设计实践之设计方案的制订
设计方案制定

设计方案制定摘要制定设计方案是设计工作的重要环节,设计方案的好坏直接影响到产品的品质和市场竞争力。
为此,本文将讨论设计方案制定的流程、注意点和实践经验,以帮助设计师更好地制定设计方案。
流程1. 确定目标和需求设计方案制定的第一步就是明确目标和需求,这是设计方案的核心内容。
设计师要仔细研究产品的特点和市场需求,了解用户的需求和意愿,根据这些信息确定设计目标和需求。
在制定设计目标时,必须考虑到产品的特点、材质和制造成本,并与市场需求、用户需求和品牌形象相协调。
2. 制定原则和思路在确定设计目标和需求之后,设计师需要制定设计原则和思路。
设计原则和思路的制定是制定设计方案的基础,必须考虑到产品的需求、特点和材质等因素。
在制定设计原则和思路时,设计师需要考虑到产品的使用、外观、质量、维修、环保等因素,并在这些因素之间取得一个平衡和协调。
3. 建立草案和验证在制定设计原则和思路之后,设计师需要建立草案和验证。
草案是一种初步的设计方案,它是制定设计方案的重要步骤,必须考虑到产品的特点、使用、外观、质量等因素,并在这些因素之间取得一个平衡和协调。
草案的建立需要进行多次验证和修正,以达到最终的设计方案。
4. 确定设计方案在草案的建立和验证之后,设计师需要确定最终的设计方案。
设计方案是设计师对产品的构思和创意的具体实现,是产品的设计蓝图。
在设计方案的制定中,必须考虑到产品的功能、外观、质量、制造成本等因素,并在这些因素之间取得一个平衡和协调。
注意点1. 沟通和合作设计方案的制定需要大量的沟通和合作,涉及到产品研发、市场营销、生产制造等多个部门。
设计师需要与相关部门协调沟通,确保设计方案的顺利推进,并在设计方案的实施阶段与相关部门积极合作,确保产品的顺利生产和上市。
2. 保证创意和创新设计方案的制定需要保证创意和创新,必须避免盲目跟随潮流和复制他人的设计。
设计师需要不断学习和创新,注重产品的独特性和品牌形象,以满足用户的需求和提升市场竞争力。
设计方案的制订课件

底座
作用: 支撑和稳定。 材料: 选择坚固的、不易碎的材料 形状: 底要大些,体现个性化的风格。
照明
课堂活动: 设计一台中学生台灯
1、以小组为单位设计台灯,并绘出草图; 2、时间为10分钟; 3、设计结束后以小组为单位进行展示。 4、展示时要说明设计时考虑了哪些因素
课堂活动要求:
1、小组成员要积极参与组内的讨论, 展现自己的智慧;
学习重难点
❖ 学习重点: 设计方案的制订过程 ❖ 学习难点:从多角度分析问题,进行设计方
案的构思
自主探究
❖ 阅读课本62页完成学案自主探究部分
一.收集和处理信息
❖ *收集和处理与设计课题有关的信息,是方案构思 的准备工作。收集信息越多就越有可能找到解决 问题的好方法
精讲点拨
❖ 问题1. 进行设计方案构思时需要考虑哪主要因素有 ( ABCD )
❖ A.功能、结构稳定
B安全可靠
❖ C.成本适当
D.易于制作
注意 一般还要考虑人机工程学原理
是否高效、健康、安全、舒适
各部件设计分析
❖ (1)灯泡 ❖ (2)灯罩 ❖ (3)支撑架 ❖ (4)开关 ❖ (5)底座
各部件设计分析 灯泡 ----应选择耐用且光线柔和的灯泡或灯管
灯罩
❖ 作用: 调节光线、安全保护 ❖ 材料: 选择导热性弱、不透明、颜色和谐、环保
等特性的材料。
支撑架
选择支撑架时,要考虑它对不同学生身高的适应性以及制 作复杂程度、成本等问题。
开关
作用:通断电源或调节光线亮度。(常见的 台灯开关有手动或遥控开关、光控开关、声 控开关等。) 选择: 手动或遥控开关
❖ 答 设计任何产品都应综合考虑物、人、环 境三 个方面。
[名校联盟]山东省新泰二中高一通用技术《设计方案的制订》教案
![[名校联盟]山东省新泰二中高一通用技术《设计方案的制订》教案](https://img.taocdn.com/s3/m/c20ffe8749649b6648d747e4.png)
第三章体验设计实践
第二节设计方案的制订
通用技术组安新娜
教材分析:
“设计方案的制订”是地质出版社高中通用技术《技术与设计1》中第三章第二节的内容。
