人教版《氧气的性质和用途》维持生命之气—氧气教育课件
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氧气的性质和用途ppt课件
也不能燃烧 D、蜡烛的燃烧过程既有物理变化，又有化学变化
28
6、下列有关氧气性质的说法中错误的是（ BD ） A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应 C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、物质跟氧气的反应都能发光放热
29
7、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（ C ）
A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰
26
4、下列反应属于化合反应的是（ C ）， 属于氧化反应的是（ AC ）
A、酒精+氧气 B、锌 + 盐酸 C、磷 + 氧气 D、碱式碳酸铜
水+二氧化碳 氯化锌+氢气
五氧化二磷 水+氧化铜+二氧化碳
27
5、判断下列说法正确的是（ D ）
A、由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应 B、氧化反应是指物质跟氧气发生的化学反应 C、凡是在空气中不能燃烧的物质，在氧气中
防止生成物炸裂瓶底
--------------------------------（2）反应的文字表达式为
铁+氧气点→燃四氧化三铁
----------------------------------------（3）铁丝在氧气中燃烧的现象是
剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体
---------------------------------------------------------------（4）铁丝绕成螺旋状的目的是
2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入
其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ D ）
A、硫粉
B、木炭
C、铁丝
D、红磷
25
3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的
28
6、下列有关氧气性质的说法中错误的是（ BD ） A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应 C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、物质跟氧气的反应都能发光放热
29
7、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（ C ）
A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰
26
4、下列反应属于化合反应的是（ C ）， 属于氧化反应的是（ AC ）
A、酒精+氧气 B、锌 + 盐酸 C、磷 + 氧气 D、碱式碳酸铜
水+二氧化碳 氯化锌+氢气
五氧化二磷 水+氧化铜+二氧化碳
27
5、判断下列说法正确的是（ D ）
A、由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应 B、氧化反应是指物质跟氧气发生的化学反应 C、凡是在空气中不能燃烧的物质，在氧气中
防止生成物炸裂瓶底
--------------------------------（2）反应的文字表达式为
铁+氧气点→燃四氧化三铁
----------------------------------------（3）铁丝在氧气中燃烧的现象是
剧烈燃烧、火星四射、放热、生成黑色固体
---------------------------------------------------------------（4）铁丝绕成螺旋状的目的是
2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入
其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ D ）
A、硫粉
B、木炭
C、铁丝
D、红磷
25
3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的
氧气的性质和用途PPT课件5 人教版
出大量热
文字表达式：
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
铁在氧气中燃烧
观察:铁丝在空气中能否被点燃?(思考原因)
现 象：在空气中：铁丝只能发生红热现象，
不能燃烧
在氧气中：剧烈燃烧，火 星四射，放出大量的热， 生成黑色固体
文字表达式： 铁 + 氧气
点燃
四氧化三铁
操作注意事项：
①火柴的作用： 引燃铁丝。
②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝的受热面积。
质的反应，叫做化合反应。
反应通式： A + B = AB
（四大基本反应类型之一）
讨论：
石蜡与氧气的反应是化合反应吗？ 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水 两种产物
