数据进行分析和处理。
步骤五：实施研究•根据研究方案，开展实际的研究工作。
•实施数据收集、实验或调查等研究方法，获取研究结果。
•进行实验对照组的设计和数据采集，确保研究结果的可靠性。
步骤六：研究结果分析和讨论•对研究结果进行系统性的分析和总结。
•运用适当的统计分析方法进行数据分析，找出关联和趋势等。
•结合已有理论和文献，对研究结果进行解释和讨论。
步骤七：撰写研究报告•根据研究结果，撰写详细的研究报告。
•报告要包括背景介绍、研究目的、研究方法、结果分析、结论等内容。
•严格按照学术规范撰写，确保报告的科学性和严谨性。
步骤八：学术交流和反馈•将研究结果通过学术会议或期刊展示和交流。
•提交报告或文章，并接受同行的评审和反馈。
•根据反馈意见，进行修改和改进，完善研究成果。
结论以上是课题研究的实施步骤。
通过明确研究目标、进行文献综述、制定研究方案、实施研究、分析结果和撰写报告等步骤，可以保证课题研究的顺利进行，并取得科学、可靠的研究成果。
每个步骤都需要细致、耐心的操作，以确保研究的准确性和可信度。
小课题研究的一般步骤和方法
小课题研究的一般步骤和方法一、引言小课题研究是在大型研究项目中的一个组成部分，通常是研究领域中的一个特定问题或者分支。
本文将详细介绍小课题研究的一般步骤和方法，以帮助研究人员更好地开展小课题研究工作。
二、确定研究目标和问题在开始小课题研究之前，我们需要明确研究目标和问题。
研究目标应该是具体、明确和可量化的，而研究问题应该是具体的，并且需要与研究领域的前沿问题相关。
举例：假设我们进行的是小课题研究，研究目标是探究某种新的药物对抑郁症患者的疗效，我们的研究问题可以是：“新药物治疗抑郁症的有效性如何？”以及“该药物是否能够带来显著的副作用？”等。
三、文献综述在进行小课题研究之前，我们需要进行文献综述，以了解已有的相关研究成果和研究方法。
通过文献综述，我们可以了解到研究领域的最新进展，评估已有研究的优点和不足，并为我们的研究提供一个理论基础。
举例：在进行上述小课题研究之前，我们需要阅读相关文献，了解已有研究关于抑郁症治疗的药物疗效和副作用的发现。
我们可以查阅科学期刊、论文和相关数据库，例如PubMed 等。
四、研究设计在确定研究目标和问题后，我们需要制定一个详细的研究设计，包括研究方法和步骤。
研究设计需要考虑到数据收集的方法、研究样本的选择、数据分析的方法等等。
研究设计应该是合理的、可行的，并且能够回答我们的研究问题。
举例：对于上述小课题研究，我们可以采用随机对照试验的设计，将抑郁症患者分为两组，一组接受新药物治疗，另一组接受安慰剂治疗。
然后，通过检查抑郁症症状的变化以及可能的副作用，评估新药物的疗效。
五、数据收集和分析在研究设计完成之后，我们需要开始收集数据，并进行统计分析。
数据收集可能涉及到面对面的访谈、问卷调查、实验观察等方法。
分析方法可以是定量的或者定性的，具体取决于研究设计和数据的性质。
举例：关于上述小课题研究，我们可以使用疗效评估问卷（如汉密尔顿抑郁量表）来测量抑郁症状的改善程度，同时记录可能的副作用。
课题研究的策略方法和步骤
课题研究的策略方法和步骤研究课题是一个非常具有挑战性的任务，它需要许多的细节和严格的思考过程。
研究课题不仅是一项学术活动，而且还是一项艰苦而又严谨的活动。
一份完美的研究课题不是一件容易的事情，但是它也不是一件困难的事情。
熟练使用正确的策略和步骤，你可以得到你想要的结果。
为此，本文将讨论研究课题的策略方法和步骤，帮助读者更好地行使这项任务。
首先，在研究课题之前，你需要先明确你想要研究的问题或话题。
这是一个有规律的步骤，这可以帮助研究者确定他们想要研究的一般方向，以及整个研究过程中需要进行的操作等。
这一阶段，你可以使用归纳法，找出自己感兴趣研究的话题，或打开新的研究方向，并进行抽象思考，找出许多和其他学者一致的话题或问题。
