出国研修计划书范文
2021出国留学研修计划书
xx出国留学研修计划书【【篇一】本人出国期间研究的题目是：英语学习者语用能力和语言能力的性别差异。
本研究是语用学、社会语言学和二语习得的交叉性研究。
此次出国有三个目的：第一，学习和收集国外语用学、社会语言学和二语习得的最新研究理论和研究方法;第二，学习国外的语言教学方法，当前中国最需要的是“英语+专业”的复合型人才，如何使学生的语用能力和语言能力齐头并进，杜绝英语学习者高分低能现象成为当前中国二语习得领域的研究热点，因此，学习国外的教学方法将对我国英语教学和学习有很大启发;第三，此次出国带回的国外语用学、社会语言学和二语习得最新理论和研究将会为我国语言学界注入新鲜血液，起到增砖添瓦的作用。
性别做为个体差异的一个重要组成部分，国内其相关研究基本集中在社会语言学领域，其中较为关注的是社会生活中男女x的话语行为方式差异。
在二语习得过程中性别差异的研究并不多，尤其是对于学生语言能力和语用能力的性别差异研究更是屈指可数。
国内关于英语语用能力的重要性已得到一直认可，但如何提高英语语用能力实证研究的研究在中国还处于起步阶段。
作为语言学发源地的美国，具有优越的语言学研究环境和基础，拥有诸多世界的语言学家，代表着世界语言学研究的发展方向。
本人选择的托来多大学是一所美国知名的公立综合大学，该校的英语学院开设有语言学方向的本科生和研究生教育，具有坚实的语言学教学和研究团队。
本人选择的导师是托莱多大学英语学院语言学团队的MelindaReichelt教授，她主要从事社会语言学、二语习得和语用学研究，主要教授语言学专业的相关课程，她对英语学习者语用能力和语言能力的性别差异这个题目有着极大的兴趣，本人其他的在研项目也几乎都和MelindaReichelt教授的研究方向一致。
此前，本人通过电子邮件的方式已经和她进行了很多交流，并且在国内已经做了一些前期的实证研究，收集到一些一手数据。
Melinda教授对本人的研究方向和方法也非常感兴趣，认为我的研究方法对他的很多课题也非常有帮助。
出国研修计划
出国研修计划
作为一名教育工作者，我深知自身需要不断提升自己的专业素养和教学水平。
因此，我计划申请出国研修计划，以拓宽视野，提升自身教学水平。
首先，出国研修可以让我接触到国外先进的教育理念和教学方法。
在国外，我可以参观当地的学校和教育机构，了解他们的教学模式和教学资源。
通过与国外教育专家和同行的交流，我可以深入了解国外先进的教育理念和教学方法，为我今后的教学工作提供新的思路和方法。
其次，出国研修也可以让我学习到国外的教育管理经验。
在国外，我可以深入了解当地学校的管理模式和管理理念，学习到他们在教育管理方面的先进经验。
这对我今后在学校的管理工作有着积极的促进作用，可以帮助我更好地提升学校的管理水平。
另外，出国研修还可以让我拓宽国际视野，增强国际交流合作意识。
在国外，我可以结识来自不同国家的教育工作者，了解他们的教育情况和教育需求，促进国际间的教育交流与合作。
这对我今后在国际交流合作方面有着积极的推动作用，可以帮助我更好地促
进学校与国外学校的交流合作。
最后，出国研修也可以让我提升自身的语言能力和跨文化交际
能力。
在国外，我将需要用英语进行交流和学习，这可以帮助我提
升自己的英语水平。
同时，我还可以更好地了解和融入当地的文化，提升自己的跨文化交际能力。
总的来说，出国研修计划对我个人和学校都有着积极的意义。
我将努力提高自己的专业素养和教学水平，为学校的教育事业贡献
自己的力量。
希望能够得到您的支持和认可，谢谢！。
出国留学个人研修计划
出国留学个人研修计划一、引言出国留学是现代学生拓展视野、提升个人能力的一种重要途径。
作为一个高中生，我对出国留学非常感兴趣，因此制定了个人研修计划，旨在在未来的留学过程中充分发挥自己的优势，提升自己的学术水平、学习能力和对国际社会的理解。
本文档将详细介绍我在留学期间的研修计划。
二、背景我计划留学的目的地是加拿大，选择加拿大是因为其在教育领域的优质资源以及对国际学生的友好政策。