不是化合反应
氧化反应： 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应
（非基本反应类型）
• 物质在氧气中燃烧是较剧烈的氧化反应， 但并不是所有的氧化反应都像燃烧剧烈 并发光、放热。
氧气是一种化学性质比较活泼的气
体，在加热和点燃的条件下能跟许多 物质发生氧化反应，同时放出热量。
3、上述反应中有什么共同的特征？
（1） 反应物中都是两种物质参加反应。 （2）反应物中都有氧气参加反应。 （3）反应条件是点燃。 （4）生成物只有一种物质。
四、化合反应： 由两种或两种以上物质生成另一种物
3.1氧气的性质和用途
教学目标
• 1、了解氧气的物理性质，通过氧气的性质实 验认识到氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，掌握氧气的性质和用途。
• 2、学会对实验的观察与描述。
• 3、掌握什么是化合反应，知道化合反应与氧 化反应的区别和联系。
一、物理性质
1、色、味、态： 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 2、密度：比空气密度略大
文字表达式：
碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
铁在氧气中燃烧
观察:铁丝在空气中能否被点燃?(思考原因)
现 象：在空气中：铁丝只能发生红热现象，
不能燃烧
在氧气中：剧烈燃烧，火 星四射，放出大量的热， 生成黑色固体
文字表达式： 铁 + 氧气
点燃
四氧化三铁
操作注意事项：
①火柴的作用： 引燃铁丝。
②将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝的受热面积。
质的反应，叫做化合反应。
反应通式： A + B = AB
（四大基本反应类型之一）
讨论：
石蜡与氧气的反应是化合反应吗？ 石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水 两种产物
不是化合反应
氧化反应： 物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应
（非基本反应类型）
• 物质在氧气中燃烧是较剧烈的氧化反应， 但并不是所有的氧化反应都像燃烧剧烈 并发光、放热。
氧气是一种化学性质比较活泼的气
体，在加热和点燃的条件下能跟许多 物质发生氧化反应，同时放出热量。
3、上述反应中有什么共同的特征？
（1） 反应物中都是两种物质参加反应。 （2）反应物中都有氧气参加反应。 （3）反应条件是点燃。 （4）生成物只有一种物质。
四、化合反应： 由两种或两种以上物质生成另一种物
3.1氧气的性质和用途
教学目标
• 1、了解氧气的物理性质，通过氧气的性质实 验认识到氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，掌握氧气的性质和用途。
• 2、学会对实验的观察与描述。
• 3、掌握什么是化合反应，知道化合反应与氧 化反应的区别和联系。
一、物理性质
1、色、味、态： 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 2、密度：比空气密度略大
氧气的性质和用途-课件
课堂总结
氧气
物理性质
色、态、味、 溶解性、密度
性质
化学性质
1、 2、 ——现象和结论
总结论：氧气是一种化学性质比较活
泼的气体。它在氧化反应中提供氧， 具有氧化性，是一种常用的氧化剂。
请你用文字表达式表示出下列物质燃烧的 化学变化并写出1、2、3主要的反应现象。
1。硫在氧气中燃烧 2。红磷在氧气中燃烧 3。铝在氧气中燃烧。 4。木炭在氧气中燃烧 5。蜡烛燃烧生成二氧化碳和水
碳酸
汞 + 氧气 加热 氧化汞
硅 + 氧气 高温 二氧化硅
甲烷+氧气 点燃 二氧化碳+水
碳酸钙 高温 二氧化碳 + 氧化钙
课堂总结
氧气
物理性质
色、态、味、 溶解性、密度
性质
化学性质
1、 2、 ——现象和结论
总结论：氧气是一种化学性质比较活
泼的气体。它在氧化反应中提供氧， 具有氧化性，是一种常用的氧化剂。
从下列信息分析物质的性质。
煤气是厨房中常用的一种物质，是许多城市 居民家用的一种主要燃料。为了更多地了解 煤气，某校的同学上网查询了下面一段材料： 煤气是一种重要的燃料，它的主要成分是一 氧化碳。它是一种没有颜色，没有气味的气 体；它极难溶于水；一升一氧化碳约重1.25g； 一氧化碳燃烧放出大量热量，燃烧后产生能 使澄清石灰水变浑浊的气体。阅读后，你发 现一氧化碳具有哪些物理性质？一氧化碳具 有哪些化学性质？
结论 碳 + 氧气 点燃 二氧化碳
氧气的化学性质
2.硫在氧气中燃烧(硫跟氧气反应)
现象
①发出明亮的蓝紫色火焰 ②放热 ③产生有刺激性气味的气体
结论 硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
氧气的性质和用途PPT
工业用途
氧化反应
01
氧气是许多化学反应的氧化剂，广泛应用于化工、钢铁、造纸
等领域。
燃烧
02
氧气是燃烧的必要条件之一，广泛应用于燃气、燃料等领域。
焊接和切割
03
通过利用氧气和可燃气的混合气体进行焊接和切割，提高工作
效率。
科学实验用途
科学实验
氧气是许多科学实验的必要条件之一，如燃烧实验、化学反应实 验等。
详细描述
