《自我新形象》教学设计(浙江省嘉兴市)
2019-2020年七年级思品上册 《自我新形象》教案 新人教版
2019-2020年七年级思品上册《自我新形象》教案新人教版教学目标：知识目标：1、正确看待明星，帮助走出偶像崇拜的误区，确立清晰的自我形象。
2、懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标。
3、要制定具体的目标，并努力去实施，这些都需要良好的生活和学习习惯。
能力目标：知道一分为二地、辨证的对待心中的偶像和自己，明确不仅要完善自己的外表，更要注重自己的内在修养。
情感态度与价值观：进一步引导学生用发展的眼观看待自己，树立不断完善自我的信心，逐步树立正确的人生观、世界观、价值观。
重点：塑造自我新形象。
难点我心中的理想形象。
教学过程：导入：看视频《刘翔xx新赛季的复出视频》问刘翔给人们怎样的形象？结：刘翔给人们留下顽强拼搏、永不言败、非常自信的形象。
，给了我们无限的斗志和强大的动力。
作为刚进入初中不久的中学生来说，我们又会在他人、社会面前展示一个怎样的新形象呢？这一节课，就让我们一起来探讨一下。
板书：自我新形象一、我心中的理想形象活动一、我的偶像我来说播放明星的图片问：（1）你最崇拜的偶像是谁？为什么？(2)你认为他的一切都值得我们学习吗，哪些值得学习？哪些值得欣赏？结：要正确的看待，要理智，不要盲目。
明星有着美丽的外表，高雅的情趣，大方的举止，而且一些人还有着高超的专业技能、执着的工作热情和高尚的人格等等。
但是明星不是完人他们也有缺点，我们要从榜样的身上学习优点，从而不断完善自我。
（喜欢明星是正常的心理现象，是对心中潜在美好形象的转化，这说明了我们在追求理想的自我形象，对自己有了美好的期待。
）二、面对新期待----完善自我活动二、社会小调查进入初中后，他人、社会也对我们有了新的期待。
请小组代表展示你们调查汇总的结果1．家长对我的新期待：更懂事，学习更自觉，自立能力越来越强，将来能考上理想的大学。
２．老师对我的新期待：注意学习方法，抓好各科平衡，成为品学兼优的好学生，将来能够报效祖国。
３．同学对我的新期待：和睦相处，互尊互助，“友谊地久天长”４．朋友对我的新期待：诚实守信，心灵相通，“你是我雨后的彩虹，你是我诉说心语的港湾”５．邻居对我的新期待：更加互帮互助，互让互谅，和谐共处６．社会对我的期待：遵纪守法，遵守社会公德，认真履行义务，做负责人的好公民，将来为国家做出应有的贡献。
自我新形象
A
Ａ我要学习他们的优点，不断完善自己 Ｂ只要是我喜欢的名人，他们的一切我都可 以仿效追求 Ｃ只要是我喜欢的就是最好的性特点与 潜能，了解社会对各种职业的角色
的期待，从社会需要与自身的实际
出发，确立个人的成长目标。
三、未来新规划
同学们可以闭上眼睛畅想未来，3 年后、6年后、十年后的今天，你会在 什么地方？做着什么样的工作？取得 哪些成绩呢？
我的未来我做主
我的人生目标是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 为此，我通过几个阶段目标来实现： 到初中毕业后，我要完成的目标是：＿＿＿＿
乔 布 斯 先 生 商 业 奇 才
杰 克 逊 演 艺 明 星
学 习 之 星
说出你的秘密
你最喜欢的明星是谁？
你喜欢他（她）的理由 是什么？
你认为哪些优点是适合 学习的？
喜欢明星很正常,因为明星往往有 着美丽的外表,大方的举止,其中的一 些人还具有高超的专业技能,高昂的工 作热情和高尚人格。 但你是否想过： 你所喜欢的明星有没有缺点呢？
未来最具潜力的职业
财务策划师 彩铃设计师
会展设计师
营养配餐师 汽车美容师 金融分析师
景观设计师
职业顾问 房地产估价师 游戏动画设计师
小故事大道理
