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幼儿园中班健康优质课千变人教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康优质课千变人教学设计【含教学反思】一、前言作为幼儿园中班班主任，我深深地感到，幼儿时期是孩子个性、认知和行为能力形成的关键时期，良好的健康习惯应该从小培养。
因此，我设计了一堂以“健康习惯”为主题的优质课。
在教学过程中，我运用了千变人教学法，让幼儿在轻松充满趣味的氛围中积极参与课堂，乐于探究。
在这篇文档中，我将与您分享我的教学设计和教学反思。
二、教学目标本次课主要目标如下：•让幼儿了解什么是健康习惯；•学习心理健康的养成；•培养幼儿每日清洁、饮食、运动的好习惯；•培养幼儿耐心、注意力、合作精神和创新思维；•提高幼儿的身体素质和保护自己；三、教学内容及过程3.1 导入1.1 随机播放健康习惯的图片，并与幼儿交流图片中的内容。
如垃圾分类、勤洗手、学好吃饭等。
1.2 提问：“小朋友，你们有遵守什么健康习惯呢？”3.2 情境创设2.1 玩游戏：幼儿们分组按顺序完成方格舞，并在完成后喝一口水，换另一组继续，最终完成游戏。
2.2.提问：“乐舞的时候，你们觉得身体有什么变化呢？”3.3 实践探究3.1 观看带有声音的出门前手洗手的视频，并由幼儿自主练习洗手的步骤。
3.2 分组制作水果沙拉，展示他们的创意。
3.3 观看安全教育视频，并在线下实践如何正确逃生的方法。
3.4 交流与4.1小组交流：分享他们在家和学校中将学到的健康习惯。
4.2 反思：与幼儿们一起这堂课所学到的知识，将重点记下来。
四、教学反思在整个教学过程中，我感到这一次以“健康习惯”为主题的优质课设计能够让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的身体素质和自我保护能力。
然而，也存在不足和需要改进的地方：首先，我需要注意课程设计的连贯性，将每部分教学环节的主题和目的相连接，避免出现单独的零散教学环节。
其次，我需要设计更多的开放式问题和讨论，在小组合作中协助幼儿更好地理解知识，促进他们的语言表达能力。
最后，我需要充分考虑幼儿的年龄特征，通过游戏和互动等方式课程以儿童为中心，并建立有爱的教育环境，让幼儿愉快的体验课堂乐趣。
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精彩极了和糟糕透了教学实录
精彩极了和糟糕透了教学实录教学实录一：精彩极了教师：大家好，今天我们要一起学习如何解决复杂的数学问题！首先，让我们回顾一下上节课学到的知识点。
学生1：老师，我记得我们上次学的是关于因式分解的内容。
教师：很好，你记得得很准确。
因式分解是解决复杂数学问题的基础步骤之一。
今天我们要更深入地学习它的应用。
（教师开始用黑板上的例题进行讲解，引导学生一步步解决问题）教师：好的，现在我们一起来看一下这个例子。
首先，我们要观察到这个多项式中的共因子。
（教师继续解释共因子的概念，并带领学生找出题目中的共因子）学生2：我找到了一个共因子，就是x。
教师：非常好，确实是一个共因子。
那么我们将这个共因子分解出来，并将剩余的部分继续进行因式分解。
（教师继续进行因式分解，学生们积极参与并讨论）教师：非常好，我们成功地解决了这个复杂的数学问题！大家都做得非常出色。
学生3：谢谢老师，你的讲解非常清晰，让我们更好地理解了因式分解的应用。
教师：不客气，你们都是聪明的学生。
只要我们不断探索，思考和实践，解决复杂数学问题就会变得轻松而有趣！这个教学实录中，教师通过生动的讲解和引导学生积极参与，使得学生们更加深入地理解和掌握了因式分解的应用。
教师与学生之间的互动和讨论也促进了学生们的思考和学习效果。
教学实录二：糟糕透了教师：同学们，今天我们来学习一下平行线的性质。
请注意，这是一项非常重要的几何知识。
学生1：老师，我记得上次我们学过平行线的定义和判定方法。
教师：那太好了，你对上次的内容记得很清楚。
今天我们要更进一步学习平行线的性质。
（由于教师讲解不清晰，学生们对问题不明确，无法积极参与）学生2：老师，我不明白平行线的性质是什么？教师：哦，对不起，我没有解释清楚。
平行线的性质是指它们有哪些特点和规律。
