高分子科学与工程专业博士研究生培养方案
高分子化学与物理专业硕博连读研究生培养方案-中山大学化学学院
分析化学专业硕~博连读研究生培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的分析化学学科高级专门人才。
掌握马列主义、毛泽东思想基本原理和邓小平理论，热爱祖国、遵纪守法。
具有宽广的化学基础知识、理论和技能，深入、系统掌握分析化学专门知识、理论和研究方法，了解分析化学现状和发展趋势，有较强的创新意识。
同时具有一定的近代数学、生物学、环境科学和计算机软件等知识，能适应交叉学科领域的研究，并在所从事的领域内取得创造性成果。
毕业后能从事教学、科研和技术开发等工作。
二、研究方向1、光分析化学；2、电分析化学；3、色谱分析；4、色谱电分析化学；5、环境分析化学；6、环境污染控制与分析；7、现代分析化学；8、环境污染与控制化学；9、现代分离分析三、学习年限按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定执行。
四、课程设置分，其中必修课不少于19学分，指定选修课为硕博连读生必修课。
2、学生在修完本专业所要求的必修课学分外，应跨专业或跨学科选修相关课程不少于二个学分。
3、选修课选修人数不少于6人（含6人）方能开课。
五、考核方式按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定执行。
六、学位论文工作及发表论文要求按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定执行。
七、参考书目1.V. R. Meyer, Practical High Performance Liquid Chromatography, John Wiley& Sons, 19882.周良模,气相色谱技术,科学出版社,19943.胡之德等,分离科学与技术概论,四川科学与技术出版社,19964.牟世芬,离子色谱,科学出版社,19865. A. Monfaster, D. W. Golighty 主编，邵友彬等译,感耦等离子体在原子光谱分析中的应用，人民卫生出版社，19926. D.A. Skoog and J.J. Leaty, Principles of Instrumental Analysis, 4th Edition,Saunders College Publishing, 19927.张展霞，现代原子光谱分析，自编教材。
高分子材料与工程专业培养方案
分类
高分子材料与工程
学分
比例
通修课
70.5
44%
学科群基础课
49.5
30.9%
专业核心课
15
9.3%
专业方向
10
6.3%
自由选课
7
4.4%
毕业论文
8
5%
合计
160
100%
*注：此学分要求可通过修读专业方向的其它课程来满足。
1、通修课程设置：
课程名称
军事理论
综合素质
数学类 16
单变量微积分 多变量微积分 线性代数（B1）
学分 1 4 6 6 4 4 4 4 1.5 1.5 4 2 2 4 2 2
开课学期
秋 春 春 春 秋 春 春 春 秋 春 春 秋 春 春
建议年级
1 年级 1 年级 1 年级 1 年级 2 年级 2 年级 1 年级 2 年级 1 年级 1 年级 1 年级 1 年级 1 年级
*
1
提高班
政治类 15
体育类 4
2、3 年级 2 年级 2 年级
2、3 年级 2 年级 3 年级 2 年级 3,4 年级 1 年级 1 年级 1 年级 2 年级 2 年级 3 年级 1 年级 1 年级 2 年级 3 年级
2
3、专业核心课程设置：15 学分
专业
高分子材料与工 程
课程名称 高分子化学 高分子物理 高分子加工
高分子化学实验
1
秋
1 年级
中国近现代史纲要
40
2
秋
1 年级
政治类
思想道德修养与法律基础 60
3