古时候，有个人历经千辛万苦，终于 跟随一位师傅学会了屠龙之术，于是下山。 可是数年过后，这个人却穷困潦倒，几乎 无法生存下去。因为，这么多年，他一条 龙也未碰见。其实，世上哪有龙啊。 这个故事告诉我们在树立理想的时候， 还应考虑哪些因素哪？
“人无完人”，偶像也不例外。
因此，我们既要看到偶像的长处和优
点，也要看到其缺点和不足。
杨丽娟事件回顾
1994年杨丽娟突然梦到刘德华，命运从此改变。 1995年迷恋刘德华已理智尽失，不上学、不工作、不交朋友。 1997年20岁的杨丽娟在父母的支持下，花了9900元参加了 一个香港旅游团，却未能看见华仔。 2003年父母为满足女儿追星的心愿，连家里的房子都卖掉， 一家人搬到了每月花400元租来的房子中。 2004年杨丽娟得知刘德华在甘肃拍《天下无贼》后，每天从 早至晚都站在自家的8层楼顶，但仍未见偶像。 2005年得知华仔住所，与父亲再次赴港，失望而回。 2006年3月父亲卖肾筹措资金帮女儿赴港追星。 2007年3月25日第三次赴港的杨丽娟终于可以与偶像近距离 接触，还被安排上台跟刘德华谈话及拍照。 2007年3月26日老父跳海自杀，留遗书大骂刘德华。 2007年3月27日杨丽娟埋怨刘德华 痛哭失声连呼后悔 2007年3月28日杨丽娟母女返回内地。 Q：你是如何看待杨丽娟追星的？这给我们什么启示？
第三课时 自我新形象
第三课时自我新形象学习目标确立清晰的自我形象；了解他人、社会对自我的期待；懂得要从个人需要、社会需要出发，确立个人成长目标；在分析自己现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的人生态度。
学习重难点如何确定个人成长目标？【学习过程】（精彩课堂，展现独特自我）一、预习热身自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材p54-57，认真做好笔记，把问题及要点划下来，独立完成填空选择。
我心中的理想形象1.（1）你最喜欢的女明星是。
因为她。
（2）你最喜欢的男明星是。
因为他。
（3）不管未成年人、成年人还是老年人，几乎每个人的心目中都有或有过自己喜欢的明星。
这说明，喜欢明星是很（）的心理现象。
A.普通B.正常C.特别D.中学生2.喜欢明星是很正常的现象，我们要学习明星的（）①自然大方的举止②忘我的敬业精神③衣着华丽前卫④执着的工作热情A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④3.她并非很漂亮，她没有李嘉欣般标致的面孔，但是，她永远是独一无二的周迅，只要她的一个动作，一个表情，一个眼神，一个笑容，就能诠释出各种各样的美！但她沙哑的嗓音却让人不敢恭维。
古天乐给人的印象，孤独狂傲、抑郁而专情，如同一匹桀傲不训的黑马，绝不屈服，永不言败！！在入行前可是个标准的问题少年。
（1）周迅最明显的优点和缺点是什么？（2）在古天乐身上，你要学习的是；得到的教训是。
（3）由此得出：“”，偶像也不例外。
我们应善于从不同的榜样身上学习，不断完善自我。
4.“金无足赤，人无完人。
”“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
”这说明，不断完善自我，应该（）A.从自己身上找出更多优点B.从不同的榜样身上学习不同的优点C.保持和发扬自身的优点D.照搬别人的优点5.李华的学习很优秀，但学校期末表彰优秀学生时，他榜上无名，李华非常生气，对班主任和受表彰的同学不理不睬。