接下来，你需要进行背景研究。
为了有效地开展研究课题，你需要先收集有关自己研究课题的背景信息，从而为自己的研究打下基础。
在信息收集的过程中，你还可以大致地熟悉和理解已有的研究成果，并正确地识别自己研究课题的内涵和结构。
紧接着，你可以开始制定详细的研究计划，它是严格规划研究过程和内容的有效工具。
/研究计划一般包含对研究对象、对象背景和环境以及研究内容和目的、基本理论和假设、研究手段（采样方法、数据来源、研究过程和分析技术等）、负责人员资质以及开支预算等要素。
在收集了大量的信息之后，可以根据所收集的背景资料、归纳出研究框架和目标，将对象研究定位到狭义的话题范畴或者高端的新视角中，以便后续研究更深入地研究新视角或狭义的话题。
同时也要构建研究的实证路线，以帮助研究者完成后续的研究过程。
最后，你应该进行有效的实施和收集，包括数据采集、实验设计和分析、查阅文献和实践研究，以及对证据的归纳和记录。
如果研究课题涉及使用实验设计，则需要注意操作程序的清晰性和安全，同时要特别注意观察结果的准确性，并确保实验结果没有因准备不足而有任何损失或偏差。
本文提出了研究课题具体的策略方法和步骤，通过使用这些策略方法和步骤，你可以提高你的学术研究成果。
课题研究步骤范文
以下是一个典型的课题研究步骤范文，具体步骤可能因课题性质和研究领域而有所不同：1. 课题选择与背景阐述-介绍选定的课题，并解释为何该课题具有重要性和研究意义。
-提供相关领域的背景知识和前人研究的概述。
2. 确定研究目标与问题-阐明研究的目标和预期结果，说明通过该研究希望实现的最终目标。
-提出明确的研究问题或假设，以引导后续的研究工作。
3. 文献综述与理论基础-进行广泛的文献综述，了解已有研究成果和理论框架。
-从已有理论中找到适用的理论支持自己的研究，并对其进行分析和评价。
4. 研究方法与样本选择-描述使用的研究方法，如实证研究、案例研究、调查研究等。
-解释样本选择的原则和过程，包括样本规模、抽样方法和数据收集方式。
5. 数据采集与分析-描述所采集的数据类型，包括定性数据和定量数据。
-解释所使用的数据分析方法，如统计分析、内容分析或质性研究等。
-详细阐述数据分析过程，并解释如何推导出结论。
6. 结果呈现与讨论-展示研究结果，以图表、表格或其他可视化方式，清晰地呈现数据。
-对结果进行解读和讨论，与理论框架和前人研究进行对比和关联。
-分析结果的合理性，并解释任何不确定性或局限性。
7. 结论与建议-总结研究的主要发现和结论，回答提出的研究问题或验证研究假设。
-提出进一步研究的建议，并讨论该研究对实践或学术领域的意义。
8. 参考文献与引用-列出参考文献，确保准确引用已有研究和资料，并遵守学术引用规范。
请注意，以上仅是一个参考范文，具体课题研究的步骤和内容应根据研究领域、课题要求和学术标准进行调整。
建议在撰写之前参考相关指南或咨询导师或专业人士，以确保您的课题研究具备科学性和可信度。
课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤（一）研究思路本课题研究有目的、有计划严格按照“调查筛选——课题论证——制订方案——实践研究——交流总结——申请结题”的程序进行。
先对小学高学段学生数学“应用题”阅读能力现状和教师数学阅读教学现状作全面了解。
明确研究的内容、方法和步骤；再组织本课题组教师学习课题研究的内容、任务和具体的操作研究步骤。
通过一系列的应用研究活动，找到不同层次学生的阅读障碍和突破点，从而制定有针对性的阅读能力培养策略，将数学阅读教学与学生核心素质的培养有机结合起来以有效提高学生的“应用题”阅读能力。
（二）研究方法采用调查研究法、比较研究法、案例研究法、经验总结法和文献研究法。