在这里，我将有机会与来自不同背景的学生学习、交流和分享经验。
三、研修目标1.学术水平提升：通过参与课程学习，提高自己在学术方面的能力，掌握前沿知识和研究方法。
2.学习能力提升：培养综合学习能力，提高自己的自主学习和解决问题的能力。
3.跨文化理解：深入了解不同国家的文化、传统和社会制度，增强自己的跨文化交流能力。
四、研修计划4.1 学术课程安排我将选择参加加拿大一所著名大学的商学院，专攻国际商务。
以下是我计划修习的一些主要课程：•国际市场营销：学习如何制定和实施跨国企业的市场营销策略，了解不同国家市场的特点和需求。
•国际商务法：深入学习国际贸易法、国际商事仲裁等相关知识，为将来从事跨国企业经营奠定基础。
•跨文化管理：研究不同文化背景下的管理差异和解决方案，为日后在跨国企业中的管理工作做好准备。
4.2 实习经历为了更好地了解加拿大的商业环境和跨国企业的运营模式，我计划在暑假期间找到一份与国际商务相关的实习岗位。
通过实习，我希望能够将课堂学到的知识应用到实际工作中，锻炼自己的实践能力并建立与业界的联系。
4.3 专业研究在留学期间，我还计划进行一项专业研究，选题为国际市场营销策略。
通过深入研究该领域的文献和案例，我希望能够对跨国企业的营销策略有更深入的了解，并针对性地提出自己的思考和建议。
4.4 跨学科交流在加拿大的大学，我将有机会接触到不同领域的学生和教授。
我计划积极参加学术讲座、研讨会等活动，与其他学生和教授进行交流和合作。
通过跨学科的交流，我希望能够拓宽自己的眼界，获得更多的学术刺激和启发。
出国研修工作计划范文
【最新】出国研修工作计划范文我叫___,现就职于___,从事____工作9年,衷心希望能够参加日本政府青年奖学金项目,进入日本一桥大学攻读硕士学位. 我于___年毕业于____大学,该校是中国教育部直属重点大学.在校期间,我主修金融学专业,认真学习了经济学基础理论和金融.财政.国际贸易.会计等专业知识.在认真学习本专业的同时,我对日本社会经济和历史文化产生了浓厚兴趣,并希望有朝一日能赴日本学习世界最前沿的经济.管理学知识以及最先进的企业管理经验,为祖国经济建设服务.大学毕业后,我一直从事____工作,经常要接触到企业内部控制.风险管理.市场营销等方面的内容.在工作过程中,我感觉到在社会经济迅速发展.知识结构不断更新的现代社会,管理学的地位日益重要,而在工作中我也遇到一些问题很难用已有的知识解决,更使我有了进一步求学的强烈愿望.日本的经济发展水平居世界前列,在企业管理方面的成果也是有目共睹,因此,在家人支持下,我决定申请日本政府青年奖学金项目,赴一桥大学攻读研究生课程,希望能够在一桥大学专家的指导下,在管理学方面进行更深入的研究,以更好地解决工作中的问题,服务中国经济建设.我从中学开始刻苦学习英语,大学期间顺利通过了英语六级考试,能够比较顺利地使用英语进行交流,并具备较强的金融专业英语听说读写能力,能够满足一桥大学青年奖学金项目全英语授课.并用英语完成论文的基本要求.一桥大学在商科和经济学方面享有盛誉,培养出了一大批日本工商金融界的精英人物.进入一桥大学之后,我将认真学习一桥大学先进的管理学和经济学科研成果,深入研究日本经济发展.企业管理以及__业发展和监管的经验教训,积极与日本以及来自世界各地的同学交流沟通,努力提高自己的英语.日语水平,开阔视野,提高自身综合素质.预计通过一年时间的学习,我将扎实掌握经济学.管理学专业知识,科学研究能力将有大幅提高,英语.日语水平也将有较大提高. 学习结束后,我将回到中国,把所学到的知识运用到____工作中,为中国____业发展服务,为中国经济建设服务.。
出国研修计划范文
出国研修计划范文一、背景介绍在当今全球化的时代，出国研修已经成为了提高个人素质、拓宽国际视野的重要途径之一、随着国内外交流的日益加深，许多企事业单位纷纷开展了出国研修计划，旨在提高员工的综合能力和国际竞争力。
本文便就我个人的出国研修计划进行详细的阐述和思考。
