关于教育教学常规管理自查报告

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小学常规管理自查报告

小学常规管理自查报告

小学常规管理自查报告小学常规管理自查报告小学常规管理自查报告为了进一步加强我校的常规管理,深化教育教学改革,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,不断提高教育教学质量和办学效益。

我校在顺河中心校的领导下,认真贯彻执行《中小学校常规管理规定》,做了不少的工作,并取得一定的成绩,现将我校开展常规管理活动情况汇报如下:一、学校行政管理常规1、认真执行教育行政法规。

为了提高认识,统一思想,增强贯彻执行《规定》的自觉性,我校成立了学校常规管理领导机构,明确工作职责,做到各司其职。

同时,学习了有关的教育政策法规,提高了对开展学校常规管理活动的重要性和必要性的认识。

我校认真组织教职工学习了国家有关教育改革和发展的政策法规,学习了市、县教育局有关学校常规管理文件。

通过学习,提高了认识,明确新形势对教育提出的新要求,进一步认识开展中小学常规管理活动的重要意义,对推进学校管理工作规范化、制度化、科学化、促进基础教育改革和发展,提高教育质量和办学效益的重要意义。

2、结合本校的实际,不断建立健全了学校的规章制度,依规依法治校。

学校明确了教职工的工作职责,做到以制度管理人,以制度规范人,形成了良好的风气,促进学生了德、智、体、美等全面发展。

3、学校有健全的规章制度,围绕学校发展规划认真制定学校、班主任、科任教师的学期及年度工作计划,并对照工作计划做好总结。

有过程检查记录,形成“计划实施检查总结反思”的持续改进的良性循环。

5、切实做好学校的各项工作。

俗话说,“良好的开端是成功的一半。

”我校切实抓好开学的各项工作,在开学前召开会议,部署新学期的工作要求,并制定学校的工作计划。

同时认真抓好开学初的各项准备工作。

7、实行民主管理学校。

发扬民主作风,推行校务公开制度,经常听取并收集师生员工的意见和建议,为教师们每期进行两次体检;关心教师,维护师生合法权益,为教师排忧解难,做教职工的贴心人。

8切实抓好各种资料档案的管理工作。

为抓好各种资料档案的管理工作,使学校的管理工作迈上制度化、规范化、科学化的轨道,我校派出专人抓好各种资料档案的归档及财产的保管工作,保证各种资料档案齐全,学校的财产不受损失。

学校常规管理自查报告5篇

学校常规管理自查报告5篇

学校常规管理自查报告5篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方,像是编写各类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。

文章的艺术就是语言的艺术,相同的意思用不同的语言来表现,就会有不同的艺术效果。

写文档,能帮助你不断地理清思路,好的文档,也能更高效地沟通。

写好文档不仅仅是个人能力的体现,还可能会得到领导的赞赏,甚至升职加薪都有可能。

但是很多时候,很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作,最终会体现为这样一份书面文档,包括领导在内的其它人能看到的可能也就只是这份文档而已,因此,它的质量,不仅会从很大程度上影响着别人对于此项工作的看法,往往也会影响着别人对于文档作者的评价,因为透过这些文字,不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造,更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。

在日常工作中,很多人可能不那么擅长于写作或者表达,尽管这样,我们依然可以活到老学到老,我们可以走捷径,那就是参考和借鉴别人写的文档,学以致用,转化成我们知识储备,下面是我为大家精心整理的学校常规管理自查报告5篇,希望能够帮到您!学校常规管理自查报告篇1根据教研室小学组《20年工作要点》和《教学工作评估标准》,我小学全教师日前对中心小学本学年的教学教研工作进行了全面、细致的自查。

本次自查涉及到教学工作的方方面面,注重了工作实效,克服了形式主义,切实把自查作为总结、反思、查漏补缺、推进工作的有效手段。

现将自查情况汇报如下:一、教学常规(一)备课1、集体备课。

全面落实了《教师集体备课实施意见》。

暑假中,一方面组织全体教师学习讨论《教师集体备课实施意见》,并结合《意见》精神制定了易操作的《集体备课实施办法》,印发至每位教师;另一方面派出各级部骨干教师参加县统一组织的集体备课培训,而后组织全体教师分年级分学科培训。