（教师尝试解释平行线的性质，但用词不准确，学生们仍然不明白）学生3：老师，你能给我们一个具体的例子吗？教师：额，抱歉，我没有准备好具体的例子。
我们下次再来学习吧。
幼儿园名师优质课教案
幼儿园名师优质课教案【篇一：幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)】幼儿园大班科学公开课教案（精选汇编）设计意图：《上海市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程组织，强调活动的价值，注重活动的过程体验，以改变幼儿学习方式为突破口，优化教与学的方式。
活动取材源于幼儿的生活经验，临近毕业，孩子们讨论最多的话题就是小书包、在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、色彩、功用等，而忽视书包肩带的宽窄，忽略小书包对自己身体的保护作用。
因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保护入手，与科学小知识：压力不变，受力面积越大，压强越小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学知识浅显、易懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼儿观察和探究的兴趣。
活动目标：1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。
重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备：材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小实验：两块海绵和小椅子活动过程：一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？2、说说它们哪里不一样？3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包--体验感受，发现秘密幼儿园大班科学教案：背背小书包1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？2、请你们2人合作，一起完成一个任务。
小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？你觉得可能是什么原因？1、我们一起来看一个小实验，海绵代替我们的肩膀，小书包背在我们的肩上有什么变化？你发现了什么？5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。
【名师课堂123】小学语文优质课公开课展示课观摩课说课
小学语文（名师课堂123）空间视频专辑总目录（每个专辑都有多个甚至几十个视频，本页不断更新，敬请关注）省师范生说课及演讲技能大赛视频专辑（语文组说课视频）小学语文微课暨优秀课例片段评比暨观摩小学语文暑假培训小学语文作文写作指导四川省第九届小学语文青年教师优质课观摩课第十届海峡两岸暨港澳地区小学语文教学观摩交流活动2012年全国小学语文千课万人教学观摩会课例集锦小学语文五年级北师大版语文_课堂实录与教师说课案例集锦小学语文四年级北师大版语文_课堂实录与教师说课案例集锦小学语文六年级北师大版语文_课堂实录与教师说课案例集锦小学语文青年教师教学基本功课堂实录教学视频中国课堂之小学语文课堂实录教学视频小学语文生本课堂探索—走进生本教育小学语文课改探索实践课展示教学视频小学语文优质课堂实录教学视频小学语文五年级下册优质课案例集锦北师大版小学语文课堂实录教学观摩课视频小学语文优质课视频观摩课视频案例小学语文优质课视频观摩课视频案例2012年杭州千课万人全国小学语文教学观摩会三年级小学语文北师大版课堂实录与教师说课小学语文四年级北师大版语文_课堂实录与教师说课国家级远程培训：小学语文第四届全国小学语文教师素养大赛小学语文六年级语文优质课公开课观摩课案例“七彩语文杯”全国小学语文教师素养大赛苏教版小学语文四年级语文优质课公开课观摩课贾志敏小学语文专辑第十届海峡两岸暨港澳地区小学语文观摩会第三届七彩语文杯全国小学语文教师素养大赛第四届七彩杯全国小学语文教师素养大赛小学语文北师大版二年级语文课堂实录与教师说课小学语文五年级北