二、研修目标本次出国研修计划的目标主要有三个方面：一是通过赴国外高水平学府作深入学术研究，提高自身的学术能力；二是借助国外先进的教学设施和教育理念，了解国际先进的教育模式和方法；三是通过参观企事业单位及与外国专家进行深入交流，拓宽国际视野，提高商务谈判和文化交流能力。
三、研修地点选择考虑到本次出国研修的目标，我选择了美国作为研修地点。
美国拥有众多世界一流的大学和科研机构，教育水平和科研实力在世界范围内享有盛誉。
此外，美国独特的商务文化和强大的经济实力也吸引了来自全世界的投资和合作。
因此，选择美国作为研修地点，可以最大程度地获取和学习国际最先进的学术和商务理念。
四、研修时间安排本次研修计划拟定为6个月，分为两个阶段进行。
第一阶段为前期学习准备，预计耗时1至2个月，主要包括对研究领域的文献调研、学习和提高英语水平。
第二阶段为实地研修和交流，预计耗时4至5个月，主要通过参观学校和企事业单位，与专家进行面对面的交流，深入了解当地的学术和商业环境。
五、研修内容1.学术研究：在美国期间，我将深入学习和研究自己感兴趣的领域，并发表相关论文。
与此同时，我还将积极参加相关学术会议，与国际同行进行学术交流和讨论。
2.教学观摩：我将利用所在学校的资源，观摩当地优秀教师的授课。
通过观摩，了解国外先进的教学方法和理念，为我今后的教学工作提供借鉴。
六、研修成果与预期效益1.学术方面：通过深入的学术研究和论文发表，提高个人的学术能力和水平。
还有通过学术交流会议等活动，与国际同行进行广泛交流和合作，扩大学术影响力。
2.教学方面：通过教学观摩和学院合作，融合国外先进的教学理念和方法，改进自己的教学模式，提高教学质量和效果。
出国研修计划范文模板
出国研修计划范文模板尊敬的（领导/学校/组织）：我怀着非常激动的心情，写下这封信准备申请出国研修计划。
我相信这将是一次难得的机会，能够为我的个人和职业发展带来巨大的提升。
本人是一名（专业/职位），目前就职于（公司/学校/组织）。
作为一名（职位），我时刻关注着国际趋势和前沿知识的发展，并且深感自己在这方面还有很大的提升空间。
因此，我希望能够参加（目的地）的研修计划，通过与当地的专家学者交流和互动，进一步拓宽我的眼界，提高自己的专业素养。
首先，（目的地）作为全球知名的学术研究中心，拥有着世界一流的教育资源和专家团队。
通过参与该计划，我将有机会与这些杰出的学者和行业专家面对面交流，从他们的经验和见解中获取宝贵的知识。
这将极大地拓宽我的学术视野，并对我的个人成长和职业发展产生积极的影响。
其次，（目的地）与我的专业领域紧密相关。
在这里，我将能够深入了解和学习到最新的技术和发展趋势，掌握国际前沿的研究成果。
这些宝贵的学习资源和学术活动，将有助于丰富我的专业知识和技能，提高我的工作能力和竞争力。
最后，参加这个研修计划也将有助于加强我与国内外同行的联系和互动，促进学术交流与合作。
通过结识不同背景和专业领域的人士，我将有机会形成一个广泛的人脉网络，为将来的合作和发展提供重要支持。
因此，我真诚地请求您能够给予我这次出国研修的机会。
我将努力学习并充分利用这个机会，为自己和企业带来更大的价值和贡献。
相信我将回国后能够成为更优秀的人员，为国家的发展做出更大的贡献。
再次感谢您对我的支持和关注，期待能够得到您的批准。
敬祝（姓名）。
国外留学研修计划
国外留学研修计划我呀，就想去国外留学研修。
这事儿在我心里琢磨好久了，就像那小虫子一直在挠我的心。
我就想着，到了国外，那得是啥样儿的环境呢？我好像能看到那些个街道，窄窄的，两边的房子都古里古怪的，墙皮有着岁月的痕迹，有的地方还长着一小撮一小撮的青苔。
走在街上的人呢，各种各样的肤色，各种各样的打扮。
有那穿着笔挺西装，头发梳得油光瓦亮的，脸上的表情严肃得就像谁欠了他钱似的；也有那穿着大花裙子，戴着大大的耳环，头发卷卷的，笑起来那嘴咧得跟朵花儿似的姑娘。
我为啥要去留学研修呢？我就想啊，国内的东西我学了不少，可这世界大得很，就像个大宝藏，国外肯定有很多新鲜玩意儿等着我去挖掘。