在实际操作中,切实做到了“四定”“五备”“五统一”;做到了“通用教案”和“个案补充”相结合;做到了集体备课制度化,教师人人参与;做到了集体备课超前1-2周进行,有力的保障了教师的个案补充;做到了集体备课注重实效,达到人人水平提高;做到了集体备课成果共享。

教学常规自查报告(范文)

教学常规自查报告(范文)

教学常规管理自查自评报告——甘棠镇教育管理中心教学常规管理自查自评报告一、基本情况我镇共有中小学(幼儿园)14所(点),其中:独立中学1所,九年制学校1所,完全小学7所,教学点5个,幼儿园一所;共有教师259人,其中专任教师225人;共有小学生2462人,初中生1522人。

二、自查自评组织组长:杨平(中心学校校长)副组长:周华银(中心校副校长)成员:何明(中心校业务员)龙祝居(中心校教研员)辛来鹏(中心校工会主席)贾安林(中心校会计)罗炳尧(中心校后勤)白杨(中心校微机员)三、统一思想认识,明确工作目标根据《黔西县教育局关于做好教学常规管理迎检工作的通知》精神,中心校于2012年11月2日召开教学常规管理自查自评工作会议,明确教学质量的提高,关键是教学常规管理的加强和督促。

为此,对教学常规管理自查自评人员进行了分工。

同时,加强教师的备、讲、批、辅、考、研等各方面的管理,以管理促教学及教师业务素质的提高。

中心校成立教学常规管理检查督促组定期或不定期对各中小学进行教学常规管理等工作的督促检查指导,并于2012年11月8日召开自查自评工作总结会,汇总自查自评得分情况及取得的成绩和存在的问题,为今后的教学常规管理提供了有力的决策依据。

四、自查结果毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表五、取得的成绩(一)办学思想各中小学均认真贯彻执行党的教育方针,办学目标明确、自觉遵守和履行“十个不”的承诺和“三个践行”。

(二)课程设置与计划管理1、各中小学都严格执行《贵州省基础教育课程改革义务教育课程实施意见》,开齐课程,开足课时,无挪用课程、课时现象,全面推进素质教育。

2、全镇各中小学的学校工作计划、业务工作计划、教学工作计划、教研工作计划、班科计划都在开学前制定完成,并交中心校相关人员审定,各教研组、任课教师均有教学教研工作计划、总结且较为规范。

(三)教学过程的管理教学过程是落实教学计划的主要过程,是提高教育教学质量的关键环节,教学过程的管理是教学常规管理的重点。

幼儿园常规管理工作自查报告6篇

幼儿园常规管理工作自查报告6篇

幼儿园常规管理工作自查报告6篇幼儿园常规管理工作自查报告1根据市教体局文件精神,我园对常规管理情况开展了自查,现将自查情况汇报如下:一、规范办园情况严格根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》精神,认真落实《幼儿园教育常规管理》要求,以游戏为基本活动,保教并重,尊重幼儿身心发展和学习特点,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,培养幼儿良好的习惯和兴趣。

