幼儿园美工课工作计划
幼儿园美工室工作计划5篇
幼儿园美工室工作计划5篇幼儿园美工室工作计划1一、幼儿基本情况分析本学期本班共有幼儿33名，其中男孩21名，女孩12名。
他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依赖性比较地强，比较难融入集体活动，没有形成规则意识，集体活动的时候，喜欢自由的单独活动。
孩子们还存在动手意识弱、动手能力差和依赖性强以及缺乏交往技巧、语言表达弱等不足。
还有的孩子在入园初期情绪比较稳定，在新奇感过后，出现了严重的哭闹现象等等……为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团合作，把的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。
二、主要工作措施(一)教师主动学习，提高专业素质1.根据幼儿园提出的“以人为本，时代精神，平等合作，为人师表”十六字师德内涵作为我们的工作目标严格要求自己，积极参加上级开展的“时代、责任、创造”主题教育活动以及“以师生和谐共成长”的系列活动。
随时发现身边老师的优秀事迹并向她们学习。
努力做到爱岗敬业，无私奉献，积极主动的参加上级和幼儿园组织的各项活动，使自己成为让领导认可、同事赞扬、幼儿喜爱、家长满意的好老师。
2.加强理论学习，加大学习力度，将所学的知识运用到自己的实际工作中。
本学期我们将深入学习《幼儿园教育指导纲要》及《刚要解读》，不断更新教育理念;再对《幼儿园班级管理》一书进行学习。
认真学习分析幼儿园班级的管理方法，尤其针对要了解小班幼儿的发展特点，重点学习班级的常规管理，使刚入园的小班幼儿的常规有一个良好的开端，以尽快地速度走入正规，进入正常的教育教学活动。
3.除此之外，我班教师将根据本班幼儿的实际情况及自己的需要有目的的选择学习内容进行学习，并将所学的知识运用到实际工作中去。
(二)做好幼儿一日常规及习惯的培养1.由于小班幼儿刚入园，各项常规性活动还没有走上正规，我们两位老师协商对孩子一刻也不放松，加强常规性教育，不管是从上课、洗手加点还是自由活动等，都不能顺着孩子自来的小性子来，不给幼儿任何发赖、任性的机会。
幼儿园美工区活动方案精选5篇
幼儿园美工区活动方案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术工作计划(汇总5篇)
幼儿园美术工作计划(汇总5篇)总的来说，计划工作所建立的目标用于控制，作为控制的标准，你真的会写工作计划吗？期盼这份"幼儿园美术工作计划"能够为您提供更全面的信息，建议您将此页面加入收藏以备不时之需！幼儿园美术工作计划篇1大班美术教学计划兴趣是学习的动力。
如何提高孩子对绘画的兴趣，发挥孩子的主动性是我们教学的重点。
我们都知道孩子最喜欢玩，喜欢游戏。
通过生动的语言，以游戏的形式进行教学，将绘画融入游戏是我们的主要教学方式。
比如在蜡笔画的教学中，我们让孩子玩构图的方式，鼓励孩子大胆创新。
为提高高年级孩子的艺术兴趣，让孩子大胆画画、大胆构思，特制定了高年级艺术兴趣班工作计划。
我。
大班孩子年龄特征分析：5岁以后孩子的性格特征有比较明显的表现，最突出的就是孩子自我的发展-意识。
儿童自理能力和劳动能力明显提高，合作意识逐渐增强，规则意识逐渐形成。
他们热爱学习，喜欢提问，对知识有强烈的求知欲。
对于绘画活动，孩子们对自己的绘画作品也有很高的要求。
由于小运动技能的发展和手的灵巧性，儿童操纵物体的能力大大增强。
他们喜欢将以前学过的所有绘画方法生动地运用起来。
表达你喜欢的东西，满足你的想象力，创造欲望。
2.教学目标：1．引导孩子去接触周围的环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性体验和审美情趣，激发他们表达美，创造美的品味。