我想去学学人家那些不一样的想法，不一样的做法。
比如说那艺术，人家那画画的风格，那做雕塑的手法，说不定就能给我开个大窍。
我想研修的东西可多了。
我对文学就特别感兴趣，国外那些经典的小说，那些个有名的作家，他们脑袋里装的东西肯定和咱们这儿有不一样的地儿。
我想去他们的图书馆，那图书馆得有多大呀，一排排的书架，高到天花板，满满的都是书。
我就想象自己在那书架中间穿梭，手指轻轻划过书脊，就像在跟那些伟大的灵魂对话。
有时候我想找一本书，找得那叫一个费劲，在那一排排书架里转来转去，眼睛都看花了，最后终于找到的时候，那种兴奋啊，就像捡到了宝一样。
再说说那些课堂吧，我听说国外的课堂可自由了。
老师在上面讲，学生在下面能随时提问，甚至还能反驳老师的观点。
我就想啊，这多有意思，大家你一言我一语的，那思想碰撞出来的火花得有多耀眼。
不像咱们这儿，有时候课堂上太安静了，安静得我都有点害怕。
我就盼着能到那种氛围里，把我自己的想法也痛痛快快地说出来，不管对不对，反正大家一起讨论呗。
还有啊，这留学研修可不光是学习知识，也是体验生活。
我想尝尝那些国外的美食，什么法国的蜗牛啊，意大利的披萨啊，听说那味道和咱们这儿做的还真不一样。
我还想住在那种当地的小房子里，早上起来能听到窗外鸟儿叽叽喳喳的叫声，推开窗户，能闻到一股清新的空气，夹杂着花香或者是青草的味道。
出国研修学习计划
出国研修学习计划一、研修背景随着全球化的发展，国际间的合作与交流日益频繁，越来越多的学生和专业人士都希望能够到国外进行研修学习，以提升自己的综合素质和专业能力。
作为一名教育管理专业的研究生，我深知自己需要不断提升自己的专业素养，因此我决定申请国外研修计划，以拓宽自己的国际视野，深化专业知识，提高办学水平。
本次出国研修学习计划将基于教育管理领域的最新研究动态和专业技能提升方向，结合国外先进的教育资源和管理理念，通过项目学习和实践交流，提高自己的综合素质和专业能力。
二、研修目的1. 拓宽国际视野，增进对国外教育管理理念、政策和实践的了解。
2. 提高教育管理专业知识水平，深化专业技能和管理能力。
3. 加强与国外院校和教育管理机构的交流，寻求合作机会，促进学术交流和合作研究。
三、研修计划1. 前期准备（1）确定研修学习主题和方向：教育管理领域的最新研究动态和专业技能提升方向。
（2）了解国外院校的教育管理专业课程设置和研究方向，选定合适的研修学习目标和院校。
（3）申请院校录取和签证办理。
（4）准备相关材料，包括个人简历、学术成绩单、推荐信等。
2. 研修学习内容（1）参加国外院校的教育管理专业课程或项目学习，包括教育领导力、教育政策、学校管理、教育评估等方面的课程。
（2）参与相关教育管理实践项目或实习，了解国外教育管理实践经验和案例。
（3）参加国际学术会议、研讨会、讲座等，深入了解国外教育管理领域的最新研究动态和前沿理论。
3. 研修学习安排（1）根据院校课程设置和项目安排，制定具体的研修学习计划，确保完成学习任务和项目实践。
（2）与导师、学生会、教育管理机构等建立联系，获取相关学习资源和实践机会，以提高自身的综合素质和专业能力。
4. 研修学习成果（1）撰写研修学习报告和论文，总结研修学习过程和成果。
（2）整理相关学习材料和教育管理案例，准备分享交流会或学术报告。
（3）产出相关研究成果和项目实践报告，促进学术交流和合作研究。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
出国研修计划书范文
出国研修计划书范文1
新时代的教学目标要求老师们积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己，并不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，成为二十一世纪学习型社会的引路人。
下面是学习啦整理的教师出国研修计划书，希望对大家有所帮助!