前面两章的重点侧重于技术和设计的基础概念性的内容,从本章开始接触到实践操作内容,本节就是实践操作的第一个环节,了解设计的一般过程。
1、通过本节让学生了解一般的设计应遵从的程序,同时还通过这节课来调动学生的积极性,体现出通用技术课的吸引力。
2、由于一个完整的设计过程很难用一节课的时间让学生全面感受到,所以我安排本节的主要内容就是制定设计方案。
学情分析:
1、学生在前面两章中通过我们大量的实例了解了部分设计的重要性和趣味性,但是没有尝试到亲自设计的感觉,本节课一定要让学生充分体验到亲自设计的成就感,从而促进他们想进一步学习的冲动。
2、让学生来绘制自己的作品,需要学生有简单绘画的能力。
教学目标:
1、了解设计方案的制定过程
2、能就具体的设计任务进行方案设计
3、能根据设计方案的制定过程来进行评价
教学重点:让学生独立或相互合作,做出有创意的方案设计
教学难点:如何能让所有学生都充分参与,并能体验到设计的乐趣
教学手段:1、利用幻灯片来展示设计方案的一般过程和优秀的设计作品
2、利用实物展示台来展示学生作品,完成设计方案筛选任务
教学过程:
本节课采用讨论法、小组设计、即时练习法等方法进行教学,充分发挥学生的主导作用和教师的引导作用,培养学生的自主学习能力和问题探究能力,组织学生讨论、研究,归纳总结,培养学生的问题探究能力。
并且通过学习本节课,进一步培养了学生的创新能力。
但有一少部分学生未积极参与,这是以后教学中需要特别改进的地方。
设计方案的制定

设计方案的制定一、引言设计方案的制定是设计工作的重要环节,它直接影响着整个设计过程和最终成果的质量。
本文将介绍设计方案的制定步骤和注意事项,以帮助设计师们更好地进行设计工作。
二、需求分析在制定设计方案之前,设计师首先需要进行需求分析。
这包括与客户进行沟通,了解他们的要求、期望和目标。
同时,设计师也需要进行市场调研,了解行业的趋势、竞争对手的情况以及消费者的需求。
通过需求分析,设计师可以明确设计方案的目标和要求,为后续的工作奠定基础。
三、目标确定在需求分析的基础上,设计师需要明确设计方案的目标。
目标的确定应该具体、明确且可衡量。
例如,如果设计一个产品,目标可以是提高产品的使用便利性或增加产品的市场占有率。
如果设计一个室内空间,目标可以是提升空间的舒适度或提高工作效率。
明确的目标可以指导设计师在后续的工作中做出正确的决策。
四、创意生成创意生成是设计方案制定的核心环节。
设计师需要充分发挥自己的想象力和创造力,提出多种创意方案。
这些方案可以从不同的角度出发,包括功能性、美学性、可行性等。
在创意生成的过程中,设计师可以进行头脑风暴、素描、模型制作等活动,以便尽快产生丰富的创意。
五、评估和筛选在创意生成之后,设计师需要对各种方案进行评估和筛选。
评估可以从多个方面进行,如符合需求、可行性、创新性、成本等。
设计师可以制定评估标准,根据这些标准对每个方案进行评分,并选出最有潜力的几个方案进行进一步改善和完善。
六、完善和细化选定了最有潜力的几个方案之后,设计师需要对它们进行进一步的完善和细化。
这包括对方案进行详细的设计和规划,考虑材料、色彩、尺寸等方面的要求。
设计师可以借助计算机辅助设计软件进行模拟和渲染,以便更直观地展示方案的效果。
七、方案呈现完成了设计方案的完善和细化之后,设计师需要将其进行呈现。
呈现的方式可以多样化,如制作设计手册、展示板、幻灯片等。
无论采用何种方式,呈现的内容应该清晰、简洁、直观,能够准确传达设计方案的思想和特点。
设计方案的制订

第三章体验设计实践第三节设计方案的制订1.教学目标:了解设计方案的制订知道常用设计资料的收集方法,并学会对资料进行处理。
能根据设计要求选择合适的材料或标准件。
能制定符合一般设计原则和相关设计规范的完整的设计方案。
2.教学重,难点:●重点:收集和处理信息。
●难点:构思设计方案。
用草图标构思。
评价与选择设计方案构思。
3.教学过程设计1)导入新课复习上节课内容:◆设计的一般过程发现问题与明确问题,制定设计方案,制作模型,测试评估优化,编写使用说明书◆使用有些这节课内容有关的图材和材料,把同学们的注意和兴趣引导这节课的内容。
