20xx年幼儿园美工课工作计划精选示范文本
幼儿园美工活动方案范本（三篇）
幼儿园美工活动方案范本一、目标1、掌握使用撕贴技术来粘贴树叶于大树的模型上。
2、激发幼儿对手工制作的热情，培养良好的手工活动习惯。
二、准备1、必备材料包括固体胶、抹布、多种颜色的碎纸片若干。
每组配备一个盛放碎纸的盆，以及若干用于粘贴的大树模型。
2、准备一套教学用的自制图片。
三、过程1、引入主题通过讲述故事来吸引幼儿的注意力：随着春天的到来，温暖的阳光洒在孩子们身上，带来惬意的舒适感；阳光洒在大地上，小草换上了新装，显得格外美丽；阳光洒在花园里，花儿竞相开放，呈现出一片绚烂的景象。
阳光也洒在小河里，小鱼欢快地跃出水面，宣告着：“春天来了，春天来了！”然而，当阳光即将照到大树时，一片乌云遮住了太阳，大树因此未能穿上新装。
2、讨论(1)、大树未能穿上新装，它可能会怎样？(可能会感到寒冷)(2)、还可能有什么影响？(可能会变得不健康)3、邀请幼儿提出解决方案(在幼儿讨论后给出答案)去商店为大树购买衣物将自己的衣物脱下给大树穿上使用废纸撕成树叶形状，涂上胶水贴在大树身上4、教师演示(1)、首先在大树模型上均匀涂抹大量胶水，尽量避免胶水溢出。
(2)、用双手将废纸撕成小碎片，同时撕扯并粘贴。
(3)、待大树全身覆盖碎纸后，轻轻按压一下。
这样，大树的新衣裳就完成了，五彩斑斓，十分美观。
5、幼儿实践，教师现场指导鼓励幼儿大胆撕纸并尽量撕得更小，同时边撕边贴。
提醒幼儿要将胶水涂在大树模型上，且需涂得厚一些以确保粘贴牢固。
6、幼儿间相互分享请幼儿互相欣赏彼此制作的新衣裳，并进行评价。
幼儿园美工活动方案范本（二）活动目标：1、通过观察个人的五官位置，理解面部特征，勇于尝试表现。
2、促进自我接纳，发掘自身的独特魅力。
3、增强幼儿的审美鉴赏能力。
4、培养幼儿良好的绘画习惯。
活动准备：1、每位幼儿配备一面小镜子。
2、配备相机、电视机及幼儿的大头照片。
3、绘画用的纸张和画笔。
活动流程：一、展示相机和照片，引入主题。
1、展示照片，询问幼儿照片中人物的服装颜色，并激发他们拍照的兴趣。
幼儿美工工作计划
幼儿美工工作计划幼儿美工工作计划一、工作目标：通过幼儿美工活动，培养幼儿的创造力、艺术表达能力，提升幼儿的绘画、手工制作水平，促进幼儿全面发展。
二、工作内容：1. 组织幼儿进行绘画活动，包括水彩画、油画、素描等形式，培养幼儿的绘画技能和艺术创造能力。
2. 组织幼儿进行手工制作活动，包括剪纸、折纸、手绘工艺等，培养幼儿的动手实践能力和创意思维。
3. 制定并实施幼儿美工教育课程，包括介绍艺术家作品、解读艺术品、参观美术馆等，提升幼儿的艺术欣赏能力。
4. 使用多种教具和教材，如彩色纸、颜料、画笔、剪子等，创设丰富多彩的美工活动环境，激发幼儿的学习兴趣。
三、工作计划：1. 第一周：开展绘画活动，引导幼儿了解不同绘画形式，如水彩画、油画等。
通过示范和实践，培养幼儿的绘画技巧。
2. 第二周：组织手工制作活动，进行折纸和剪纸的实践操作。
引导幼儿学习不同的手工制作技巧，并制作出自己的作品。
3. 第三周：设计幼儿美工教育课程，介绍艺术家的作品和艺术品的解读。
组织幼儿参观美术馆，让幼儿亲身感受艺术的魅力。
4. 第四周：进行综合性的美工活动，让幼儿运用之前学到的绘画和手工制作技巧，创作出自己的作品。
组织小型展览，展示幼儿的成果。
四、工作要求：1. 关注幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况进行个性化指导，鼓励幼儿充分发挥自己的创造力和想象力。
2. 督促幼儿按时完成作品，并进行评价和反馈，鼓励幼儿不断进步。
3. 保持与家长的沟通，及时反馈幼儿在美工活动中的表现和进展情况，共同促进幼儿的发展。
4. 关注幼儿的安全问题，确保幼儿在美工活动中的安全。
五、工作效果评估：1. 通过观察幼儿的绘画和手工制作作品，评估幼儿的创造力和艺术表达能力。
2. 通过与幼儿的互动和交流，听取幼儿对美工活动的反馈，评估幼儿对该活动的兴趣和参与程度。
3. 定期组织展览，让幼儿展示自己的作品，评估幼儿在美工活动中的进展和成果。
六、工作总结与改进：在工作结束后，进行工作总结和改进。
幼儿园美工课工作计划标准范本