本研究采用自编的“应用题阅读现状调查（学生卷）”与“数学阅读教学现状调查（教师卷）”进行问卷调查用行动研究法对小学高学段学生数学“应用题“阅读能力现状和教师数学阅读教学现状进行探索、实践，经历调查——计划——行动——总结——反思五个阶段。
进行经过阅读方法训练后的效果与未经过阅读方法训练后的效果比较研究，促进小学高学段“应用题”阅读能力的策略研究的深入。
查阅相关小学高学段“应用题”阅读能力的策略研究文献、论著、报告、经验总结、统计资料等，为提高学生“应用题”阅读能力提供借鉴。
（三）技术路线技术路线：前期调研——课题论证——课题纲要——课题计划——实践探索——反思调适——收集资料——总结分析——构建模式——形成报告——推广应用（四）实施步骤第一阶段1.制定《提升小学数学高学段“应用题”阅读能力的策略研究》课题实施方案，邀请专家，召开课题开题论证会，听取专家和课题组教师对研究方案的意见。
2.开展提升小学数学高学段“应用题”阅读能力的策略研究，完善目标、内容、流程、模式及其评价相关研究工作。
第二阶段组织课题组教师，编订《提升小学数学高学段“应用题”阅读能力的策略研究》。
第三阶段1.推出课题研究成果，为课题的结题和鉴定做好充分的准备。
教育课题研究的五步骤
教育课题研究的五步骤1、制订课题研究方案。
制订课题研究方案包括：准确表述研究问题和分解研究问题，将研究问题转换成假设，确定采用研究方法，安排研究计划及人员分工，课题研究的组织和协调等。
2、分解课题研究目标，抓准研究切入点。
确定研究目标。
确定研究方向或研究主题、总体目标。
研究目标可分平行目标、层次目标和综合目标等。
选定研究切入点：一是从基础性的、容易的、关键性的问题中选定；二是从已经成功的经验中去寻找；三是从学校教育面临的实际问题中去寻找；四是从教育发展的趋势中去寻找；五是从教育科学理论中去寻找。
3、明确研究思路，确定研究方法。
理清研究思路。
通过对研究问题进行正向分析、逆向分析和化归分析等方法，理清和形成研究思路。
课题研究的基本方法。
教育研究方法有主法和辅法。
主法有观察法、调查法、文献资料法、教育实验法、经验总结法、比较研究法、个案研究法、行动研究法、反思研究法和质的研究法等等；辅法有统计法、测量法、和问卷法等等。
4、课题研究方法的使用与选择。
不同类型（内容、条件）的研究课题有不同的研究方法，可以从不同角度、按照不同的标准选择研究方法。
一是以研究过程的阶段为标准，按阶段研究任务确定方法。
二是以研究对象的性质为标准，按研究对象确定方法三是以课题研究的延续性为标准，按延续方向确定方法。
四是以研究所采取的技术手段划分，选择不同的研究方法5、开展理论思维，提出研究假设。
研究假设是研究者将研究问题中的概念转变为能通过观察来计量的变数思考时预测的研究结果（也称“半成品”）。
积极开展理性思维。
掌握研究假设的基本标准。
研究假设应有4条标准：一是能说明两个或两个以上变量间的期望关系；二是研究者应有该假设是否值得检验的明确理由；三是假设应是可检验的；四是假设应尽可能简洁明了。
明确研究假设形成的基本步骤。
研究假设形成的基本步骤是：提炼问题；寻求理论支持、形成初步假设；推演出理论性陈述，使假设结构化；形成基本观点；对基本观点再提炼，形成假设的核心。
课题研究步骤撰写
课题研究步骤撰写对于许多硕博生来说，课题研究报告不是一个陌生的词汇。
但是每每想到这个词汇，难免还是会头晕目眩，久久不能平静。
那么，要如何才能写好一个课题研究报告呢？攻略来喽！步骤一：课题的提出提出一个研究课题，一般是从背景、现状和基础(或说从重要性、必要性和可能性)等三个方面去思考的。
1️⃣ 背景：即我们所面对的发展了的教育形势、新的教育观念、思想、要求或教学理念、方法、手段等，对教学工作实际产生了重要影响。
2️⃣ 现状：本地区、本单位教育、教学工作的实际状况与变化了的教育背景存在着的差异中，我们必须及时加以研究和解决的最急切的问题。