◆提问同学们这些问题:同学们发现的问题,感觉到什么等。
◆了解设计方案的制订,比如怎样手机和处理信息,大的我们可以看的多功能学习用品盒,或者几种构思方案2)讲授新课:讲授方法:讲授法,协奏学习法,探究法,讨论法。
3)讲课内容:●讲解收集和处理信息,介绍收集信息的途径和方法。
例如:我们可以在家中、商店里、书本资料中、广播电视中、互联网上出寻找等等。
●讲解构思方法,介绍构思的方法。
使用多功能学习盒的照片让同学们思考。
方法是:1)根据设计课题的要求,借鉴现有信息,形成想法,并逐步加以发展和完善。
2)组织讨论,集思广益,激发创性思维。
●讲解用草图表达构思,徒手绘画练习的基本方法。
方法是:(1)直线练习;(2)圆形和曲线练习;(3)立体图练习;●讲解评价与选择设计方案构思,设计原则的设计方案构思,需要考虑许多方面的因素。
比如:功能问题,美学问题,人机工程学问题,经济成本问题,体积与空间的问题,与环境适应问题,材料与工艺问题等。
●总结本节课的重要内容。
4.布置作业:1)把本节课第一内容的技术实习里面《收集各种储物盒(架)的信息资料,进行分析整理》的表填好。
2)对多功能学习用品盒(架)的设计,你有什么构思?徒手画出你构思的功能学习用品盒(架)的立体图?。
设计方案的制订ppt课件

灯罩
❖ 作用: 调理光线、平安维护
❖ 资料:
选择导热性弱、不透明、颜色调和、环保 等特性的资料。
支撑架
选择支撑架时,要思索它对不同窗生身高的顺应性以及制 造复杂程度、本钱等问题。
开关
作用:通断电源或调理光线亮度。〔常见的 台灯开关有手动或遥控开关、光控开关、声 控开关等。〕 选择: 手动或遥控开关
3〕情感态度和价值观目的 养成客观公正对待问题的质量。经过亲身参与设计 来体验设计的艰苦和胜利的高兴。
学习重难点
❖ 学习重点: 设计方案的制定过程
❖ 学习难点:从多角度分析问题,进展设计方
❖
案ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ构思
自主探求
❖ 阅读课本62页完成学案自主探求部分
一.搜集和处置信息
❖ *搜集和处置与设计课题有关的信息,是方案构思 的预备任务。搜集信息越多就越有能够找到处理 问题的好方法
2、每个小组选出一个记录员 3、发言只能由一位同窗进展,要求
言语准确、简练;
方案的权衡
权衡时首先 要思索最关 键要素---功 能
其次思索 平安性和 耐久性
最后思索加 工难易程度、 本钱、环保 性等。
方案的权衡是一个综合思索过程,它们相互关 联、相互制约,要抓住设计的中心与关键。
归纳总结
❖ 1.制定设计方案的普经过程 ❖ 2.构思设计方案的方法 ❖ 3.方案的评价与权衡
反响练习
1.对某产品进展设计分析之前要做的任务是 〔 A〕
A. 搜集信息 B.方案构思 C.方案呈现 D 方案挑选
2.在选择资料的时候,应该 ( B )
A、少选用规范件和元器件。 B、尽能够的选取再生、可再生和贮藏量丰富的资源。 C、本人开设工厂,消费一切的零部件和元件。 D、选用最贵、效能最好的零部件和元件。
设计方案制定
设计方案制定在设计领域,设计方案制定是设计过程中至关重要的一步。
它不仅决定了设计方向和方案的可行性,而且还影响到后续的设计流程和成果。
设计背景和目的在制定设计方案之前,必须要有一个清晰的设计背景和目的。
设计背景是指企业或团队的现状和情况,包括业务模式、竞争对手、市场状况等等。
而设计目的则是为了解决企业或团队遇到的问题或实现企业或团队的目标。
只有了解了设计背景和目的,设计方案才有意义和价值。
设计流程和方法设计方案制定的流程和方法因行业、团队和项目的不同而不同,但通常包括以下几个步骤:1. 识别问题和需求设计方案的制定通常是为了解决问题或需求,因此首先要对问题和需求进行识别和分析。
问题和需求可以是来自内部或外部的,可以是已知的或未知的,需要从多维度进行分析和采集。
2. 搜集资料和信息基于对问题和需求的识别和分析,需要进行资料和信息的搜集,包括市场调研、用户调研、竞争对手分析、行业趋势分析等等。