假如你是李华，你认为他应该采取的态度是( )A.无所谓，我还是我，该怎样还是怎样B.懒得理他们C.老师糊涂了，不说了，以免印象不好D.好好想一想，被评上的同学好在哪里，我要学习他们的优点面对新期待6.（1）你认为自己是一个什么性格的人？有什么潜能？长大以后想从事什么职业？（2）社会生活中人们对从事这个职业的人有什么期待？（3）对比（1）（2），你认为这个职业（）A.自己适合B.自己不适合C.有点适合D.不太适合（4）通过上面分析，在确立个人的成长目标时，需要两个了解：即了解；了解。
自我新形象
Part 1
年轻人没有泄气，吴被其努力感动了，答应找歌手唱他的歌。但是， 许多著名歌手都不愿意一展歌喉，因为他写的歌太稀奇、太古怪。年轻人 只得一如既往、默默地进行着自己的创作。 有一天，吴宗宪抛给年轻人一个机会：10天，写50首歌，然后挑选10 首，自己唱，出专辑。这样，年轻人废寝忘食，没日没夜，绞尽脑汁，拼 命写歌。终于，他的第一张专辑问世，立即轰动歌坛。紧接着他的第二张 专辑《范特西》又风靡流行音乐界。 或许，爱好音乐的朋友已经知道这个故事的主角了。他就是：周杰伦， 两岸三地当前最受欢迎的歌手之一。
同时，请思考，要想使你名片上的愿 望能够实现，现在你应该怎么做？
未来新规划
说一说自己将来最想从事什么职业？
健 身 教 教 医 师 练 生
运人民警察 动员
你初中阶段的成长目标是什么
• 请填写课本57页的内容
• 思考成功者的良好习惯和心理品质
小 结
有一个年轻人自小父母离异，在母亲含辛茹苦的抚养之下长大。 小学时，年轻人对音乐情有独钟，表现出惊人的天赋。望子成龙的母 亲日积月累，凑钱为儿子买了一架钢琴。“玩”着琴，年轻人挖掘着潜力， 慢慢积聚着自己的音乐“资本”。 高中毕业后，年轻人没能考上大学，只能到餐馆当服务生，被老板暴 骂过，克扣过薪水。 后来，一个偶然的机会，年轻人被台湾乐坛老大吴宗宪“相中”，进 入吴的公司作制片助理。期间，他不停地写歌，结果都被吴宗宪搁置一旁， 有的甚至当面仍进纸篓。
Part 2
如今，杨丽娟已成功得见偶像刘德华，可是却不满足于只 与偶像留影纪念，2007年3月25日，其父杨勤冀疑不满偶像只 与女儿拍照便罢，于是写下遗书蹈海自杀，留下遗愿，竟是希 望刘德华再见女儿一面„„
为追刘德华的偶像”交流展示会
第五课第三课时自我新形象
启思园
我们要了解自己的个性特点与 潜能，了解社会对各种职业的角色
的期待，从社会需要与自身的实际
出发，确立个人的成长目标。
三、未来新规划
十岁的时候，这个生活在美 国贫民窟里的穷小子立志要做美国 总统。他是这样规划人生的：
50~60岁 美国总统
20~30岁 名人
30~40岁 百万富翁
40~50岁 州长
活动探究
我喜欢这个职业的原因是什么？ 从事这门职业需要具备哪些个人 素质？
社会对从事这个职业的人员的期 待？
据不完全统计，有资料显示我国未 来十年最具潜力的十大职业：
1、技术工人 2、景观设计师 3、游戏动画设计师 4、汽车美容师 5、IT审计师 6、营养配餐师 7、金融分析师 8、职业顾问 9、会展设计师 10、律师
温馨提示：
不盲目追星: 你所崇拜的应该是真正值得你崇拜的，该不是徒
有其表，更应该有高尚的人品和超凡的气度；该不 仅仅吸引你的目光，更应该能震撼你的心灵。
不疯狂追星: 不要滥花时间和钱在追星上。因为，星的光环不
应该罩在你的身上，追星也就没有什么可夸耀的， 更不应该成了你生活的全部。 摒弃狭隘心态: 同学们所祟拜的偶像有同有异，不能因为偶像 的不同，就对别的同学持排斥甚至敌对的态度。
2002年3月，谢霆 锋凌晨驾车将道路护 栏撞毁，事发后，谢 霆锋离开现场而由别 人“顶包(顶替）” 为驾车司机。 舆论 哗然，称之为“顶包” 丑闻。随后谢霆锋被 裁决进行社会服务 240小时。
合作探究：
1、看了刚才的资料后，你有何感想？
2、你对杨丽娟的这种追星行为有什么看法？ 3、你喜欢的明星有不良嗜好，你也认为是正常 的吗？ 4、明星的一切是否都值得学习呢？
