必修一二化学实验步骤总结
高中化学人教版,必修一、必修二知识点总结

必修1第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法一、熟悉化学实验基本操作1、药品的称量(或量取)方法⑴托盘天平的使用方法①★托盘天平只能称准到0.1克。
②称量前先调零;称量时,左物右码③被称量物不能直接放在托盘天平的托盘上,应在两个托盘上各放一张相同质量的纸,然后把药品放在纸上称量。
④★易潮解或具有腐蚀性的药品,如NaOH(容易潮解的物质有CaCl2、MgCl2、FeCl3、AICl3、NaOH等)必须放在玻璃器皿上(如:小烧杯、表面皿)里称量。
⑵量筒的使用方法①量取已知体积的溶液时,应选比已知体积稍大的量筒。
如,量取80ml稀硫酸溶液,选用100ml的量筒。
②★读数时,视线应与凹液面最低点水平相切。
俯视读数偏大,仰视读数偏小。
正确读数俯视仰视2、实验室一般事故的处理方法意外事故处理方法★金属Na,K起火用沙子盖灭,不能用水、CO2灭火器,不能用CCl4灭火器浓碱沾到皮肤上大量水冲,再涂硼酸★浓H2SO4沾到皮肤上用干布擦,再用大量水冲,然后涂上3%~5%的NaHCO3溶液不慎将酸溅到眼中应立即用水冲洗,边洗边眨眼睛温度计水银球不慎碰破为防止汞蒸气中毒,应用S粉覆盖3、常见危险化学品及其标志如:酒精、汽油——易然液体;如:浓H2SO4、NaOH(酸碱)3. 掌握正确的操作方法。
例如,掌握仪器和药品的使用、加热方法、气体收集方法等。
二、混合物的分离和提纯:1、分离的方法:①过滤:②蒸发:③蒸馏;④分液;⑤萃取⑴过滤:将不溶于某溶液的固体和液体组成的混合物分离的操作。
注意事项一贴:滤纸紧贴漏斗的内壁二低:纸边低于漏斗边;液面低于滤纸边三靠:杯靠棒;棒靠纸;颈靠壁⑵蒸发注意事项:①蒸发过程中用玻璃杯不断搅拌,防止局部温度过高造成液滴飞溅;②当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,利用余热将液体蒸干,防止形成的晶体飞溅。
(3)蒸馏注意事项:①加热烧瓶要垫上石棉网;②温度计的水银球应位于蒸馏烧瓶的支管口处;③加碎瓷片的目的是防止暴沸;④冷凝水由下口进,上口出。
高二化学实验教学总结范文

高二化学实验教学总结范文【导语】高二化学实验教学,是化学学科实行素养教育的重要途径,也是提升高二化学老师在化学教学进程中的教学质量。
下面是作者为您带来的高二化学实验教学总结,期望对大家有所帮助。
高二化学实验教学总结篇一化学是一门以实验为基础的自然科学。
因此,实验是教学中一项重要环节,教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相干。
而新课程背景下的高中化学教材不论是演示实验还是学生分组实验都有较大幅度增加,实验情势也由验证式向探究式转化。
随着新课程的逐渐实行,学生走进实验室自己选题、自己设计实验进程,并动手作已势在必行。
这就为高中化学实验员的工作提出了更高的要求。
如何能接收挑战,镇定不迫地完成辅助化学教学的任务,是新课程带给我们的又一课题。
作为一位高中化学教师,在这一进程中我通过实践与摸索逐渐形成了自己的工作思想。
以下我侧重从三个方面来论述我对一学期实验工作的摸索与总结:视察和实验既是学生学好化学的基本方法,也是培养学生多种能力的重要途径,同时对培养实事求是的科学态度,激发学生学习爱好都有不可替换的重要作用。
因此,义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加,而且实验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便,合适于广大学生自己动手,就地取材。
对课本上规定的探究性实验,要求学生全做并做好。
通过实验得出规律,通过实验发展新知。
这样,视察和实验为学生提供了生动具体的感性材料,是形成化学概念的重要环节。
了解实验教学在初中化学教学中的重要地位,是加强实验教学的条件,但要具体落实课标,还必须了解教材所触及的实验的特点和要求。
在实验内容上的特点是:①充分推敲了学生的可接受性;②增强了实验的趣味性;③特别重视所挑选的实验技能,对学生今后在生活和生产的实际运用价值。
同时强调这三方面的成效,都应重视学生知道和掌控概念及规律,注意培养学生的视察能力和实验能力。
高二化学实验报告四篇_实验报告

