最新整理七年级初一地理第二节非洲(位置、地形)教学案.docx
(七年级地理教案)第二节非洲
第二节非洲七年级地理教案第二节非洲[教学目的]1、了解非洲的地形特征，海陆轮廓特征及特有的地形区的分布2、了解非洲的地理位置及主要人种的分布，通过对气候资料、地图的分析，学会看各种气候图，判读自然植被的垂直分布3、理解非洲气候与农业生产的关系，学会用对比分析的方法了解尼罗河与刚果河的水文特征4、了解非洲富饶的物产，知道人口、经济与发展的问题[教学重难点]1、重点：非洲的地形特征及主要地形的分布2、难点：非洲的气候特征、尼罗河的水文特征[教具准备]非洲地形图、非洲气候资料图[教学课时]3课时[教学过程]（导入新课）展示金字塔图片，设问：你知道这是什么国家的建筑吗？它是位于哪个大洲的国家呢？●一、地理位置和国家1、简介“非洲”洲名的由来，让学生对非洲的气候有一个整体的印象2、按如下步骤，引导学生分析非洲的地理位置特征：（1）非洲境内有哪几条特殊纬线穿过？这说明了非洲的纬度位置有什么特征？（2）找出西经20，从东西半球判断非洲所处的经度位置（3）非洲周围濒临着哪些大洲和大洋3、学生对照地图，从海陆位置和经纬度位置述说非洲的地理位置特征。
4、引导学生在地图上找出苏伊士运河和直布罗陀海峡的位置，突出其地理意义5、引导学生阅读p15图1-16，得出非洲国家的特点：国家众多。
并引导学生观察非洲各国的国界线特征：比较规则平直。
引入非洲殖民历史的学习。
6、引导学生在地图上找出二战前独立的三个国家。
●二、地形特征1、复习提问：分析一个地区的地形特征，应从哪几个方面来分析？2、学生按照学习思路，从海拔、地势、主要地形类型及分布等方面，结合地图来分析非洲的地形特征。
3、引导学生在“非洲地形图”上找出非洲的主要地形区：埃塞俄比亚高原，撒哈拉沙漠、刚果盆地、东非大裂谷的位置。
4、学生自读p18材料，了解东非大烈谷、撒哈拉沙漠的有关概况。
5、学生观察“非洲地形图”，提问：与欧洲相比，非洲的海岸线有什么突出特点？（比较平直）6、引导学生找出非洲最大的岛屿、半岛、海峡、海湾、好望角的位置7、学生口答p17活动3、4、5题，本节知识一个小结[小结][作业布置]见填充图册[板书设计]●第二节非洲●一、地理位置和国家1、地理位置（1）经纬度位置：东半球、跨南北半球，大部分位于热带七年级地理教案2、国家众多的大洲●二、地形特征1、平均海拔高2、地形以高原为主“高原大陆”3、地势东南高，西北低4、海岸线平直，少岛屿，半岛第二课时（复习提问）非洲的地理位置如何？地形有什么特征？（过渡）非洲的地理位置对非洲的气候有着深远的影响●三、非洲的气候由非洲的全名，让学生整体感知非洲的气候：炎热1指导学生学习，如何通过气候分辨图，来把握该地的气候特征（结合p19-20材料说明）2 指导学生阅读p19图1-22，设问：非洲1月气温大部分在多少度以上？最低气温出现在哪里？7月大部分气温在多少度以上？最高气温出现在哪里？由此说明了非洲气候有什么特征？3学生读图1-24，提问：非洲年降水量最少的地方在哪里？大约是多少？年降水量最多地方在哪里？大约是多少由此说明非洲的降水有什么特征？4读图1-25，提问：从整体上看，非洲的气候以哪两种气候类型为主？非洲最北和最南部分布的气候类型是什么？刚果盆地是什么气候类型？热带雨林气候的南北两侧是什么气候类型？南北回归线穿过的气候类型是什么？由此说明，非洲气候类型的分布有什么特点？（过渡）非洲的气候除受纬度因素，海陆分布的影响外，还受地形的影响显著学生讨论完成p21活动2题理解地形对非洲气候的影响四、非洲的河流a. 引导学生在非洲图上找出非洲的主要河流尼罗河、刚果河的位置，并指导学生观察其流向和注入的海洋b. 设问：两条河流相比，谁的支流多，流量大？为什么？（联系两条河流流经的气候、地形等因素讨论）c. 学生思考回答p21活动3题[小结]学生小结，教师点拨[作业布置]见填充图册[板书设计]●三、非洲的气候1、普遍暖热，“热带大陆”2、降水分布不平衡，干旱区面积最广3、以热带草原气候和热带沙漠气候为主4、以赤道为中心，气候南北对称分布●四、非洲的河流河流名流向注入海洋水量水位变化流经气候水力尼罗河自南向北地中海大大热带雨林丰富刚果河自东向西大西洋小小热带草原丰富。
七年级地理下册《非洲概述》教案、教学设计
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将带领学生对本节课的内容进行回顾，总结非洲地理、人文特点及其对非洲发展的影响。同时，强调非洲作为我国的重要合作伙伴，我们应关注非洲的发展，增进对非洲的了解。
此外，我还将布置课后作业，让学生结合课堂所学，撰写一篇关于非洲的短文，进一步巩固所学知识。通过本节课的教学，使学生能够对非洲有一个全面、深入的认识，培养他们的国际视野和跨文化交际能力。