杨丽娟，从16岁开始痴迷香港歌手刘德华。 1995年迷恋刘德华已理智尽失，不上学、不工作、 不交朋友。杨丽娟的父母劝阻无效后，为了女儿， 卖房甚至卖肾以筹资供她多次赴港及赴京寻见刘 德华。未果。 2004年杨丽娟得知刘德华在甘 肃拍《天下无贼》后，每天从早至晚都站在自家 的楼顶，期待刘德华从门口经过。 2007年3月25 日第三次赴港的杨丽娟终于可以与偶像近距离接 触，还被安排上台跟刘德华谈话及拍照。为了再 见偶像一面， 3月26日老父跳海自杀，留遗书大 骂刘德华。3月27日杨丽娟埋怨刘德华，痛哭失 声连呼后悔。
自我新形象教案
自我新形象教案教案标题：自我新形象教案教案目标：1. 帮助学生了解并认识自己的个人形象和形象塑造的重要性。
2. 培养学生自信、积极、健康的自我形象。
3. 提供学生改善自我形象的具体方法和策略。
教学目标：1. 学生能够描述一个积极、自信、健康的自我形象的特征。
2. 学生能够分析和评估自己目前的个人形象，并提出改善的建议。
3. 学生能够制定并实施改善自我形象的计划。
教学重点：1. 自我形象的概念和重要性。
2. 自我形象的评估和改善。
3. 自我形象的塑造和维护。
教学准备：1. 幻灯片或黑板，用于教学展示和记录学生的想法。
2. 学生笔记本和笔，用于记录个人形象评估和改善计划。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生思考并讨论个人形象的概念和重要性。
2. 提出问题，如“你认为个人形象对我们的生活和人际关系有什么影响？”探究（15分钟）：1. 分组讨论：要求学生分组讨论并列举一个积极、自信、健康的自我形象的特征。
2. 分享讨论结果，记录在幻灯片或黑板上。
3. 引导学生思考自己的个人形象，提出自己的观点和看法。
解释（10分钟）：1. 解释个人形象的评估和改善的重要性。
2. 提供一些常见的个人形象评估指标，如外貌、仪表、语言表达、态度等。
3. 引导学生思考并讨论自己目前的个人形象，并提出改善的建议。
实践（15分钟）：1. 学生个人形象评估：要求学生在笔记本上进行个人形象评估，并记录自己认为需要改善的方面。
2. 制定改善计划：学生根据个人形象评估的结果，制定一个改善自我形象的具体计划。
总结（5分钟）：1. 学生分享自己的改善计划，并互相提供建议和支持。
2. 强调自我形象的塑造和维护是一个持续的过程，需要不断努力和反思。
拓展活动：1. 学生可以在家庭、社交媒体或其他场合中实践他们的改善计划，并记录他们的进展和体会。
2. 学生可以在下一堂课上分享他们的实践经验和成果。
评估方式：1. 学生个人形象评估记录的完整性和准确性。
自我新形象教学设计教案
自我新形象教学设计教案自我新形象教学设计教案一、教材依据：人教版《思想品德》七年级上册第五课第三框。
二、设计思想：结合学生追星的实际，充分发掘学生对自身理想形象的追求。
澄清追星的误区，运用图片、视频、典型事例等，激发学生对美好理想的追求。
并与学生一起探讨他人、国家、社会对自身的要求，以期使自己的理想能符合社会需要。
三、教学目标1.知识目标：（1）懂得树立自我新形象要以客观地认识、评价自己的优缺点为基础。
（2）了解自我评价的重要性，树立不断完善自我的信心。
（3）学会根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。
2.能力目标：（1）初步培养用辩证的方法分析自我的能力。
（2）通过对自己未来的规划，自觉找到目前的自己与自我形象的差距，从而自觉完善自我，为心中的自我形象准备条件。
3.情感态度与价值目标（1）在分析自己现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的人生态度。