高二化学实验报告四篇_实验报告篇一:高中化学试验报告xx中学化学试验报告高x届x班固体酒精的制取指导老师:试验小组成员:试验日期:--一、试验题目:固态酒精的制取二、试验目的:通过化学方法实现酒精的固化,便于携带用法三、试验原理:固体酒精即让酒精从液体变成固体,是一个物理改变过程,其主要成分仍是酒精,化学性质不变.其原理为:用一种可凝固的物质来承载酒精,包涵其中,使其具有肯定样子和硬度.硬脂酸与氢氧化钠[高二化学试验报告(共2篇)]混合后将发生下列反应: CHCOOH+NaOH → 1735CHCOONa+HO 17352四、试验仪器试剂:250ml烧杯三个 1000ml烧杯一个蒸馏水热水硬脂酸氢氧化钠乙醇模版五、试验操作:1.在一个容器中先装入75g水,加热至60℃至80℃,加入125g 酒精,再加入90g硬脂酸,搅拌匀称。
2.在另一个容器中加入75g水,加入20g氢氧化钠溶解,将配置的氢氧化钠溶液倒入盛有酒精、硬脂酸和石蜡混合物的容器,再加入125g酒精,搅拌,趁热灌入成形的模具中,冷却后即可得固体酒精燃料。
六、商量:1、不同固化剂制得的固体霜精的比较:以醋酸钙为固化剂操作温度较低,在40~50 C即可.但制得的固体酒精放置后易软化变形,最终变成糊状物.因此储存性能较差.不宜久置。
以硝化纤维为固化剂操作温度也在4O~ 50 c,但尚需用乙酸乙酯和丙酮溶解硝化纤维.致使成本提高.制得的固体酒精燃烧时可能发生爆炸,故平安性较差。
以乙基羧基乙基纤维素为固化剂虽制备工艺并不简单,但该固化剂来源困难,价格较高,不易推广用法。
用法硬脂酸和氢氧化钠作固化剂原料来源丰富,成本较低,且产品性能优良。
2 加料方式的影晌:(1)将氢氧化钠同时加入酒精中.然后加热搅拌.这种加料方式较为简洁,但由于固化的酒精包在固体硬脂酸和固体氢氧化钠的四周,阻挡了两种固体的溶解的反应的进一步进行,因而延长了反应时间和增加了能耗。
(2)将硬脂酸在酒精中加热溶解,再加入固体氢氧化钠,因先后两次加热溶解,较为简单耗时,且反应完全,生产周期较长。
高中化学必修二实验总结

必修二化学实验题实验一:钾与水的反映:【实验步骤】分别向两只培养皿中加水至其体积的1/2,然后分别加入绿豆大小的一块金属钾和金属钠,注意观察反映的剧烈程度,并记录所发生的现象。
实验结论: 练习1.2003年诺贝尔化学奖授予了美国科学家Peter Agre 和Roderick Mackinnon 以表彰他们在“水通道”和“离子通道”的研究成就。
Mackinnon 教授的研究内容主要是Na +、K+体积很接近,但在生物体内呈现的差别却高达1万倍,他革命性的让科学家观测Na +、K +在进入离子通道前、通道中以及穿过通道后的状态,可为病人在“离子通道”中寻找具体的病因,并研制相应药物。
下列关于钠、钾的说法正确的是A单质钠的熔点比钾的熔点低 B 钾与水反映比钠与水反映更剧烈 C 钠和钾都是短周期元素D 钠和钾的合金[ω(K)=50%-80%]在室温下呈液态实验二:金属与水、酸的反映1. 取一小段镁带,用砂纸磨去概况的氧化膜,放入试管中。
向试管中加入2mL 水,并滴入2滴酚酞溶液。
观察现象。
过一会儿加热试管至水沸腾。
观察现象。
2.去一小段镁带和一小片铝,用砂纸磨去它们概况的氧化膜,分别放入两支试管,再加入结论:金属与水或同浓度的酸反映的难易程度、剧烈程度可以用于比力金属的活泼性。
实验三:钠与氯气反映:取一块绿豆大的金属钠(切去氧化层),用滤纸吸净火油,放在石棉网上,用酒精灯微热。
实验四:化学反映与能量1.在一支试管中加入几小块铝片,再加入5mL盐酸,当反映进行到有大量气泡产生时,用手触摸试管外壁,并用温度计测量溶液的温度变化。
现象与解释:2.在一个小烧杯里,加入20 g已研磨成粉末的氢氧化钡晶体[Ba(OH)2·8H2O],将小烧杯放在事先已滴有3~4滴水的玻璃片上。
然后再加入10gNH4Cl晶体,并立即用玻璃棒迅速搅拌,使Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl充分反映。
观察现象。
现象与解释:实验五:催化剂对化学反映速率的影响。
化学必修一实验总结

化学必修一实验总结在化学必修一的学习中,实验是非常重要的一环。
通过实验,我们可以更直观地了解化学原理,掌握实验技能,培养实验操作能力。
在本学期的化学实验中,我参与了多个实验项目,从中收获颇丰,现将实验总结如下:首先,我们进行了酸碱中和反应的实验。
在这个实验中,我们用酸和碱溶液进行中和反应,观察到溶液的酸碱性质发生了变化。
通过实验,我深刻理解了酸碱中和反应的原理,掌握了酸碱溶液的制备和检验方法。
其次,我们进行了金属活动性实验。
在这个实验中,我们将不同金属与盐酸反应,观察到了金属与盐酸生成氢气的现象。