在收费上,严格遵照市教育局,市物价局的有关规定,按省示范园的标准收取,并进行了公示,接受家长监督。

本学期开办十九个教学班,共有幼儿841名,其中大班8个(5—6岁幼儿),中班6个(4—5岁幼儿),小班5个(3—4岁幼儿)。

每班配备两教一保。

无一例乱收费、乱办班现象。

二、安全管理情况安全管理是幼儿园一切工作中的重中之重。

我园各部门、各个领导高度重视,在每一次的全园大会,每周的例会上,都着重强调。

各部门也制定了相关的安全工作措施,职责,并实施行政值日制度加以监督管理发现情况及时处理,及时改正。

而且,定期对全园场地、玩具、用水、用电,防鼠,防蚁情况进行排查,发现安全隐患,及时根除,确保园内无安全隐患。

并积极在广大幼儿、家长、教职工中开展防火、防溺水、道路安全、消防安全、食品安全的宣传,制定了相关应急预案。

在幼儿食堂管理方面,更是严把食品安全关。

与食品供应商签定安全协议,幼儿餐点24小时留样,餐具严格按照规定消毒,食堂管理分工到个人,严格按照一日工作程序工作和管理,确保无一例食品安全问题发生。

三、卫生保健情况在卫生与保健方面,我园丝毫不松懈。

园内环境有专人清理,力争干净、整洁,美观。

教室、幼儿寝室、盥洗室、卫生间每天进行严格的消毒,幼儿餐具、杯巾等生活用品更是严格按规定消毒,并有保健员检查,记载消毒情况。

每天对幼儿实行晨检制度,做好相关记载。

新生入园,严格执行体检制度、免疫查验制度、年龄查验制度,详细填写幼儿基本情况表;并每学年组织一次常规体检,建立幼儿健康档案。

小学教师三项常规的落实自查报告

小学教师三项常规的落实自查报告

小学教师三项常规的落实自查报告1. 引言1.1 概述在小学教师的日常管理工作中,三项常规的落实是十分重要的。

这三项常规包括课堂管理、学生评价和教学记录。

通过对这三个方面的认真落实,能够有效提高教师的教学质量和学生的综合素养。

本篇文章旨在对小学教师三项常规的落实情况进行分析,并强调自查报告在提升教育质量方面的重要性。

1.2 目的本文旨在通过对小学教师三项常规的落实情况进行深入研究,探讨如何有效地开展自查报告以提升教育质量。

通过分析现有案例,总结优秀案例的特点并给出相应建议,为小学教师提供可行性和可操作性较强的指导思路。

1.3 结构本文将从以下几个方面展开论述:首先,在第二部分对小学教师三项常规的具体内容进行详细介绍和分析;其次,在第三部分阐述自查报告在小学教师管理中的重要性以及具体步骤;然后,在第四部分通过实践案例的对比研究,分析不同学校对自查报告的处理方式并总结优秀案例的特点与启示;最后,在第五部分进行文章的总结与展望,回顾已有研究成果和经验教训,并提出对小学教师日常管理工作的建议和思考。

本文将通过以上结构来系统性地探讨小学教师三项常规的落实自查报告。

2. 小学教师三项常规的落实情况分析2.1 第一项常规落实情况第一项常规指的是小学教师的日常备课工作落实情况。

在这一部分中,我们将对小学教师备课工作的执行情况进行详细分析。

首先,我们需要考察小学教师是否按照学校制定的课程计划和教材要求进行备课。

他们是否能够合理安排备课时间,准确定位每节课的重点和难点,并为学生提供充足且有针对性的教材和教辅资源。

其次,我们需要评估小学教师是否结合自身的专业知识和经验制定备课方案。

他们是否能够根据不同年龄段、不同知识层次的学生特点设置合理的目标,并选择适合的教学方法与手段来达成这些目标。

此外,我们还需了解小学教师在备课过程中是否注重设置评价与反思环节。

他们是否考虑到了不同类型、不同难度水平试题以及评价方式多样化等因素,以便更好地检查和评估学生对所掌握知识与技能的程度。

三项常规基本要求学校自查报告

三项常规基本要求学校自查报告

三项常规基本要求学校自查报告三项常规基本要求学校自查报告篇一为了进一步加强教育教学常规管理,全面推进素质教育,切实提高学校课堂教学质量。

我校在接到县教育局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后,对照标准,就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查,现将检查情况汇报如下:一、教学管理1、严格按课程计划开设课程,每学期有新排课程总表。

学校每学期均根据山东省颁发的学校课程开设标准,严格落实,既不多开课程,也决不少开课程,严把课程关、课时关,并能科学规划,重新设计课程总表,并将班级课程表、作息时间表上墙,及时向教师、家长公布。

2、学校有教学常规管理实施细则和分学年(期)的教学活动计划,同年级统一教学进度,教师有所有任教学科的分学期(年)教学计划。

3、学校建立了教学管理实施细则,从教学计划的制定、设计到备课,上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为,提高学校教师的整体教学质量。

4、实行行政领导包教研组、备课组制度。

包组领导采取循环听课的方法,争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回,积极与教师交流,促进教师提高课堂教学水平。

为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去,学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率,身体力行。

要求教师坚持每学期听课不少于30节,校长听30节,中层干部听40节,关注教师课堂表现,向40分钟要质量。

二、教学工作1、重视集体备课本学期,我校对教师提出教学常规“六认真”的要求,强调认真备课是每位教师的职业底线,备课除了课前学习课标,课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外,积极倡导发挥教研组集体的智慧,重视集体备课。