（2）善于用自己崇拜的人物的事迹激励自己，并以他们为榜样，为实现自我新形象而努力。
4、现代教学手段运用充分运用图片、视频等多媒体进行形象化、直观化教学，加深学生的印象。
四、教学重点和难点我心中的理想形象。
五、教学方法：引导法，典型事例反思法。
六：教学准备;教师：制作各行各业代表人物的图片、视频的多媒体；调查学生追星的情况；收集盲目追星的典型事例。
学生：完成追星情况调查表；思考各行各业代表人物的优点。
七、课时安排2课时八、教学过程第一课时导入新课：同学们，我们在生活中可能都有自己的偶像，那么现在就请大家说说你追求的偶像是谁？并说出你为什么崇拜他（她）们？（出示幻灯片11）（学生思考，发言，老师点拔、点击出示板书）一、我心中的理想形象喜欢明星是很正常的心理现象，对明星的喜欢是对心中潜在美好形象的转化。
那么，大家再想一想，是不是你们所追求的、崇拜的明星只有优点而没有缺点呢？他（她）们的哪些方面值得我们学习？哪些方面只适合自己欣赏？哪些方面我们应该拒绝接受呢？我们应该如何对待明星呢？（理智对待还是盲目追求？）（学生思考，发言。
初一政治自我新形象教案
初一政治自我新形象教案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8第三框题自我新形象导入新课：同学们，在前边的两个框题，我们学习和讨论了我们应该怎样正确地认识自己、怎样发现发掘自身的潜能，我想问问大家，我们为什么要全面认识自己，为什么要发现和发掘自身的潜能呢同学们，我们全面认识自己，发掘自身的潜能，是为了更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。
那么，我们心目中的理想形象是什么样的呢我们是初中生了，他人和社会又对我寄有怎样的期望呢我们对自己的期望与他人、社会对我寄有的期望是否相符合呢为了更好地更新和完善自己，我们又应该有怎样的打算和规划呢这就是我们这一节课要学习和讨论的内容。
展开教学：1、"我"心中的理想形象是怎样的同学们，我们每个人都有自己的梦想，而且绝大多数的梦想是通过他所崇拜的偶像表现出来的。
那么，你有自己崇拜的偶像吗你心目中的偶像是谁你为什么崇拜或喜欢他（她）呢他（她）能够给你带来哪些积极的影响又可能给你带来哪些消积的影响呢你所崇拜的他（她）有哪些优点、又哪些有缺点呢你所崇拜的他（她）有哪些方面值得学习哪些方面不值得花太多精力请谈谈你对追星的看法是怎样的（让学生敞开心扉，说出自己心中的偶像及崇拜的原因。
教师就同学的回答适当加以点拨，引导学生学会一分为二地看待事物，认识到"人无完人"，应取长补短。
）同学们，许多人都把更多的目光投给了那些"明星"。
在当今这个多元化的社会里,"明星"似乎成了时尚的代名词，形形色色的明星如雨后春笋般层出不穷。
他（她）们以其亮丽的外形，俊朗的面容，迷人的身材，天籁般的嗓音和大方的举止，使得一代又一代的青少年们为之倾倒，为之疯狂。
当然，明星中也有的人还具有高超的专业技能，执着的工作热情，和高尚的人格。
明星成功的道路是坎坷泥泞的，他们是因为有"过人之处"才会成为"明星"的，他们成功是因为他们曾经努力的奋斗过、拼搏过，他们付出过辛勤的汗水和艰苦的劳动。
自我新形象
D
分层作业
1-4号《导学测评》15-16
页基础题、拓展题
5-6号《导学测评》15页基
础题
未来十大热门职业
据不完全统计，有资料显示我国未来十年 最具潜力的十大职业：
1、计算机软件开发 2、建筑承包 3、律师 4、体育影视明星 5、注册会计师
13
6、证券经纪人 7、广告人 8、特种养殖（种植）户 9、整形医生及美容师 10、公关人员
活动三:未来新规划
阅读与思考:如何实现自己的理想? 1.从现在做起,制定详细的初中生活 规划. 2.注重知识学习与品德修养.