通过这个实验,我了解到了金属的活动性顺序,掌握了金属活动性实验的操作技巧。
另外,我们还进行了气体实验。
在这个实验中,我们制备了氢气、氧气和二氧化碳,并进行了气体的性质和实验室制备的检验。
通过这个实验,我对气体的性质有了更深入的了解,掌握了气体实验的操作技巧。
此外,我们还进行了化学反应速率实验。
在这个实验中,我们探究了不同因素对化学反应速率的影响,通过实验数据的分析,我深刻理解了化学反应速率的影响因素,掌握了化学反应速率实验的操作技巧。
最后,我们进行了化学实验室安全操作实验。
在这个实验中,我们学习了化学实验室的安全操作规范,掌握了化学实验室的常见安全事故及应急处理方法,提高了化学实验的安全意识和操作技能。
通过本学期的化学实验,我不仅学到了丰富的化学知识,还提高了实验操作能力和安全意识。
在未来的学习和工作中,我将继续努力,不断提升自己的实验技能,为将来的科学研究和工作打下坚实的基础。
希望在以后的学习中,能够继续进行更多有趣的化学实验,丰富自己的化学知识,提高自己的实验技能。
高中有机化学基础实验总结

高中有机化学基础实验总结(一) 烃1.甲烷的制备与氯代(必修2、P56)(性质)(1)甲烷的制备:药品:无水醋酸钠固体(CH3COONa)和碱石灰装置:固体+固体气体(可制取O2、NH3、CH4 )注意:i、必须用无水醋酸钠:①有水会使NaOH和CaO板结,不利于CH4的逸出;②可使NaOH形成强碱浓溶液腐蚀试管;水气化会吸收热量,不利于CH4的生成;③有水时,反应物的断键方式会不一样,造成无法生成CH4ii、生石灰的作用:疏散反应物,CaO为颗粒状,多孔,有利于CH4的逸出;减少NaOH与试管的接触;NaOH吸湿性很强,CaO可起到干燥NaOH的作用(2)甲烷的氯代:实验:取一个100mL的大量筒(或集气瓶),用排水的方法先后收集20mLCH4和80mLCl2,放在光亮的地方(注意:不要放在阳光直射的地方,以免引起爆炸),等待片刻,观察发生的现象。
现象:大约3min后,可观察到混合气体颜色变浅,气体体积缩小,量筒壁上出现油状液体,量筒内饱和食盐水液面上升,可能有晶体析出【会生成HCl,增加了饱和..食盐水】解释:生成卤代烃2.石油的分馏(必修2、P57,重点)(分离提纯)1)两种或多种沸点相差较大且互溶的液体混合物,要进行分离时,常用蒸馏或分馏的分离方法。
2)分馏(蒸馏)实验所需的主要仪器:铁架台(铁圈、铁夹)、石棉网、蒸馏烧瓶、带温度计的单孔橡皮塞、冷凝管、牛角管、锥形瓶。
3)蒸馏烧瓶中加入碎瓷片的作用是:防止爆沸4)温度计的位置:温度计的水银球应处于支管口(以测量蒸汽温度)5)冷凝管:蒸气在冷凝管内管中的流动方向与冷水在外管中的流动方向下口进,上口出6)用明火加热,注意安全3. 石蜡油分解实验(必修2、P62)实验:将浸透了石蜡油的石棉放置在硬质试管的底部,试管中放入碎瓷片,给碎瓷片加强热;石蜡油蒸汽通过碎瓷片表面发生反应,生成一定量的气体。
生成的气体分别通入酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液中,观察;用排水集气法收集一试管气体,点燃,现象:酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液褪色,火焰明亮产生黑烟结论:①石蜡油在此条件下发生了化学变化,生成的气体中含烯烃②碎瓷片的作用是催化作用3.乙烯的性质实验(必修2、P59)现象:乙烯使KMnO4酸性溶液褪色(氧化反应)(检验)乙烯使溴的四氯化碳溶液褪色(加成反应)(检验、除杂)乙烯的实验室制法:(1)反应原料:乙醇、浓硫酸(2)反应原理:CH3CH2OH CH2=CH2↑ + H2O 副反应:2CH3CH2OH CH3CH2OCH2CH3 + H2O C2H5OH + 6H2SO4(浓)6SO2↑+ 2CO2↑+ 9H2O (3)浓硫酸:催化剂和脱水剂(混合时即将浓硫酸沿容器内壁慢慢倒入已盛在容器内的无水酒精中,并用玻璃棒不断搅拌)(4)碎瓷片,以防液体受热时爆沸;石棉网加热,以防烧瓶炸裂。
高一必修一化学重点实验知识点
高一必修一化学重点实验知识点在高中化学课程中,实验是不可或缺的一部分。
通过实际操作,学生可以更直观地理解和应用化学知识。
下面我们将介绍高一必修一化学重点实验的知识点,帮助同学们更好地掌握实验过程和原理。
1. 实验一:金属与酸的反应实验目的:观察金属与稀盐酸的反应,并了解金属活动性差异的影响。
实验步骤:在试管中分别放入锌片、铜片和铁片,加入稀盐酸,观察并记录颜色和气体的变化。
实验原理:金属与酸反应产生气体,锌片反应最剧烈,铜片次之,铁片最缓慢。