计划编号：LX-FS-A83357 幼儿园美工课工作计划标准范本After The Objectives And T asks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve The Objectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned.编写：_________________________审批：_________________________时间：________年_____月_____日A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑幼儿园美工课工作计划标准范本使用说明：本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后，规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段，同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
活动目标：1.培养幼儿相互合作。
协调能力，并学会展示自己的作品。
2.充分发挥自己的想象力，培养幼儿创新精神。
3在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的色彩，及相互合作的快乐。
4.发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
5.培养幼儿按次序认真操作的良好习惯，通过自制与表演，体会成功的快乐。
6 .对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题7.能在操作探索中充分感知特点及简单构造，并进行制作。
8.引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法。
9.培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动措施：通道一：巧用范例铺设幼儿观察通道, 让幼儿“画”之有物在实践研究中我们拓展的范例的范围，把名画、生活中的实物、图片及其他优秀的幼儿作品等都可当作范例。
与绘画主题相关的范例适当提供、灵活运用拓宽幼儿的审美视野，丰富幼儿视觉感受语言，范例创设的情景更直观地让幼儿领会绘画主题，同时在幼儿绘画过程中范例还发挥了直观无声的指导作用，轻松解决了幼儿的表现困境。
幼儿园美工活动方案范本(六篇)
幼儿园美工活动方案范本一、目标1、掌握使用撕贴技术来粘贴树叶于大树的模型上。
2、激发幼儿对手工制作的热情，培养良好的手工活动习惯。
二、准备1、必备材料包括固体胶、抹布、多种颜色的碎纸片若干。
每组配备一个盛放碎纸的盆，以及若干用于粘贴的大树模型。
2、准备一套教学用的自制图片。
三、过程1、引入主题通过讲述故事来吸引幼儿的注意力：随着春天的到来，温暖的阳光洒在孩子们身上，带来惬意的舒适感；阳光洒在大地上，小草换上了新装，显得格外美丽；阳光洒在花园里，花儿竞相开放，呈现出一片绚烂的景象。
阳光也洒在小河里，小鱼欢快地跃出水面，宣告着：“春天来了，春天来了！”然而，当阳光即将照到大树时，一片乌云遮住了太阳，大树因此未能穿上新装。
2、讨论(1)、大树未能穿上新装，它可能会怎样？(可能会感到寒冷)(2)、还可能有什么影响？(可能会变得不健康)3、邀请幼儿提出解决方案(在幼儿讨论后给出答案)去商店为大树购买衣物将自己的衣物脱下给大树穿上使用废纸撕成树叶形状，涂上胶水贴在大树身上4、教师演示(1)、首先在大树模型上均匀涂抹大量胶水，尽量避免胶水溢出。
(2)、用双手将废纸撕成小碎片，同时撕扯并粘贴。
(3)、待大树全身覆盖碎纸后，轻轻按压一下。
这样，大树的新衣裳就完成了，五彩斑斓，十分美观。
5、幼儿实践，教师现场指导鼓励幼儿大胆撕纸并尽量撕得更小，同时边撕边贴。
提醒幼儿要将胶水涂在大树模型上，且需涂得厚一些以确保粘贴牢固。
6、幼儿间相互分享请幼儿互相欣赏彼此制作的新衣裳，并进行评价。
幼儿园美工活动方案范本（二）活动目标：1、通过观察个人的五官位置，理解面部特征，勇于尝试表现。
2、促进自我接纳，发掘自身的独特魅力。
3、增强幼儿的审美鉴赏能力。
4、培养幼儿良好的绘画习惯。
活动准备：1、每位幼儿配备一面小镜子。
2、配备相机、电视机及幼儿的大头照片。
3、绘画用的纸张和画笔。
活动流程：一、展示相机和照片，引入主题。
1、展示照片，询问幼儿照片中人物的服装颜色，并激发他们拍照的兴趣。
幼儿园美工工作计划集锦9篇
幼儿园美工工作计划集锦9篇幼儿园美工工作计划篇1一、说教材：线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。