3️⃣ 基础：对这方面的问题课题组成员或他人所作的探索性研究，已经取得的初步研究成果。
步骤二：概念的界定指主课题，有时也包括某些子课题的名称中容易产生异议的一些重要词语的内涵，课题研究涉及的范围等。
注意：不必阐述课题研究的重要观点。
步骤三：理论基础课题研究试图借鉴、应用的主要理论、学说、观点、原理，从而得出支撑本课题研究的主要研究思想和教学理念。
步骤四：主要研究目标和内容通过本课题的研究试图达到的主要研究目标(课题的假设)，以及主课题分解为哪几个子课题，每个子课题的具体研究任务。
课题的研究目的与子课题之间应具有较合理、紧密的逻辑关系。
各子课题的研究能比较完整地表明主课题的研究框架，这些子课题既相对独立，又互有联系，并有较强的可操作性，能为课题组的成员落实于教育、教学的实践之中。
步骤五：主要研究方法和研究对象·研究方法主要有文献资料法、行动研究法、调查研究法、个案研究法、经验总结法等。
还可以运用数理统计法、检测分析法、跟踪比较法、结构功能法、观察法、追因法、归因法、历史法、实验法等研究方法加以辅助。
要说明准备怎样充分发挥所采用的研究方法的工具性作用，为本课题(或某子课题)的研究服务。
·研究对象一般是指人，大多是指学生，也有的是指教师。
要说清楚研究的是本单位的全体学生还是某一部分学生(或教师)。
课题研究的基本思路和实施步骤
课题研究的基本思路和实施步骤1. 引言本文旨在介绍课题研究的基本思路和实施步骤。
课题研究是一项深入探讨特定话题的活动，通过系统性的方法和科学的理论，对问题进行剖析和解决。
在本文中，我们将介绍课题研究的基本思路、确定研究目标、制定研究计划、执行研究计划以及总结研究成果等步骤。
2. 课题研究的基本思路课题研究的基本思路主要包括以下几个方面：•确定研究主题：选择一个研究对象，并明确研究的目标和范围。
•定义问题：明确研究中需要解决的问题，并对问题进行详细的描述。
•收集资料：对相关的文献、数据、实例等进行收集和整理，为后续研究提供基础资料。
•确定研究方法：根据研究问题的性质和要求，选择合适的研究方法和技术手段。
•开展实证研究：进行实地调查、实验、观察等实证研究活动，收集数据并进行分析。
•进行理论分析：将实证数据与理论分析相结合，深入分析研究问题，得出结论和解决方案。
•发表研究成果：将研究成果进行整理和整合，并选择合适的方式进行发布和推广。
3. 课题研究的实施步骤3.1 确定研究目标研究目标是课题研究的核心，确定研究目标有助于明确研究的方向和要求。
具体步骤如下：•研究问题分析：对研究问题进行分析，确定研究的重点和关注的方面。
•目标设定：根据问题分析的结果，明确研究的目标和具体的研究内容。
•阶段性目标：将整个研究过程分解为不同的阶段，并为每个阶段设定明确的目标。
3.2 制定研究计划研究计划是课题研究的路线图，是研究工作的组织和安排。
具体步骤如下：•确定研究时间：根据研究的复杂性和实际情况，制定合理的研究时间表。
•学术资源调查：了解和收集与研究相关的学术资源，包括文献、课程、导师等。
•研究方法选择：根据研究目标和问题的性质，选择适合的研究方法和技术手段。
•数据采集和分析：确定数据采集的方法和工具，并制定数据处理和分析的步骤。
3.3 执行研究计划执行研究计划是研究工作的实质，需要按照预定的计划进行有序的实施。
具体步骤如下：•数据采集：根据研究方法和步骤，进行数据的采集和收集工作。
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课题研究的要求、方法和步骤
（一）选题
选题是课题研究的起始，也就是确定自己要研究什么课题。
1．课题来自哪里？
（1）学校或学校以上相关部门提供的参考课题或供申报的课题
（2）教师自己从事教育教学工作中感到困惑或感兴趣的问题上升为课题