这些资料和信息有助于设计师更好地了解问题和需求的背景和现状,为后续的设计提供支持和依据。
3. 确定设计目标和方向在搜集资料和信息的基础上,确定设计目标和方向是非常重要的。
设计目标和方向是设计师和团队将其创造力和能力放到实际行动的过程,它决定了后续设计流程的发展方向。
4. 制定设计方案制定设计方案是设计方案制定的核心内容。
制定设计方案的关键在于根据设计目标和方向,发挥设计师的创意和灵感,产出多样且可行的设计方案。
5. 评估和优化设计方案在制定设计方案之后,需要对其进行评估和优化,以确保设计方案的可行性和有效性。
评估和优化设计方案需要结合实际情况和预期目标进行,包括效果、成本、实现难度、风险和可行性等等。
设计方案制定的注意事项在设计方案制定的过程中,需要注意以下几个方面:1. 确定角色和职责设计方案制定不是单纯的设计师的任务,需要多个人员的合作完成。
在设计方案制定之前,需要确定各个人员的角色和职责,并制定任务分配和流程。
设计方案的制订教案
设计方案的制订教案一、教学目标1. 让学生了解设计方案制订的基本概念和流程。
2. 培养学生运用创新思维和审美观念进行设计的能力。
3. 提高学生沟通协调能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 设计方案制订的基本概念2. 设计方案制订的流程3. 创新思维与审美观念在设计中的应用4. 沟通协调与团队协作5. 案例分析与实践三、教学方法1. 讲授法:讲解设计方案制订的基本概念、流程及注意事项。
2. 案例分析法:分析优秀设计案例,引导学生运用创新思维和审美观念进行设计。
3. 小组讨论法:分组讨论,培养沟通协调和团队协作能力。
4. 实践法:学生动手实践,完成设计方案制订。
四、教学准备1. 教学PPT:包含设计方案制订的基本概念、流程、案例分析等内容。
2. 设计软件:如Photoshop、Illustrator等。
3. 优秀设计案例素材。
4. 投影仪、白板等教学设备。
五、教学过程1. 导入:简要介绍设计方案制订的意义和作用,激发学生的兴趣。
2. 讲解设计方案制订的基本概念:讲解设计方案制订的定义、特点和重要性。
3. 讲解设计方案制订的流程:分别讲解初步构思、调研分析、设计草图、完善方案、制作演示等环节。
4. 案例分析:分析优秀设计案例,引导学生运用创新思维和审美观念进行设计。
5. 小组讨论:学生分组讨论,就设计方案制订过程中的沟通协调和团队协作进行交流。
6. 实践操作:学生动手实践,运用所学知识和技能完成设计方案制订。
8. 作业布置:布置课后作业,要求学生进一步巩固所学内容,提高设计能力。
9. 课后辅导:为学生提供课后辅导,解答学生在设计过程中遇到的问题。
10. 课程反馈:收集学生对课程的意见和建议,不断优化教学方法和内容。
六、教学评价2. 同伴评价:学生互相评价,给出意见和建议,促进共同进步。
3. 教师评价:对学生的设计作品进行客观评价,关注设计理念、创新程度、审美价值等方面。
4. 过程评价:关注学生在课程进行过程中的表现,包括参与度、团队协作、沟通交流等。
《设计方案的制订》课件
# 设计方案的制订
## 什么是设计方案
- 设计方案是解决实际问题的构想与思路,是设计师为解决特定问题而提出的 解决方案
设计方案的制订步骤
1
方案策略
2
思考多种解决方案,并且权衡利弊,选定最
合4
对制定的方案进行评估,分析可行性,确定 后续设计方向
需求分析
设计方案的审核
1 审核设计方案
确认设计方案的正确性和可行性,确保符合设计指导原则和项目要求
总结
设计方案的制订是整个设计过程中的一个非常重要的步骤,需要设计师们仔 细分析和实践。
确定设计项目的需求,包括目标、需求、限 制条件等
设计方案
根据选定的方案,深入细化设计细节,制定 详细设计方案
设计方案的优化与改进
1 整体优化
2 局部优化
通过对已有设计方案的评估和改进,提高设计效 率和设计质量
在设计方案的不同部分进行改进,以进一步提升 整体设计的质量