线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。
我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。
不仅提高幼儿的绘画能力。
同时能提高幼儿专心做事的能力。
更能激发幼儿的绘画兴趣。
幼儿在欣赏、工程部工作总结发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的"教育生活化、生活教育化"的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过"观察-想象-发现-表现-创造"系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。
所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。
由此我设计此次活动。
二、说目标1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，20xx党建工作总结发展幼儿的初步的创新能力。
3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。
活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。
活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。
三、说活动准备：1、多媒体课件《海底世界》2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼3、欣赏老师的作品4、白纸，铅笔四、说教学方法：选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用以下的教法和学法：1、多媒体教学法。
借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。
本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；2、观察比较法。
幼儿园美工教学工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以幼儿身心发展规律为依据，充分挖掘美工活动在培养幼儿审美能力、动手能力、创造力和想象力等方面的积极作用，让幼儿在快乐、自由的环境中感受美、表现美、创造美。
二、教学目标1. 培养幼儿对美的感受力和鉴赏力，提高幼儿的审美素养。
2. 培养幼儿的动手能力，学会使用各种美工工具和材料。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿的创新精神。
4. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社会交往能力。
5. 培养幼儿良好的学习习惯和自信心。
三、教学内容1. 基础绘画：包括线条、形状、色彩等基本绘画技巧。
2. 美术手工：包括折纸、剪纸、泥塑、布贴画等。
3. 装饰艺术：包括墙壁装饰、环境布置等。
4. 民间艺术：包括剪纸、布贴画、刺绣等。
5. 现代艺术：包括漫画、插画、版画等。
四、教学策略1. 创设良好的教学环境：为幼儿提供充足的美工材料，营造轻松、愉悦的学习氛围。
2. 采用多种教学方法：游戏化教学、情景教学、合作学习等，激发幼儿的学习兴趣。
3. 注重个体差异：关注每个幼儿的特点，因材施教，使每个幼儿都能在美工活动中得到充分发展。
4. 强化实践操作：让幼儿在动手实践中掌握美工技能，提高审美能力。
5. 家园共育：与家长沟通，引导家长关注幼儿的美工活动，共同促进幼儿全面发展。
五、教学评价1. 定期进行美工作品展示，让幼儿体验成就感。
2. 通过观察、访谈、作品分析等方式，了解幼儿在美工活动中的表现。
3. 对幼儿的美工技能、审美素养、创造力等方面进行综合评价。
4. 根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。
六、实施步骤1. 第一阶段（学期初）：进行美工教学计划的制定和实施，组织教师进行美工技能培训。
2. 第二阶段（学期中）：开展美工活动，关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略。