2.组织学生进行小组研究，分析非洲某一国家的地理特征、经济发展状况及其国际合作项目。
3.开展“非洲文化日”活动，让学生展示非洲的风土人情、艺术作品等，增进对非洲文化的了解。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将采用引人入胜的方式激发学生对非洲的兴趣。首先，通过展示一张非洲大陆的美丽图片，让学生对非洲的自然风光产生好奇心。接着，提出问题：“你们对非洲有什么了解？认为非洲是一个怎样的地方？”让学生分享他们对非洲的印象和认识，从而引出本节课的主题——《非洲概述》。
3.开展小组合作，分析非洲某一国家的地理特征、经济发展状况及其在国际合作中的作用。以PPT或手抄报的形式展示成果，要求图文并茂，分析深入。
4.针对非洲的可持续发展问题，提出一个具体的解决方案，并说明该方案的实施意义。要求逻辑清晰，具有可行性。
5.观看一部关于非洲的电影或纪录片，如《非洲女王》、《走出非洲》等，并撰写一篇观后感，分享你的心得体会。
4.结合生活实际，让学生了解非洲与我国的合作关系，培养学生的国际视野和跨文化交际能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对非洲地域的兴趣和好奇心，激发学生对未知世界的探索欲望。
2.通过了解非洲的自然风光、文化传统和民俗风情，使学生尊重多元文化，树立平等、包容的价值观。
【七年级】第二节 非洲( 位置地形) 教学案
【七年级】第二节非洲（位置地形）教学案【七年级】第二节非洲（位置、地形）教学案第二节非洲（位置、地形）教学计划备人:新型教学时安排第1时教学目标学习目标1.用地图解释非洲的地理位置（经纬度、半球、海洋和陆地）2．初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。
3.利用地图分析解释非洲的地形特征，并能在地图上找出非洲几个著名的地形区域重点、难点教学重点：使用地图解释非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海、陆位置）使用地图分析和解释非洲的地形特征，能够在地图上找出非洲的几个著名地形区域教学难点：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。
教学方法：启发性讨论与教学教学用具：教学挂图教学过程：一、导入新通过陆地和海洋分布的内容，学生们可以调查毗邻亚洲和欧洲-非洲的大陆。
非洲名字“亚非里加”的原意是“炎热的阳光”。
为什么？在上学期的研究中，我们还了解到，生活在非洲的大多数人都是黑人。
为什么？板书：拥有最多国家的大陆二、讲授新使学生更熟悉分析某一地区地理位置的方法，掌握阅读地图和学习地理的方法。
1、通过读图非洲的地理位置：海陆位置：经纬位置：半球位置：2、主要在东半球通过阅读了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。
在第二次世界大战前夕，只有两个和三个独立的国家。
㈡高原为主的地形。
通过阅读地形图，逐步回答有关非洲地形特征的问题。
1．根据地形图上脉高原的名称总结“非洲地形以为主”，有“”之称。
2.根据《世界和各大洲平均海拔比较》的总结，“非洲平均海拔”排名世界第一？在教师的引导下，阅读地形图，掌握读图的方法，锻炼读图能力熟练读图的技巧3.根据“世界和大陆最高和最低海拔的比较”（柱状图），计算相对高度，总结出“非洲的地形和地面起伏不大”4根据地形图，总结“非洲地势，”。
通过地图和书籍，学生可以观察到非洲的几个特点：非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地非洲的海岸线十分平直。
初中地理非洲免费教案
初中地理非洲免费教案教案标题：初中地理非洲免费教案教案目标：1. 了解非洲的地理位置、地形特征和气候条件。
2. 掌握非洲的人口分布、经济特点以及主要资源。
3. 理解非洲的社会文化和旅游资源。
教案步骤：引入活动：1. 利用地图或幻灯片展示非洲的位置，并引导学生了解非洲的大致地理位置。
知识讲解：2. 介绍非洲的地形特征，包括山脉、高原、平原和河流等，并解释它们对非洲的影响。
3. 分析非洲的气候条件，包括热带气候、草原气候和沙漠气候等，并讨论它们对非洲的农业和发展的影响。
活动一：人口与经济4. 引导学生了解非洲的人口分布情况，包括人口密集区和人口稀少区，并讨论人口分布与地形、气候的关系。
5. 介绍非洲的经济特点，包括农业、矿产资源和旅游业等，并分析它们对非洲经济发展的影响。
活动二：资源与环境6. 讨论非洲的主要资源，包括石油、黄金、钻石和野生动植物等，并探讨资源开发对非洲的影响。