2.通过形式多样的艺术活动，孩子们可以体验艺术活动的乐趣，增加对艺术活动的兴趣。
3.学会观察生活，理解生活，提高孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力。
4.认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选择多种颜色作画，有兴趣使用颜色。
三、教学实施要点：在绘画教学活动中，运用情感刺激、观察分析、示范想象，等等，用最直观的方法。
帮助幼儿找到目标的示范方法。
让孩子以角色的形式完成作品，让艺术活动游戏化。
让孩子扩大选择图形的范围，学会用图形的组合来表达物体的基本特征。
4.教学内容：1.使用油画棒、水粉等绘画工具和材料，自由使用丰富的色彩色彩与线条、构思、组织表达生活中观察到的物体形象或想象的故事情节，能画出它们的基本形状和主要特征，并能表达自己独特的思想感情，体验创作的乐趣。
美工学习计划幼儿园中班
美工学习计划幼儿园中班一、学习目标1.了解美工的基本概念和技能，培养幼儿的艺术审美能力；2.掌握美工的基本材料和工具，并能正确使用；3.培养幼儿的动手能力和创造力，促进其全面发展。
二、学习内容1. 纸张艺术：剪纸、折纸、粘贴等；2. 彩绘：画笔、颜料、画板等；3. 手工制作：手工纸、布艺等；4. 美术表达：绘画、手工等；5. 素描：铅笔、橡皮、素描纸等工具；6. 造型：陶艺、立体造型等。
三、学习方法1. 观摩：参观美术馆、美工作坊等；2. 学习：参加美工课程、研究美工技巧；3. 实践：动手做，多练习；4. 欣赏：观看美工作品，感受美的力量；5. 创作：发挥自己的想象力，创作个性化作品。
四、学习步骤1. 整体规划：列出学习内容和目标，制定学习计划；2. 学习基础：了解美工的基本概念和技能；3. 学习材料：掌握美工的基本材料和工具；4. 学习技能：练习和掌握剪纸、折纸、彩绘等技能；5. 实践操作：动手做，制作各种美工作品；6. 创作展示：展示自己的作品，获得他人认可。
五、学习资源1. 美术教材：《美工基础》、《美工技法》等；2. 美工工具：剪刀、画笔、颜料、剪纸等；3. 美工作品：美术馆、美工作坊、美工展览等。
六、学习评估1. 目标评估：定期检查学习目标的完成情况；2. 进度评估：及时核对学习进度，调整学习计划；3. 成果评估：展示自己的作品，接受他人的评价。
七、学习计划1. 第一阶段：了解美工基本概念和技能，掌握基本材料和工具（1个月）；2. 第二阶段：学习和掌握剪纸、折纸、彩绘等技能（2个月）；3. 第三阶段：动手做，制作各种美工作品（2个月）；4. 第四阶段：展示自己的作品，接受他人的评价（1个月）。
八、学习成果1. 掌握美工的基本概念和技能；2. 熟练使用美工的基本材料和工具；3. 制作出各种美工作品，展示自己的创作成果；4. 提升幼儿的艺术审美能力和动手能力，促进其全面发展。
以上是本次美工学习计划的内容，希望能够帮助孩子们在学习美工的过程中，获得更多的乐趣和收获。
美工学习计划幼儿园教案
美工学习计划幼儿园教案主题：美工学习计划年龄：3-6岁目标：通过美工学习计划，培养幼儿的观察力、创造力和动手能力，开发幼儿的艺术潜能，提高幼儿的审美能力，培养幼儿的审美情感和审美能力，增强幼儿的自信心，增加他们的快乐感。
教学内容：一、认知颜色画画：让幼儿通过认知颜色来进行画画活动，让他们了解不同颜色的特点和搭配方法。
二、手工制作：引导幼儿进行手工制作，让他们尽情挥洒想象和创造力。
三、素描绘画：让幼儿通过观察和表现力，了解绘画的基本要素和技巧。
四、涂鸦涂色：让幼儿通过自由涂鸦和涂色活动，培养他们的美感和审美能力。
五、拼贴剪纸：引导幼儿通过拼贴和剪纸活动，培养他们的动手能力和包容性。
教学目标：1、培养幼儿的观察力和创造力。
