把握小说人物形象的塑造手法及解题思路 (1)
高中语文人物形象分析答题技巧总结归纳
高中语文人物形象分析答题技巧总结归纳1高中语文人物形象分析答题技巧在考纲中，对文学类文本阅读明确要求：“欣赏作品形象，领悟作品的艺术魅力”。
落实到小说阅读中，即要求我们能够准确把握小说人物的形象特征，学会赏析刻画人物的技巧，分析作品塑造人物的用意或作用(表达思想情感)。
1、关于小说人物的形象特征：包括两个方面，外在的特征和内在的特征。
外在特征是指人物的外貌、衣着、职业、生活习惯等;内在特征是指人物的心理状态、精神品质、命运变迁等。
2、关于人物塑造的写作方法：包括两个方面，直接刻画和间接刻画。
直接刻画是指对人物的外貌(肖像、衣着)、心理、动作、语言等方面直接描写以表现人物特征;间接刻画更多的是通过环境描写与他人的言行来体现、烘托、反衬人物的性格命运。
3、关于小说塑造人物的作用：整体上说就是反映社会现实生活。
主要包括：一是通过塑造人物形象来表现某种价值观、道德观或行为品行;二是通过人物的命运发展来反映某种社会现状，2高中语文阅读人物分析答题技巧小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的。
小说塑造人物形象的手法很多，有概括介绍，也有具体描写。
描写的角度有正面和侧面，描写的对象包括外貌、心理、动作、语言、细节和环境等等。
鉴赏人物形象，要紧扣这些手法去分析其性格特征。
与中国小说不同，很多外国小说在故事开始前，先对主人公作全景式的描写，也即概括介绍。
这样点面结合，往往能收到以少胜多、事半功倍的效果。
《我的叔叔于勒》《装在套子里的人》都是如此。
后者在具体叙写别里科夫的婚事前，用了很多笔墨，通过夸张的语言和漫画式的勾勒，概括介绍了主人公别里科夫生活中和思想上的种.种套子：生活中的套子是有形的套子，涉及穿着、用具、语言、生活习性等方面：他晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，戴黑眼镜，耳堵棉花，脸也藏在衣领里;雨伞、表、小刀等用具也都装在套子里;外出时一坐上马车，就支起车篷;卧室小得像箱子，床上挂着帐子;口头禅是“可是千万不要出什么乱子”!所有这些，都形象再现了别里科夫的胆小孤僻、封闭保守、与世隔绝和狭隘惶恐的性格特征。
教案3：解析小说中人物形象塑造的多种手法
小说是文学中最广泛的一种文体，而人物形象是小说中最重要的元素之一，无论是主角、配角还是背景人物，他们的塑造对于小说故事的展开起到至关重要的作用。
人物形象的塑造是一个复杂而有技巧性的过程，需要作者使用多种手法来使人物形象更加鲜明生动，下面我们就来分析一下小说中人物形象塑造的多种手法。
1.描述手法小说中最基本的人物形象塑造手法是通过描述来展示人物的外表特征和性格特点。
作者可以使用简单的直接描写或间接描写的手法来描述人物的外貌、行为、语言、思想、心理等方面的特征，以此来使人物更加具体化和生动化。
例如《红楼梦》中贾宝玉的描写：“只见他头上正戴一顶峨冠，周围珠佩锶杉俱全，就如一座宝塔一般。
他眉清目秀，齿白唇红，和面油光锃亮，形体豁达，品貌等如天仙。
”这样的描写使得贾宝玉的人物形象鲜明生动，令人难以忘怀。
2.动态手法动态手法指的是通过人物的行为和言语来展现其特点和性格，使其形象更加丰满。
这一手法不仅可以展示人物的性格特点，还可以推动情节的发展。
例如，以《红楼梦》中的薛宝钗为例，薛宝钗的性格充满了智慧和大气，这一性格特点在她与贾琏的对话和琥珀的取舍中得到了充分的展现，使得读者不仅仅把她看作是一个外表优美的女孩，更加看重她的聪明才智和洒脱从容。
3.线索手法线索手法指的是在小说中通过一些细节来透露和暗示人物的性格和内心世界。
这些线索可以是人物的言谈，行动举止，甚至是作者特意安排的一些情节等等。
在《三体》中，作者刘慈欣通过多种线索来塑造三体人的形象：他们具有极强的自我保存意识；他们有着出色的科学家基因；他们能够完美地适应任何环境。
这些线索无不深刻地表现出三体人自负、聪明、适应能力强的形象。
4.对比手法对比手法指的是将人物与其他人物进行比较，引发对比中人物性格、形象、行为差异的思考，以此来深化对其人物形象的理解。
在《水浒传》中，“忠义堂”兄弟中“智多星”之一的鲁智深就采用了这一手法，他的粗鲁豪放与枯槁干瘪的公孙胜以及金銮殿中的奸险假仁假义的太监们形成了鲜明的对比，令人印象深刻。
如何鉴赏小说人物形象（附答题模板）