秋
1 年级
15
马克思主义基本原理
高分子材料与工程专业(卓越计划)人才培养方案
高分子材料与工程专业（卓越计划）人才培养方案一、培养目标培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，能够在高分子材料、石油化工等企事业单位中从事生产过程控制、工艺设计及改造、产品开发、科学研究、技术与经营管理等方面工作的应用型工程技术人才。
目标1：针对高分子材料与工程领域的复杂工程问题，具备运用数学、自然科学及专业相关学科工程基础知识和专业知识，提供系统性的解决方案的能力，胜任高分子材料生产运行维护工程师、高分子材料工艺设计师、高分子材料研发工程师等工作。
目标2：能够跟踪高分子材料与工程专业的前沿技术和质量标准，具备实践能力、创新意识和创新能力，胜任高分子材料与工程领域中的生产过程控制、生产工艺开发和优化、技术改造、材料和产品设计等岗位。
目标3：具备团队协作精神、有效的沟通与表达能力，能够开展跨学科跨文化学习，在高分子材料与工程项目团队中作为成员或技术人员发挥作用。
目标4：具有全球化意识和国际视野，主动适应不断变化的国内外形势和环境，能够通过企业历练、继续教育或研究机构等多种学习渠道提升专业素质和更新专业知识，拥有终身学习的习惯。
目标5：具备健全的人格和良好的科学文化素养，具有职业道德、职业操守和社会责任感，综合考虑高分子材料与工程领域安全、法律法规、环境、文化和可持续发展等因素的影响，在高分子材料与工程实践中能够坚持公众利益优先。
二、毕业要求1.工程知识：掌握高分子材料与工程所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够解决与高分子材料制备、改性和成型加工相关的复杂工程问题。
2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析与高分子材料制备、改性和成型加工相关的复杂工程问题，找出问题原因并提出有效的结论。
3.设计/开发解决方案：能够设计或开发针对高分子材料制备、改性和成型加工相关复杂工程问题的解决方案，设计或开发满足特定需求的单元、工艺流程和产品配方，并能够在设计或开发环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
高分子化学与物理专业博士研究生培养方案
高分子化学与物理专业博士研究生培养方案（专业代码：070305）一、培养目标产、学、研结合联办“高分子化学与物理”博士点。
培养热爱祖国、治学严谨和高尚的科学道德，能从事高分子化学与物理国际前沿领域和直接为国民经济建设创新工程进行的科学研究、教学工作和专门技术工作的高分子化学与物理的高层次专业人才。
掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识和高级的实验技能，了解本学科主要研究方向、国内外发展动态。
能熟练掌握两门外国语，其中一门达到“四会”。
二、学习年限三年。
三、研究方向1．功能高分子及生物高分子（西北师范大学）2．聚合物摩擦学（中国科学院兰州化学物理研究所）3．聚合物合成工程与改性（中国石油集团公司兰州石英钟化公司化工研究院）4．微波固相合成与催化（西北师范大学）5．纳米材料与分析技术（西北师范大学）6．高分子电化学（西北师范大学）四、课程设计专业培养方案设置与学分分配表五、教学要求攻读博士学位课程实行学分制，博士研究生至少完成20个学分。
1．政治理论课和外语课程的设置按照国家有关规定执行。
外国语课程应重点培养研究生综合运用语言的能力，能熟练阅读本专业外文资料，具有熟练撰写研究论文和进行国际交流的能力。
2．必修学位课不同研究方向的研究生统一安排共同课程，主讲教师由从事本专业研究工作时间较长、科研成果丰硕的教授担任，由博士生导师组协调安排。
3．选修学位课原则上按照二级学科设置，根据不同研究方向选修，由该研究方向的导师亲自主讲。