2. 实验二:金属氧化反应实验目的:观察金属与氧气的反应,了解金属氧化的过程。
实验步骤:取少量的铜粉或锌粉,在试管中点燃,观察火焰颜色、反应后的产物颜色变化。
实验原理:金属与氧气反应形成金属氧化物,火焰颜色可以通过处理金属粉末获得。
3. 实验三:酸碱中和反应实验目的:了解酸碱中和反应的特点和变化。
实验步骤:分别取一杯盛有酸性和碱性溶液,逐滴加入对方溶液,观察pH试纸颜色变化及中和点。
实验原理:酸和碱反应会中和产生盐和水,通过pH试纸可以判断溶液酸碱性。
4. 实验四:金属氧化物与酸反应实验目的:了解金属氧化物与酸反应的特点和生成的产品。
实验步骤:取少量氧化铜或氧化铁,加入稀盐酸,观察颜色和气体的变化。
实验原理:金属氧化物与酸反应生成盐和水,颜色变化和气体的产生可以帮助判断反应发生。
5. 实验五:电解质电离与导电性实验目的:通过观察导电性,了解电解质的电离程度。
实验步骤:取少量酸性、碱性和纯净水,分别放入导电性杯中,用导线连接电源,观察灯泡的亮度。
实验原理:酸和碱电离程度高,具有较好的导电性,而纯净水几乎不导电。
6. 实验六:燃烧性与氧气消耗实验目的:观察不同物质燃烧时氧气消耗的变化。
实验步骤:分别用不同长度的蜡烛燃烧完后量取剩余氧气,比较氧气的消耗量。
实验原理:燃烧是氧气与物质反应的过程,不同物质的燃烧需要的氧气量不同。
通过以上实验,同学们可以更深入地了解化学实验的过程和原理,提高实验操作技能,并巩固和拓宽化学知识。
高中化学必修实验报告
平山中学高中化学必修Ⅱ探究实验报告班级:姓名:座号实验名称钠、镁、铝单质的金属性强弱实验目的通过实验;探究钠、镁、铝单质的金属性强弱..实验仪器和试剂金属钠、镁条、铝片、砂纸、滤纸、水、酚酞溶液、镊子、烧杯、试管、剪刀、酒精灯、火柴..实验过程1.实验步骤对比实验11切取绿豆般大小的一块金属钠;用滤纸吸干表面的煤油..在一只250mL烧杯中加入少量的水;在水中滴加两滴酚酞溶液;将金属钠投入烧杯中..现象:..有关化学反应方程式:..2将已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条放入试管中;向试管中加入适量的水;再向水中滴加两滴酚酞溶液..现象:..然后加热试管;现象:..有关反应的化学方程式:..对比实验2在两支试管中;分别放入已用砂纸打磨除去氧化膜的一小段镁条和一小块铝片;再向试管中各加入2mol/L盐酸2mL..现象:..有关反应的化学方程式..2.实验结论:问题讨论1.元素金属性强弱的判断依据有哪些2.元素金属性强弱与元素原子结构有什么关系平山中学高中化学必修Ⅱ探究实验报告班级:姓名:座号实验名称探究影响反应速率的因素实验目的1.通过实验使学生了解化学反应有快慢之分;2.通过实验探究温度、催化剂、浓度对过氧化氢分解反应速率的影响..实验仪器和试剂4%的过氧化氢溶液、12%的过氧化氢溶液、0.2mol/L氯化铁溶液、二氧化锰粉末、热水、滴管、烧杯、试管..实验过程问题讨论对比实验3中加入的FeCl3溶液有什么作用平山中学高中化学必修Ⅱ探究实验报告班级:姓名:座号实验名称探究化学反应的限度实验目的1.通过对FeCl3溶液与KI溶液的反应的探究;认识化学反应有一定的限度;2.通过实验使学生树立尊重事实;实事求是的观念;并能作出合理的解释..实验仪器和试剂试管、滴管、0.1mol/L氯化铁溶液、0.1mol/LKI溶液、CCl4、KSCN溶液..实验过程1.实验步骤1取一支小试管;向其中加入5mL0.1mol/LKI溶液;再滴加0.1mol/L氯化铁溶液5~6滴..现象:..2向试管中继续加入适量CCl4;充分振荡后静置..现象:..3取试管中上层清液;放入另一支小试管中;再向其中滴加3~4滴KSCN溶液..现象:..2.实验结论..问题讨论1.实验步骤2和实验步骤3即I2的检验与Fe3+的检验顺序可否交换为什么2.若本实验步骤1采用5mL0.1mol/LKI溶液与5mL0.1mol/L氯化铁溶液充分混合反应;推测反应后溶液中可能存在的微粒为什么平山中学高中化学必修Ⅱ探究实验报告班级:姓名:座号实验名称探究化学反应中的热量变化实验目的1.了解化学反应中往往有热量变化;2.知道化学反应中往往会吸收热量或放出热量..实验仪器和试剂试管、剪刀、砂纸、塑料薄膜袋、2mol/L盐酸、氯化铵晶体、氢氧化钙固体、镁条.. 实验过程实验1步骤:向一支试管中放入用砂纸打磨光亮的镁条;再加入5mL2mol/L盐酸;用手触摸试管外壁..现象:..有关反应化学方程式:..结论:..实验2步骤:向完好的塑料薄膜袋中加入约7g氢氧化钙固体;再加入氯化铵晶体;排除袋内的空气;扎紧袋口;再将固体混合均匀;使之充分反应..