一、目的
按照“一流学校、一流师资、一流课程”的原则，学校选派优秀青年教师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。
派出教师应根据学科建设需要，结合个人学术研究方向，设定学术发展规划，积极投身教学科研工作，在较短时间内成为学术骨干。
二、任务
1、派出教师以旁听形式全程学习一门本科高年级或研究生专业课程，进修结束回校后用于教学研究。
2、派出教师在外进修期间，应参加一次高质量的国际研讨会，了解相关领域的最新发展。
3、派出教师应利用国外学术资源，为已(拟)承担的科研项目做好资料收集等工作。
4、派出教师应积极协助学校物色、联系引进人才的人选。
三、要求
1、派出教师结束校后，应向所在单位汇报进修成果，并提供课考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。
2、派出教师在进修结束回校后，应通过学校组织的出国进修成效考核。
3、派出教师在派出前应与人事处签订派出进修协议，在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。
该服务期限不能抵冲派出教师原先与人事处约定的其它服务期限，两者应累加计算。
四、名额与期限
自2001年至20XX年，学校每年选派1—2名优秀青年教师至国外知名或一流高校进修。
进修派出分春季和秋季两期，每期5—6个月。
五、年龄
派出教师的年龄原则上在40周岁以下。
六、待遇:
1、学校全额保留派出教师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。
2、派出教师通过出国进修成效考核后，学校向其发放在外进修期间50%的每月校内基本岗位津贴。
3、学校向派出教师提供一次经济舱往返国际机票和办理护照、签证等费用。
4、学校向派出教师提供1,000美元学习补贴(按汇率以人民币支付)。
5、派出教师若未通过出国进修成效考核，或违反派出进修协议，学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。
七、选派程序
1、每年3月初，教师经学校批准后报名申请，并提交出国进修计划。
2.每年4月初，学校组织遴选小组对申请人员进行遴选，确定派出人选。
3.每年4月起，派出教师落实前往进修的国外高校，完成国内相关报批手续，办理签证等事宜。
4.每年8月后或次年2月后，派出进修。
八、其它
20XX年起，本计划的实施视学校学科建设与发展的需要确定。
出国研修计划书范文2
根据教育部关于印发《高等学校"高层次创造性人才计划"实施方案和有关实施办法的通知》精神和我校师资队伍建设"十二五"发展规划总体思路，围绕建设特色鲜明的高水平研究型大学目标，为追踪学科(专业)发展前沿，提高我校青年骨干教师的学术水平和教育教学能力，结合我校实际情况，制定《东北林业大学青年骨干教师出国研修计划(试行)》。
一、指导思想
东北林业大学青年骨干教师出国研修计划以国家留学基金管理委员会(以下简称留学基金委)与我校合作开展的"青年骨干教师出国研修项目"为基础，进一步加大青年骨干教师海外培训力度，加快教师队伍国际化进程,推进我校实施"人才强校"战略，培养一批在学校各学科(专业)领域内起骨干作用的学术带头人后备人选。
二、选派计划
(一)选派范围
主要从我校中青年学术带头人后备人选和优秀年轻骨干教师中选拔;优先资助"211工程"重点建设学科(专业)和语言类教师。
(二)选派规模
根据学校与留学基金委签订的协议及我校师资队伍建设"十二五"发展规划，学校计划每年选拔20名左右青年骨干教师出国研修。
(三)选派类别及留学期限
(1)访问学者;留学期限为6-12个月;
(2)博士后研究;留学期限为12个月。
出国访学的期限一般要求应为12个月，其中语言类教师出国访学、研修的期限不超过6个月。
(四)留学国别(地区)
教育、科技发达国家和地区。
三、资助内容
学校与留学基金委联合资助内容包括一次往返国际旅费及在外期间的奖学金生活费。
赴英国的访问学者可申请1000英镑以内的Benchfee。
奖学金资助标准及方式按照留学基金委现行的有关规定执行。
本项目所需经费由留学基金委与学校共同负担，超出奖学金资
助部分发生的费用由选派人员个人承担。
四、申请条件
(一)热爱祖国，热爱社会主义，具有良好的政治和业务素质，
无违法、违纪记录，在工作、学习中表现突出，学成后回国为祖国和学校发展建设服务;