设计方案的实现
项目实施
根据设计方案进行实施,将构想转化为实际可见的设计产品
制定实践活动实施方案
制定实践活动实施方案一、背景分析。
实践活动是一种重要的教学形式,能够有效地促进学生的综合素质和能力的提高。
针对当前学校教育的需求,我们需要制定实践活动的实施方案,以更好地组织和管理实践活动,确保其顺利进行。
二、目标设定。
1. 提高学生的实践能力和创新能力;2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力;3. 增强学生的社会责任感和实践动手能力;4. 促进学生对所学知识的理解和应用。
三、实施方案。
1. 活动主题确定。
根据学生的年龄特点和学习内容,确定不同主题的实践活动,如科技创新、社会实践、文化艺术等,以激发学生的兴趣和热情。
2. 活动时间安排。
合理安排实践活动的时间,充分考虑学生的学习负担和课外活动,确保实践活动不会影响学生的正常学习。
3. 活动内容设计。
根据活动主题和学生的实际情况,设计丰富多彩的活动内容,注重理论与实践相结合,引导学生动手实践,培养他们的创新意识和实践能力。
4. 活动资源准备。
准备好活动所需的物资、场地、设备等资源,确保实践活动的顺利进行,同时注重资源的合理利用,提高资源利用效率。
5. 活动组织管理。
建立健全的活动组织管理机制,明确活动的责任人和任务分工,加强对活动的监督和检查,确保活动的安全和秩序。
6. 活动成果评估。
对实践活动的成果进行评估,不仅注重学生的实际表现,还要关注学生在活动中的成长和收获,为下一步的实践活动提供参考和借鉴。
四、实施效果。
通过以上的实施方案,我们能够有效地组织和管理实践活动,提高学生的实践能力和创新能力,培养学生的团队合作意识和沟通能力,增强学生的社会责任感和实践动手能力,促进学生对所学知识的理解和应用。
五、总结。
制定实践活动的实施方案是学校教育工作的重要内容,只有科学合理地制定实施方案,才能更好地推动学校教育的发展,促进学生全面发展。
希望全体教师和学生共同努力,将实践活动的实施方案落实到位,取得更好的教育效果。
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10
R10
5.尺寸线 (3) 当采用箭头终端形式,遇到位置不够画出箭头 时,允许用圆点或斜线代替箭头。
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3
9
3
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24
19
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5.尺寸线 (4) 尺寸线必须单独画出,不能用其他图线代替。一般 也不得与其他图线重合或画在其延长线上。 (5) 标注线性尺寸时,尺寸线必须与所标注的线段平行。
水平方向的尺寸,一般应注写在尺寸线的上方;铅垂 方向的尺寸,一般应注写在尺寸线的左方;倾斜方向的尺 寸一般应在尺寸线靠上的一方。也允许注写在尺寸线的中 断处。
6.尺寸数字 (2) 线性尺寸数字的注写方向: 线性尺寸数字的注写方向,有两种注写方法。 方法一:水平尺寸的数字字头向上;铅垂尺寸的数 字字头朝左;倾斜尺寸的数字字头应有朝上的趋势。
• (二)字体。汉字应写成长仿宋体,字母及数 字一般写成斜体(与水平成75°) • (三)比例。比例是图样中的图形与其实物相 应要素的线性尺寸之比。无论采用何种比列, 所注尺寸数字均应是物体的真是大小,与绘图 比例无关。 • (四)图线。国标规定粗线宽度b应按图的大 小和复杂程度,在0.5—2mm之间选择。
平面构思
2.组织讨论,集思广益激发创造性 思维
• 组织相关人员进行讨 论,通过大家的创造 性思维,提出各自的 设计构思。
几 种 构 思 方 案
做成立式的还是卧式的? 形状和结构如何改进? 做成壁挂式的? 笔筒可以用替代品吗? 还能增加其他功能吗? 做成什么颜色? 隔板可以做成活动的吗? 用什么材料?