现象:..有关化学方程式:..结论:..问题讨论实验1.2中反应物能量总和与生成物能量总和的相对大小有什么关系平山中学高中化学必修Ⅱ探究实验报告班级:姓名:座号实验名称探究铜锌原电池实验目的1.通过实验探究初步了解原电池的构成条件;2.了解原电池的工作原理..实验仪器和试剂锌片、铜片、稀硫酸、导线、灵敏电流计、烧杯..问题讨论分析构成原电池需要哪些必要条件平山中学高中化学必修Ⅱ探究实验报告班级:姓名:座号实验名称探究化学电源实验目的1.掌握原电池的工作原理;2.通过实验了解燃料电池的工作原理..实验仪器和试剂0.5mol/LNa2SO4溶液、烧杯、3~6V直流电源、开关、灵敏电流计、起辉电压为1.7V 的发光二极管、导线若干..实验过程1.实验步骤1按图示装置连接多孔碳棒和直流电源;并将多孔碳棒插入盛有0.5mol/LNa2SO4溶液的烧杯中..现象:..有关化学反应方程式:..2取下上述装置的直流电源;按下图所示;在连接两个多孔石墨碳棒的导线中间连接一个发光二极管..现象:..2.实验结论..问题讨论多孔碳棒在本实验中起到什么作用平山中学高中化学必修Ⅱ探究实验报告班级:姓名:座号实验名称探究乙烯的性质实验目的1.通过实验掌握乙烯的性质;2.学会区分甲烷和乙烯的方法..实验仪器和试剂乙烯气体、酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液、试管、导管..实验过程实验一1.实验步骤把乙烯气体通入酸性高锰酸钾溶液中..现象:..2.实验结论..实验二1.实验步骤把乙烯气体通入溴的四氯化碳溶液中..现象:..有关反应的化学方程式:..2.实验结论..问题讨论1.乙烯使酸性高锰酸钾溶液及溴水或溴的四氯化碳溶液褪色;现象相似;原理是否也相似2.如何区分甲烷和乙烯气体平山中学高中化学必修Ⅱ探究实验报告班级:姓名:座号实验名称探究乙酸的性质实验目的1.认识乙酸的酸性;比较乙酸与碳酸的酸性;2.认识乙酸与乙醇的酯化反应..实验仪器和试剂稀醋酸、冰醋酸、无水乙醇、碳酸钠溶液、饱和碳酸钠溶液、浓硫酸、石蕊溶液、大试管、小试管、单孔橡皮塞、铁架台铁夹、酒精灯、玻璃导管、橡胶管、胶头滴管、火柴..实验过程实验一:乙酸的酸性实验1.实验步骤1取一支小试管;加入约3mL稀醋酸;向其中滴加石蕊溶液..现象:..结论:..2取一支小试管;加入约3mL稀醋酸;向其中滴加少量碳酸钠溶液..现象:..有关反应化学方程式:..2.实验结论..实验二:酯化反应1.实验步骤1向一支大试管中加入3mL乙醇;然后缓缓加入2mL浓硫酸;并轻轻摇动至混合均匀;再向其中加入2mL冰醋酸..2按书本P67图示连接好装置;用酒精灯小心均匀加热大试管3-5min;注意观察小试管中收集的产物..现象:..有关化学方程式:..问题讨论制取乙酸乙酯的实验中;浓硫酸和饱和碳酸钠溶液的作用分别是什么平山中学高中化学必修Ⅱ探究实验报告班级:姓名:座号实验名称探究油脂的水解实验目的1.掌握酯类的水解反应;2.了解怎样从油脂制得肥皂..实验仪器和试剂新鲜的动物脂肪如牛油、95%乙醇、40%氢氧化钠溶液、饱和食盐水、烧杯、玻璃棒、铁架台铁圈、酒精灯、石棉网、火柴、药匙、滤纸..实验过程1.实验步骤1在小烧杯中加入约5g新鲜动物脂肪、6mL95%的乙醇;微热使脂肪完全溶解..2向步骤1的反应液中加入6mL40%氢氧化钠溶液;边搅拌边小心加热;直至反应液变成棕色粘稠状..检验油脂是否完全水解的方法是:..3在上一步的反应液中加入60mL热的饱和食盐水;搅拌;观察浮在液面上的固体物质..用药匙将固体取出;用滤纸沥干;挤压成块;观察;并与日常使用的肥皂作比较..2.实验结论..问题讨论1.在制肥皂的实验过程中;饱和食盐水的作用是什么平山中学高中化学必修Ⅱ探究实验报告班级:姓名:座号实验名称探究糖类的性质实验目的1.了解糖类物质的性质;2.了解葡萄糖的检验反应..3.了解淀粉的检验及淀粉的水解..实验仪器和试剂葡糖糖晶体、蔗糖晶体、可溶性淀粉固体、脱脂棉、10%的葡萄糖溶液、淀粉溶液、2%的硝酸银溶液、2%的稀氨水、10%的氢氧化钠溶液、5%的硫酸铜溶液、碘水、热水、蒸馏水、试管、试管夹、酒精灯、小烧杯、玻璃棒..实验过程实验一:葡萄糖的检验1.银镜反应1配制银氨溶液:在洁净的试管里加入2mL2%的AgNO3溶液;振荡试管;同时滴加2%的稀氨水;直到析出的沉淀恰好溶解为止..2在配制好的银氨溶液中加入1mL10%的葡萄糖溶液;在温水浴里加热3-5min..现象:..结论:..2.与新制的CuOH2悬浊液反应1制备新的CuOH2悬浊液:在洁净的试管里加入2mL10%NaOH溶液;滴加4-5滴5%的CuSO4溶液;得到含NaOH的CuOH2悬浊液..2向新制CuOH2悬浊液中加入2mL10%葡萄糖溶液;加热..现象:..结论:.实验二:淀粉的性质实验1.淀粉的水解1向一支试管里加入4mL淀粉溶液;向其中加入少量稀硫酸;加热试管4-5min..。