4．专题报告：为博士生必修环节。
博士生就其研究领域的学术前沿和自己的研究成果为硕士生做3-4次学术报告。
每次报告后由导师组评定成绩。
高分子化学与物理专业博士研究生学位课程教学大纲课程名称：高分子化学前沿总学时：72学分：4授课方式：讲授，专题报告考核方式：考查学术报告教学大纲：第一章高分子科学的学科前沿及学科发展第二章原子（基团）转移自由基聚合（A TRP）第三章缩聚型聚酰亚胺的分子设计与合成第四章嵌段共聚物纳米结构材料第五章聚合物相和相转变中的亚稳态行为及其临界现象第六章芳香聚酯、共聚酯和共混物的序列结构、酯交换、结晶性及其相容性第七章现代激光光散射——一种研究高分子和胶体的有利工具第八章原子力显微镜在高分子表面研究中的应用第九章共轭聚合物及其电致发光器件第十章含富勒烯聚碳酸酯的合成及其光学性质第十一章智能型凝胶第十二章多孔高分子载体在环境生物技术方面的应用第十三章分子识别模板聚合物材料第十四章毛细管流动中的聚俣物熔体分子不稳定性——界面粘-滑转变、壁滑及挤出物畸变参考书：1．“海外高分子科学的新进展”，何天白，胡汉杰编，化学工业出版社，1997.9。
高分子化学与物理专业博士研究生培养方案-中山大学化学学院
分析化学专业博士研究生培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的分析化学学科高级专门人才。
掌握马列主义、毛泽东思想基本原理和邓小平理论，热爱祖国、遵纪守法。
具有宽广的化学基础知识、理论和技能，深入、系统掌握分析化学专门知识、理论和研究方法，了解分析化学现状和发展趋势，有较强的创新意识。
同时具有一定的近代数学、生物学、环境科学和计算机软件等知识，能适应交叉学科领域的研究，并在所从事的领域内取得创造性成果。
毕业后能从事教学、科研和技术开发等工作。
二、研究方向电分析化学、环境分析化学、现代分离分析三、学习年限按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定执行。
注: 1、博士生不实行学分制，除化学前沿讲座及教学实践之外，其余课程控制在5-6门左右（必修课不少于4门），可跨学科选修其它专业的相关课程或根据情况另选未列入表中的其它课程。
2、根据学院的相关规定，从2003级开始，研究生必须修“化学前沿讲座”(听学术讲座)课程，考核合格者给予该课程相应的学分。
五、考核方式按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定执行。
六、学位论文工作及发表论文要求学位论文工作按中山大学《学位与研究生教育工作手册》有关规定执行，发表论文要求按以下规定：（1）博士学位申请者在学期间必须作为导师以外的第一完成人在国内外刊物上发表（或已接受待发表）两篇以上(含两篇)与学位论文相关的学术论文，且均为SCI收录。
（2）博士学位申请者在学期间发表的论文被SCI收录，且影响因子在2.0或以上的学术论文一篇，可视为达到申请博士学位论文要求。
（3）博士学位申请者在学期间作为导师以外的第一发明人申请并已公开的技术发明专利可视为一篇公开发表的学术论文，指导导师可以出具对该技术发明专利的学术评价(是否可视为一篇被SCI收录公开发表的学术论文)，学科评议组提出是否予以认可的意见。
（4）对于达不到以上(1)或(2)条要求、而指导导师认为已到达博士学位要求的，可以由指导导师出具亲笔签名的意见，经学科评议组认定，可以将该博士学位论文以及指导导师的亲笔签名的意见一同送审。
高分子专业培养方案
高分子专业培养方案高分子专业培养方案旨在培养高分子材料科学与工程领域的高素质人才，满足国家和社会对高分子材料科技的需求。
下面就高分子专业培养方案的内容从以下几个方面进行详细讲解：1. 课程设置高分子专业核心课程包括：高分子化学、高分子物理、高分子材料基础、高分子化学工程、高分子加工工艺、高分子材料表征、高分子合成与加工、高分子功能材料等方面。