翱翔太空的三位勇士：神 舟九号飞船航天员景海鹏、 刘旺、刘洋。
2008年初，特大雪灾袭 击了华南地区，湖南郴 州成了一座冰雪中的孤 城。没有上级号召，也 没有组织要求，河北唐 山13个农民除夕那天租 了辆中巴车出发，顶风 冒雪来到那里参与救灾。
1、上述名人你喜欢谁?除此之外 你最喜欢谁? 为什么？ 2 、如何正确看待追星? (阅读教材p54-55)
怎么正确对待追星现象？
1.喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星
往往有着美丽的外表,大方的举止,其中的一些人 还具有高超的专业技能,高昂的工作热情和高尚人 格。2. “人无完人”，偶像也不例外。我们应
善于从不同的榜样身上学习不同的优点，不断 的完善自我。
反思追星： 1.对待明星你是否想过：你所喜欢的明 星有没有缺点呢？ 2.你对偶像的喜欢是理智有度还是盲目 崇拜？
B
自我新形象教案[001]
自我新形象教案[001]
引言
随着社会发展与科技进步，人们对个人形象的要求也越来越高。
面对这种变化，每个人都应该积极拥抱自我新形象，不断提升自己的外表和气质。
因此，本文将介绍一些简单易行的方法，帮助你打造自我新形象。
一、着装
1.了解职业着装要求，做到得体、整洁、干净。
2.根据自身体型与气质选择合适的款式和颜色。
3.能够恰当地搭配服饰、鞋带和包袋等。
二、形体
1.保持良好的习惯，坚持每天进行适量的锻炼，有助于塑造体型，并提
高身体素质。
2.大力推崇自信，保持良好的姿势，让自己自信的站立和走路。
三、美容
1.了解自己的肤质，并选用适合自己的护肤品。
2.定期进行面部皮肤护理，做好补水、保湿、防晒等工作，避免外在因
素对皮肤造成伤害。
3.在需要的时候进行化妆，但不要太过浓重，突出自身的美丽。
四、言谈举止
1.学会优雅的言谈举止，注意言辞和礼节，让自己更加得体。
2.培养自己的阅读爱好，让自己更加有内涵。
五、社交能力
1.提高自己的沟通能力，学会如何与人相处，并建立广泛的人际关系。
2.知道自己的优势，并抓住机会展示自己的才能和能力。
结论
形象是每个人的名片，良好的形象能够带给我们更多的机会和可能。
通过本文
介绍的方法，相信每个人都能够打造自我新形象，展现美好的自我。
只是，为了让这些方法产生有效的效果，则需要大量的练习和不断的改进，才能够更好地提升自己的形象。
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《自我新形象》教学设计
一、对应的课标要求
“成长中的我“中的”认识自我“部分：客观地认识、评价自己的优缺点，形成比
较清晰的自我整体形象。
二、教学目标
1.知识目标
让学生明白个人理想或人生目标的确定要从自身实际和国家需要出发，不能太随
意。
2.能力目标
培养学生的理智、客观分析事物和辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学
习。
3.情感、态度、价值观目标
培养学生的正确追星意识，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
三、教学重点、难点
1.教学重点：通过正确认识如何追星，结合自己实际树立自我理想形象。
