古诗读后感

古诗读后感

篇一：古诗读后感江逸雯

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台月，飞在青云端。仙人

垂双足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？

我很喜欢李白写的这首《古朗月行》，因为它把月亮写得非常美丽！

古诗的第二、第三句把月亮比作玉盘和明镜，写出了月亮的

洁白和明亮。接着诗中又写了月亮中的仙人、白玉兔和团团桂树，这些都是神话故事中的人物，仿佛把我带到了神话的仙境。特别

是那只白玉兔，好像是在问我要不要吃灵丹妙药，真是太可爱了！篇二：古诗读后感

春花秋月何时了，往事知多少？

小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁？恰是一江春水向东流。

读了这首李后主李煜的诗词，心中永永不能平静，这是一首

用血和泪写成的心声，最凄美的生命绝唱，有位大文人说的好，

最美的文章是用生命来谱成的，也是最悲惨的人生来写成的。就

像曹雪芹悲惨凄凉的一生，生前无人问津，最后是饥寒交迫而死，他的著作＜＜红楼梦＞＞却在死后广为发表和流传，最终成为中

国名著、世界名著。我想这也是他的人生经历所著成的，也是同

样用血和泪凝成的。

篇三：古诗读后感于小凡

我第一次读到南宋女诗人李清照的《夏日绝句》时，深有感触。每当读起这首诗，我就会怀念起中国千千万万个人民英雄：黄

继光、董存瑞、王进喜、狼牙山五壮士……

他们为了人民、祖国而牺牲，他们都是我们永远忘不掉、永

远铭记在心的革命英雄，人民英雄的这种精神是的！就像诗里说

的一样：一个人活着，就应该做一个人中豪杰；死了，要做一个

鬼中英雄。到现在，还敬佩项羽的伟大壮举，宁可要对着乌江自刎，也不肯屈服于敌人，不肯回江东苟且偷生。诗中怀念、赞美

了历史上的英雄项羽，宁可壮烈牺牲，也不苟且偷生的英雄气概。诗中前两句为佳句，壮志豪情，感情强烈，千古传诵。这首诗也

借赞颂项羽宁死不屈的精神，讽刺南宋统治者的屈辱偷生、逃跑

妥协的卖国求荣行为，也表现出了诗人的爱国情怀。

我们也要向以前的英雄、诗人们学习。是他们让我们有现在

的美好生活；是他们让我们不用生活在硝烟战火中；是他们让我

们在阳光下健康成长；是他们让我们的未来充满希望！

篇四：古诗读后感刘士铭

古诗，是我国古代流传至今的诗歌形式，作者们用押韵的字

或词表达当时的心情，从而抒发自己的感情。

首先让我们，来欣赏清代作家郑燮写的《竹石》，表达了诗人坚定顽强、不畏艰难、刚正不阿的精神品质，在诗句：“千磨万

击还坚劲，任尔东西南北风。”中充分的表明了作者顽强不屈的

精神品质。

接着让我们，来阅读诗圣杜甫的《闻官军收河南河北》，表达诗人但是听到消息以后的欣喜和作者的爱国情怀，在诗句中：

“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗

书喜欲狂。”中充分的表达作者听说后的激动心情。

后来我们接着阅读了，清代作家龚自珍写的《己亥杂诗》中的第二百二十首，表达了诗人希望社会变革，期待人才辈出的强烈

愿望，在诗中：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”中充分

表达了诗人对社会的强烈愿望。

接着我们欣赏了，宋代诗人苏轼写的《浣溪沙》描述了清泉寺的环境，表达了诗人老当益壮，自强不息的精神，从词中的下阕

可以看出作者老当益壮的精神面貌。

最后我们阅读了宋代诗人王观写的《卜算子？送鲍浩然之浙东》本诗表达了诗人对送别好友时的情感，从诗中：“才始送春归，

又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。”中充分表达的诗

人的情感。

读古诗可以增加内涵，所已从现在开始我会了解更多古代诗

人的情操，希望大家不要把古诗忘却。

篇五：古诗读后感谷萌

“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要

留清白在人间。”这是我们这学期学的一首古诗，是明代诗人于

谦赞美石灰吟的一首诗。这首诗表面上是写看似平常的石灰，实

际上也蕴含着诗人的雄心壮志

这首诗既形象地告诉我们石灰是怎么来的，又赞美了石灰的

品质。意思是说，一锤锤地把大山中的石灰岩凿出来，运到高温

的窑中进行焚烧后，就产生了石灰。石灰甘愿被千凿万凿、粉身

碎骨、烈火焚烧，目的就是要把自己的清白留给人间，贡献自己。

《石灰吟》也激励着我学习。一次，老师留了几道数学题，题很难，有一道我绞尽脑汁，最终还是想不出来。回到家里我打电

话问了同学，原本是想让她为我讲解，但拿起电话就让她直接把

答案告诉了我。之后，妈妈检查我的数学作业，我全做对了。妈

妈问我：“这道数学题是抄答案的还是照同学写的？”我羞愧的

看着妈妈，低声说：“是同学告诉我答案的。”

每当这个时候，我都会想起《石灰吟》这首诗，它使我努力学习，激励着我的前进。它使我明白了：只有自身高洁的人，才能

独具慧眼，在寻常事物中发现其中的不寻常。更不要光看事情的

外表，更要看清事物的本质。我更明白了，我要做一个纯洁的人。