实习支教学生总结(通用10篇)

实习支教学生总结〔通用10篇〕实习支教学生总结〔通用10篇〕实习支教学生总结1这是一件非常幸运的事情。

我参加了这三个农村的教学小组，在这十天里担任班主任。

农民在春天辛勤播种，在秋天收获丰硕成果。

这次班主任之行真的让我受益匪浅。

我从育人理念、老师要求、教学方法、师生相处方式等方面有所收获。

对育人概念的理解。

人的思想是独特的，对任何事情的看法都不一样，所以有不同的看法。

对于育人的理念，千人有千言万语。

某学校育人的理念和根底是“讲礼貌，讲实际”。

其实我一开场并没有真正理解这句话。

经过十天的训练和领悟，我学到了一点意思，就是首先要求学生是“成年人”，其次是专业知识和就业技能的提炼和进步，从而成为“人才”。

作为老师，应以学生的兴趣为根本出发点，注重学生的精神塑造、人格塑造和人生观引导。

让学生在安康成人的根底上进步专业知识和就业技能，进而成为人才。

我们农村的教学对象是小学生，他们是一群成长中的孩子，是成年人的根底阶段。

孩子的模拟和学习技巧是高超的。

班主任的工作有点不一般，就是经常和学生接触，所以班主任的行为特别重要。

假如班主任无意中做了一个动作，会被学生模拟；无心之语也会影响学生的精神塑造、人格塑造和人生观引导。

所以作为班主任，要秉持正确的育人理念，让学生成为成人、成为人才的好导师成为可能。

成为一名老师的道路并不简单。

第一个要求是老师要有必要的知识。

老师经常被称赞为知识的传播者。

没有知识怎么传播？更别说学生问略微难一点的问题你都答不上来的为难。

老师假如没有渊博的知识，怎么教学生学习更多的知识？教学不仅需要知识，更需要质量。

比方你在教大三的学生，就不要抱着孩子可以随意教的心态。

追求知识没有年龄。

只要你求知假设渴，愿意学习，作为老师，你就应该认真教。

作为一名班主任，我经常在课堂上走动，经常遇到学生问我关于每堂课的问题。

而且我一直很耐心的解释。

假如学生问你其他科目的问题，你答不上来，你就骂他们笨或者笨，你就不是一个合格的老师。

老师不仅仅是要求知识，我们应该记住这一点。

学生能学到的不仅在于自己的努力，还在于老师的教学方法。

有了好的教学方法，课堂气氛不仅好，而且学生也会学到很多知识。

在这方面，我有很深的体会。

下乡的课，有空可以听听别人的讲座。

平时其他老师上课的时候，我有空就会坐在教室听课。

作为一名班主任，我一方面想帮助维护课堂纪律，另一方面又想吸收好的教学方法。

经过观察发现，当老师的教学方法比拟枯燥的时候，学生一般不听，自己做自己的事。

作为老师，假如你看到没有学生上课，你的教学热情也会下降。

一节课下来，老师草草做完，学生一般什么都得不到。

所以教学方法很重要。

我还记得我听过一节英语课，那是一节非常成功的课。

他们的英语老师用多媒体制作课件，用儿歌教学。

从一开场就吸引了全班的兴趣，甚至最淘气最不愿意的同学也认真学习。

学生们也学以致用。

第二天，他们来到学校，用昨天学的东西和老师交流。

学习效果超出预期。

实习支教学生总结2光阴荏苒，进入同和中学已经一个月了。

回忆过去的一个月，在学校领导、导师和班主任的帮助下，我开场听课、教课、管理班主任。

每天，我都通过学习、总结和反思来进步。

在理论学校，不再有大学那样的老师、作业、考试、工作，都是安排好的，可以一步一步走下去的。

那里没人告诉你做什么，怎么提升自己，什么事情都要怎么主动。

我们就像新生的小牛，失去了资本，尝试，无论我们成功还是失败，我们获得的都是经历。

一个月来，我一直在学习，努力做到最好。

此外，我还帮助老师管理其他事务。

我的头脑是我的自我感觉和收获：班主任是一个班级的核心灵魂，他的行为会直接影响到每一个学生。

我认为要成为一名好的班主任，我们必须在眼睛、腿和嘴巴上勤奋。

勤学就是擅长发现课堂上存在的各种问题或隐患，并及时妥善地解决。

每次要求自己被表扬，都是详细到人，在班里各方面都做出突出的典范；批评的时候对人不对，起到了广泛的警示作用。

先做人，再做事，从课堂上最根本的尊重开场。

腿勤意味着班主任要有足够的时间和精力跑进教室。

例外是及时发现学生的问题，与学生沟通，在演讲中浸透教育理念。

勤口就是经常和学生交流，做好他们的思想工作。