燃烧化石燃料和工业生产过程中排放的二氧化硫和氮氧化物等污染物在大气中与氧气发生反应，形成硫酸和硝酸 等酸性物质。当这些酸性物质溶于雨水时，就会形成酸雨。酸雨对环境和生态系统造成严重危害，如腐蚀建筑物、 破坏土壤和水体等。
06
结论
氧气的未来应用前景
01
工业领域
随着工业技术的不断进步，氧气在工业领域的应用将更加广泛，如钢铁、
几乎所有生物都需要氧气进行呼吸作用，维持生命活动。
氧气支持燃烧
在燃烧过程中，氧气作为氧化剂参与反应，使物质能够持续燃烧。
氧气在工业生产中的应用
例如，钢铁冶炼、玻璃制造、化工生产等都需要大量的氧气。
02
氧气的性质
物理性质
01
02
03
密度
氧气的分子量为32，相对 空气的密度为1.43，因此， 在标准状况下，氧气是比 空气稍重的气体。
氧气通过吸收太阳辐射的能量，将能量转化为热能，从而使 地球表面变暖。然而，随着工业化进程的加速和人类活动的 不断增加，大气中的温室气体含量不断上升，导致地球表面 温度升高，引发全球变暖。
氧气与臭氧层破坏
总结词
氧气中的氧分子在紫外线的照射下，会与大气中的氮气反应，生成氮氧化物和 自由氧原子。这些自由氧原子会与臭氧发生反应，导致臭氧层破裂。
氧气的性质和用途PPT课件2 人教版
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
S O2
SO2
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
Fe O2
Fe3O4
氢气+氧气 点燃 水
H2
O2
H2O
练习2：一. 选择下列物质的编号填人空格内： (1) 能使澄清石灰水变浑浊的气体是__D___。 (2) 能使带火星的木条复燃的气体是__B___。 (3) 在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰的是__C___。
(1)氯气 + 氧气 点燃 氯化氢
(2)氢气 + 氧气 点燃 水 (3)氧化汞 加热 汞 + 氧气
(4)氧化钙 + 水
氢氧化钙
(5)氢气 + 氧化铜 加热 水 + 铜
(6)碱式碳酸铜 加热 氧化铜 + 水 +二氧化碳
分析
碳
+
点燃
氧气
二氧化碳
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷 铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁 石蜡 + 氧气 点燃 水 + 二氧化碳
石蜡 + 氧气
水 + 二氧化碳
分析
碳
+
点燃
氧气
二氧化碳
硫 + 氧气 点燃 二氧化硫
磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷
铁 + 氧气 点燃 四氧化三铁
这些反应有哪些共同点？
化合反应： 由两种或两种以上物质生成另一种物
质的反应，叫做化合反应。
反应通式： A + B = AB
（基本反应类型之一）
练习:下列哪些反应属于化合反应
D、氧气可用于炼钢工业
氧气的性质和用途 PPT教学课件2 人教版
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
氧气的性质和用途
一、物理性质
1. 色、味、态： 通常情况下没有颜色、没有气味的气体 2. 密度：比空气密度略大
3.溶解性：不易溶于水
4.三态转化：101kPa下
气体 -183℃ 液体 -218℃固体
无色
淡蓝色
淡蓝色
一、物理性质
物理性质 颜色
状态
气味 溶解性 密度
氧气
无色 气态
液态
固态 没有 难 比空气
4、下列反应属于化合反应的是（ C ）， 属于氧化反应的是（ AC ）
A、酒精+氧气 B、锌 + 盐酸 C、磷 + 氧气 D、碱式碳酸铜
水+二氧化碳 氯化锌+氢气
五氧化二磷 水+氧化铜+二氧化碳
5、判断下列说法正确的是（ D ）
A、由两种物质生成一种物质的反应叫做化合反应 B、氧化反应是指物质跟氧气发生的化学反应 C、凡是在空气中不能燃烧的物质，在氧气中
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
氧气的性质和用途PPT教学课件
无土栽培
1. 无土栽培就是利用溶液培养法的原理，把植 物体生长发育过程中所需要的无机盐，按照 一定的比例配制成营养液，并用这种营养液 来栽培植物的技术。
第二节 绿色植物从土壤中获得什么
无土栽培
2. 最大的特点是用人工创造的根系的生活 环境，来取代土壤环境，这样可以做到 用人工的方法直接调节和控制根系的环 境，从而使植物体能够良好地生长发育。
验证液体中含有何种营养物质
实验步骤： 3、当水分蒸发干后，观察载玻片上有什么
现象。
验证液体中含有何种营养物质
实验步骤： 1、把土壤浸出液、无土栽培培 养液、蒸馏水，分别装入编号为A、
B、C的三个试管中。 2、将酒精灯放在三角架下，再将石棉网置于三角架上，然后取3片
洁净的标有A、B、C的载玻片分别放在石棉网中间，用滴管在载 玻片的中央分别滴一滴A（土壤浸出液）、B（无土栽培培养 液）、C（蒸馏水）三个试管中的溶液。最后点燃酒精灯用酒精 灯进行烘干。（为确保安全，我们实验时不直接对着载玻片加热， 以免引起载玻片破裂） 3、当水分蒸发干后，观察载玻片上有什么现象。
无土栽培培养液: 根据植物生物所需要的营养物 质的种类和数量的不同，用水和营养物质配 置成培养植物的液体；
蒸馏水: 在这种液体中只有水
验证液体中含有何种营养物质
实验步骤： 1、将三块载玻片编号为A、B、C.