如何鉴赏小说人物形象（附答题模板）高中语文学习助手高考作文试卷复习资料高考志愿如何鉴赏小说人物形象小说的形象，既指小说所塑造的人物形象，又包括作为人物形象陪衬的事物形象(物象)。
鉴赏小说形象是小说考查的重点。
常见的设题类型有：分析概括人物形象特点，分析形象的作用。
1判断小说的主人公(1)主人公应贯穿小说情节的始终。
主人公出场并与周围的人或事物发生矛盾冲突是小说情节的开端。
主人公性格的发展推动小说情节的展开，主人公是小说中各种矛盾冲突的中心人物，是小说中主要矛盾的主导方面。
有的作品的标题就指明了主人公。
(2)主人公的表现及其性格决定小说的主题。
小说中诸多人物中最能表现主题的人物是主人公，作者极力刻画出的栩栩如生的人物是主人公，作者着墨最多的人物往往是主人公。
2弄清人物形象在小说中的作用(1)主要人物的作用。
即赏析人物形象的社会意义。
首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象，也就是要从作者塑造主要人物所反映的主题和意图考虑。
(2)次要人物的作用。
次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①对主要人物起陪衬作用;②贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增强小说的真实性;③同主要人物一同凸显或揭示主旨;④推动情节发展。
(3)物象的作用。
小说中引入的特别重要的物象，基本作用有：①突出人物性格，深化小说主题;②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，使文章结构更加严谨;③衬托环境，或者具有象征意义;④丰富文章内容。
3准确地概括人物形象(1)读懂故事情节，了解作者对小说中的人物是赞扬还是批判，是肯定还是否定。
(2)抓住文中某处具体的人物言行，进行细节分析时不能孤立地分析，应着眼全篇、前后观照，要结合作品的大背景和具体的情境来分析。
(3)分析时要参考人物的身份、地位及所处的环境，防止任意拔高或贬损。
(4)使用概括形象特点的词语要字斟句酌，认真推敲，最好能借助文中出现的词语。
小说阅读题的答题技巧之人物形象 ppt课件
4、简要分析“偷父”少年的人物形象。（4分） 答案：他是一个少年丧父，瘦骨嶙峋，靠结伙 偷窃为生的少年。一次踩点，他看到一幅疑是 爸爸的画像，因对矿难而死的父亲深深怀念， 竟冒险入室偷窃。可见他虽误入歧途，但良知 未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情。
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分析人物形象：
解题思路： 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细 节、人物之间的关系）分析人物的性格特征，然 后根据题目要求作答。 基本套路： 人物定性（身份）+做了哪些事+性格特征 根据要求组织语言表达：
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巩固练习
• 中考宝典136页《旧餐桌上的美好时光》 • 请同学们阅读材料，完成第三题。
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分析人物形象：
解题思路：通过人物的描写（语言、行动、心理、 肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题 目要求作答。 基本套路：人物定性（身份）+做了哪些事+性格 特征 根据要求组织语言表达：
XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎 么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
• 一、赏析富有表现力的语言 • 1、抓修辞方法 • 答题步骤 ①修辞手法（比喻、拟人等）②表
达效果（生动形象）③表达作用
• 2、抓关键词 • 答题步骤 ①找出赏析的词语 ②表达效果 ③
表达作用• 3、抓细节描写 • 答题骤 ①找出细节描写（动作、语言、心
里、外貌等） ②表达效果 ③表达作用 23
• ⑵常见作用：1.设置了悬念，渲染气氛。
• 2.起线索作用，贯穿全文；
• 3.为塑造和突出人物形象服务。