例外的是每次作业和单元测试后，及时找到学生理解自己的想法。

比方周一，我发现一个班有十三个学生没交作业，我就让部门代表一个一个催促。

第二天，还有五个学生没有交作业。

我利用休息时间和他们聊天，理解情况。

对于特别懒的同学，我让他们写一封保证书。

对于技能差的同学，我让他们先试着翻开自己的书，试着记住书上的观点，然后拿出卷子开场做选择题，认真记住。

此刻，我完全记不住他们的名字，所以有时工作不方便。

我决定我要努力记住名字，认真记住名字和学生，这样我才能更好的理解他们。

9月10日老师节，收到第一份——朵康乃馨的老师节礼物。

礼物小，亲情重。

时间，地点，人，我觉得人和人最重要。

我坚信，经过这段时间的实习，从中获得的理论经历会让我受益终生，并在以后的实际工作中得到验证。

我坚信，教学理论不仅仅是为了学习专业技能，弥补自己的缺乏，更重要的是，它是人生中永远无法享受的珍贵财富。

希望把大学里学到的理论知识运用到实际工作中，实现自我愿望。

我会继续坚持谦虚好学的态度，不断总结、反思、进步！实习支教学生总结3转眼间一学期的顶岗支教生涯完毕，作为顶岗支教实习生的我来说，在生活和工作上都感觉过得很充实，这一学期我由学生转变成老师角色。

首先，在思想上和心理上有了很大的认识，而且平时在指导老师金老师的严格要求和悉心指导下，在教学的各个方面有很大的进步进步，下面把一学期的支教总结如下：在工作方面：对于刚上讲台的一名实习老师，对教学的方法、教学经历都无从下手，连最根本的备课都不知道从何而备，也不知道备课的根本环节与步骤。

学校给我安排的三、四、五、六年级哈班和汉班的体育工作，学校的篮球队兴趣小组和一年级的心理安康，对我来说也是一次考验与挑战，没有压力无存动力。

在指导老师金老师刚进校主要给我介绍了教育实习的，在思想上要我重视起来，熟悉我校的环境、理解学校的根本情况、体育工作及班级的教学情况、教学进度、教学等工作做详细的理解，为做好前期的准备工作。

在实际中理论与理论相结合，指导老师让我从如何备课，如何钻研教材、如何理解学生、如何上课、如何板书等各个教学环节都进展认真指导交流，为我一学期的教育工作岗位奠定坚实的基石。

我利用课余时间学校老师亲密联络、交流，请教教学方法、教学经历、听课、组织学生参加体育运动活动，认真记录教学日志和教学任务。

在知识方面：支教实习中深感知识学问浩如烟海，也深深体会到教学的深入内涵，作为老师要深入钻研教材以外，还要理解其他学科的业务知识，作为体育老师不但要学习专业知识、运动技能的进步外，还要科学文化知识，丰富教育和心灵里科学知识、自然科学、社会科学、人文科学知识互相渗、互相交融，在实习中，只懂自己专业知识是远远不够，这一点在实习中体会很深，作为老师要有扎实的老师根本功，掌握本学科的根底理论知识以及相应的运动技能技巧，熟悉本学科的教学方法和研究方法，同时还要具备一定的相关科学知识，在支教实习中发现自己专业知识和其他学科知识很欠缺，虽然学的专业课确实不少，但要离实际工作要求还远远不够。

不但自己涉及的知识比拟窄，而且学习的深度也不够，掌握的知识点不够扎实、细致。

在理论方面：虽然在实习过程中学会了不少东西，但距纯熟操作还相差甚远。

更何况在理论教学中遇到的情况只是实际中很微小的局部，通过支教实习，深有感触，以后一定要加强自己的实际操作才能，进步专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识深造学习，并且深化自己的知识构造。

在老师素质方面：我也领悟最多的是在职业道德老师素质方面。

师者，传授解惑也，“教书育人”决定了老师不仅要对学生进展知识的传授，才能的培养，还要对学生思想品德、道德、心理的教育。

老师素质道德的核心内容是爱岗敬业，热爱学生，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表等。

对根本动如何认识才能、学习才能、交往才能、自控才能和创造才能之外，还必须具备从事老师职业所特有的从教才能，如课堂教学才能、语言表达才能、沟通才能、信息技术与科学教学整合的才能，组织管理才能、随机应变才能、通过支教实习，我在大学的课本上学到理论与理论相差甚远，经过一学期支教实习锻炼，对老师的素质根本有所理解。

