人美版小学一年级下册美术教案及教学反思(完整版).docx

一年级下册

任课：

第一课船

课时： 2 课时任课时间：

教学目标：

1、认识不同用途、不同特点的船，初步了解船的发展历程。

2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。

3、通过探究、表现等活动，使学生领悟人与自然的关系，以及科技和

文化在社会中的作用。

教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。

教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。

教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展

及科技方面的故事。

学生：绘画工具、剪刀、胶水

教师：代表大海的蓝色大纸第

一课时

教学过程：

1、谈话导入揭题

2、感知与启示

分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料，并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。

师问：①你知道这艘船叫什么船吗？为什么？②还有其

它种类的船吗？（全体同学欣赏图片并议论）

3、了解船的发展历程，学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。①师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）

②师：这样的船造型真简单，老师也能马上想到几种，你们看，这块西

瓜皮就可以成一艘船。看它小，至少可以装几百、几千只。像造型

又很用的“船”，小朋友能想出几艘？（撑开的、香泡皮、瓶盖等）

③ ：接着又出了用木做成的月亮型的船。有的造船傅在船上叉上帆，

就成了帆船，然后便出了皮船、气船、快艇等。（件出示相关船的片）

4、作① ：看了么多的船，你能画出你心目中的大船？

②学生自由作，教巡指。

5、作展：

：我的大船到海中去航行吧！

① 用剪刀将自己画的大船按外廊剪下来，在老准的色大上。

② 学生自——互——教

第二

教学准：同学——收集身的各种品。

教——用品制作的范船，水盆若干个（四人小各一个）。

教学程：

（一）游篇

1、折船

同学，你会折船？下面我就用桌上的彩来折一只好看的船。

2、玩船

不知你的船能航行？在我将它放入水盆中一。玩法指：①

用各种方式船在水中前。②可以在船身放置物品，船的承

能力。

（二）研究篇

1、：什么船能浮在水面上？（因水有浮力）什么是浮力？（物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力）

：那么除了外，有哪些材料能浮在水中？（学生将收集的品放入手中）

2、小：除了外，有塑料的物品，如塑料瓶、碗、袋、盖子、球、盆、玩

具等，有泡沫板、叶、气球、水果皮⋯⋯都能浮在水面上。

3、行保教育

（三）作篇

1、作要求，收集来的品行加工，制作一艘造型美、能浮在水面上的

船。

2、学生自由作，教巡指。

3、展①将制作成的船放入水盆中游。

②从造型特点、功能及意等方面介自己的船。

③学生互，教。

教学反思：

第二啊

： 1任：

教学内容与目

1.性内容与目：

知：了解植物生的基本知，展开回与想象，根据自己的意愿，大胆自由

地表出一种自己喜的植物生的情景。

会：通察、体和交流，提高察、感受、探究、想的能力。

感受植物生命的美和独特，行想象与构思，追求表的新与生。

2.性内容与目：

通堂学与活，培养学生大自然、色生命的思想感情。

教学重点与点：

重点：启学生回与想象植物生的生情景，展开想，大胆新。点：表方法形式的自由与多

准教学材料：

各种植物生的片、植物籽粒，蜡笔彩笔⋯⋯

教学程：

情境入：播放音《小快快》，学生在音中入自己的想像情境。

：同学知道种子是如何芽生的？

生手回答：要放在泥土里，要水，要施肥，，，入板：第 2 ，

呀。介植物生的程

看件中的片，并从中了解植物的生程。

并掌握植物生所需的必要条件：泥土一，水，阳光，肥料等等

3.同学一自己知道的植物的生程：例如：花生，

香蕉，玉米等等

三 .手种植的植物

播种的程种子芽的情景四、

种子大的情景

1.想象

察植物本身的形特征

枝干的形态

叶子的形态

果实的样子

2.谈想象

如：植物舞蹈、植物助人

不同年龄与性别的植物

3.探索画法

1）用笔

2）用色

4.作业要求

表现植物生长的画面，感受富有想象富有个性地表现。

创作练习教师指导

交流展示启迪提高

教学反思

第三课出壳了

课时： 1 课时任课时间：

教学目标：

1、探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自

己喜欢的生物出壳时的情景。

2、通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进

行想象与构思，追求表现的新颖与生动。

3、培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。培养学

生在集体活动的过程中，相互交流、想到启发的良好品质。

教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打

开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。

教学难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种

方法解决。

教学过程

一、故事导入

鸡妈妈在草丛里捉虫子的时候，发现了有各种各样的蛋，不知是哪个粗

心的妈妈丢掉的。鸡妈妈用自己胖胖的身体盖住了蛋宝宝，辛辛苦苦地

孵化了一个多月。这期间，先先后后地，蛋里的小生命一点点发生变化

了。（用讲故事的形式，引出意外的结果。刺激学生的思维活动。）接下来教师带领学生一起去看看，都有哪些动物宝宝出壳了？

（出示教具：小鸡、小蛇、小鸭、小狗）通过让学生发现小狗不是破壳