高中化学必修2实验总结
《化学必修2》实验汇编实验一:钾与水的反应:实验内容实验现象实验结论钾与水反应钾与水剧烈反应,浮在水面上,熔化成小球,不停地滚动,有气体产生,甚至发生轻微的爆炸。
钾能与水反应,反应产生气体、放热钠与水反应钠浮在水面上,熔化成小球,不停地滚动,发出“吱吱”响声,有气体产生向反应后的溶液里加入2滴酚酞试液,立即显红色。
练习1.BD实验二:金属与水、酸的反应1.现象镁与冷水不反应,加热后,镁条表面有气泡产生,一段时间后溶液变红。
化学方程式Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑2.Mg Al现象产生气泡速率较快铝片表面有气泡产生化学方程式Mg+2HCl=Mg(OH)Cl2+H2↑2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑结论:金属与水或同浓度的酸反应的难易程度、剧烈程度可以用于比较金属的活泼性。
实验三:钠与氯气反应:现象钠在氯气中剧烈燃烧,产生大量白烟化学方程式2Na+Cl2=2NaCl实验四:化学反应与能量1.现象与解释:手有温暖的感觉,温度计测量的温度升高。
说明该反应是放热反应。
2.现象与解释:玻璃片上的水结成冰。
说明该反应是吸热反应。
实验五:催化剂对化学反应速率的影响。
(注意对比实验的设计方法)现象结论加入MnO2有大量气泡冒出MnO2对H2O2的分解有催化作用加入FeCl3有大量气泡冒出FeCl3对H2O2的分解有催化作用不用其它试剂没有明显现象结论:许多过渡金属的氧化物或盐类对H2O2的分解有催化作用。
练习2.(1)催化剂(或催化),2H2O22H2O+O2↑(2)2HIO+H2O2=I2+2H2O+O22H2O22H2O+O2↑(3)不正确,O元素和I元素的化合价均上升,没有化合价降低的元素(或违背电荷守衡原理)H2O2+2I-+2H+=2H2O+I22H2O22H2O+O2↑实验六:甲烷与氯气的反应(注意反应条件的控制) 现象包黑纸 没有明显变化没包黑纸①量筒内气体颜色变浅。
②量筒内壁出现黄色油状液滴。
化学必修实验知识点总结
化学必修实验知识点总结第一部分:物质的性质、结构和转化1. 实验一:酸碱中性溶液的鉴别目的:通过颜色、气体和溶液的性质的观察,鉴别出酸、碱和中性溶液。
实验步骤:1)取三个试管,分别加入蓝石蕊、酚酞和酚酞标准溶液。
2)分别在试管中滴入盐酸、硝酸及氢氧化钠溶液。
3)在观察下记录颜色变化。
结果及结论:当盐酸滴入蓝石蕊试液中,颜色由蓝变成绿;硝酸滴入酚酞试液中,颜色由无色变成红色;氢氧化钠溶液滴入酚酞标准溶液变成紫色,而不改变蓝石蕊试液的颜色。
这些现象证明了酸碱中性溶液的鉴别规律。
2. 实验二:金属氧化物的性质目的:通过观察金属氧化物的性质,总结金属氧化物的性质。
实验步骤:1)取不同金属的氧化物,如CuO、Fe2O3、Al2O3,分别加入到盛满盐酸的试管中。
2)观察气体的生成及颜色的变化。
结果及结论:CuO加入盐酸中,生成了气体,并有气泡产生,而盛有Fe2O3、Al2O3的试管中,没有气体生成。
可得出CuO是酸性氧化物,Fe2O3、Al2O3是中性氧化物的结论。
3. 实验三:可燃气体的鉴别目的:通过实验方法,观察不同可燃气体的鉴别方法。
实验步骤:1)把不同的可燃气体,如氢气、氧气和二氧化碳分别充满不同的气压计。
然后用火柴点燃气压计中的气体。
2)观察气体的燃烧现象。
结果及结论:氢气与氧气混合燃烧会有爆炸,而氧气与二氧化碳混合则不能燃烧。
这些实验结果有助于鉴别不同的可燃气体。
第二部分:化学反应的实验1. 实验四:单质的性质与性质活动的顺序目的:通过实验方法,观察氢气、氧气、氮气和氯气的性质以及各单质的活动性顺序。
实验步骤:1)将氧气、氮气和氯气分别接入玻璃短管中,并将该玻璃短管置于一定量的水中。
2)分别加入火柴点燃玻璃短管中的气体,观察燃烧情况。
结果及结论:氧气与氮气没有燃烧,而氯气有很强的燃烧性,可根据这些性质确定单质的活动性顺序。
2. 实验五:不同金属与酸的反应目的:观察不同金属与酸的反应性以及反应规律。
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1 / 15 必修一二化学实验步骤总结 必修一二化学实验步骤总结