各教研组坚持每周在同年级同学科中开展一次集体备课。

备课做到有三定:定时间、定内容、定中心发言人,运用集体智慧,帮助个人设计教案。

备课提前一周,精心备好每一课,没有出现无教案进课堂的现象。

教案教学目标要明确,重难点、教学准备、板书设计等要齐全,有教详细的教学过程,合理的教学方法,字迹工整、清晰。

教学工作自查报告

教学工作自查报告

教学工作自查报告自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对实行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。

下面是作者给大家整理的教学工作自查报告,期望大家爱好!教学工作自查报告1本学期全面贯彻落实教育方针,以人为本,以着眼于学生的毕生发展为目标,全面深入贯彻落实素养教育,构建高效课堂。

牢牢环绕“教学效益年活动”、“读书活动”的精神探干脆的展开工作。

酷爱教育事业,规范“自成教育”体系,配合学校做好“数字化教学”工作,积极探索“三疑三探”课堂教学模式,以人为本,关爱学生,同等对待学生,始终坚持教育的全面性和毕生性发展,教学当中更加关注学生分析知道题目的方法和技能,以素养教育为本,以发展他们的能力素养为己任。

为今后更好高效的工作,现将本学期教学工作做以下总结:一、教学常规落实严格遵照学校的各项规章制度,不迟到早退,积极参加各项活动及学习,团结协作。

备好每一节课,根据学生实际公道利用教学资源,上好每一节课。

布置作业做到有的放矢,有针对性,有层次性。

认真批改作业。

同时对学生的作业批改及时、有效,分析并记录学生的作业情形,将他们在作业进程显现的问题作出及时反馈,针对作业当中的问题肯定个别辅导的学生,并对他们进行及时的指导。

积极做好学困生转化工作。

对学习进程当中有困难的学生,及时给予帮助,帮助他们找到应对措施,帮助他们渡过难关。

二、积极参与教研活动积极参与学校组织的数学教研活动,认真听课评课,通过评课当中,提高认识,不断提高教学水平。

日常教学当中,主动和同组老师共同探讨教学工作,共同提高。

适应新时期教学工作的要求,各方面严格要求自己,认真研究新课标理念,改进教法,坚持做好业务学习笔记,和教后反思,搞好课题研究。

三、业务学习积极探索“三疑三探”课堂教学模式。

认真学习业务理论,写好的业务笔记,提高自己的理论水平,丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动,敢想敢干,敢于创新,不怕失败。

在学习策略上及时指导学生,培养思维,方法技能,提升能力。

教学常规自查报告自评报告

教学常规自查报告自评报告

教学常规自查报告自评报告引言:教学常规自查是一项重要的教育工作,它对于提高教师教学质量,促进学生全面发展,具有重要的意义。

本文是我个人教学常规自查报告自评报告,旨在总结过去一段时间的教学工作,查找问题,改进方法,提高自身教学水平,为学生创造更好的学习环境和实现学生成长发挥更大的作用。