师大版语文_课堂实录与教师说课一年级小学语文北师大版课堂实录与教师说课百节名师风采课课前说课（小学语文）第十届海峡两岸暨港澳地区小学语文教学观摩交流会苏教版小学语文六年级语文优质课公开课观摩课案例小学语文五年级语文优质课公开课观摩课案例小学语文五年级语文优秀课优质课课堂教学实录案例集锦小学语文四年级语文优秀课优质课课堂教学实录案例集锦小学语文三年级语文优秀课优质课课堂教学实录案例集锦小学语文二年级语文优秀课优质课课堂教学实录案例集锦小学语文一年级语文优秀课优质课课堂教学实录案例集锦小学语文课外阅读指导课案例集锦【杭州千课万人】第二届全国小学语文生本课堂教学研讨观摩活动第二届全国公开课评选获奖案例集锦（小学语文）小学语文课堂实录案例教学视频小学语文优质课课堂教学比赛案例集锦小学语文五年级语文优秀课优质课课堂教学实录案例集锦小学语文六年级语文优秀课优质课课堂教学实录案例集锦小学语文广东省著名名师课堂教学案例示范第五届全国小学语文青年教师阅读教学大赛小学语文优质课优秀课例示范小学语文常规教学视频(校内公开课)新课程小学语文名师大课堂【千课万人】全国小学语文观摩会全国第八届小学语文青年教师阅读教学大赛暨课堂教学观摩会小学语文说课视频小学语文精品课例教学视频小学语文名师大课堂小学语文生本课堂的成功奥秘省首届小学语文说课大赛省首届小学语文大赛小学语文精品课例全国第一届小学语文青年教师阅读教学大赛首届全国中小学公开课小学语文电视展示活动一等奖课例集锦安徽省铜陵市小学语文优质课评比暨课堂教学观摩会2009年大同市信息技术与小学语文课程整合优质示范课例全国小学语文教师专业化成长论坛优质课集锦教育部2007暑期西部小学语文农村教师远程培训课例中小学语文教师网络培训讲座与优质课例示范2008年泰州市小学语文课外阅读观摩研讨会课例集锦河北省新课程小学语文教师素养大赛暨课堂教学观摩活动江浙沪第五届小学语文教学研讨会暨课堂教学观摩会新课程小学语文名师课堂实录课例示范2小学语文全国百名特高级教师新教材、新教法精典课例第五届全国中青年小学语文课堂教学多种风格展示会新课程小学语文名师经典课堂集锦全国第六届小学语文青年教师阅读教学大赛一等奖课例集锦全国小学语文生态课展示暨课堂教学观摩会浙江省农村小学语文现代远程教育工程[海口]2008年全国著名教育专家小学语文课堂教学研讨会全国小学语文著名特级教师薛法根课堂集锦全国优秀小学语文课例示范全国小学语文创新杯教学大赛暨课堂教学观摩会第七届全国小学语文青年教师阅读教学大赛暨课堂教学观摩会西南师大版小班语文（2009年南京）首届全国“七彩杯”小学语文教师素养大赛第二十六届百花奖小学语文优质课评比暨课堂教学观摩会江苏省宿迁市小学语文优质课评比暨课堂教学观摩会新课程改革小学语文优质课评比暨课堂教学观摩会（2010年南京）第二届“七彩语文”杯全国小学语文教师素养大赛（才艺展示）苏教版全国小学语文优质课大赛一等奖课例集锦福建省小学作文教学评比暨观摩会小学语文特级教师课例示范集锦新课程小学语文多媒体教学示范课集锦（课堂实录加说课）佛山市小学语文新课程优质课案例选辑五年级语文优质示范课三年级语文优质课小学语文作文指导优质课全国小学语文著名特级教师窦桂梅课堂集锦一年级语文汉语拼音优质课全国小学语文著名特级教师王崧舟课堂实录集锦全国小学语文著名特级教师孙双金课堂集锦全国小学语文著名特级教师支玉恒课堂集锦新课程小学语文广东省名师课堂课例示范福建省第九届小学语文阅读教学评比暨课堂教学观摩会小学语文说课教师基本功大赛决赛全国小学语文著名特级教师贾志敏课堂集锦【名师课堂123】全国小学语文著名特级教师于永正课堂集锦【名师课堂123】小学五年级语文下册优质课集锦第二十六届教学百花奖教学小学语文组小学语文名师经典课堂全国语文小学名师课堂实录全国小学语文培训课堂实录第八届全国小学语文青年教师阅读教学观摩活动全国小学语文苏教版大赛一等奖作品集新课程小学语文省优质课评比暨课堂教学观摩会江浙沪第五届小学语文教学研讨与观摩活动上海市小学语文课改展示优质课评比暨课堂教学观摩会第七届全国语文青年教师阅读教学大赛新课程小学语文多媒体教学示范课集锦新课程小学语文省优质课评比暨课堂教学观摩会新课程小学语文优质课评比暨课堂教学观摩会上海市小学语文课改展示第五届全国中青年小学语文教师课堂教学多种风格展示会新课程小学语文优秀课评比暨课堂教学观摩会七彩杯首届全国小学语文教师素养大赛新课程小学语文特级教师课例示范全国第六届