(完整版)美术人教六年级上册(新编)《废旧物的“新生命”》教案.doc

《废旧物的“新生命” 》教案

教学目标：

1、懂得废弃物回收再利用的重要性，了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。

2、利用收集的废弃物，能根据不同形状、材质特征，制作一件艺术作品。

3、通过欣赏各种废弃物合成的有趣的艺术作品，感受不同的表现效果，拓宽学生的视野，陶冶生活情趣，享受美好生活。

教学重点与难点：

重点：利用废弃物设计制作有一定情趣的造型作品。

难点：根据废弃物的不同材料，选择合理的设计、创作方法。

教学策略与手段：

本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。美术课程应重视学生创新精神的培养，只有激发学生的学习、创造的兴趣，学生的自主学习、探究的能力才能得到充分的发展。因此我在教学中通过多种艺术形式和表现手段调动多种感官的教学方法，使学生乐此不疲的进行

艺术体验，培养学生多方面的艺术能力。

课前准备：

（学生）准备各种各样的生活废弃物并进行清洁处理，剪刀、胶水、钳子等制作工具。

（教师）废弃物工艺作品，废弃物材料，课件。

教学过程：

1．欣赏生活中的废弃物创作的报导, 激趣导入。

我国的小朋友利用废弃物创作了有趣又美观的艺术品，我们来听几则新闻报导：

1、利用废弃物亲手做乐器。

2、用生活废弃物制作环保科技模。

3、把科学灵感变成现实。

听了这些报导你有什么感想呢？（知道生活中原来我们认为的废弃物还可进行再加工，

创作出那么完美的物品。）

出示课题——《废旧物的“新生命”》

2．游戏激趣，初步感知废弃物的创作。

教出示一棉花、塑料等，运用包扎等法它迅速成一可的娃娃。（以“ 魔”的形式行入，激学生学趣，初步感受弃物可以物利用成工品。）3．探索，引启。

（ 1）出示件，欣弃物制作的工品。（猜一猜）

教：同学欣屏幕上漂亮的品，猜猜它就是用我生活中的哪些材料作出

来的？欣思考一个：你能猜出些弃物成品用了哪些方法？

（ 2）欣察其它作品用的什么材料？是怎合起来的？学生一些作品

的看法。（把作品行分解，多角度、多思路展示，以启学生的作思路。）

（3）学生作品的哪些方面吸引了自己？（不同

材料、形状的合，等等⋯⋯）

（4）教小：法国哲学家、著名大丹：“生活中缺少的不是美，而是。”就我就来做一个化腐朽神奇，做一个善于美的人吧！只要大家用心察，有自己独特的想法，并能行大胆地表就一定能造出美！

（5）和学生一起整理不同的旧材料。

教：同学来的材料真不少，想一想，我如何将它行分呢？学生：① ②金

属③木竹④布⑤陶瓷⑥玻璃⑦塑料⋯⋯（ 6）引学生启整理后的旧材料

行启作。

4．解演示，作。

小弃物的加工方法，教示范。、

方法：剪，卷，，，插接⋯⋯

工具：剪刀，胶水，子⋯⋯

5．作。

展示弃物工作品物。学生一些作品的意、制作方法和效果。

6．小制作作品。

自己收集的弃物能加工成怎的作品，怎才能把它的价最好地体出来？

7．并制作。

（有意地培养学生的合作精神。）

提醒学生使用工具注意安全，教巡回指。

8．价激励延伸。

作品展示，学生自和互。

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提供评价建议：（ 1）作品是否有创意。（2）是否把废弃物的最佳价值体现出来。（3）色彩搭配是否和谐。（ 4）做工是否细致。

（评出最佳创意奖、最佳搭档奖、最佳色彩奖、最佳细心奖各一名，让学生体会到成功

的快乐！）

9．教师小结。

（1）我们的生活中有许许多多有趣的事和材料能够表现，正如我们今天学习的废弃

物造型。只要大家做个有心人，积极动手动脑，就能创作出更多有特色的艺术作品。

（2）整理多余的废弃物并合理处理、应用。

10．课后延伸：

（1）同样的材料你还能创作什么？

（2）能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。