2、提高幼儿的审美能力和美感。
3、培养幼儿的动手能力和包容性。
4、增加幼儿的快乐感和自信心。
教学重点和难点：重点：培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的审美能力和美感。
难点：引导幼儿用手上的形状和材料来表达自己的创意。
教学方法：1、情景教学法：通过干净、整洁、明亮的教室环境和美工材料为背景，展开美工教学活动。
2、启发式教学法：在教师的启发下，幼儿通过思维的转换和恰当的启发发挥自己丰富多彩的想象力。
3、激励式教学法：通过赞美和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教学准备：1、准备美工材料：色纸、剪刀、胶水、彩笔、水彩颜料等。
2、准备教学辅助工具：美工书籍、示范作品、教学视频等。
3、准备教学环境：干净、整洁、明亮的教室环境，让幼儿有一个好的学习氛围。
教学流程：一、认知颜色画画1、教师通过介绍颜色知识，让幼儿了解不同颜色的特点和搭配方法。
2、教师示范如何用不同颜色画出不同的图案和画面。
3、让幼儿自由发挥，运用所学的颜色知识进行画画活动。
4、教师对幼儿的画作进行评价和鼓励。
二、手工制作1、教师引导幼儿进行手工制作，提供一些简单的手工制作示例，让幼儿根据自己的想象和创意进行手工制作。
2、教师适时鼓励幼儿，对幼儿的手工作品进行评价和鼓励。
美工学习计划幼儿园小班
美工学习计划幼儿园小班一、学习目标1. 培养幼儿的审美能力和创造力，提高他们的美术表现能力；2. 帮助幼儿了解基本的绘画技巧和美术知识；3. 培养幼儿的观察和想象能力，激发幼儿对美术的兴趣；4. 培养幼儿的绘画基本功，提高他们的手眼协调能力。
二、学习内容1. 幼儿美术启蒙：通过观察周围的事物，启发幼儿的观察和想象能力，引导他们用简单的线条勾勒出周围事物的形体；2. 幼儿色彩认知：通过简单的色彩游戏和绘画活动，让幼儿了解基本的色彩知识，培养他们对色彩的认知能力；3. 幼儿创意绘画：通过课堂上的绘画活动，引导幼儿表达自己的想法和情感，培养他们的创造力和想象力；4. 幼儿装饰手工制作：通过手工制作活动，让幼儿学会使用不同的材料和工具，培养他们的手工技能和审美能力；5. 幼儿绘画技巧：教授幼儿一些基本的绘画技巧，如线条的运用、画笔的使用等，提高他们的绘画水平。
三、学习方法1. 观察互动：通过观察、辨认学习，引导幼儿观察周围的事物，激发他们对美术的兴趣；2. 示范引导：教师示范绘画，引导幼儿进行绘画活动，让幼儿在实践中学习；3. 创意激发：引导幼儿用想象力表达自己的情感和想法，鼓励幼儿进行创意绘画；4. 合作互动：组织幼儿进行手工制作、绘画等活动，培养他们的团队合作精神；5. 实践操作：在实际的绘画活动中，让幼儿独立使用画笔和颜料，培养他们的绘画技能。
四、学习评估1. 日常观察评价：教师通过观察幼儿的绘画作品和参与绘画活动的表现，及时给予肯定和鼓励，帮助他们树立自信；2. 作品展示评价：组织幼儿的绘画作品展览，让家长来现场参观评价，激发幼儿对美术的兴趣和热情；3. 父母评价参与：通过邀请家长参与幼儿美术教育活动并给予反馈，了解家长对教育质量以及幼儿学习情况的评价。
五、学习活动计划1. 提高幼儿的观察力和想象力，通过观察周围的自然和生活环境，引导幼儿画出自己对自然和生活的理解；2. 通过色彩游戏和绘画活动，让幼儿了解基本的色彩知识，培养幼儿对色彩的认知能力；3. 在绘画活动中，引导幼儿表达自己的情感和想法，培养他们的创造力和想象力；4. 组织幼儿进行手工制作、绘画等活动，培养他们的团队合作精神，同时提高他们的手工技能和审美能力。
幼儿园美育劳育工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿全面发展为目标，通过美育和劳育相结合的方式，提高幼儿的审美能力和实践能力，促进幼儿身心健康发展。