一、课堂教学在课堂教学中,我注重以学生为中心,关注学生的学习情况和发展需求。

我通过多种教学手段,如讲解、讨论、互动等,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习动力。

在授课过程中,我尽量使用简单明了的语言,注重语言表达的清晰和准确性,避免专业术语和难懂的语言,确保学生能够理解并掌握相关知识。

此外,在课堂上,我鼓励学生提问,主动参与讨论,培养他们的思维能力和合作能力。

二、课外指导除了课堂教学,我还关注学生的课外学习情况,积极进行个性化指导和辅导,帮助他们解决学习中遇到的问题。

我与学生保持良好的沟通,了解他们的兴趣爱好、优势和困难,针对性地进行指导。

我经常与学生、学生家长进行交流,及时了解学生的学习情况和家庭情况,共同制定个性化的学习计划和目标,帮助学生实现自身的进步和发展。

三、教材选用在教材选用上,我根据学生的年龄特点和教学要求,选择了适合的教材和教学资源。

我注重教材与学生实际生活和学习需求的结合,尽量选择内容丰富、形式多样的教材,提供多样化的学习体验和机会。

同时,我也关注教材中的留给学生思考和探索的空间,鼓励学生主动思考、自主学习,培养他们的自学能力和创新精神。

四、评价和反馈在教学中,我始终注重对学生的评价和反馈。

我充分利用各种评价工具和方式,如作业、期中考试、课堂表现等,全面了解学生的学习情况和能力发展,并及时给予反馈。

我关注学生的进步和成长,鼓励他们坚持努力,及时纠正错误,并提供积极的改进建议。

我也鼓励学生互相评价和反馈,培养他们的自我评价和批评能力。

五、专业学习与提升作为一名教师,我认识到教学工作需要不断学习和提升。

因此,我积极参加各类培训和研讨活动,不断拓展自己的知识面和教学技能。

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关于教育教学常规管理自查报告
教育教学的常规管理是一个系统工程,需要持之以恒,从细
节着手,规范各个环节,只有这样,才能取得成果。近年来我校
逐步加强学校的教学常规管理工作,取得了一定的成效,现小结
如下:

一、教学常规管理
1、我校严格按照“调整后的基础教育课程改革义务教育阶
段课程设置及课时安排”的要求,开齐开足各门课程,充分考虑
教师的能力、特长,适当的安排任教科目。每学期在正式上课前
2天就排好新课程总表和教师分课表。并要求教师在开学一周内
上交切实可行的教学计划,在计划中要详细分析学生的上学期成
绩和后进生的情况,并附有后进生转化计划。
2、学校制定了《XX乡学校教学常规基本要求》。对备课、
上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定。要求教
师备课必须对照学科课程标准,深入钻研教材,精心设计教案,
从学生实际出发,既备书又备人。每学期组织2次的教学常规检
查,检查由教导处组织,各教研组长参与,对检查的结果做了详
细的评价,并且在检查后向每位教师做具体的反馈。
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3、每学期学校组织期中、期末两次教学质量检测,考试过
后,由各教研组组织对各年级各科成绩进行具体的分析,并填好
成绩分析表,注明班级中存在的问题和改进的具体措施。
4、学校统一征订了各年级综合实践的相关教材,各年级制
定好了学期活动计划,能定时的开展实践活动。充分利用学校的
劳动基地,分批组织学生学习番薯、毛豆等常见农作物的播种技
巧。
二、教科研管理
学校建立了教师专业培训制度,教师积极参加继续教育。教
研制度健全,各教研组每学期开学两周内制定好教研计划,并能
按照计划开展活动,活动后材料能及时归档,并能做到活动有主
题、有记录。各教研组根据教研活动中发现的问题,确定相关的
课题,能积极的开展教科研活动。本学期我校共有6项课题获得
XX市立项,基本形成人人参课题研究的良好科研氛围。《XX乡学
校教师听评课制度》详细规定了教师听评课的相关要求,学校统
一发放评课稿,听课后能做到有具体的评课记录。
三、德体卫艺管理
重视德育制度建设和德育队伍建设,建立了各类安全活动应
急预案,制定了新的班主任考核制度,完善了班主任例会制度。
坚持以活动为载体,将德育贯彻于活动之中,举行了给类文化活
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动节,丰富了学生的校园文化生活。同时注重对学生的心理健康
教育,我校正在积极筹备建立学生心理咨询室,已选派5位教师
参加心理辅导员培训。
四、档案管理
近年来学校加强教育、教学、教研档案的定期收集和管理。
各科室能将活动的相关材料定期做好归档,并建立统一的归档方
案,附有档案目录。学校要求每班都要建立学生成长记录册,由
班主任具体负责,每学期期末进行成长档案归挡。本学期我校还
利用了学校的服务器建立了电子档案,各类活动的照片、相关材
料能分类有序的上传到服务器。
五、学校特色
我校开展了丰富多彩的各类校园文化活动,近一年来我校陆
续开展了“首届艺术节”、”首届科技节”、“首届体育
节”“首届读书节”等活动。学生参与的积极性非常高,并且建
立相关制度,保证各种活动每年能持续的开展,形成良好的校园
文化氛围。
六、存在的问题
1、个别教师参与学校各类活动的积极性不高。
2、学生好没有养成良好的卫生习惯和高效的学习习惯。
3、学校制定了绩效考核制度的讨论稿,但还有待加强和完
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善。
XX市XX乡学校
20XX-12-1

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