3. 第三阶段（学期末）：进行美工教学成果展示，总结经验，反思不足，为下一学期做好准备。
通过以上教学计划，我们相信幼儿园美工教学将取得显著成效，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
2024年度幼儿园美工课教学计划（2篇）
2024年度幼儿园美工课教学计划教学计划：幼儿园美工课程（2024年度）1. 教学目标：- 培养幼儿对美的感知能力，提升审美能力；- 培养幼儿良好的创造力和想象力；- 培养幼儿动手能力和操作技能；- 培养幼儿的协作意识和团队意识。
2. 教学内容和教学活动：月份：1月教学内容：色彩表达活动1：颜料探索- 介绍常用颜料的名称和特点；- 让幼儿尝试将不同颜料混合；- 引导幼儿用颜料进行简单的色彩表达。
月份：2月教学内容：纸张创作活动1：剪贴画- 呈现不同形状和颜色的纸张；- 引导幼儿剪切纸张并进行拼贴创作；- 鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的作品。
月份：3月教学内容：手工制作活动1：手绘明信片- 教授幼儿简单的手绘技巧；- 鼓励幼儿绘制自己心目中的场景或角色；- 引导幼儿制作美丽的明信片，可以用作送礼物。
月份：4月教学内容：立体造型活动1：纸板雕塑- 提供纸板和剪刀等材料；- 引导幼儿制作简单的动物、植物等立体造型；- 帮助幼儿掌握基本的剪贴和粘贴技巧。
月份：5月教学内容：环保创作活动1：废物再利用- 引导幼儿认识可再利用的废物，如纸箱、瓶盖等；- 鼓励幼儿用废物创作手工制品；- 引导幼儿讨论环保和可持续发展的重要性。
月份：6月教学内容：装饰品制作活动1：手链制作- 提供珠子和线等材料；- 教授幼儿简单的串珠技巧；- 引导幼儿制作个性化的手链。
月份：7月教学内容：拼贴画活动1：自然拼贴画- 引导幼儿收集自然界的材料，如树叶、花瓣等；- 鼓励幼儿用这些材料进行拼贴创作；- 帮助幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
月份：8月教学内容：绘画技巧活动1：针线画- 教授幼儿简单的绘画技巧；- 引导幼儿用线进行画线；- 鼓励幼儿进行创造性的线条组合。
月份：9月教学内容：造型糊画活动1：糊画创作- 提供各种颜色和形状的纸张，以及糊精和刷子等材料；- 引导幼儿运用糊精将纸张固定在纸板上，制作有立体感的作品；- 鼓励幼儿发挥想象，进行创造性的组合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially
customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system
and specific scheme, to guide the smooth progress of the project.
某某管理中心
XX年XX月
20xx年幼儿园美工课工
作计划精选示范文本
计划文书样本 QCT/FS-ZH-GZ-K782
第2页/总9页
20xx年幼儿园美工课工作计划精选示
范文本
使用指引：此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划，内容包含活动范
围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体
的方案，来指导项目的顺利进行。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整
与使用。
学科计划：美工
活动目标：
1.
培养幼儿相互合作。协调能力，并学会展示自己的作
品。
2.
充分发挥自己的想象力，培养幼儿创新精神。
3
在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的色彩，
及相互合作的快乐。
4.
计划文书样本 QCT/FS-ZH-GZ-K782
第3页/总9页
发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
5.
培养幼儿按次序认真操作的良好习惯，通过自制与表
演，体会成功的快乐。
6
.对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题
7
.能在操作探索中充分感知特点及简单构造，并进行制
作。
8.
引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法。
9.