验证液体中含有何种营养物质
实验步骤：
2、将酒精灯放在三角架下，再将石棉网置于三角架上，然后取3片 洁净的标有A、B、C的载玻片分别放在石棉网中间，用滴管在载 玻片的中央分别滴一滴A（土壤浸出液）、B（无土栽培培养 液）、C（蒸馏水）溶液。最后点燃酒精灯用酒精灯进行烘干。 （为确保安全，我们实验时不直接对着载玻片加热，以免引起载 玻片破裂）
1. 无土栽培就是利用溶液培养法的原理，把植 物体生长发育过程中所需要的无机盐，按照 一定的比例配制成营养液，并用这种营养液 来栽培植物的技术。
第二节 绿色植物从土壤中获得什么
无土栽培
2. 最大的特点是用人工创造的根系的生活 环境，来取代土壤环境，这样可以做到 用人工的方法直接调节和控制根系的环 境，从而使植物体能够良好地生长发育。
验证液体中含有何种营养物质
实验步骤： 3、当水分蒸发干后，观察载玻片上有什么
现象。
验证液体中含有何种营养物质
实验步骤： 1、把土壤浸出液、无土栽培培 养液、蒸馏水，分别装入编号为A、
B、C的三个试管中。 2、将酒精灯放在三角架下，再将石棉网置于三角架上，然后取3片
洁净的标有A、B、C的载玻片分别放在石棉网中间，用滴管在载 玻片的中央分别滴一滴A（土壤浸出液）、B（无土栽培培养 液）、C（蒸馏水）三个试管中的溶液。最后点燃酒精灯用酒精 灯进行烘干。（为确保安全，我们实验时不直接对着载玻片加热， 以免引起载玻片破裂） 3、当水分蒸发干后，观察载玻片上有什么现象。
无土栽培培养液: 根据植物生物所需要的营养物 质的种类和数量的不同，用水和营养物质配 置成培养植物的液体；
蒸馏水: 在这种液体中只有水
验证液体中含有何种营养物质
实验步骤： 1、将三块载玻片编号为A、B、C.
验证液体中含有何种营养物质
实验步骤：
2、将酒精灯放在三角架下，再将石棉网置于三角架上，然后取3片 洁净的标有A、B、C的载玻片分别放在石棉网中间，用滴管在载 玻片的中央分别滴一滴A（土壤浸出液）、B（无土栽培培养 液）、C（蒸馏水）溶液。最后点燃酒精灯用酒精灯进行烘干。 （为确保安全，我们实验时不直接对着载玻片加热，以免引起载 玻片破裂）
氧气的性质和用途ppt课件
3.1 氧气的性质和用途
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4. 一材拓题 教材 P73 实验改编 回忆物质与氧气燃烧的实验，完成下面各
题。
4.1 如右图 1 硫粉在充满氧气的集气瓶中燃烧的产物是___二__氧__化__硫____， 观察到的现象是 _产__生__蓝__紫__色__火__焰__，__有__刺__激_性__气__味__，__放__出__热__量_。
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3.1 氧气的性质和用途
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12. 下列反应属于化合反应的有 ____A_C__D__，属于氧化反应的有 __A__B_C___ ，既是化合反应，又是氧化反应的有 A__C______。
点燃
点燃
A. 红磷 + 氧气→五氧化二磷 B. 酒精 + 氧气→二氧化碳 + 水
3.1 氧气的性质和用途
课 本
目录
知
识
网 络
● 名师点拨/事半功倍
● 考点集训/夯实基础
● 综合检测/巩固排查
● 核心素养/中考新考法
3.1 氧气的性质和用途
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1. 课氧气不易溶于水，但并不是不溶，只是溶解的量较少；氧气能支持燃烧，
本
不具有知可燃性，不能作燃料。
识
2. 网描述物质燃烧的实验现象时不能把生成物的名称当做现象来描述。
7. 下列实验现象的描述正确的是 （ D ） A．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 B．硫在空气中燃烧产生大量的白色烟雾 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D．镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体
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