体验设计实践之
—设计方案的制订 设计的表达与交流
一.收集和处理信息
• *明确了设计课题, 接着就要进入制定设 计方案阶段。收集和 处理与设计课题有关 的信息,是方案构思 的准备工作。 • *从现有类似产品的 信息,选出有用的信 息,作为我们的参考。
学习用品盒(架)的类似产品
二.构思设计方案
• 1.根据设计课题的要 求,借鉴现有信息, 形成想法,并加以发 展和完善。如:初步 设想一种卧式的放在 书桌上的多功能学习 用品盒其平面形状如 右:
d d
~6d ~6d 尺寸界线 尺寸界线 尺寸线 尺寸线 45° 45°
d 为粗实线粗度 h 为字高 d 为粗实线粗度 h 为字高 箭头终端画法 (b)(b) 斜线终端画法 (a)(a) 箭头终端画法 斜线终端画法
h h
5.尺寸线 (2) 同一图样中,一般只能采用一种终端形式。 但当采用斜线终端形式时,图中圆弧的半径尺寸、投 影为圆的直径尺寸及尺寸线与尺寸界线成倾斜的尺寸, 这些尺寸线的终端应画成箭头。
2.丁字尺
使用时,必须随时注意尺头工作边 ( 内侧面 ) 与图 板工作边靠紧。画水平线要用尺身工作边 ( 上边缘 ) , 使用完毕应悬挂放置,以免尺身弯曲变形。
3.三角板
一副三角板由 45°和 30°-60°两块组成。 L 为其 规格尺寸。
45°
30°
45°
L
60°
三角板的使用
三角板与丁字尺配合,可以画垂直线、从0°开始间隔15°的倾 斜线及其平行线。 要随时注意将三角板下边缘与丁字尺尺身工作边靠紧。
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20
20
2X 8
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32
2X 8 28 18
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(a) 正确
56
(b) 错误
6.尺寸数字 尺寸数字用来表示所注尺寸的数值,是图样中指令性 最强的部分。要求注写尺寸时一定要认真仔细、字迹清楚, 应避免可能造成误解的一切因素。 注写尺寸数字时应符合下列规定:
(1) 线性尺寸数字的注写位置:
(五)尺寸注法
图形只能反映物体的结构形状,物体的真实大小要靠 所标注的尺寸来决定。 1.标注尺寸的基本规则 (1) 机件的真实大小,应以图样上所注的尺寸 数值为依据,与图形的大小(即所采用的比例)和绘 图的准确度无关。 (2) 图样中(包括技术要求和其它说明文件中) 的尺寸,以毫米为单位时,不需标注计量单位的代号 或名称。如果采用其它单位,则必须注明相应的计量 单位的代号或名称。
• 学会构思设计方案,并能用草图进行初步的表达与交 流以后,设计者还需要将设计方案的详细内容准确的 表达出来与他人交流。这样,别人才有可能将设计方 案的全部细节进行全面评价,制作者才有可能根据设 计要求制作出产品,使设计方案成为现实。
• 人们进行思想交流要依靠语言和文字。设计的交流主 要依靠图纸,图纸就是工程技术界的语言。
45
70
24
(a) (b)
5.尺寸线 尺寸线用来表示所注尺寸的度量方向。 (1) 尺寸线用细实线绘制,其终端有箭头和斜线两种形式。 a.箭头终端:适用于各种类型的图样,箭头的形状大 小见(a)所示。 b.斜线终端:必须在尺寸线与尺寸界线相互垂直时 才能使用。斜线终端用细实线绘制,方向以尺寸线为准, 逆时针旋转45°画出。
4
7
尺寸线
80 100
尺寸界线
4.尺寸界线 尺寸界线用来限定尺寸度量的范围。 (1)尺寸界线 R7 用细实线绘制, 由图形的轮廓 线、轴线或对 称中心线引出。 也可利用图形 的轮廓线,轴 线或对称中心 4 7 线作尺寸界线。
64
R4
48 45 68
80 100
4.尺寸界线 (2) 尺寸界线一般应与尺寸线垂直。必要时才允许 倾斜,如下图φ70和φ24尺寸的尺寸界线。 (3) 在光滑过渡处标注尺寸时,必须用细实线将轮 廓线延长,从它们的交点处引出尺寸界线。