培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动措施：
通道一：巧用范例铺设幼儿观察通道
计划文书样本 QCT/FS-ZH-GZ-K782
第4页/总9页
,
让幼儿“画”之有物
在实践研究中我们拓展的范例的范围，把名画、生活
中的实物、图片及其他
优秀的幼儿作品等都可当作范例。与绘画主题相关的
范例适当提供、灵活运用拓宽幼儿的
审美视野，丰富幼儿视觉感受语言，范例创设的情景
更直观地让幼儿领会绘画主题，同时
在幼儿绘画过程中范例还发挥了直观无声的指导作
用，轻松解决了幼儿的表现困境。如：
绘画《海底世界的故事系列》之一《鱼儿的故事》一
画中，活动目标之一是：幼儿能够大
胆地表现各种鱼的丰富姿态态与表情。我们为幼儿准
备的教学辅助范例有：养有各种各样
小鱼的大鱼缸、关于鱼的中外名画图册、幼儿喜爱的
计划文书样本 QCT/FS-ZH-GZ-K782
第5页/总9页
关于鱼的绘本、各种
qq
表情。导入
环节里我们运用想象法让幼儿想象鱼儿世界的精彩故
事激发起他们绘画创作的欲望后，出
现了幼儿的绘画能力难以表现想象内容的困境。我们
借助各种范例适当适宜地对幼儿进行
了针对性地指导。我们把那些难以画出鱼儿丰富动态
的幼儿带到了鱼缸前，让他们仔细观
察鱼缸内的鱼都朝哪个方向游了，它们游动的时候鱼
鳍鱼尾怎么动?我们把那些难以表现
鱼儿丰富表情的幼儿带到电脑前让他们欣赏各种丰富
的
qq
表情，引导他们想象这一张张
计划文书样本 QCT/FS-ZH-GZ-K782
第6页/总9页
丰富的表情好像告诉我们他们怎么啦?另外还让幼儿观
察不同的图形与线条组合出不同的
表情。我们给那些还没拓展想象力的幼儿看关于鱼的
中外名画图册、关于鱼的绘本，引导
他们观察想象编讲画里的故事。通过巧妙运用多种范
例，幼儿渐渐找到了绘画创作的感觉，
《鱼儿的故事》精彩地跃然纸上。
通道二：赋作画工具生命力点缀幼儿操作通道，让幼
儿妙“笔”生辉
在实践研究中在使用作画工具时，我们常以“魔术师
的神笔”
，
“爱跳舞的油画棒”等
说法，营造游戏情景引出作画材料。在游戏情景中笔
和手的动作，被赋予了生命力和主观
计划文书样本 QCT/FS-ZH-GZ-K782
第7页/总9页
工作计划
工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季
度工作计划
意愿，幼儿觉得有趣，他们描绘的线条不再呆滞单
调，而是变得灵动有个性。
除笔之外我们还把棉签、粉笔、吸管、纸团、微型喷
壶，棉花团等拿来作为幼儿绘画工具。
根据绘画主题的不同，用渲染性的语言创设情景，让
它们变成了仙女的魔杖等角色。幼儿
觉得自己手中拿着的是具有非一般性能的灵物，举手
投足之间更新奇更放松。
游戏情境让丰富多样的工具具有了生命力，让兴趣不
着痕迹地牵引着孩子炫出多彩画面。
通道三：童趣化的语言润滑听觉通道，让幼儿轻松学
画
计划文书样本 QCT/FS-ZH-GZ-K782
第8页/总9页
在实践研究中我们发现形象直观的语言幼儿容易理
解、童话般的语言情景幼儿感兴趣。
于是我们就对绘画活动中老师的教学语言进行了研
究。我们发现，把技能要点的介绍融进
幼儿喜欢的语言情境中，让幼儿随着介绍，如倾听故
事般，理解绘画技巧，效果非常好。
如绘画《翡翠城堡》时，要求幼儿理解并掌握画有远
近透视效果的房子，在绘画技能上这
很有挑战性。我们就用语言串联成一段生动有趣的故
事情景——精灵宝宝玩滑梯的游戏，
让幼儿边看示范边听故事，理解了相同方向长短不同
的两个点连成线可以表现出远近，取
得了非常好的教学效果。
情景性的语言只要符合逻辑，能化解技能难点就可以
任意组织。在教学中，我们尽情发挥
计划文书样本 QCT/FS-ZH-GZ-K782
第9页/总9页
自己的教学机智，挖掘自身的语言艺术魅力，使技能
的传授更富情趣。
我们丰富了幼儿“成长档案袋”的内容，把幼儿参与
绘画活动的照片、幼儿在园的绘
画作品、老师同伴对幼儿进行绘画活动的观察分析评
价表都收集在内，让幼儿每月一次带
回家与家长分享。在分享时我们要求家长能以欣赏的
态度积极地进行亲子互动。另外我们
还要求家长能协助幼儿把家中所画的作品、家长对幼
儿绘画过程的观察记录、家长对幼儿
绘画作品的评价也收集在成长档案袋中。每月一次的
成长分享让家长感受了孩子的成长进
步，逐渐转变了对孩子的评价态度与方法
请在此位置输入品牌名/标语/ slogan
Please Enter The Brand Name / Slogan / Slogan In This Position, Such As Foonsion