7. 引导学生了解非洲的环境问题，如沙漠化、水资源短缺和野生动植物保护等，并讨论解决这些问题的方法。
活动三：社会文化与旅游资源8. 介绍非洲的社会文化特点，包括语言、宗教和民俗等，并引导学生了解非洲的多样性和文化传统。
9. 分析非洲的旅游资源，如野生动物保护区、自然风景和历史遗迹等，并鼓励学生讨论非洲作为旅游目的地的潜力。
总结：10. 回顾本节课所学内容，并鼓励学生提出他们对非洲的问题和观点。
11. 鼓励学生进一步了解非洲，并提供相关的阅读材料或网站资源。
教学评估：12. 布置作业，要求学生写一篇关于非洲的短文，包括地理特点、经济发展和文化传统等方面的内容。
13. 在下节课上进行学生作业的讲评，并提供反馈和指导。
教学延伸：14. 组织学生进行小组讨论，探讨非洲的发展挑战和可持续发展的解决方案。
15. 鼓励学生进行相关研究，了解非洲的其他方面，如政治、历史和社会问题等。
希望以上初中地理非洲免费教案能对您有所帮助，如有需要，可以根据具体教学情况进行适当调整和修改。
非洲教案初中
非洲教案初中教学目标：1. 让学生了解非洲的地理位置、自然资源和气候特点。
2. 使学生掌握非洲的主要国家和语言。
3. 引导学生了解非洲的文化遗产和艺术表现形式。
4. 增进学生对非洲历史发展的认识，特别是殖民主义对非洲的影响。
教学重点：非洲的地理位置、自然资源、气候特点、国家与语言、文化遗产和艺术表现形式、历史发展。
教学难点：非洲历史发展中殖民主义的影响。
教学准备：地图、图片、视频资料、PPT等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示非洲地图，让学生对非洲有一个直观的认识。
2. 提问：你们对非洲有什么了解？非洲有哪些特点？二、非洲的地理位置与自然资源（10分钟）1. 讲解非洲的地理位置，包括非洲在世界的位置、非洲大陆的形状等。
2. 介绍非洲的自然资源，如金、钻石、石油、铁矿等。
三、非洲的气候特点（5分钟）1. 讲解非洲的气候类型，如热带雨林气候、热带草原气候、沙漠气候等。
2. 分析非洲气候特点对农业、人类生活等方面的影响。
四、非洲的国家与语言（5分钟）1. 介绍非洲的主要国家，如尼日利亚、埃及、南非等。
2. 讲解非洲的主要语言，如英语、法语、阿拉伯语等。
五、非洲的文化遗产与艺术表现形式（10分钟）1. 讲解非洲的文化遗产，如金字塔、马奇卡艺术等。
2. 展示非洲的艺术表现形式，如音乐、舞蹈、绘画等。
六、非洲的历史发展（10分钟）1. 概述非洲的历史发展，强调非洲文明的独立性。
2. 分析殖民主义对非洲的影响，如资源掠夺、种族歧视等。
3. 讲述非洲独立运动和现代化进程。
七、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结非洲的地理、文化、历史特点。
2. 引导学生反思如何正确看待非洲，消除对非洲的偏见和误解。
教学反思：本节课通过讲解、展示和讨论等方式，让学生对非洲的地理、文化和历史有了全面的了解。
在教学过程中，要注意引导学生关注非洲的历史发展，特别是殖民主义对非洲的影响，以帮助学生树立正确的历史观。
同时，要注重激发学生的兴趣，通过丰富的教学资源和生活实例，让学生更加直观地感受非洲的魅力。
人教版七年级地理非洲概述教案【精选7篇】
人教版七年级地理非洲概述教案【精选7篇】人教版七年级地理非洲概述教案【精选7篇】作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于教师弄通教材内容，编写教案要依据教学大纲和教科书。
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人教版七年级地理非洲概述教案精选篇1新年伊始，又步入了新一轮的教学工作。
七年级下册的地理知识，相对于上册而言，要简单易学了许多。
一方面，因为学生经过一个学期的学习，对学习地理的方法有了一定的掌握。
另一方面是因为七年级下册地理相对于七年级上册而言，难度要小了许多，内容上也更具体、更直观，便于记忆和理解。
一、教学目标。
通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。
对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。
同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。
使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。
学会阅读地理景观图和地理统计图表。
