如何做好高校辅导员工作之我见

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如 何 做 好高校辅 导 员工作 之我 见
李小蕊 韩 晓 磊
（ 常熟理工学院生物与食品工程 学院， 江苏 常熟 ２ ５ ０ ） １５ ０
摘 要： 大学阶段 是大学生成 长的关键 时期 ， 而高校辅导 员在 学校 管理 中处于重要 的基 础地位 ， 负着培养青年 学生成 长成 才的重任 ， 大学 担 是 生健康 成长的指导者和引路人 ， 大学生的学业、 对 生活的管理和引导起着非 常重要 的作 用。本文从 高校辅导 员的 实际工作 出发 ， 一下在辅 导员工 谈
作 中的 一 些 工作 思路 和 方 法 。
关键词 ： 大学 ； 辅导 员； 工作思路
高校 辅导 员作 为大学 生 思想 教育 和管理 ３常抓不懈 ， 学习 问题是基础 荣誉感得 以增 强。 开展和参加 活动 的过程中 ， 在 工作 的主要领导者 和实施 者 ， 学校与学生之 是 在大学里学生的主要任务是学好科学文 化 让学生分享 到集体 的欢乐和幸福 ，也可以形成 间沟通 的桥梁 ，对大学生成 才起着至关重要 的 知识 ， 培养 自己的创新能力 和创造 意识 。 累为 对班集体 的荣 誉感 和责任感 ，伊 集体 的凝 聚 积 作用 。 辅导 员的基本 任务是按照德 、 、 、 智 体 美全 社会作贡献的资本 ，所 以学生 的学习 问题应该 力也得到 了加 强。 面发展 的要求 ， 面教育 、 全 管理、 指导学生 。 同时 重点讲 。 有很多 同学 冲过独 木桥 ， 上大学 容易 考 ５重 中之重 ， 安全问题常强调 高 校辅导 员还充 当了任课 老 师和 学生 问的枢 产生松懈心理 ， 觉得进入大学 ， 就进入 了安全保 大学 已不再是 象牙塔 ，随着高 校后勤社会 纽 ，对拉近师生距离和学生 的成 长起着重大 的 护屏障 ， 就可以躺在大学的温床上睡大觉 。 针对 化 的深入发展 ，在大 学校园中存在 的安全 隐患 作用 ， 因此 ， 高校辅导员工 作是高等人才培养过 这种现象 ， 要对 学生重点进行专业思想教育 ， 摆 也 日益增多 。 当代 大学生多数是独生子女， 相对 程 中的重要环节 。下 面结合 我担 任辅导员工作 明利害 ， 激励学生充分利用大学时光增长知识 、 来说 比较单纯 ， 全意识淡薄。 安 社会上的一些犯 完善 自我。学习 目的、 学习态度 、 学习方法等要 罪现象（ 的实际情况 ， 来谈谈 自己的想 法。 如抢劫 、 敲诈 、 偷盗等） 在大学校 园也时 １以人为本 ， 思想工作要 先行 重点讲 。 以成功和失败 的例 子教育学生 ， 鼓励学 有发生 ， 因此加强安全 教育十分迫切 。 安全 问题 教育范畴 中以人为本的管理 ， 就是 在班级 生在学好本科课程 的基 础上 ， 继续深造 ， 报考研 定要反复讲 ， 警钟长 鸣。 使学生增强 自 我保护 和学生管理过程中 ， 以学生为 主体 ， 围绕着激发 究生。 注重学生 创新 实践能力的培养。 记得有这 意识 ， 培养学生的法纪 意识 。首先 自己不犯法 ， 和调动学生 的积极性 、 主动性 和创 造性展开的 ， 样一句话 ： 给雄鹰一 片蓝天 ， 它会 自由地飞翔 ； 其次要懂法 ，在 自己合法权益受到不法侵害时 这是教育工作 的主要任务 ，也是班 级工 作的重 给小鱼一汪池水 ， 它会 快乐地畅游 ； 给学生开辟 懂得拿起法律武器来维护 自己的权益。提高处 点。 在班级和学生管理过 程中 。 尊重学生的主 要 片天地 ，他们会愉快 地探求 。笔者还多方联 理突发事件的能力 ， 保证学生 的安全。 学生工作 体地位 ， 以平等 、 尊重 、 对话 的师生关系为前提 ， 系 ， 推荐学 生到相关 企业 、 位挂职锻炼 ， 单 极大 千头万绪 ， 难免会发生 一些意想不到 的事情。 一 加强学生的思想品德教育 。 要体 察学生的情感 ， 地提高了学生的动手实践能力。 方面平时要做好宣传教育工作 ，尽量避免意外 重视学生的感受 ， 重视情感教育 的力 量 ， 做到晓 ４丰 富 多 彩 ， 学生 活 动 益 处 多 的发生 ； 另一方 面 ， 要建立 突发事件处理程序 ， 之 以理、 动之 以情 。要主动 、 全面地 从思想 、 学 在大学校园里 ， 生活动是丰富多彩的 ， 学 辅 确保事件发生时能冷静 、 科学 、 稳妥地处理。笔 习、 生活等多方面去关心 、 护学 生 ， 爱 尊重 、 信任 导员一定要占领 这块 阵地 ，引导学生 开展和参 者要求班级同学 ， 遇到 突发事件 ， 能处理的应马 学生 ， 鼓励 、 表扬学生 ， 以谦虚谨慎 的态度 ， 认真 加丰富多彩的学生 活动。