• 4. 突出主题，一语双关，对主题的表现 起画龙点睛的作用。
5、象征某种精神品质。
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四、环境描写
小说人物形象分析概括
小说是通过人物形象的塑造,来表达作者的观点,反映社会生活。
鉴赏小说,主要是鉴赏人物形象的典型性格。
分析小说中的人物形象,注意从直接描写、间接描写、细节描写三方面入手。
分析细节描写,首先要注意细节的真实性；其次看是否具有典型意义,看其是否经过精心选择,巧妙安排。
小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的。
所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
有的同学小说人物形象分析题总爱丢分，不是他们分析的不对，往往丢分是因为人物形象分析得不够丰富、饱满、全面。
今天给大家讲解一些小说阅读人物形象分析的方法，帮助大家做到这类题型不丢分。
知识点解析1.小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，“杂取种种，合成一个”，通过这样典型的人物形象反映生活，具有更集中、更普遍的代表性。
2.小说塑造人物的方法、方式从内容上来看，有如下几种：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写。
从表达形式上来看，有以下两种：正面描写(直接描写)，侧面描写(间接描写)。
3.小说的核心任务小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质，从而表现作品的主题的。
所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。
4.分析人物形象设题在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及概括指出人物的性格特征，指出小说对人物进行描写的具体方法，对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)等。
答题技巧（一）概括小说人物形象类1.常见考查题型(1)结合小说，简要分析人物形象。
(2)×××是一个怎样的人物？/ ×××有哪些性格特点？请简要分析。
小说阅读之人物形象的塑造手法和作用
补充：人物形象的概括,都有较固定的术语。 譬如可以从以下几个方面概括: 个性性格：开朗、聪明、机智等 人生态度：乐观豁达、勤劳、坚强勇敢等 待人接物：正直、仁慈、乐于助人、宽容大度等 事业成长：有志气、有作为、专一、竖定等 职业品质：廉洁、博学、义无反顾、执法如山、 刚正不阿、克己奉 公、忍辱负重、贫贱不移等 （反面人物则换成相应的反义词）
总括句（人物身份）。 分点作答①个性特征1（+举出实例）；
②个性特征2（+举出实例）……
课内形象回放
封建社会底层劳动妇女的形象。
孔乙己：被封建思想所毒害所麻木而最终又被 社会抛弃吞没的下层知识分子形象。
聪明、漂亮、能干、狠毒的“凤辣子”。
葛朗台：极其吝啬的守财奴。
桑迪亚哥： 硬汉形象。
身份、外在特征
3.弄清是性格还是形象 答形象题时不要忘记人物的身份、地位、职业等 因素。 补充：注意区分“形象特点”和“性格特点”： ①性格特点包括人的心理、情感、待人接物、品 行操守、生活态度和价值观等。 ②形象特点主要以性格特点为中心，可以把人物 的肖像、身份、地位、职业等加进去。
答题思路之思考角度
5个思考角度
——思路清，求规范
•小 说 塑 造 形 象 手 法 类 的 题 目 ， 一 般 组 织 答 案 的 步 骤 ： •第一步，指明小说运用了哪一种描写手法。（明） •第 二 步 ， 结 合 具 体 情 节 分 析 这 种 描 写 手 法 在 文 句 中 是如何体现的。（阐） •第 三 步 ， 明 确 有 何 效 果 或 作 用 。 要 点 明 此 手 法 突 出 了人物的什么形象特点。（手法的一般表达效果＋ 对人物作用＋对情节作用＋对环境作用＋对主题作 用）（析）
系 主
有关环境（包括社会环境）的语句，环境 环境 可以揭示人物的精神世界、烘托人物的思
高考专题复习小说阅读之人物形象课件35张
从四个方面考虑次要人物（物象）的作用1．牵线搭桥（线索），推动情节2．衬托（对比）人物，个性鲜明3．渲染气氛，奠定基调4．揭示主题，增添魅力