使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。
初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。
二、教学措施。
1、认真钻研教材，把握教材重点、难点。
运用现代化教学设施，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。
利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。
同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学知识，增强知识的横向和纵向联系，帮助学生形成比较系统的知识结构。
3、培养学生运用知识、分析问题和解决问题的能力。
七年级下册非洲教案5篇
七年级下册非洲教案5篇第一篇：七年级下册非洲教案“四个一活动教案”第一节非洲教案【教学目标】知识与技能：（1）学生学会运用地图说明非洲和埃及的地理位置和范围。
（2）学生通过对地形图及气候图的判读，能总结出非洲的地形特征、气候特点及气候特征。
（3）学生学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征。
过程与方法：（1）鼓励、引导学生充分运用已学过的区域地理的分析方法和知识来探究解决新问题。
（2）充分运用每幅地图，引导学生从地图中获得大量的地理信息，进一步探究其形成的原因。
情感价值观：学生通过已有的的方法和知识的运用，在学习过程中获得成功的快乐，从而激发学习地理的兴趣。
【教学重点】非洲地形地势特征【教学难点】非洲的气候分布及特征【教具】非洲地形图非洲气候分布图【教学方法】小组合作探究法讨论法启发式谈话法【课时】 1课时【新课导入】同学们下午好！欢迎大家来到本期的《印象大洲》。
今天我们“四个一活动教案”将去一个充满热情和神秘色彩的大洲。
在这里你可以领略到撒哈拉沙漠的热情，在这里你可以感受金字塔的神秘，在这里你可以观看到东非大草原的动物大迁徙，在这里你可以开启乞力马扎罗山的探险之旅。
同学们，你心动了吗？赶快开启我们的探索之旅吧！【新课讲述】（分组）下面我们将全班分为四个小组。
各小组有十分钟的时间进行讨论，然后每个小组选派一名同学代表进行成果展示。
对发言有其它见解的，同学们可以进行补充。
[教师活动]教师走到小组进行指导。
[活动]通过刚才各小组的自主学习，下面让第一小组的同学给我们描述一下非洲的地理位置（从经纬度位置以及相对位置描述）（板书）一、地理位置[学生活动]第一小组学生代表上台讲述[教师补充完善] 非洲大部分地区属于热带，因此非洲有“热大陆”之称。
（板书）1.纬度位置： 2.半球位置： 3.海陆位置：[过渡]第一组的同学让我们对非洲的地理位置有了初步的了解，下面让我们跟着第二小组的同学一起认识非洲的地形。
第二节非洲(位置、地形)教学案
第二节非洲（位置、地形）教学案第二节非洲教学案备课人:课型新授课时安排第1课时教学目标学习目标．运用地图说明非洲的地理位置．初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。
运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区重点、难点教学重点：运用地图说明非洲的地理位置运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区教学难点：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。
教学方法：启发讨论讲授式教学用具：教学挂图教学过程：一、导入新通过海陆分布的内容，可以考察学生亚洲、欧洲相临近的大洲——非洲。
而非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。
为什么会这样呢？在上学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？板书：㈠国家最多的大洲二、讲授新使学生进一步熟悉分析某一区域地理位置的方法，使学生熟练掌握阅读地图学习地理的方法。
通过读图总结非洲的地理位置：海陆位置：经纬位置：半球位置：主要在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。
二战前夕只有.和三个独立国家。
㈡高原为主的地形。
通过读地形图，逐步回答问题总结非洲地形的特点。
．根据地形图上山脉高原的名称总结“非洲地形以为主”，有“”之称。
．根据“全球、各大洲平均海拔高度比较”总结“非洲的平均海拔”居世界的第位？在教师的引导下，阅读地形图，掌握读图的方法，锻炼读图能力熟练读图的技巧。