必修一、二化学实验整理 作者:高一三班组季荣 1-11-2粗盐的提纯实验步骤: 1、粗盐溶解:称取约4g粗盐,加约12mL水。 2、过滤:制作一个过滤器,组装过滤装置,进行过滤操作。3、蒸发。 4、食盐晶体的洗涤:重新制作一个过滤器,将蒸发皿中物质全部转移到过滤器中,并用少量蒸馏水洗涤食盐。 5、杂质离子(S042-)的检验:取上述得到的食盐0.5kg放入试管中,加约2mL水配成溶液,先滴几滴稀硝酸酸化,然后再滴入几滴BaCl2溶液。6、除杂 1-3制取蒸馏水实验器材: 大试管、带单孔塞的导管、铁架台、酒精灯、大烧杯、碎瓷片AgNO3溶液和几滴稀硝酸。实验步骤: 1蒸馏前的检验:在试管中加入少量自来水,滴加几滴AgNO3溶液和几滴稀硝酸。2装配冷凝装置。检查气密性。 3蒸馏:在烧瓶中加入约1/2体积的自来水,再加几粒沸石(或碎瓷片),重新连接好装置。加热,锥形瓶中收集到约10mL液体,停止加热。 4蒸馏后的检验:在试管中加入少量蒸馏出的液体,滴加几滴AgNO3溶液和几滴稀硝酸。 1-4碘的萃取实验步骤: 2 / 15
1混合:用量筒量取10mL碘的饱和水溶液,倒入分液漏斗,然后再加入4mL四氯化碳,盖好玻璃塞 2振荡:用右手压住分液漏斗口部(上端的玻璃塞),左手握住活塞部分,把分液漏斗倒转过来用力振荡。 3静置:将分液漏斗放在铁架台上静置 4分液:待液体分层后,将漏斗上端玻璃塞打开(或使塞上的凹槽对准漏斗上的小孔),再将漏斗下面的活塞打开,使下层液体慢慢沿烧杯壁留下,到有色液体接近流完时快速关闭活塞 1-5配制100mL1.00mol/LNaCl溶液实验步骤: 1计算:计算实验所需NaCl固体的质量为______克。2称量或量取:根据计算结果,称量NaCl固体。(注:如是液态溶质,则应用量筒或移液管量取) 3溶解:在烧杯中用约40mL蒸馏水溶解NaCl固体。(如溶解时放热,溶液温度升高,则须放置一段时间冷却至高温) 4转移和洗涤:将烧杯中溶液沿玻璃棒引流注入容量瓶(玻璃棒下端要伸入瓶颈刻度线以 下),并用少量水洗涤烧杯内壁2~3次,洗涤液要全部注入容量瓶。5振荡:轻轻晃动容量瓶,使溶液混合均匀。 6定容:同样用玻璃棒引流加入蒸馏水,至液面离刻度线约1~2cm,改用胶头滴管滴加蒸馏水至液面凹面下缘与刻度线相切。 7摇匀:盖好瓶塞,用右手指尖托住容量瓶底,左手按住瓶塞,反复上下颠倒,摇匀。 3-13-2金属钠的取用钠与氧气的反应实验步骤: 3 / 15
1取一小块钠,用滤纸吸干表面的煤油,用小刀切去一端的外皮2新切开的表面再空气中露置一会儿3取一小块金属钠放在坩埚上加热 3-3金属钠与水的反应实验步骤: 1在小烧杯中放一些水,滴入几滴酚酞试液,然后放入一小块金属钠,观察现象2另取一只小烧杯,放入一些硫酸铜溶液,再加入一小块金属钠,观察现象 3-4铝与酸、碱的反应实验步骤: 1在两支小试管中分别加入5mL2mol/L的HCl溶液和5mL2mol/L的NaOH,再分别放入一小段铝片 2过一段时间后,将点燃的木条分别放在两支试管口 3-5金属氧化物与酸、碱的反应实验步骤: 1在三支试管中分别装入少量MgO、Fe2O3、CuO粉末,再分别加入盐酸,振荡试管,观察现象 2取两支试管,分别放入少量Al2O3粉末,再分别加入盐酸和NaOH溶液 3-63-73-8铁的氧化物及氢氧化铝的制备氢氧化铝的性质 1取两支试管,各放入少量FeCl3溶液和FeSO4溶液,然后分别滴入NaOH溶液2取一支试管,加入10mL0.5mol/L的Al2(SO4)3溶液,滴入氨水至过量 3取上述实验中生成的Al(OH)3,分别装在两支试管中,一支滴加2mol/LNaOH溶液,边加边振荡,观察现象 3-9焰色反应 1洗净铂丝:把铂丝用盐酸洗涤后灼烧,反复多次,直至火焰颜色呈无色为止2用干净的铂丝醮取NaCO3溶液,在酒精灯外焰上灼烧,观察火焰的颜色 4 / 15