小学语文青年教师阅读教学一等奖作品苏教版新课程小学语文优秀课评比浙江省小学语文优质课评比省教坛新秀语文比赛课实录全国小学语文创新大赛观摩全国第六届现代与经典小语研讨会杭州日报经典学堂展示（小学语文）小学语文优质课展示小学语文特级教师课堂实录小学语文名师经典课堂小学语文五年级下册教学广东省第八届小学语文青年教师阅读教学大赛第四届全国小学语文青年教师阅读大赛观摩课第三届小学语文现代与经典语文观摩课长春杯小学语文优质课评比暨观摩2011年全国小学语文优质课评比暨观摩小学六年级语文优质课展示小学语文生本课堂小学五年级语文优质课展示小学语文四年级下册课例小学语文四年级上册课例小学语文特级教师薛法根课堂小学语文特级教师王崧舟课堂小学五年级上册教学实录小学四年级上册语文优秀课例小学语文教学实录小学四年级语文优秀课例小学六年级语文优秀课例小学语文五年级下册优质课展示小学语文专家讲座（二）小学语文五年级上册优质课展示小学语文六年级优质课展示华东六省一市小学语文教学交流观摩小学语文专家讲座（一）小学四年级语文优质课展示广东省第七届青年教师阅读教学观摩活动小学三年级语文优质课展示小学二年级语文优质课展示浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比暨观摩深圳市第一届骨干教师小学语文课堂教学大赛小学一年级语文优质课展示2011年福建省小学语文优质课评比暨观摩2010杭州市小学优质课评比暨观摩浙江省小学语文优质课评比暨观摩小学语文全国各省优质课评比暨观摩精选（6组）小学语文全国各省优质课评比暨观摩精选（5组）小学语文全国各省优质课评比暨观摩精选（4组）小学语文全国各省优质课评比暨观摩精选（3组）小学语文全国各省优质课评比暨观摩精选（2组）小学语文全国各省优质课评比暨观摩精选（1组）新课程小学（语文数学外语）说课比赛视频专辑小学一年级语文汉语拼音优质课展示全国第六届小学语文研论会课例集锦特级名师指导学习【小学语文】小学生学古诗系列新课标小学语文说课新课标小学语文展示课新课标小学六年级语文优质课展示新课程小学五年级语文优质课展示新课程小学四年级语文优质课展示新课程小学三年级语文优质课展示新课程小学二年级语文优质课展示新课程小学一年级语文优质课展示新课标小学语文说课新课标小学语文展示课福建省小学作文教学观摩课例全国小学语文生态课展示暨观摩第二届七彩杯全国小学语文课堂教学展示第八届青年教师小学语文阅读教学观摩苏教版小学语文教学大赛集第三届现代与经典_小学语文观摩课小学语文特级教师薛法根经典课堂南岗第二十六届教学百花奖交流课（小学部分）521新课程小学语文优秀课评比3520小学作文教学评比暨观摩519新课程小学语文名师课堂实录518新课程小学语文特级教师课例517全国第七届青年教师阅读教学比赛516全国第六届青年教师阅读教学一等奖作品515新课程小学语文优秀课评比2514七彩杯首届全国小学语文教师素养大赛513南岗第二十六届小学语文教学交流课视频512江浙沪第五届小学语文教学研讨与观摩活动511新课程小学语文优秀课评比1510国家级小学语文培训509第四届全国小语教学青年教师大赛473新课程小学语文广东省名师课堂课例示范466首届全国中小学公开课小学语文电视展示活动一等奖465第八届全国小学语文青年教师阅读教学观摩大赛437全国小学语文优质课精选展评暨观摩（B组）436全国小学语文优质课精选展评暨观摩（A组）427新课程福建省小学作文教学评比403第八届全国小学语文青年教师阅读教学观摩活动385全国小学语文著名特级教师王崧舟课堂实录集锦375全国小学语文著名特级教师于永正课堂集锦374全国小学语文著名特级教师支玉恒课堂集锦372新课程福建省小学作文教学评比暨观摩368全国小学语文著名特级教师薛法根课堂集锦367全国小学语文著名特级教师孙双金课堂集锦366全国小学语文著名特级教师窦桂梅课堂集锦365全国小学语文著名特级教师贾志敏课堂集锦361全国小学语文创新杯教学观摩359全国小学语文培训课堂实录358全国语文小学名师课堂实录357全国优秀小学语文名师课堂示范课356小学语文特级教师王崧舟课堂实录录像及其点评338新课程小学语文名师经典课堂337全国小学语文（苏教版）大赛一等奖作品集331-2010年5月南京七彩语文杯第二届全国小学语文教师素养大赛328第八届青年教师阅读教学观摩活动315全国第六届青年教师阅读教学一等奖作品307新课程小学语