3根据“全球、各大洲最高、最低海拔高度比较”，计算相对高度，总结“非洲地形地面起伏不太大”根据地形图，总结“非洲地势，”。
通过地图、课本使学生观察到非洲的几处特别之处：非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地非洲的海岸线十分平直。
三、巩固练习：1赤道穿过非洲大不分地区位于纬度。
非洲东临，西临；北隔海及海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着—海，并以为陆上分界。
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最新整理七年级初一地理教案第二节非洲（位置、
地形）教学案
第二节非洲（位置、地形）教学案
备课人:
课型新授课
课时安排第1课时
教学目标
学习目标
1．运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）
2．初步学会从自然角度分析非洲的人种特征；从历史原因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上国家最多的大洲这一现象。
3.运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区
重点、难点
教学重点：运用地图说明非洲的地理位置（经纬度位置、半球位置、海陆位置）运用地图分析说明非洲地形特征，并能够在地图上找出非洲几个著名地形区教学难点：训练读图分析，解决问题的能力，培养学生人人平等的观念。
教学方法：启发讨论讲授式
教学用具：教学挂图
教学过程：
一、导入新课
通过海陆分布的内容，可以考察学生亚洲、欧洲相临近的大洲——非洲。
而非洲的名称“亚非利加”的本意是“阳光灼热”的意思。
为什么会这样呢？在上
学期的学习中我们也了解到，居住在非洲的人大都是黑色人种，这又是为什么呢？
板书：
㈠国家最多的大洲
二、讲授新课
使学生进一步熟悉分析某一区域地理位置的方法，使学生熟练掌握阅读地图学习地理的方法。
1、通过读图总结非洲的地理位置：
海陆位置：
经纬位置：
半球位置：
2、主要在东半球通过阅读课文了解非洲的民族斗争历史，重点知道非洲是世界上国家最多的大洲。
二战前夕只有.和三个独立国家。
㈡高原为主的地形。
通过读地形图，逐步回答问题总结非洲地形的特点。
1．根据地形图上山脉高原的名称总结“非洲地形以为主”，有“”之称。
2．根据“全球、各大洲平均海拔高度比较”总结“非洲的平均海拔”居世界的第位？
在教师的引导下，阅读地形图，掌握读图的方法，锻炼读图能力熟练读图的技巧。
3根据“全球、各大洲最高、最低海拔高度比较”（柱状图），计算相对高度，总结“非洲地形地面起伏不太大”
4根据地形图，总结“非洲地势，”。
通过地图、课本使学生观察到非洲的几处特别之处：
非洲东部的东非大裂谷是世界上最长的陆地裂谷
非洲中部的刚果盆地是世界上最大的盆地
非洲的海岸线十分平直。
三、巩固练习：（一）1赤道穿过非洲大不分地区位于纬度。
2非洲东临，西临；北隔海及海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着—海，并以为陆上分界。
3非洲地形面积广大；地势，；有世界陆地上最长的裂谷带带和世界上最大的盆地盆地；有世界上最大的沙漠沙漠
（二）选择题
1二战前夕，非洲只有埃及、埃塞俄比亚和三个国家独立
A.南非
B.利比亚
C.利比里亚
D.肯尼亚
2.非洲的地势分布特点是（）
A.南高北低
B.东高西低
C.东南高、西北低
D.东北高、西南低
3.非洲最高峰是()
A.乞力马扎罗山
B.阿特拉斯山
C.阿尔卑斯山
D.喜马拉雅山
4.非洲经济落后的根本原因是（）
A.自然条件恶劣
B.民族内部不团结
C.自然灾害比较频繁
D.长期遭受殖民统治的结果
5．非洲最大的岛屿是（）
A.斯里兰卡岛
B.格陵兰岛
C.马达加斯加岛
D.塔斯马尼亚岛
6.非洲最大的半岛是（）
A.索马里半岛
B.阿拉伯半岛
C.中南半岛
D.印度半岛
7.非洲最大的海湾是()
A.孟加拉湾
B.几内亚湾
C.墨西哥湾
D.阿拉斯加湾
8．读“非洲图”，回答问题。
(1)迎迎的叔叔是中央电视台“走进非洲”摄制组成员，到过非洲最长的河流和非洲最高的山峰，这条河流是___________，图中字母代号是_______，同时也是世界第_____长河。
非洲最高的山峰是________________，图中数字代号是______。
(2)请将北回归线、赤道、南回归线画在图上。
(3)写出图中符号代表的地理事物的名称
①②③④
四、课堂小结：
五、布置作业：地理填充图
教学后记：。