3用干净的铂丝醮取K2CO3溶液,在酒精灯外焰上灼烧,隔着蓝色钴玻璃观察火焰颜色4分别用NaCl固体、KNO3固体重复以上实验,观察火焰颜色 4-1硅酸的制备 1在试管中加入3~5Ml的饱和Na2SiO3溶液,滴入1~2滴酚酞试液2再用胶头滴管在上述溶液中逐滴加入稀盐酸,边滴加边振荡,至溶液红色变浅并接近消失时停止。静置 3在另一支试管中加入3~5mL饱和Na2SiO3溶液,再通入足量的CO24-2硅酸盐的性质1取两条小木条(或滤纸条),分别放入蒸馏水和饱和Na2SiO3溶液中,使之充分吸湿浸透。取出沥干(不在滴液) 2将上述小木条(或滤纸条)分别在酒精灯外焰点燃 4-3氯气和其他单质的反应 1取一瓶氯气,观察其颜色并用正确的方法闻氯气的气味 2将黄豆大小的钠粒放入燃烧匙中,点燃后伸入充满氯气的集气瓶里3用坩埚钳夹住一束光亮的细铜丝(或绕成螺旋状的铁丝),灼烧后立刻放入充满氯气的集气瓶里,再把少量的水注入集气瓶里,用玻璃片盖住瓶口,振荡4在空气中点燃氢气,然后把导管伸入盛有氯气的集气瓶中 4-44-5氯气与水、碱反应的比较干燥氯气与氯水漂白作用的比较1向两瓶氯气中分别加入约5mL水和氢氧化钠溶液,盖好玻璃片,振荡2取少量新制的氯水于试管中,滴加硝酸银溶液 3在新制的氯水中滴加2~3滴紫色石蕊试液,振荡试管4将三条有色纸条或布条、有色花瓣分别放入盛有氯水的广口瓶、盛有盐酸的广口瓶和盛有干燥氯气的集气瓶中,盖好玻璃片 5 / 15
4-6氯离子的监测 在五支试管中分别加入2~3mL右边五种溶液或液体,然后滴加几滴硝酸银溶液,观察现象。再分别滴入少量稀硝酸,观察现象 4-7二氧化硫的性质 1取一试管二氧化硫气体,观察其颜色,并闻其气味 2把盛有二氧化硫气体的试管倒立在水中,在水下面打开胶塞,轻轻摇动试管至管内页面稳定为止 3在水下用胶塞塞紧试管口,取出试管,用PH试纸测定溶液的酸碱度 4将步骤3所得的溶液分成3份,向其中第一份中滴加1~2滴紫色石蕊试液;第二份中滴加加有酚酞试液的氢氧化钠溶液;第三份中滴入1~2滴品红溶液,振荡5给步骤4种试管里的溶液加热4-8氨的实验室制法 1、原理:加热铵盐与碱的混合物即用氯化铵和熟石灰混合加热2、反应方程式: 2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑ 4-9硫酸铜及胆矾制作 步骤简介:把无水硫酸铜溶解在水中,蒸发结晶就可以了。材料:无水硫酸铜,水 设备:烧杯,玻璃棒,蒸发皿,铁架台,酒精灯。 必修二: 1-1钠和钾与水的反应同钠与水反应,见必修一3-32-1原电池制作(以铜锌为例) 铜锌原电池之一 6 / 15
[原理] 铜、锌两电极,一同浸入稀H2SO4时,由于锌比铜活泼,容易失去电子,锌被氧化成Zn2+进入溶液,电子由锌片通过导线流向铜片,溶液中的H+从铜片获得电子,被还原成氢原子,氢原子结合成氢分子从铜片上放出。两极发生如下反应: 负极:Zn2eZn2(氧化反应)正极:2H2eH2(还原反应) [用品]试管,镊子,铜棒,HgCl2,0.1molL-1硫酸溶液[操作] 取一试管并斜放入一大粒纯锌(如没有纯锌可将粗锌泡在饱和的氯化汞溶液中,用镊子夹出冲洗净),再倒入0.1molL-1硫酸溶液,观察表面逸出气泡情况。 在盛有纯锌和0.1molL-1硫酸溶液中,用一根纯铜棒插在纯锌的表面上,可以观察到在锌表面气泡很少,而在插进液面中铜棒四周气泡很多。(如图) Zn2eZn2 铜表面气泡来源不可能是铜与稀硫酸反应,而是锌丢失的电子同遇到溶液中的
氢离子发生了反应: 2H2eH2 可以推知锌流出电子,在流经铜导线时,将电子转移给铜四周的氢离子。 锌铜原电池之二 [原理]同之一 [用品]烧杯、锌板、铜板、电流计、导线、0.1molL-1硫酸溶液 操作]如图所示,用一个烧杯(4)、盛入0.1molL-1的H2SO4溶液后,用固定锌、铜两电极的插座,把锌和铜(2)(3)两个电极浸泡在0.1molL-1H2SO4(5)中,再用电流计(1)和导线把两级连接好。 实验观察到的现象是,除铜极有氢逸出外,在电流计中还可以看到指针发生偏转,表示有电流产生。锌(负极) 7 / 15
Zn2eZn2 铜(正极) 2H2eH2 [备注] 1.如果接通后,导线串连的电流计指针不发生偏转,或是瞬息偏转,都是失败的现象。在溶液与电极接触处如铜极无气体产生时,这也是失败的现象。 2.纯锌片若不好找到,可将粗锌置饱和氯化汞溶液中浸泡,用镊子取出,再经冲洗后可以使用。防止用手接触溶液,实验后一定要用肥皂洗手。 锌铜原电池之三 [原理] 原电池电动势为e0E0Cu2/CuE0Zn2/Zn0.337(0.763)>0负极:Zn2eZn2,正极:Cu22eCu,总反应为:ZnCu2CuZn2 [用品]烧杯,KCl盐桥,1molL-1ZnSO4溶液,1molL-1CuSO4溶液,锌极板,铜极板,电流计,导线 [操作] 如图,在两烧杯中分别盛有(1)1molL-1ZnSO4溶液和(2) 1molL-1CuSO4溶液,(3)为饱和氯化钾溶液的盐桥。操作和现象同之二所述。 [备注] 1.铜片面积大一些,便于学生观察。锌片纯一些,可以减少锌片上的气泡。 2.电流计可以用发光二极管或导电仪代替。用发光来检测电流通过,以提高学生的兴趣 扩展阅读:高中必修一化学1实验总结 北京十三中高一化学