此外，还需要包括数学、物理、化学等基础课程，以及英语、计算机等非本专业课程。
2. 实践教学在高分子专业的培养中，实践教学至关重要。
因此，需要设置实验课程、工程实习、科研实践等多个环节。
其中，实验课程可以帮助学生理解课程中内容的实际应用，培养学生的实验能力；工程实习可以让学生实践使用高分子材料的技能和应用；科研实践可以激发学生对高分子材料科技的研究兴趣，提升学生的综合能力。
3. 课外拓展在高分子专业的培养中，课外拓展也非常关键。
可以设置调研活动、实习、学科竞赛、学术交流等多种方式。
通过调研活动，让学生了解高分子材料在不同领域中的应用，促进学生知识的深度与广度；实习是让学生深入了解行业应用的方式；学科竞赛和学术交流是培养学生应对高分子材料领域问题的能力。
4. 选修课程高分子专业学生可以根据兴趣和需求选择相应的选修课程。
例如：高分子光子学、高分子光学、生物基高分子材料、高分子电化学等。
5. 综合实践综合实践是高分子专业中的一项重要工作。
综合实践可以激发学生创新意识和创新能力，培养学生解决问题的能力和应对复杂环境的能力。
例如在实验室开展科研项目、设计新型高分子材料及其应用等。
最后，高分子专业培养方案的核心是培养学生的综合素质和创新精神，使他们达到解决实际问题和应对未来挑战的水平。
通过全面优化高分子专业课程体系、扩展课外实践和提高实验实践能力等多种途径，将为培养优秀高分子人才提供有力保障。
高分子科学与工程专业博士研究生培养方案
开题报告在第三学期进行，开题报告由文献综述和研究计划两部分组成。要求博士生在阅读100篇有关参考文献的基础上，结合研究方向和论文选题写出文献综述书面报告。文献综述报告应对本学科相关领域的近期国内外研究动态，包括这些领域的主要进展、前沿课题及主要研究方法和手段等给出详尽的介绍。
开题报告以学术报告会的形式进行，博士生以可视手段对拟开题作30分钟的全面汇报，就课题的研究范围、意义和价值、拟解决的问题、研究方案及研究进度做出说明，进行可行性论证，并当场回答评审小组委员的提问。评审小组由5位专家组成（包括导师），对该生的选题尤其是研究方案提出意见和建议，并给出“通过”或“不通过”的明确评定。如果不通过，则应在两个月后再行评审。如再不通过，取消学位申请资格。
基本学制：
基本学制为3年，博士研究生可根据自身的具体情况延长或缩短在校学习时间，博士研究生在校学习时间为3至5年。博士研究生在学期间，用于科学研究和撰写学位论文的时间不少于整个学习年限的三分之二。
培养方式：
实行导师负责制，并成立由导师和相关学科指导教师组成的博士生指导小组。指导教师或指导小组根据培养方案的要求为博士生制订出个人培养计划，并对课程学习、文献阅读、学术活动、选题报告、学位论文等环节的要求和进度做出计划，并予以指导和检查。
应修学分：
总学分不少于21学分，其中课程学习不少于16学分（必修课不少于14学分）；开题报告3学分，学术活动2学分。
二、学科(专业)主要研究方向
序号
研究方向
名称
主要研究内容、特色与意义
指导
教师
1
功能高分子
主要开展功能高分子的合成、结构及其性能表征，并主要围绕具有光、电、磁、生物医药等功能高分子材料和器件的制备。开展聚合物共混、有机/无机杂化高分子、高分子接枝聚合、高分子表面功能化等方面研究，并应用于包装、电子封装、质子交换、分离等。
高分子专业人才培养方案2023版
高分子专业人才培养方案2023版《高分子专业人才培养方案2023版》引言：高分子科学与工程是一门涉及材料、化学和工程等多个学科的交叉学科。
为了培养适应时代需求的高水平、应用型的高分子专业人才，我们制定了《高分子专业人才培养方案2023版》。
一、培养目标我们的培养目标是：培养高素质、高能力的高分子科学与工程专业人才，他们具备坚实的专业基础、创新能力和实践能力，适应国家科技发展需求，能够在高分子材料、高分子工程等领域进行理论研究和工程应用。
