初识scratch

初识SCRATCH

--我的第一个SCRATCH作品

一、教学目标：

（一）知识与能力目标：

1、了解SCRATCH软件的界面和功能；

2、掌握SCRATCH软件的基本工作方式。

（二）过程与方法目标：

1、先学后教，学生自主钻研SCRATCH的脚本和角色，灵活制作播放动画；

2、评练结合，每位学生都能熟练使用SCRATCH搭建个性化的作品。

（三）情感、态度和价值观：

1、鼓励学生互帮互助，共同掌握好SCRATCH软件；

2、渗透计算编程思维，融入动画发现美、创造美，有创新想法；

3、文明用语，养成良好的使用计算机进行程序设计的习惯。

二、教学重、难点：

脚本的正确搭建

三、教学准备：

课件，SCRATCH实例

四、教学过程：

（一）开门见山，激趣导入。

同学们，大家都喜欢看动画片和玩游戏，今天王老师就带大家认识一种可以制作动画和游戏的软件，它叫什么名字呢？SCRATCH（出示课题）好，先有请我们的动画主角登场，（出示小猫），它是一只可爱的……？大家可不要小看这只小猫，它的本领可大呢！

下面，就让我们跟随小猫一起进入今天的学习吧！

（二）自主探究，完善新知

1.（出示读书要求）

自学教材P88至94页，初步掌握SCRA TCH软件的界面和功能

共同反馈。（出示PPT）

2.师：通过刚才的学习，同学们已经对于SCRATCH软件有所了解，怎么用这个软件制作动画和游戏呢？（出示PPT）下面我们就利用SCRATCH软件，做一个让小猫和我们打招呼的动画。这个动画怎么做呢？请同学们自学P91的内容，可以边看边尝试着做一做。

第一步：单击模块，选择控件拖动到“脚本区”。

第二步：选定模块，选择控件拖动到脚本区，放

在控件的下面。

第三步：单击“你好”，输入新的文字“大家好，我是***”

（注意脚本搭建的准确性，如果发现学生的语言不文明，一定要及时提醒，并奖励“小猫勇士”）

（关照一下，没有达成的同学，看看是什么原因，请学生共同纠正）

3.同学们完善自己的作品。

（1）鼓励同学们互帮互助（奖励小猫天使），关注学生的达成率

（2）教师通过多媒体教学平台展示学生的作品，师生共评。

（三）知识拓展，鼓励创新

师：刚才给大家展示的是会说话的小猫，可我们的小猫却说那都是雕虫小技，它还有更牛的，大家想不想见识一下？下面是见证奇迹的时刻！

1、爱美的小猫。

第一步：单击模块，选择控件拖动到“脚本区”。

第二步：选定模块，选择控件拖动到脚本区，放

在控件的下面。

第三步：单击“你好”，输入新的文字“我来换件衣服”

第四步：选定模块，选择控件拖动到

控件的下面。

2、看我“变大小”。

第一步：单击模块，选择控件拖动到“脚本区”。

第二步：选定模块，选择控件拖动到脚本区，放

在控件的下面。

第三步：单击“你好”，输入新的文字“我变大”

第四步：选定模块，选择控件拖动到

控件的下面，将数值设定为200，即变大，如果输入50，即变小。

3、看我“走路”

第一步：单击模块，选择控件拖动到“脚本区”。

第二步：选定模块，选择控件拖动到脚本区，放

在控件的下面。

第三步：单击“你好”，输入新的文字“我走路”

第四步：选定模块，选择控件拖动到控

件的下面，将“10”改为“100”，数值越大，移动速度越快。

有奖提问:如何让小猫能够来回走？

4、看我“转圈”：

第一步：单击模块，选择控件拖动到“脚本区”。

第二步：选定模块，选择控件拖动到脚本区，放在

控件的下面。

第三步：单击“你好”，输入新的文字“我转圈”

第四步：选定模块，选择控件拖动到控

件的下面，外加。

有奖提问：怎么能够让小猫转圈？

(学生可以选择自己最喜欢的一种进行制作，可以同桌之间合作，能回答出有奖提问的，老师将奖励小猫博士。)

a、先做完的，可以请老师和同学欣赏自己的作品，好的请上台演示。

b、先做完的可以帮助其他的同学。

c、学生再次修改、并保存自己的作品

（四）回顾小结，能力提升

师：那么通过今天这节课，大家都学到了什么？

生1：我学到了……

生2：我学到了……

师：SCRATCH软件鼓励大家放飞自己的梦想，共享自己的作品，大家可以在“分享”菜单中将作品在网络上共享，同学们课后可以去尝试一下。

奖励准备：

小猫勇士：勇于回答问题，并能积极上台演示的。

小猫博士：聪明、机灵，积极动脑，有自己的想法！

小猫天使：同学之间互帮互助，能够共同提高。