二、工作目标1. 培养幼儿对美的感知和欣赏能力，提高幼儿的审美素养。
2. 培养幼儿的劳动意识和实践能力，使幼儿掌握基本的劳动技能。
3. 培养幼儿的团队协作精神和社会责任感，促进幼儿全面发展。
三、工作内容1. 美育方面（1）创设美育环境：在幼儿园内设置美工区、音乐区、舞蹈区等，为幼儿提供丰富的美育资源。
（2）开展美育活动：组织幼儿进行绘画、手工、音乐、舞蹈等活动，让幼儿在活动中感受美、表现美。
（3）邀请专家讲座：定期邀请美术、音乐、舞蹈等方面的专家来园进行讲座，提高幼儿和教师的美育素养。
2. 劳育方面（1）设置劳动课程：根据幼儿年龄特点，设置相应的劳动课程，如整理玩具、打扫卫生、种植花草等。
（2）开展劳动实践活动：组织幼儿参与园内外的劳动实践活动，如植树节、环保活动等。
（3）培养劳动习惯：引导幼儿养成良好的劳动习惯，如按时起床、整理床铺、自我服务等。
四、工作措施1. 加强教师培训：组织教师参加美育和劳育方面的培训，提高教师的专业素养。
2. 家园共育：与家长沟通，让家长了解幼儿园的美育和劳育工作，共同促进幼儿全面发展。
3. 评价与反馈：定期对幼儿的美育和劳育成果进行评价，及时反馈给家长和教师，不断改进工作。
4. 激励机制：设立美育和劳育优秀幼儿、优秀教师的评选活动，激发幼儿和教师的积极性。
五、工作安排1. 第一季度：开展美育和劳育活动，提高幼儿的审美能力和实践能力。
2. 第二季度：加强教师培训，提高教师的专业素养。
3. 第三季度：开展家园共育活动，促进幼儿全面发展。
4. 第四季度：进行美育和劳育成果评价，总结经验，改进工作。
通过以上工作计划，我们相信幼儿园的美育和劳育工作将取得显著成效，为幼儿的全面发展奠定坚实基础。
幼儿园美工室工作计划(19篇)
幼儿园美工室工作计划（19篇）幼儿园美工室工作计划（精选19篇）幼儿园美工室工作计划篇1一、教研活动时间安排：每周周一和周四下午小组教师集中进行理论学习和具体事宜安排。
二、研讨形式：上课→反思→研讨→整改→再上课……经过反复实践、研讨，最终形成园本教材。
三、工作目标：1、立足实际，深入课改，把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。
2、突显我园“幼儿手工”教育特色，向全县展示教育成果。
3、开拓教育资源，在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿的动手操作能力。
四、组织教师进行每月的简笔画和琴法技能检测，时间安排为每月的最后一个星期五。
五、按时进行教学五认真检查并做好记录。
六、为提高教师的教育教学水平，定期开展公开课、示范课教学展示，组织教师进行观摩。
七、组织本组教师进行教育教学理论学习，就日常教育教学中的经验和问题进行研讨，提出解决问题的办法和见解，写出书面报告，形成经验篇或论文。
八、完成园安排的其他教育教学工作。
幼儿园美工室工作计划篇2活动目标：1、培养幼儿相互合作。
协调能力，并学会展示自己的作品。
2、充分发挥自己的想象力，培养幼儿创新精神。
3、在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的色彩，及相互合作的快乐。
4、发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
5、培养幼儿按次序认真操作的良好习惯，通过自制与表演，体会成功的快乐。
6 、对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题7、能在操作探索中充分感知特点及简单构造，并进行制作。
8、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法。