2．选题的一般原则
科学性：要有理论基础和事实依据，必须符合科学原理；预期结果要合理；研究方法要
正确严谨，要有可行性和创新性。
3．选题的一般过程
（1）明确方向——发现问题
（2）浓缩范围——经验分析
（3）提示焦点——形成课题
4．选题的注意事项
（1）选题宜小不宜大
（2）选题应结合学校的实际，来源于教育教学的现实问题。选题要有新意。课题的表
述应简明、具体。
（3）选题要考虑研究者的优势，与自身工作相结合，与研究者的能力相适应。
（二）申报课题
申报课题，也就是设计研究方案，是如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研
究的工作框架，是如何进行研究的基本思路。是保证研究顺利进行的必要措施；使研究具体
化的中心环节；是研究成果质量的重要保证；有利于检查和自我检查；有利于协作研究。一
般上级部门开展的课题研究都附有课题申报表。
1．课题申报表（课题研究方案）组成：
（1）课题的表述与界定：课题的名称或题目必须明确表述所要研究的问题，要体现研
究对象、研究问题、研究方法。如“强化预习指导提高学生自学能力”。
（2）研究的背景、目的、意义：
研究背景：即根据什么、受什么启发而研究。
研究目的意义：即为什么要研究、研究的价值是什么、解决什么问题，包括理论意义、
实践意义；外在目标（目的）、内在目标目的——学生发展）。
研究综述：本课题研究的历史与现状。
研究的特色或突破点：问题新、方法新、角度新、效果新。
（3）研究范围：对研究对象的总体范围的界定；对研究对象的模糊概念进行界定；对
关键概念的界定。
（4）研究内容：很重要的部分，如果提不出具体的研究内容，就无法研究。
（5）研究方法：
①注意事项：注意多种方法的使用；方法要写详细些；不能滥用方法
②主要方法：行动研究;实验研究;个案研究;调查研究;文献研究。
（6）研究对象：具有代表性和典型性，使研究结果具有普遍的指导意义。
（7）研究程序（步骤）：研究的每一阶段的工作任务和要求
第一阶段（准备阶段）：收集资料、开题
第二阶段（实施阶段）：
第三阶段（总结阶段）：
（8）预期成果的形式：①论文、研究报告、著作等；②学生变化
（9）研究成员（及负责人、分工）
（10）经费预算及其他所需条件
2．填课题申报表（立项论证）
3．填写课题申报表的注意事项
（1）认识填写申报表的重要性。是成功的一半，不能应付。
（2）一式几份，要自己留一份，最好在电脑中保留一份。
（3）核心是目的意义、研究步骤、研究内容方法。
4．课题申报表
（三）开题论证
1．开题论证的含义、意义
2．开题报告的撰写方法
3．与立项论证（申报课题）区别
4．召开开题论证会
（四）实施研究
一．重视理论学习和理论的指导作用
二．重视选择研究方法
行动研究的特征：
⒈ 为行动而研究
为行动研究指出了行动研究的目的。研究的目的不是构建系统的学术理论，而是解决实
践工作者所处的情境遇到的问题。研究目的具有实用性。问题的解决具有即时性。
⒉ 在行动中研究
在行动中研究指出了研究的情境和研究的方式。行动研究的环境就是实际工作者所在的
工作情境，并非是经过特别安排的或控制的场景。行动研究的研究过程，即是实际工作者解
决问题的过程，是一种行动的表现，也是实际工作者学会反省、问题探究与问题解决能力的
过程。
⒊ 由行动者研究
由行动者研究指出了行动研究的主体是实际工作者，而不是外来的专家学者。专家学者
参与研究扮演的角色是提供意见与咨询。是协作者，而不是研究的主体。有些课题项目学生
也可参与研究。
三．重视资料的积累
（1）收集和学习与课题相关的背景资料：对研究对象进行前测、后测的统计资料要收
集；与课题相关的理论、概念的界定和相关研究动态的资料要收集；自身学习和研究的过程
资料要记录和收集；对材料进行分类归档；进行跨学科的学习和收集资料。