二、培养特色1. 创新能力培养：鼓励学生积极参加科研项目和科技竞赛，培养他们的创新能力和实践能力。
设立创新实验室，提供良好的科研平台和导师资源，鼓励学生开展创新性研究。
2. 实践能力培养：加强实践教学环节，提供与高分子相关的实验和工程实训机会。
与高分子相关的企事业单位合作，让学生进行实地实习，培养他们的实践能力和解决实际问题的能力。
3. 综合素质培养：注重培养学生的人文素养和团队合作能力。
开设人文课程，提供艺术、文化等方面的教育，培养学生的综合素质。
组织学生参与团队项目，培养他们的团队合作精神和领导能力。
三、专业课程设置1. 基础课程：高分子化学、高分子物理、高分子材料科学与工程基础等。
2. 专业核心课程：高分子合成与制备、高分子物性与应用、高分子加工与成型等。
3. 选修课程：有机合成化学、材料物理与化学、生物材料等。
4. 实践环节：开设高分子实验、高分子工程实践、科研训练等课程。
四、导师制度为每个学生分配一名导师，由导师负责学生的学业和科研指导。
导师不仅是学术指导者，还是学生心理咨询、职业规划等方面的支持者。
五、评价体系采用多元化的评价体系，除了各类考试和论文评阅之外，注重对学生的课程表现、科研成果、实践能力等进行综合评价。
结语：《高分子专业人才培养方案2023版》旨在培养高水平、应用型的高分子科学与工程专业人才，以满足国家对高分子领域的需求。
我们相信，通过该方案的实施，将培养出一批深入学科、具备创新能力和实践能力的高分子专业人才，为社会和国家的发展作出贡献。
高分子 培养方案
高分子培养方案培养高分子材料的研究和应用人才，简单来说，就是要用合适的手段和方法，把具备基础知识和技能的人培养成可以在这个领域独当一面的专家。
要达到这个目标，光靠课堂上死记硬背是不行的，关键是要让学生在实践中动手，搞清楚那些理论是如何转化为具体操作的，能理解其中的逻辑并能灵活运用。
接下来，我就来详细说说该如何具体实施这个培养计划。
首先，我们需要把整个培养过程分成几个阶段，不能急于求成。
像建房子一样，得从地基做起。
第一阶段就是基础学习阶段，这一阶段的重点是让学生掌握高分子材料的基本概念、结构、性质等方面的知识。
这里，我们主要依赖课堂教学，但不能只是让学生坐在教室里听讲，得通过案例分析、讨论互动让学生真正理解这些概念。
比如，我记得有一次在一门高分子材料学的课上，老师给我们讲解了一种新型塑料的分子结构。
老师特别生动地举了一个例子，讲到如何通过分子链的排列来决定这个塑料是软的还是硬的。
然后让我们分小组讨论，假如你是设计师，你会根据这个塑料的特性来做什么样的产品？每个小组都能发言，分享各自的理解。
那时候我才真正意识到，原来这些看似枯燥的理论，背后有那么多实际应用，能帮助我们创造出更实用的产品。
接下来，到了第二个阶段，就是实验和实践阶段。
光学理论还不够，真正的高分子人才是能够操作实验，动手做项目的。
这时，实验室就成了最重要的地方。
在这里，学生们将理论和实践结合，亲自参与到高分子材料的实验研究中，去发现问题、解决问题。
老师会安排一些常见的高分子材料的合成与表征实验，像是热分析实验、分子量测定、力学性能测试等。
每次做实验之前，都会先让学生们讨论实验目的和步骤，分析实验结果，出点小问题也没关系，关键是从中学到什么。
记得有一次，我和几个同学一起做了一个高分子聚合反应的实验。
起初我们对那些实验步骤有些摸不着头脑，结果操作了一会儿才发现实验反应条件控制不好，结果产品反应不完全。
我们赶紧向老师请教，老师不仅没有批评我们，反而鼓励我们从错误中去找原因，分析问题的根源。
关于化学院高分子专业博士硕士研究生培养的有关规定(试行)(精)
关于化学院高分子专业博士、硕士研究生培养的有关规定（试行）为了提高高分子学科研究生的培养质量，2005年9月化学院高分子学科召开教授会议会议，讨论化学院高分子学科博士和硕士研究生的培养﹑管理和学位授予标准等事宜，并通过以下条例：1．2006年开始，获得博士学位的基本要求为：作为第一作者发表文章的累积影响因子大于1.5。