2.教学难点：个人理想或人生目标的确定要从自身实际和国家需要出发。
四教学方法
本课内容的教学，主要采取学生活动探究、教师点拨、引导的互动教学模式，突出
学生的活动、体验、感悟、反思。
五、教学过程
1.新课导入
师：同学们，今天老师能有幸和大家一起合作上这堂课感到很高兴，也很激动，为
了表达一下我此刻的心情，老师想为大家唱个歌。[清唱几句《江南》] 老师很
欣赏林俊杰的音乐创作才能，但我声明：他并不是我心中的偶像。老师的偶像
是谁？我先不告诉大家。我想先听听同学们心中最喜欢的明星人物到底是谁？
2.活动——我猜我猜我猜猜猜
师：我们让几位同学用一种特殊的方式来向我们道明他们心中的偶像，前提是不可
以直接说出自己心中偶像的名字。你可以模仿他（她）的一些动作或表演，也
可以用文字表述。然后让其他同学来猜猜你心中的偶像是谁。
生甲：我喜欢的是一位乒乓球运动员，他的技术很高超。（学生模仿了他的习惯性
动作，并说他的擦汗姿势都很有个性，觉得很酷。）
生乙：我知道了，他说的那位应该是马琳。
．．．．．．
师：刚才同学们所说的心中的偶像大多好象都是影视歌星和体育明星。老师在课前
也作了一个调查，结果发现咱们班有36同学最喜欢的明星是娱乐和体育明星。
有一位姑娘也跟你们一样，也喜欢影视歌星。让我们来看看她怎样追星的？
3.思考感悟：如此追星
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（播放有关林娟追星的视频，让学生仔细的观看。）
师：看了刚才的短片后，你有何感想？你对林娟的这种追星行为有什么看法？
生甲：我觉得她这种做法太让人无法理解了。对于她的这种行为我觉得很气愤！
师追问：你为何那么气愤？
生甲：因为她追星也追的太盲目了！父母为她付出了那么多，她竟然还说刘德华比
她父母更重要。
师：其他同学有什么看法？
生乙：我觉得追星是很正常的，但我们只能把它当作我们紧张生活的一种调节。而
且我们在追星时也不能太盲目。
师问：那你认为怎样的追星才是不盲目的？
生乙：我认为我们在追星时应该要把握好一定的分寸。至少别让追星影响我们的学
习。另外我们也该去追那些值得追的星。
．．．．．．
师总结：追星是一种正常的心理现象。关键在于把握好度。我们应该善于从明星和
偶像身上学习优秀的品质。而且，在选择追星对象时也不仅仅局限于影视歌星
和体育明星。
师：出示各行各业明星人物的照片，让学生猜猜他们分别是谁。（当学生说出
“丛飞”这一人物时，可以将《就这样感动中国》一书奖励给该学生。）
教师总结并引导学生多向一些人格魅力高尚的明星学习。同时也号召学生多向自
己身边的人物学习。
（让学生寻找并说说值得自己学习的身边偶像。并总结：追星应追其“行”，勿
追其“形”！！）
师：现在老师可以告诉大家我的偶像是谁了。（教师出示袁隆平图片，并让了解的
学生介绍一下他的事迹。）老师之所以崇拜他，是因为我觉得他身上有一种对
事业的执着追求精神和淡泊名利的品质。这些精神品质对于我自己取得事业的
成功很需要。我相信今天到场的这么多老师肯定也有或曾经有过心中的偶像。
师：我们之所以会崇拜明星？那是因为我们每个人内心都有渴望成功的欲望，
而往往我们都会把那些明星偶像当作成功的典范来效仿。我们每个人心中的理
想形象就是希望有一天自己也能以一个成功者的形象展现在世人面前。要想成