（2）经常撰写研究过程中的体会与论文。
（3）收集与整理课题研究中的典型案例：一定数量的典型教例；学生发展变化的典型
材料。
（4）及时收集研究过程中取得的成效凭证：学生变化发展的材料；教师教学水平变化
材料。
（5）要有一本研究过程的大事记。
四．重视利用电脑和网络工具；
五．我的研究过程
（五）结题、总结和推广
1．整理相关资料；撰写报告或论文；
怎样撰写结题报告
①题目：清楚、准确地呈现研究的主要问题；有时可加副标题。
②前言（有时用“问题的提出”）：表明研究的目的；说明选题的依据、课题价值与意
义；目前国内外研究成果、现状、问题、趋势；研究所要解决的主要问题及理论框架。字数
不宜多、表述要具体、清楚。
③方法：对方法进行说明，主要考虑：对课题进行界定；研究目标；研究程序、步骤；
所使用的方法及其说明（实验法还需要解释假说）。
④具体操作：
⑤结果
说明：学生日记、作业、自己观察记录、体会感受、家长教师学生反馈等来说明和获得
结果。
呈现方式：用文字或图表、数据、案例来分析；用逻辑或统计的方式来呈现结果。
注意事项：结果一定是自身或成员获取的；要定量与定性结合；资料翔实、文字简明。
⑥讨论：
结果是否与目标一致？为什么一致或不一致？
对结果进行理论上的分析和论证；
找出优劣、得失，进行讨论；
提出有待深入的问题进行讨论。
⑦参考文献及附录。
课题研究的基本方法主要有
： ⑴ 观察法.⑵ 调查法.⑶ 测验法.⑷ 行动研究法.⑸ 文
献法 ⑹ 经验总结法.⑺ 个案研究法.⑻ 案例研究法.⑼ 实验法 （在一个课题研究过程中，
根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法）
研究性学习资料之四十三：课题研究的步骤有哪些？
一、设置情境、提出问题
开展研究性学习，首先要帮助学生发现问题，选择力所能及的课题。如利用实物或挂图展示
“濒临死亡的鱼”，运用报刊、电子资料等，让学生议论其原因及其对策，提出问题，为确
定课题打下基础。
二、确定课题，提出假设
通过学生间平等的讨论，预测导致鱼濒临死亡的各种可能的原因，如水污染、饲料变质、气
候异常、鱼患病、鱼苗质量差等等。在议论的基础上，研究小组或个人确定研究方向、确定
课题。
三、制定研究方案、做好开题论证
制定实施课题方案；论证可行性并修改方案；具体实施研究方案。
四、搜集、整理资料
通过实验、访问、调查、上图书馆或网络查阅资料等，搜集有关数据和信息，并对数据和信
息进行分析、处理，评价其有效性。
五、综合归纳、得出结论
将资料进行分类归纳总经，得出相应结论。结论可用相应的形式表达，如科研论文、调查报
告等。
六、交流总经、深化认识
在不同场合交流课题研究的心得体会，取长补短，总结经验，不断提高。
一、《报告》编制步骤
(一) 签订委托协议
可靠性研究报告编制单位与委托单位，就项目可行性研究报告编制工作的范围、重点、
深度要求、完成时间、费用预算和质量要求交换意见，并签订委托协议，据以开展可行性研
究各阶段的工作。
(二) 组建工作小组
根据委托项目可行性研究的工作量、内容、范围、技术难度、时间要求等组建项目可行
性研究工作小组。一般工业项目和交通运输项目可分为市场组、工艺技术组、设备组、工程
组、总图运输及公用工程组、环保组、技术经济组等专业组。为使各专业组协调工作，保证
《报告》总体质量，一般应由总工程师、总经济师负责统筹协调。
(三) 制定工作计划
内容包括工作的范围、重点、深度、进度安排、人员配置、费用预算及《报告》编制大
纲，并与委托单位交换意见。
(四) 调查研究收集资料
各专业组根据《报告》编制大纲进行实地调查，收集整理有关资料，包括向市场和社会
调查，向行业主管部门调查，向项目所在地区调查，向项目涉及的有关企业、单位调查，收
集项目建设、生产运营等各方面所必需的信息资料和数据。