文名师课堂实录260新课程小学语文优质课评比256河北省新课程小学语文教师素养大赛254新课程小学语文特级教师课例示范240第四届全国青年教师阅读教学大赛暨观摩239第二十六届教学百花奖-小学组-语文229新课程国家级小学语文培训228江浙沪第五届小学语文教学研讨与观摩活动220新课程小学语文多媒体教学示范课集锦218新课程小学语文多媒体教学示范课集锦197小学优秀作文教学观摩184新课程小学语文省优质课评比（1组）183新课程小学语文省优质课评比（2组）182新课程小学语文省优质课评比（3组）181新课程小学语文省优质课评比（4组）180新课程小学语文省优质课评比（5组）179新课程小学语文省优质课评比（第6组）178新课程小学语文省优质课评比（第7组）171第七届全国语文青年教师阅读教学大赛136七彩杯第二届全国小学语文教师素养大赛133第五届全国中青年小学语文教师课堂教学多种风格展示会131新课程小学语文名师课堂实录（集锦）125全国小学语文生态课展示119新课程改革小学语文优质课观摩（集锦）111-2009年首届全国“七彩杯”小学语文教师素养大赛。
人教版七年级语文下册《狼》优秀教师课堂实录
人教版七年级语文下册《狼》课堂实录教学过程：一、导入师：看到这个字，同学们会想到哪些关于狼的哪些成语？快速的回答，来。
生1：狼狈不堪生2：狼狈为奸生3：狼吞虎咽生4：如狼似虎生5：引狼入室师：看来同学们积累的特别丰富，那么在中国古代传统文化当中，狼都是什么的化身？生齐：贪婪、狡诈师：它都是什么词？生齐：贬义词师：但是在中国古代少数游牧民族当中有些民族以狼为图腾，带着狼牙庇护自己的平安，在的国外的文化当中，把狼当做团结合作的象征，有很多的企业都有狼文化，所以对于这个我们要辩证的去看待。
二、朗读-----读准。
师：接下来我们来看看这一课他到底写了什么？这是一篇文言文，对于文言文，我们说:“书读百遍，其义自见”。
我们学习文言文首先要大声地去朗读，清代的曾国藩师怎么说的？读：生齐读：非高声朗读则不能得其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。
——曾国藩师：要想领其精髓，我们就要大声地读，现在请同学们自由地、大声地去读这篇课文，要做到：读准字音明节奏，轻重缓急味道浓。
开始。
生自由读全文。
师：有的同学读得字音非常地准确，现在，我们每个组来读一段。
从这组开始，一、二、三、四、五，开始。
“一屠晚归”开始。
二、三、四、五组依次读师：剩下这三组听他们在读的时候，哪些地方有问题？有没有读音或节奏要给他们纠正的？来，举手，我看看你们听得仔不仔细？有没有？听出来了没有？没有听出来吗？你听出来了没有？你要听出来了给大家说说。
生：没有。
师：没有。
你呢？生：我觉得有的组读的声音太小了。
师：他提意见了，有的组读得声音确实是太小了，不敢放开。
我听了你们的读音，有一个地方，“弛担持刀”这是一个多音字吧，“担”，“挑担子”、“担责任”这里读几声？生齐：四声。
师：四声，标上拼音。
好，还有一个地方，是“少shǎo时”，还是“少shào时”?生齐：少shǎo时师：书下有注音吧。
生齐：有师：好，第三处，“而顷刻两毙”，后鼻音，第三声，标上。
幼儿园小班优质课公开课教案(优秀10篇)
幼儿园小班优质课公开课教案（优秀10篇）篇一：小班教案篇一一活动目标：1、引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。
2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。
3、了解手的作用，知道要保护手的方法。
二活动过程：一开始部分师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。
游戏：听我说，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出来。
小手小手拍拍，我的小手挥起来。
小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，我的小手喔起来。
小手拍拍，我的小手藏起来。
”二基本部分1、知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