解题方法
主要人物的作用1．考虑对情节的作用 分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。2．考虑对主题的作用 分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。3．考虑对社会的作用 也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。
温馨提示：表述答案：根据分值，合理分配答案要点。 答案要分点 ，分条写出人物的性格特征。 尽量用原文，组织答案时尽量筛选使用原文中关键词句； 词语要概括 ④多选用恰当的形容词。注意答题方向、要求（注意区别“概括”和“分析”“赏析”不同的侧重点）。
常见误区
夸大
以偏概全
虚构
美化主人公
2020
全国Ⅰ卷
《越野滑雪》
两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。(6分)
分析心理特点
全国Ⅱ卷
《书匠(节选)》
本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。(6分)
分析心理特点
老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。(6分)
分析形象特点
新高考Ⅱ卷
1.物象的作用小说引入特别主要的物象，基本作用有：①突出人物性格，揭示深化主题；②反复出现、串起相关情节，从而成为全文的线索，兼有使结构更加严谨的作用；③衬托环境，或者具有象征意义。2.次要人物的作用．次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：①侧面(或对比)衬托主要人物形象；②作为小说的线索，贯穿全文。特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用，增加小说的真实性，借助于“我”的思考来揭示主题。 ；③推动情节发展；④同主要人物一同揭示或凸显主旨。⑤次要人物群体可以营造社会环境。
《小说阅读答题技巧》之人物形象 ppt课件
二、借助环境描写分析人物形象
环境是为人物而设置的，小说中的人物是生活 在特定的历史背景和特定的生活环境之中的，人物 的思想感情总要打上时代的烙印，留下环境的痕迹 。环境对人物性格的体现起着强化作用。作者为了 表现人物丰富复杂的性格，往往为人物设置各种不 同的环境，用以“刺激”人物，以记录其种种行为 ，从而显露出性格。
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根据故事情节，分析人物性格特征，必须注意以 下四点：
第一，全面、恰当、实事求是。人物的性格特征是从 情节中引出的结论，反过来可以解释情节。只有全面而恰 当的结论才能正确解释全部情节。
第二，注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行 分析。
第三，分清主次，把握其主要性格特征。 第四，把握人物性格的发展变化。
XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样， 表现了他怎样的性格（思想品质）表现了什么样的主题。
变式题：XX是一个怎样的人物？
XX有哪些优秀的品质？
答题策略:
答案要分点 宜多不宜少 尽量用原文 词语要概括
人称（人物形象）作用题 三种人称的作用
第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情； 有亲切感；可以把文中的人物、事件写得好像是 “我”的亲身经历，增强文章的真实感；便于直 接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自然。
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⑤细节描写：更细腻地展示人物某一特征。如场景细节 描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语 言细节描写等。
作用：刻画人物性格，深化主题，推动情节的发展，营 造一种氛围， 渲染时代气氛、地方特色。
⑥塑造次要人物（既人物关系，也叫侧面描写）：小说 中有一个人物自始至终出现在故事中，是故事的见证者。
把握人物的性格特征，分析塑造人物的手法