(二)应具有坚实而系统的专业基础理论知识和丰富的教学、科
研实践经验，教学质量优秀，科研业绩突出;
(三)须在本校工作满3年，年龄不超过40周岁，具有博士学位或受聘副教授(副研究员)岗位;
(四)申请时原则上须有明确的国外合作对象或已取得拟赴国外
高校或科研机构的正式邀请函;
(五)外语成绩达到合格条件的申请人员，在选派时学校优先考虑;外语成绩未达到合格条件者，可提供反映其外语水平的考试成绩
证明进行申报，此部分人员被录取后，需参加相关外语培训并获得合格成绩或在此期间参加"全国外语水平考试"(WSK)并达到合格标准后，方可派出;
(六)"教育部新世纪优秀人才支持计划人选"、"东北林业大学青年拔尖人才支持计划人选"、"东北林业大学青年骨干教师引进计划人
选"优先列入本研修计划;已受学校资助公派出国留学人员，不再受本计划资助。
五、选拔办法及申请受理时间
(一)选拔方式
遵循"公正、公平、公开"原则，采取"个人申请、基层单位选拔推荐，学校审核，留学基金委负责审批"的方式进行。
各单位应按照学科(专业)建设发展及人才培养梯队建设需要审定申报人员所制定的研修计划，遴选排序推荐优秀青年骨干教师，学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求最终确定资助人选。
(二)申请受理及派出工作安排
(1)初审:学校发布申报通知，受理各单位及个人填报材料，进行资格审查，时间为每年12月初;
(2)确定资助人选:学校根据单位推荐排序并结合学校整体发展和人才培养需求最终确定资助人选，时间为每学年第一学期末;
(3)外语培训:确定的资助人选中有未达到留学基金委派出外语要求的人员需参加"全国外语水平考试"(WSK)并达到合格标准或赴教育部出国留学人员培训部进行外语培训;
(4)学校负责审核、录取及申报:学校根据申报个人提供的国外院校或科研机构邀请函(含意向性)及外语水平合格证明确定申报留学基金委人选，时间根据留学基金委通知安排确定;
(5)留学基金委确定录取人员:留学基金委审核申报材料后公布录取人员名单，时间为每年11月左右;
(6)派出:符合派出条件的被录取人员凭我校开具的派出证明即可与教育部留学服务中心联系办理派出手续。
申报个人根据各单位工作安排及邀请函时间尽快确定时间出国研修。
六、派出管理、考核及其他
(一)按照国家留学基金委的要求，为使被选派人员能及时派出，请各单位及申请人员根据工作需要，妥善安排好培训和出国期间相关学习和工作任务;
(二)被录取人员派出前应签订教师出国研修计划合同，办理出国(境)审批表及交存保证金等派出手续;
(三)被留学基金委录取人员应在6个月内出访，超过6个月，除特殊情况外，学校将取消其出国研修资格，改派他人;
(四)受资助人员不得随意放弃受资助资格，须按照留学基金委管理要求出访，出国期满需按时返校报到;
(五)出国人员办理完护照、签证等手续并获得留学基金委的离境机票后，在离校前将出国时间报告学校人事与专家工作处教师与专家办公室。
如离境前仍未告知而擅自离境，学校将按照有关规定处理;
(六)派出期间管理:
(1)派出人员应以严肃认真的态度合理制定在外访学、研修计划，紧凑安排学习任务，密切联系对方院校(科研机构)合作导师，确保研修质量，尽快提高业务素质;
(2)派出人员抵达留学所在国(地区)后，一个月内将入学证明、居住地址告知人事与专家工作处;
(3)派出人员在外期间应每月以书面形式向学校汇报思想动态、学习进展以及专业领域从事研究开展情况等;
(4)学校不定期与对方合作导师取得联系，了解派出人员工作、学习及生活情况，一经发现有思想不端、违法乱纪、松懈懒惰、长时间未与导师联系等现象，学校会根据具体情况上报留学基金委，直至终止对派出人员资助并取消其余下出国期限;
(七)回国考核:
(1)期满回国人员应提供带有对方合作导师签名的出国期间个
人表现鉴定书;
(2)回国人员撰写出国期间学习总结和学术成果报告(附学术成果);
(3)所在单位根据回国人员的出国期间个人表现鉴定书、鉴定意见，结合回国人员完成出国前研修计划情况进行综合审核，并签署意见后报人事与专家工作处;
(4)回国人员应分别以出国期间研修学科(专业)领域专业知识，出国期间业务总结、感想和体会为主题在本单位作学术报告;
(5)留学回国人员应具备承担双语教学的能力。
对于回国考核不合格人员，学校不再资助任何形式的出国研修、访学，并将此次出国经历视为无效。
七、本办法由学校人事与专家工作处负责解释。
八、本办法自颁布之日起施行。