如果研究工作与知识产权有关，可申请专利。
公开专利可视为核心刊物并计为0.5影响因子，同时还要求提供至少一篇被SCI收录的研究论文。
若导师是第一作者或申请人，学生必须是导师之后的第一作者或申请人。
发表的SCI文章，学生第二作者最多可以酌情分享40%的点数。
对五年攻读博士学位的学生，酌情提高毕业要求。
在境外专业期刊（非SCI/EI）发表的论文，等同核心期刊发表的论文。
对于产生重大社会，经济效益的学生，经学术委员会讨论后可不受上述条例的限制。
2．2006年开始，获得硕士学位的基本要求为作为第一或第二学生作者发表SCI 或核心刊物文章一篇，公开专利一项，或是发表在3.0以上文章的第三作者。
3．按照校研究生院要求，毕业论文答辩为公开答辩。
对于涉及国家级保密的课题，须提前向学位委员会提出申请。
答辩内容允许只涉及学位论文中已经公开的内容。
4．优秀硕士论文的评选：提出申请的学生要求提交已发表（或接受）的文章。
对于尚未发表的工作，要求学生提交已经成文的文章草稿。
5．对于二﹑三年级研究生的奖学金的评审，在导师回避的情况下，提出申请的学生做口头报告，重点介绍自己取得的成绩，包括发表的文章﹑已取得的尚未发表的结果。
最后由评审组成员投票选出获奖者。
6．对于发现有舞弊﹑欺诈行为的学生，一经发现立即做严肃处理。
以上条例从2006年毕业生开始执行。
化学院高分子学位分委员会2005年9月17日。
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辛勇
三、课程设置
类别
课程
编号
课程名称
学时
学分
开课
学期
任课教师
（职称）
考核
方式
备注
必修
课
公
共
基
础
课
0010006
英语
90
5
1
考试
0010004
现代科技革命与马克思主义
54
3
1
考试
专
业
核
心
课
5713018
功能高分子
36
2
1
陈义旺
考试
全部方向
5713001
材料分析表征技术
36
2
1
张萌
考试
全部方向
5713002
博士生在论文答辩前应发表与学位论文相关的学术论文4篇，其中必须包括发表被SCI、SCIE或EI收录的论文1篇或ISTP收录的论文2篇，包括在本专业学术核心期刊上以第一作者发表相关论文3篇（增刊不计算在内，如在读博期间以学生为第一的发明专利，或导师第一，学生第二，可替代论文1篇）。学术论文必须以南昌大学为第一单位署名发表，如论文尚未正式刊出，须有正式录用通知。
博士生的培养主要以科学研究为主，以开拓、创新为目标；研究结合科研实践进行，重点培养其独立从事科学研究工作的能力。课程教学应充分发挥博士生的主动性和自觉性，更多地采用启发式、研讨式、参与式教学方式，鼓励博士生广泛阅读参考文献，积极参与学术讨论、学术报告等活动，博士生每周应向导师或指导小组汇报课程学习和科研工作情况。
科研能力与学位论文基本要求（包括学术水平、成果及工作量等方面的要求）：
本专业的博士研究生，入学后必须积极参加本专业内不同方向课题组的学术活动，进一步熟悉各研究方向的特点与指导教师情况。掌握高分子科学与工程专业的理论基础和系统的专门知识；掌握相关高分子材料制备与成型加工的方法和技术；掌握分析高分子材料结构与性能的方法与技术，掌握一门外国语（英语），能熟练地阅读本专业的外文资料，并具有一定的英语写作能力和国际学术交流能力。以有机化学、高分子化学和高分子物理为基础，深入揭示高分子材料的结构与性能之间规律，致力于先进功能高分子材料与器件的研究开发，在高分子科学领域取得具有创新性的成果。
开题报告（3Βιβλιοθήκη 分）：开题报告在第三学期进行，开题报告由文献综述和研究计划两部分组成。要求博士生在阅读100篇有关参考文献的基础上，结合研究方向和论文选题写出文献综述书面报告。文献综述报告应对本学科相关领域的近期国内外研究动态，包括这些领域的主要进展、前沿课题及主要研究方法和手段等给出详尽的介绍。