把握分析人物性格的基本方法
高考语文 小说人物形象题特点及解题方法
3、线索人物的作用
（1）贯穿全文的线索（特别是第一人称“我”），使情 节更加紧凑 （2）特殊的次要人物，有对比衬托作用。 （3）揭示作品主题
“我”——小说中的特殊人物和特殊作用
①叙述者:起线索作用,作为“有限视角”。作为“有限视角”的好处 是“我”既是故事情节的讲述者,又是其中的参与者、见证者,使 小说显得真实亲切,拉近了小说与读者的距离,便于抒情 ②亲历者、见证者:增强故事的真实性。 ③参与者:一般作为次要人物,衬托主要人物,有时也是主要人物。 ④代言者(体验者):代替作者议论、抒情,表达主旨和情感倾向。
5、物象的意蕴
物象的意蕴有很多，有实指义、指代义、双关义、象征义、主题义， 一般要结合小说的情节、人物、环境和主题来思考。 (1)由外到内。由物象的外在特征到其内在精神气质。 (2)由实及虚。由物象的自身意思到附着在其身的虚指意思，如双关义、 象征义、比喻义、情感义。 (3)由表入里。先由该物象最表层的意思入手再到其语境义，尤其是深 层含义（人物性格品质精神或情感态度）。
二、人物形象的刻画方法
1、正面描写 肖像、语言、动作、心理、其他细节；
2、侧面描写 （1）通过环境场面的描写烘托人物（性格、思想情感、态度） （2）通过次要人物衬托主要人物 （3）通过他人的语言（评价）、其他事物（书信）来表现主 要人物；
★侧面描写的作用
（1）委婉含蓄，丰富了作品内容 （2）多角度多侧面展示人物形象，使人物形象更加分满 真实，具有立体感 （3）揭示（暗示）了作品主题，表达了作Байду номын сангаас的情感态度
4、物象的作用
①对人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，衬托人物性格，暗示人物 命运。 ②对情节的作用：预示情节走势，推动情节的发展；显示线索，做铺垫，构 成对比；(开头)引起下文，(结尾)总结上文，前后呼应。 ③对环境的作用：营造氛围，创造美感，创造意境，衬托环境，暗示社会环 境。 ④对主题的作用：暗示主题，揭示主题，深化主题，触发情思，寄托情感， 象征意义。
高考小说人物形象题型鉴赏及解题策略
高考小说人物形象题型鉴赏及解题策略小说人物形象题型鉴赏及解题策略小说的核心任务是通过刻画人物、塑造人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。
对小说人物形象的理解与分析是高考小说阅读考查中经常涉及的问题，鉴赏人物形象问题，是高考语文命题的热点之一，包括以下三种题型：人物形象的概括与分析，人物形象的作用（含主要人物的作用、次要人物的作用、物象的作用三个角度），人物形象塑造手法。
一、人物形象的概括与分析人物形象的概括与分析，几乎是小说文本中的必考题，这部分常常有两种命题形式：指定语段分析人物的心理或性格特点，整体概括与分析人物形象。
在具体命题时，部分考题是只概括，不分析;部分考题是概括之后再分析。
答题时，应该从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手，通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征，把握人物的形象特征，并且从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因，同时注意作者对人物的介绍和评价。
【例1】阅读下面的作品，完成下列问题。
南方豪·路·博尔赫斯胡安·达尔曼，是科尔多瓦街市立图书馆的秘书，自认为是土生土长的阿根廷人。
他的祖父是福音会的牧师，他的外祖父是被长矛刺死的作战步兵，在两个格格不入的家世之间，达尔曼选择了浪漫主义死亡的家世。
达尔曼省吃俭用，勉强保住南方的一个庄园，那处产业原是外祖父家族的，他经常回忆的是那些香桉树和那幢已经泛白的红色房子。
也许是琐碎的事务，也许是懒散，将他一直羁留在城市。
年复一年，他满足于以抽象的观念占有这个庄园，确信他在平原的家在等他归去。
一天下午，达尔曼买到威尔版的《一千零一夜》，他迫不及待地想看看，便匆匆走上楼梯，却不想谁油漆了窗子，忘了关上，害他划破了头。
高烧把他折磨得死去活来，《一千零一夜》里的插图在他恶梦中频频出现。
大夫把他送到厄瓜多尔街的一家疗养院拍X光片，他坚强地忍受了那些极其痛苦的治疗，但是当大夫告诉他，败血症几乎让他送命时，达尔曼为自己的命运感到悲哀，失声哭了。