通过活动不仅 能丰富 上进行相应处理 ， 并在第一时间 向笔者汇报 ， 笔 听取学生的不 同意见 ，虚心采纳学 生合 理的建 学生的课外生活 ， 给他 们一个锻炼 自己、 提供 展 者接报后通常迅速赶到现场 了解情况 ，根据事 议， 调动学生的积极性 。 同时要大力 弘扬 和培育 示 自己的机会 ， 而且可 以加 强同学之 间的交 流， 件进展再 向领 导汇报 。 开阔视 野也有不可替代 的作用 。 民族精神 ， 增强学生对 国家 、 民族 和社会 的认 同 对于陶冶情操 、 参 考 文 献 感、 责任感和使命 感 ， 最终达到“ 健全人格 ” 的培 辅导员工作要理论联 系实 际 ， 走群众路线 ， 以 … 刘守旗． 可 班主 任教 育 艺术［ ． Ｍ］ 北京： 教育科 学 ２ｏ ． 养 。青年是推动社会和历史前进 的一支重 要力 放手让学生去组织 活动 ，辅导员仅仅是把关 和 出版社 ．０ ７ 量 ，而大学生是青年 中知识层次较高 ，最 具潜 参与。这样 既发挥 了学 生的创造 能力 、组织 能 【 李健 民． 任 工作 心理学［ Ｉ 京： ２ １ 班主 Ｍ． 北 学苑 出 力、 最有 创造性 的群 体 ， 因此 ， 当代 大学生 的精 力 ， 又可 以和学生打成 一片 ， 小距离感 。活 动 版 社．９９ ． 缩 １ ６ 神面貌和人生价值取 向，将直接影响到 国家的 可大可小 ， 以利用大 的纪念 日， 以是各种娱 【 王祖 贵． 可 可 ３ ］ 浅议 班主 任 工作 【． 育科 学论 坛， Ｊ教 ］ 未来 。而学生的“ 三观” 主要是在大学时期基本 乐性 、 竞争性 的比赛 ， 也可 以是辅导员深入学生 ２ ０ ， ） ４ ０ ７（ ： ． ２３ 形成的 ， 因此大学生的思想工作显得尤为重要 。 宿舍 、 班级与学生交流 和谈心 。总而言之 ， 辅导 作者 简介 ： 李小蕊 ， 常熟理工学院， 士． 硕 助 员要 以活动为抓手 ， 与学生沟通 ， 对学生进行教 教 。 ２细致 入微 ， 班级管理不放松 当代 大学生 除具备 思维 活跃 、创新 能力 育。鼓励学生参加学生会 、 团， 社 并敢于担任重 韩晓磊， 常熟理工学院 ， 助理实验 师 强、 与时俱进等许多积极 因素外 ， 还有一些特点 要 职务 ， 鼓励学生 参加各 种活动 、 竞赛 ， 组织开 值得关心和注意 ： 进人大学后 ， 父母不能伴其左 展各种 文体活动 ， 使学生的才华得到展示 ， 集体 右， 老师的教育方 式改变了 ， 没有高 中那样勤督 学业 ， 因此学生容易放松学习 ； 自己可 以支配许 多课余时间 ；网络的诱 惑使一些意志不坚 的同 （ 上接 ２ ２页 ） 职 业发展方 向一致 ，是 否 试 了解面试 中的注 意事项 和面 试前 的相 应 准 ３ 学 出现学业危机 ； 部分学生对书本知识厌烦 ， 对 能在公司发展 中发挥作用 ， 再有选择地 投放 简 备 。 所学专业 以及毕业后 的工作或 目标茫然 ；学生 历； 如果想要 简历 引起用人单 位的注意则 需要 针对要 考研究生 的同学 ， 举办 考研的经验 大多是 独生子女 ， 立意识强 ， 独 独立能 力不足 ， 内容描 述有条理 ， 着重体现应 聘者曾经 完成 的 交流会 ， 已经 录取的研究生 同学为广大同学 让 实践 经 验 缺 乏 ； 的 学 生 心 理 相 对 脆 弱 ， 节 能 有 调 学 习、 发表 的论文 、 经历 的项 目等等 介绍考研中的各种注 意事项 。 力差 ， 面对压力或情感困扰可能 出现心理障碍 。 企 业在进行 面试前都要进行笔 试， 笔试 成 通过上 述这些做 法 ， 提升我校计 算机专 业 针对上述情况 ，高校辅导员工作 的重要性就体 绩 只是参考指标 ， 主要考核应 聘者对技术知 识 学生 的就业能力 以及在 岗位上 的提升能力 ， 经 现出来 了，他们是离学生最近的人 ，是学生思 的把握 。而面试主要考核应聘者解决问题的能 过一段 时间 的努力 ， 用人单 位对我院 的学生综 想 、 习、 活 、 践 、 全等 诸多方 面 的辅 导 学 生 实 安 力 、 通能力 、 沟 应变 能力 、 技术 能力 、 队合作 合素质 和专业技 能都较 为满意 ， 团 一些单位 与我 者。 如果辅导员能对 以上 问题 明察秋毫 ， 时解 及 能力等 ， 形式大都为 １ １ 对 面试 ， 一般会针对应 们建立 了良好 的合作关 系 ， 决， 合理引导 ， 至在方法上 富有创意 ， 么学 甚 那 聘 者的专业或 从事的项 日展 开进～步提 问， ， 针 生就会受益匪浅 ， 不仅能提高学校教育 的效果 ， 对 面 试 举 办 模 拟 面 试 等 活 动 ， 过 参 加 模 拟 面 通 还对学生 的发展产生深远影响 。
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