9、培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动措施：通道一：巧用范例铺设幼儿观察通道, 让幼儿“画”之有物在实践研究中我们拓展的范例的范围，把名画、生活中的实物、图片及其他优秀的幼儿作品等都可当作范例。
与绘画主题相关的范例适当提供、灵活运用拓宽幼儿的审美视野，丰富幼儿视觉感受语言，范例创设的情景更直观地让幼儿领会绘画主题，同时在幼儿绘画过程中范例还发挥了直观无声的指导作用，轻松解决了幼儿的表现困境。
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幼儿园美工课工作计划幼儿园美工课工作计划工作计划美工工作计划幼儿园美工课工作计划幼儿园美工课工作计划活动目标：1.培养幼儿相互合作。
协调能力，并学会展示自己的作品。
2.充分发挥自己的想象力，培养幼儿创新精神。
3在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的色彩，及相互合作的快乐。
4.发展幼儿在美工活动中的探索和操作能力。
5.培养幼儿按次序认真操作的良好习惯，通过自制与表演，体会成功的快乐。
6 .对身边的事物感兴趣，喜欢动手动脑解决问题7.能在操作探索中充分感知特点及简单构造，并进行制作。
8.引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法。
9.培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动措施：通道一：巧用范例铺设幼儿观察通道, 让幼儿画之有物在实践研究中我们拓展的范例的范围，把名画、生活中的实物、图片及其他优秀的幼儿作品等都可当作范例。
与绘画主题相关的范例适当提供、灵活运用拓宽幼儿的审美视野，丰富幼儿视觉感受语言，范例创设的情景更直观地让幼儿领会绘画主题，同时在幼儿绘画过程中范例还发挥了直观无声的指导作用，轻松解决了幼儿的表现困境。
如：绘画《海底世界的故事系列》之一《鱼儿的故事》一画中，活动目标之一是：幼儿能够大胆地表现各种鱼的丰富姿态态与表情。
我们为幼儿准备的教学辅助范例有：养有各种各样小鱼的大鱼缸、关于鱼的中外名画图册、幼儿喜爱的关于鱼的绘本、各种qq表情。
导入环节里我们运用想象法让幼儿想象鱼儿世界的精彩故事激发起他们绘画创作的欲望后，出现了幼儿的绘画能力难以表现想象内容的困境。
我们借助各种范例适当适宜地对幼儿进行了针对性地指导。
我们把那些难以画出鱼儿丰富动态的幼儿带到了鱼缸前，让他们仔细观察鱼缸内的鱼都朝哪个方向游了，它们游动的时候鱼鳍鱼尾怎么动?我们把那些难以表现鱼儿丰富表情的幼儿带到电脑前让他们欣赏各种丰富的qq表情，引导他们想象这一张张丰富的表情好像告诉我们他们怎么啦?另外还让幼儿观察不同的图形与线条组合出不同的表情。
我们给那些还没拓展想象力的幼儿看关于鱼的中外名画图册、关于鱼的绘本，引导他们观察想象编讲画里的故事。
通过巧妙运用多种范例，幼儿渐渐找到了绘画创作的感觉，《鱼儿的故事》精彩地跃然纸上。
通道二：赋作画工具生命力点缀幼儿操作通道，让幼儿妙笔生辉在实践研究中在使用作画工具时，我们常以魔术师的神笔，爱跳舞的油画棒等说法，营造游戏情景引出作画材料。
在游戏情景中笔和手的动作，被赋予了生命力和主观意愿，幼儿觉得有趣，他们描绘的线条不再呆滞单调，而是变得灵动有个性。
除笔之外我们还把棉签、粉笔、吸管、纸团、微型喷壶，棉花团等拿来作为幼儿绘画工具。
根据绘画主题的不同，用渲染性的语言创设情景，让它们变成了仙女的魔杖等角色。
幼儿觉得自己手中拿着的是具有非一般性能的灵物，举手投足之间更新奇更放松。
游戏情境让丰富多样的工具具有了生命力，让兴趣不着痕迹地牵引着孩子炫出多彩画面。