（1）师：刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？老师请幼儿数一数自己有几只手（两只手），（2）知道两只手也叫一双手师：小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？（请幼儿自己先探索方法，再教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指）小结：小朋友都有两只手。
两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。
（3）举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。
2、数一数，一只手上有几个手指。
（从拇指开始，按次序进行，口手一致地点数，数好后再换一只手数。
师：小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结：每只手上有五个手指。
3、学习五根手指的名称。
（1）师：我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。
现在我们就一起来认识它们。
先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？（让幼儿自由讲）找出你最长的手指，并把它捏住。
老师介绍：“这个手指长在中间，所以叫它中指。
”老师伸出大、小拇指，问幼儿：“哪个大，哪个小？”（引导幼儿说出大拇指与小指）老师伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指”。
老师介绍：“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。
”（2）小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。
优质班会课4篇
优质班会课4篇优质班会课第1篇《友善》一、教学目标：1、使学生通过学习友善的品格，学会友善对待他人之道。
2、培养学生关于友善的良好品格。
3、使学生以实际行动践行友善的价值观。
二、教学重点：学生感受学习友善的品格，学会友善的对待他人。
三、教学难点：培养学生以实际行动践行友善的美德。
四、教学准备：课件。
五、教学过程：设疑引入，启发思考。
友善，它是我们中华民族的传统美德，它无时无刻不在我们身边，它在我们生活中的分量举足轻重。
那究竟什么是友善，为什么要友善，怎样才能做到友善？这就是我们今天这节课要一起来探讨的关于友善的这个话题。
感悟友善，明白什么是友善。
1、请一位同学给我们讲故事《太阳和风的故事》。
听了这个故事，你能说说友善是什么吗？小结：友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让。
宽容、保护别人的尊严、给别人帮助、给别人送去快乐、心里装着需要帮助的人，这些都是友善。
2、如果你遇到下列场景你将会怎么做？A、公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；B、课间，有同学无意中弄坏了你的书本C、雨中行走时，别人不小心溅了你一身泥水；D、你上体育课时，被同学绊了一下，摔倒了，你生气地要打他。
3、举例说说：生活中，你曾经看到过哪些不友善的情况？感悟友善，怎么做到友善？1、小品欣赏：《赔不赔》。
思考：你觉得小男孩与小女孩应该怎么做呢？2、观察交流：售票处推挤现象造成什么后果？我们应该怎样做？做一个友善的人需要理解；需要恰当的方式；友好的对待身边人。
3、小明和小军在学校发生的故事。
做一个友善的人需要换位思考。
总结。
生活是一面镜子。
当你面带友善走向镜子时，你会发现镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。
做一个友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我们长期的付出和行动。
因此，我希望大家把友善放在心里，落实到行动上，从小做起，从自身做起，从身边一点一滴做起，做一个大家喜欢的友善学生。
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