为成功者，努力当然是必不可少的，但我们知道，做任何事情都得掌握一点诀
窍。其实要想成为成功者也是这样。
（教师出示“成功者的四大习惯”，并总结。）
5.活动——找回理想
师：刚才课前老师让你们将自己长大后最想做的事情写在理想卡片上，并放在了这四个小盒子
里。下面我们想让几位同学上台来试着找回自己的理想卡片，看看同学们能不能在这么多的
卡片中找到属于自己的那一张。
（在学生打开自己选择的卡片时，老师问学生这是不是你自己的理想职业。如果
不是，让学生说他为什么不喜欢这份职业。然后在让他猜猜这张卡片可能是他们
组里哪位同学的。）
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通过这个活动，让学生深刻体会到在确定人生目标时，应该要从个人实际和社会
需要的角度出发。
师：同学们，很多时候我们可能会丢失自己的理想，如果真是这样，请大家记
得一定要及时找回自己的理想。
6.手语舞蹈——相信自己
师：看来同学们对自己的未来都有着美好的期待，大家都有清晰的人生目标。理想
之于人，就想翅膀之于鸟。这是取得成功的前提条件。我们在上堂课的学习中
明白了认识并充分挖掘自己的潜能是取得成功的重要条件。而我们知道,经常给
予自己积极的心理暗示是充分发掘自身潜能的一种有效方法。今天让我们再来
尝试一下这种方法。
（全体学生起立，学跳手语舞蹈《相信自己》，通过这个活动，让学生树立实
现人生目标的坚定信心！）
6、结束语
师：马上就要下课了，在下课前老师想问同学们最后一个问题：同学们你们相信
自己能实现自己的人生目标吗？［学生充满自信的回答能］老师们，请为他们
铿锵而又坚定的回答鼓鼓掌吧！同学，今天在场的老师都见证了你们在此作下
的承诺，一诺千金。老师相信从走出这个课堂开始，我们每位同学都会以一种
更进步的自我新形象展现在世人面前。终有一天我们不再需要追星，因为到那
时也许我们自己已经成了世人所尊崇的偶像了。
简要点评：
1.本堂课教师表现了极强的驾驭课堂能力，课堂大气而又激情昂扬。气氛热烈、
轻松，师生关系民主而又融洽。特别是在如何看待追星问题上，教师始终尊重学生
的意见并将自己也放在一个追星族的位置上和学生一起来探讨该如何追星。追星是
中学生中普遍存在并不可回避的问题，老师只有和他们保持比较近的心理距离和他
们共同的来探讨，才能给予他们正确的引导。本堂课中，教师在这一问题上，真正
贯彻了疏而不堵的原则。
2.教师角色定位准确，作为学生学习的组织者、合作者、引导者，学生参与教
学的积极性得到充分调动。本课中学生的参与广泛而且积极、有效，学生始终是课
堂的主角，教师的任务则是及时的给予学生正确的引导和鼓励性的评价，做到了能
让学生说的尽量让学生说，能让学生总结的尽量让学生去总结，能让学生做的尽量
让学生做，充分的体现了新课程强调学生主体参与的基本理念。
3.教学环节设计简洁、紧凑，思路清晰。从学生喜欢的明星谈起，结合“如此追星”的反
面事例，引导学生应如何正确向明星学习，并在学习明星成功经验基础上，结合自身实际和社
会实际，展望自己的职业理想，最后引导学生形成自我新形象。
4.值得商榷的是本课最后让学生学跳手语舞蹈《相信自己》，有点流于形式，对完成本课
教学目标——让学生确立自我新形象作用不大。另外“自我新形象”这一主题中的“自我”在
教学中体现还不够鲜明。