通道三：童趣化的语言润滑听觉通道，让幼儿轻松学画在实践研究中我们发现形象直观的语言幼儿容易理解、童话般的语言情景幼儿感兴趣。
于是我们就对绘画活动中老师的教学语言进行了研究。
我们发现，把技能要点的介绍融进幼儿喜欢的语言情境中，让幼儿随着介绍，如倾听故事般，理解绘画技巧，效果非常好。
如绘画《翡翠城堡》时，要求幼儿理解并掌握画有远近透视效果的房子，在绘画技能上这很有挑战性。
我们就用语言串联成一段生动有趣的故事情景精灵宝宝玩滑梯的游戏，让幼儿边看示范边听故事，理解了相同方向长短不同的两个点连成线可以表现出远近，取得了非常好的教学效果。
情景性的语言只要符合逻辑，能化解技能难点就可以任意组织。
在教学中，我们尽情发挥自己的教学机智，挖掘自身的语言艺术魅力，使技能的传授更富情趣。
我们丰富了幼儿成长档案袋的内容，把幼儿参与绘画活动的照片、幼儿在园的绘画作品、老师同伴对幼儿进行绘画活动的观察分析评价表都收集在内，让幼儿每月一次带回家与家长分享。
在分享时我们要求家长能以欣赏的态度积极地进行亲子互动。
另外我们还要求家长能协助幼儿把家中所画的作品、家长对幼儿绘画过程的观察记录、家长对幼儿绘画作品的评价也收集在成长档案袋中。
每月一次的成长分享让家长感受了孩子的成长进步，逐渐转变了对孩子的评价态度与方法。
幼儿园美工课工作计划相关内容:最新市场营销部201X美工工作总结及201X年度计划市场营销部年中美工工作总结及计划xx年1月-6月，回想在这几个月我学习了很多的关于活动策划及酒店宣传方面的东西，取得了一定的进步，在此对xx年上半年的工作总结节下半年计划工作作如下总结：在上半年分别作了：酒店的情人节宣传、前厅的最新201X美工工作计划精选福建农林大学南平校区学生会某部xxxx下学年工作计划经过上个学期的整顿与实践，上学期我们美工部较好的完成了工作，虽然可能一些方面还做得不够.本学期我部将以一个全新的面貌去对待本部的工作以及配合其他个部的工作。
201X年幼儿园美工工作计划精选学科计划：美工活动目标：1.培养幼儿相互合作。
协调能力，并学会展示自己的作品。
2.充分发挥自己的想象力，培养幼儿创新精神。
3在调色、染色的合作活动中，感受五彩缤纷的色彩，及相互合作的快乐。
201X年下半年最新美工工作计划范文在xx年下半年各个部员的共同努力下，上学期我们美工部较好的完成了工作，虽然可能一些方面还做得不够。
但是本学期我部将以一个全新的面貌去对待本部的工作以及配合其他个部的完成学校各个部门交给我们的任务。
附送：幼儿园美术教师工作总结幼儿园美术教师工作总结本学期我园的教研工作紧紧围绕立足全面创特色，开拓进取树品牌这一目标，加强特色课程的研究，全面提高幼儿园办园质量、教科研水平和教师队伍的整体素质，具体主要做了以下几方面的工作：一、加强特色课程研究，完善园本课程体系我们从本园的实际出发，以课题研究为契机，加大特色创建力度，把民间艺术秧歌、腰鼓教育有机渗透到幼儿的一日活动之中，具体做到四个结合：①特色教育活动与环境创设相结合。
各班根据孩子的特点和教育的需要，创设与特色教育相适应的环境，如小班为幼儿提供手绢花，飘带等让幼儿利用区角游戏活动时，自由练习。
如大班为幼儿提供人手一个腰鼓，创设了敲敲打打真热闹的活动环境，使幼儿人人都学会了敲腰鼓活动。
②特色教育活动与社区活动相结合。
为了大力弘扬民族艺术文化，培育具有民族艺术文化的新苗，在六一前夕，我们组织师生前往大型居民住宅小区、敬老院等地巡回演出，还参加了有安镇镇人民政府、安镇镇文体服务中心、安镇镇老龄工作委员会、安镇镇老年体育协会联合主办的全民健身与奥运同行 201X年全民健身月暨安镇镇体育运动会与奥运同行启动仪式。
启动仪式上安镇镇人民政府专门为安镇中心幼儿园参加全国秧歌大赛中获奖的老师们进行了颁奖仪式，老师们还在启动仪式上表演了获得全国健身秧歌第二套套路规定动作二等奖的节目，幼儿园腰鼓队的小朋友们也进行了精彩的腰鼓表演，充分展示了幼儿园秧歌腰鼓的民间艺术风采。