58
R1
(8)
.5
C2
M20-6g 28
38
20
90°
5 5
16
SR 5
6.尺寸数字 方法二:对于非水平方向的尺寸,其尺寸数字 可水平注写在尺寸线的中断处。
75 70 20 30 50
32
30
26
10
一般应尽量采用方法一注写。 在不致引起误解时,允许采用方法二注写。
6.尺寸数字 (3) 角度的数字一律写成水平方向,即数字铅直 向上。一般注写在尺寸线的中断处,必要时,也可注 写在尺寸线的附近或注写在引出线的上方。
26
36
6.尺寸数字 应尽可能避免在 30°内标注尺寸。 当无法避免 时,可这样 注写。
7.常见尺寸注法举例
图 直 线 尺 寸 的 注 法 直 径 尺 寸 注 法 例 说 明
串列尺寸,箭头对齐. (a)好 不好 (b) 并列尺寸,小在内.大在外, 尺寸线 间隔不小于7-10mm (a)正确
20
(b)错误
硬 软硬适中 软
… 4H 3H 2H H
HB
B 2B 3B 4B …
画 底 稿 线
写 字 或 加 深 细 线
加 深 粗 线
绘图铅笔的磨削形状
画底稿、细实线及 写字的铅笔形状
画粗实线的 铅笔形状
(圆锥形)
(四棱柱形,其断面成矩形)
铅笔应从没有标记的一端开始使用,保留标记易于识别。
其它绘图用品
(1) 砂纸
三.用草图表达构思
• 有了好的构思,用草 图把他表达出来,是 常用的方法。 • 草图一般用徒手绘画 来完成
• 徒手绘画练习,包括 直线、曲线、立体图 形。
徒手画立体图示例
徒手绘画练习的基本方法
• 1.直线练习:要领:一般要先打点后照 点画,眼看终点一笔画成。先练水平线 后练垂直线,再练斜线。 • 2.圆形和曲线的练习:要领:先画出范 围,后根据界定的位置尽可能均匀的画 出圆和曲线,必要时先打点后描线。 • 3.立体图练习:先画出三个可见面,构 成立方体。其他形体均可用立方体界定 位置。
四.评价与选择设计方案构 思
• 评价设计构思的主要依据,是看他是否 符合设计的基本原则。一个符合设计原 则的设计方案构思,需要考虑多方面的 因素,如功能问题,美学问题,人机工 程学问题,经济成本问题,体积与空间 问题,与环境适应问题,材料与工艺问 题等。
• 材料的选用:有机玻璃,硬纸盒,塑料, 木材,金属薄板。
绘图机
自动绘图机是由电子计算机控制的先进的电子绘图 设备,绘图精度和效率都很高。
6.圆规及其附件 圆规是绘图仪器中的主要件,用来画圆及圆弧。
7.分规
(1)用分规量取线段
(2)用分规等分线段
绘图纸在图板上的固定
为方便作图,应将图纸贴在靠图板左下角一些。 并用丁字尺校正底边。
图板 丁字尺 图纸
2.绘图铅笔
60° 60° 30° 75° 45° 90° 65° 15° 20° 5° 90° 60° 55° 4° 25° 20°
6.尺寸数字 (4) 尺寸数字要符合书写规定,且要书写准确、清楚。 要特别注意,任何图线都不得穿过尺寸数字。当不可避免 时,应将图线断开,以保证尺寸数字的清晰。
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3XM6-6H
(2) 擦图片
用于修磨铅芯头
用于修改图线时遮 盖不需擦掉的图线
其它绘图用品
(3) 橡皮 应选用白色软橡皮。 (4) 墨水 碳素墨水不易凝结,适用于绘
图墨水笔;绘图墨水干得较快,适用于直线笔。
(5) 刀片 (6) 胶带纸 用于削铅笔和修改图纸上的墨线。 用于固定图纸。
小结
• 1. 学习机械制图必须严格遵守机械制图 国家标准的有关规定,树立标准化的观 念。 • 2. 工程技术人员必须养成良好的绘图习 惯,并能正确、熟练地使用绘图工具和 仪器,能绘制出较好图面质量的工程图 样。 • 3. 熟练掌握绘制几何图形的方法和步骤。 • 4.熟练掌握徒手绘图的基本方法。
(3) 图样中所标注的尺寸,为该图样所示机件 的最后完工尺寸,否则应另加说明。 (4) 机件的每一尺寸,一般只标注一次,并应 标注在反映该结构最清晰的图形上。