实习支教学生总结4我们为了这次实习支教，准备了好长时间，对于x，我们满是期待。

三月份我们坐火车到了xx，这确实是一块美丽而神奇的地方，一踏上这片土地，我们就开场了实习支教生活，接我们的是xx中学的一位老师，车子从市区一直开到乡下，一路上满是____风情，回想实习支教这一路，我们有许多收获。

一、第一个月的生活我们刚到一个生疏的地方，要面对许多东西，首先熟悉周围的人和工作，我们到的那天晚上就有两个值班老师来看我们。

天很冷，炉子生着火，校长很关心我们，有时来宿舍看望我们，第二天指导老师和两个老师安排我们的食宿，联络了乡镇府，但那里的人住满了。

王蕾老师是我们的指导老师，给了我们很多帮助，也教给我们很多，她带九年级的两个班，我听了几次课，校长安排我带九年级三班的汉语课，我们一直呆在学校，校长在开晨会的时候把我们介绍给大家，在大家的掌声中，我们的支教生活正式开场了，学校有xx多名老师，xx多名学生，周一的时候有升国旗的仪式，我们站在老师队伍中，向国旗宣誓，我们是荣耀的人民老师……看着国旗，我们倍感亲切，我们是中华儿女，生活在同一片土地上，高举同一面国旗，学校的老师都很好，每天开会，我们也参加，这是我们在学校生活的一局部，有时帮办公室写材料，整理文件，每天的生活很繁忙而又充实，我们被安排在汉语教研室，办公室有王蕾老师，她在这工作了五年，李伟老师，他在这工作了三年，王艳峰老师和周婷婷老师比我们晚来一个月，他们是x教育局分配下来的，办公室有点小，我们每天在办公室备课，改作业，交流教学心得，我一下课就喜欢说一说班里的情况，学生有时也来办公室找老师问问题，李伟老师的学生根底，作业和问题也最多，有时我也给他的学生讲解问题，乡镇府离学校很近，下午放学，我们经常去乡镇府看看，那里可以上网，而且是网速比拟快，有时还能踢踢足球……第一个月的生活满是新奇，的感受是沟通障碍，语言的不理解让我们知道这里需要汉语老师。

二、那是一群得意的孩子我带的是九年级三班的汉语课，我的指导老师带九年级二班的汉语课，九年级还有四五两个班，我的班有xx名学生，年龄在xx岁左右，家都住在学校周围，每天下午放学，他们却要回家，每周我有8节课，只讲一个单元的内容，九年级三班有点不好带，学生的根底不怎么好，上课的时候，只有前几排的学生愿意听讲，记得又一次王蕾老师听我的课，我被学生赶下讲台，她让我听听王蕾老师的课，她讲的很好，一直觉得他们在乡下教书的汉族老师很伟大，是他们改变着一个个学生的命运，带给他们新的气息，让他们理解到另一个世界，____很落后，很偏僻，这是一个不曾被理解的角落，分开前的那一段时间，他们都在准备中考，我与他们闲聊，我想理解他们的生活，他们也经常问老师，你的房子在哪?就是指你的家乡在哪，他们会问，那里漂亮吗?有x漂亮吗?学生很关心他们的老师，艾尔木东乡有好多杏树，又一次，我刚下楼，xx和xx拿来一袋洗好的杏子给我，这两个姑娘很得意，有次上课，米仁沙姑从书包里拿出一大袋子杏子，刚给他们上课那段时间，他们老是给我捣乱，上课都有打架的，作为老师的我，面对这样的一群活泼好动的学生，只能以心换心，你对他们好，他们肯定能感受到，人心换人心，渐渐的学生不怎么闹腾了，教学进度也正常进展，大局部学生都很听话，记得有一次上完课，我问一个学生为什么不认真听课，她说老师，你站在那一边，不看我们，我们不听，你该站在中间，我当时很惊讶，我也知道了许多学生是很爱学习的，第二天，我就改变了一下，尽量站在讲x间面对全体学生，让他们知道老师在乎他们每一个人，并且准备了画笔和画纸带给茹克娅艾孜木，交给她一个任务，这既是奖励也是鼓励。