通过让我园的特色教育走进社会、走进社区、走进家庭，从而扩大影响，提高特色知名度，彰显幼儿园秧歌腰鼓特色，在社会上造成一定的影响，收获甚大。
③特色教育活动与幼儿日常活动相结合。
俗话说：拳不离手、曲不离口幼儿园的特色活动也是如次，必须贯穿于幼儿的一日活动之中，才能收到良好的效果，所以我们每天利用晨间锻炼的时间，游戏活动的时间，让幼儿扭扭秧歌、敲敲腰鼓，既锻炼了身体，又提高了技能，还发展了孩子手脚的协调能力，真是一举多得。
④特色教育活动与主题教育活动相结合。
期初，我们根据市级课题研究的要求，把民间艺术特色教育融入幼儿园园本课程建设之中，小、中、大班组，根据主题内容，创编与主题相吻合的秧歌腰鼓活动内容，设计活动方案，真正使特色教育内容与幼儿园主题教育活动相结合，使课程更能体现园本特色，在实施过程中，不断充实调整特色教育内容，加强民间艺术特色教育与幼儿园园本课程建设的研究，创出符合本园实际的课程体系。
同时，我们还通过组建师生秧歌腰鼓队，园内举办秧歌腰鼓艺术节活动，开展师生秧歌腰鼓比赛，与社区联欢等形式彰显教师个性特色，打造特色型教师队伍，通过园内举办的秧歌腰鼓周活动，在幼儿园再次掀起秧歌腰鼓热潮，从而达到人人会扭秧歌，个个会敲腰鼓的目的二、积极开展教学研讨，努力提高保教质量新幼儿园一流的园舍，一流的设施设备，加上我园已是省示范性实验幼儿园，作为本园的教师只有向一流的质量努力，才对得起社会，对得起家长，对得起我们的孩子。
开展多层次的教学研讨活动。
我们以教研活动为契机，有计划、有目地扎实开展多层次、多形式的教学研讨活动，每月有重点地组织论谈、学习、研讨。
如进行提高课堂教育活动效益的探讨，严丰锋、周华、安凌芳、沈彬、安丽月、陈小君、安叶等教师都进行了一课三研活动，真正做到幼儿园的教学活动，在游戏、探索、操作过程中进行，关注每个幼儿的成长，让幼儿通过亲身体验、实践、探索来促进幼儿积极、主动地发展。
通过研讨活动有效地提高了课堂教学质量，也有效提高了教师的教育水平。
很抓教师园本培训。
园本培训能有效促进教师专业化水平的提高。
一是重点抓了新教师的业务达标考核，常规入门，活动组织过关，考核小组成员包干到人，进行帮教指导，每个新教师上一节语言活动观摩课，独立制订计划，独立设计教案，促使新教师快速成长。
二是发挥能手、新秀、骨干教师的传、帮、带作用，相互听课学习、切磋传授教育经验。
三是园内开展培训、讲座、交流等活动，如秧歌腰鼓培训、教学专题讲座、经验交流。
四是通过业务学习、教育教学研讨活动，各类竞赛等活动，如：本学期我们开展了青年教师好课评比、片、镇两级教学研讨活动、能手、新秀示范课观摩;教师秧歌比赛，评选镇教学新秀、先进教研组等形式，通过这些活动来提高教师的专业化水平。
五是为教师创造良好的学习机会，如组织骨干教师外出参观学习、参加高层次培训、观摩能教师上课等活动，加速青年教师的成长。
加强村园的教育教学管理，努力提高村园保教质量开学初园领导和村园教师一起对照锡山区一类幼儿园的评估标准，逐条进行自查，打分，发现不足之处及时提出改进意见，健全了各项教育管理制度，每项工作做到有计划、有落实、有检查。
并多次下村园对教师开展多层次的业务指导、下班级进行随堂听课、参加中心组织的教学研讨活动、听能手上课、讲座、园容园貌、教育常规检查评比等活动来提高村园教师的业务素质，从而促进村园教师与中心教师的同步发展。
同时还十分重视幼儿园的评估验收活动，分条线对评估条款逐一进行检查、指导，进一步规范各项教育教学管理和各类资料建设，做到各项软件资料规范、有序，到位。
今年六月万众幼儿园顺利通过了无锡市农村一类园的验收。
探索0 3岁婴幼儿的教育，提高早期教育比率。
我们充分利用现有的资源，积极探索0 3岁婴幼儿教育的研究。