开题报告以学术报告会的形式进行，博士生以可视手段对拟开题作30分钟的全面汇报，就课题的研究范围、意义和价值、拟解决的问题、研究方案及研究进度做出说明，进行可行性论证，并当场回答评审小组委员的提问。评审小组由5位专家组成（包括导师），对该生的选题尤其是研究方案提出意见和建议，并给出“通过”或“不通过”的明确评定。如果不通过，则应在两个月后再行评审。如再不通过，取消学位申请资格。
应修学分：
总学分不少于21学分，其中课程学习不少于16学分（必修课不少于14学分）；开题报告3学分，学术活动2学分。
二、学科(专业)主要研究方向
序号
研究方向
名称
主要研究内容、特色与意义
指导
教师
1
功能高分子
主要开展功能高分子的合成、结构及其性能表征，并主要围绕具有光、电、磁、生物医药等功能高分子材料和器件的制备。开展聚合物共混、有机/无机杂化高分子、高分子接枝聚合、高分子表面功能化等方面研究，并应用于包装、电子封装、质子交换、分离等。
博士学位论文的选题应对高分子科学学科的发展具有较大的科学意义和应用价值；要求作者对所研究的课题在高分子科学与工程研究方面做出创造性的成果；论文应具有系统性、完整性，表明作者在知识的广度和深度以及独立进行科研的能力等方面均已达到培养目标中规定的要求。
鼓励本专业研究生参加本科生基础课的教学（辅导、答疑及作业批改、基础实验的指导及实验报告的批改、专题性课程的讲授等），可根据情况给予适当报酬。
材料科学与工程前沿
36
2
2
集体
考查
全部方向
选修
课
专
业
方
向
课
5714019
材料合成与制备
36
2
2
陈义旺
考核
方向1
5714020
注塑模具数字化制造
36
2
2
辛勇
考查
方向2
素
质
教
育
课
公共选修课
二外
日语
54
3
德语
54
3
跨学科的专业课程
可在全校博士、硕士生课程中选修
必修
环节
文献综述、开题报告
3
学术活动
2
四、必修环节
陈义旺
侯豪情
贺晓慧
2
高分子成型加工技术
主要研究高分子材料成型加工新原理、新方法、新工艺。已经在高分子材料的气体辅助成型技术、振动辅助成型技术、塑料共注成型技术、塑料异型材制造技术、成型模具的数字化设计技术等方面形成鲜明特色。研究成果可以丰富和发展现代高分子材料成型加工理论，推动我国高分子材料成型加工关键技术的进步和创新。
《高分子科学与工程》专业博士研究生培养方案
一、培养目标、基本学制、培养方式与应修学分
培养目标：
本学科博士学位获得者应具有坚实宽广的高分子科学与工程基础和系统深入的专门知识，全面了解材料科学与工程学科的发展动向，掌握必要的实验和计算技能，熟练掌握一门外语，具有一定的英语论文写作能力和进行国际学术交流的能力。具有独立从事本学科领域内的基础理论及学科前沿课题的研究、或解决复杂工程问题或开发相关产品的能力，能在高分子科学与工程领域做出创造性的成果，成为德、智、体全面发展的材料科学与工程领域的高级专门人才。
基本学制：
基本学制为3年，博士研究生可根据自身的具体情况延长或缩短在校学习时间，博士研究生在校学习时间为3至5年。博士研究生在学期间，用于科学研究和撰写学位论文的时间不少于整个学习年限的三分之二。
培养方式：
实行导师负责制，并成立由导师和相关学科指导教师组成的博士生指导小组。指导教师或指导小组根据培养方案的要求为博士生制订出个人培养计划，并对课程学习、文献阅读、学术活动、选题报告、学位论文等环节的要求和进度做出计划，并予以指导和检查。
学术活动（2学分）：
博士生在学习期间要求至少参加10次学术活动（其中至少做2次报告）,填写《南昌大学研究生学术活动记录册》并撰写不少于400字的小结。学术活动的形式可为参加国际、全国性和省内学术会议或校内外学术讲座等。导师对博士生讲座的质量给出评语，经导师考查合格，给予学分。
五、学位论文
发表论文要求：