数学十分钟讲课教案
高中数学面试10分钟试讲教学教案【精选7篇】
高中数学面试10分钟试讲教学教案【精选7篇】教案对于老师在熟识不过吧，看一下怎么写吧。
教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、（教学（方法））等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面我给大家带来高中数学（面试）10分钟试讲教学教案，盼望大家喜爱!高中数学面试10分钟试讲教学教案篇1一、教材分析《正弦定理》是人教版教材必修五第一章《解三角形》的第一节内容，也是三角形理论中的一个重要内容，与学校学习的三角形的边和角的基本关系有亲密的联系。
在此之前，同学已经学习过了正弦函数和余弦函数，学问储备已足够。
它是后续课程中解三角形的理论依据，也是解决实际生活中很多测量问题的工具。
因此娴熟把握正弦定理能为接下来学习解三角形打下坚实基础，并能在实际应用中敏捷变通。
二、教学目标依据上述教材内容分析，考虑到同学已有的认知结构心理特征及原有学问水平，制定如下教学目标：学问目标：理解并把握正弦定理的证明，运用正弦定理解三角形。
力量目标：探究正弦定理的证明过程，用归纳法得出结论，并能把握多种证明方法。
情感目标：通过推导得出正弦定理，让同学感受数学公式的干净对称美和数学的实际应用价值。
三、教学重难点教学重点：正弦定理的内容，正弦定理的证明及基本应用。
教学难点：正弦定理的探究及证明，已知两边和其中一边的对角解三角形时推断解的个数。
四、教法分析依据本节课内容的特点，同学的熟悉规律，本节学问遵循以老师为主导，以同学为主体的指导思想，采纳与同学共同探究的教学方法，命题教学的发生型模式，以问题实际为参照对象，激发同学学习数学的奇怪心和求知欲，让同学的思维由问题开头，到猜想的得出，猜想的探究，定理的推导，并逐步得到深化，并且运用例题和习题来强化内容的把握，突破重难点。
即指导同学把握“观看——猜想——证明——应用”这一思维方法。
同学采纳自主式、合作式、探讨式的（学习方法），这样能使同学乐观参加数学学习活动，培育同学的合作意识和探究精神。
十分钟片段教学教案
十分钟片段教学教案教案标题：十分钟片段教学教案教学目标：1. 通过十分钟的教学片段，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生理解并掌握所学知识的关键概念和技能。
3. 通过互动和合作的方式，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
教学内容：数学-加法运算教学步骤：1. 导入（2分钟）- 使用一个有趣的数学谜题或问题作为导入，例如：小明有3个苹果，小红给了他2个苹果，那么小明现在有几个苹果？- 引导学生思考并讨论问题，激发他们对加法运算的兴趣。
2. 概念讲解（3分钟）- 介绍加法运算的概念和符号。
- 示范使用加法符号进行简单的计算，例如：2 + 3 = 5。
- 解释加法运算的意义和应用。
3. 实践练习（4分钟）- 将学生分成小组，每个小组分发一些卡片，上面写有简单的加法算式。
- 学生们在小组内相互交流和讨论，计算每个算式的结果。
- 鼓励学生使用不同的方法和策略解决问题，并分享他们的思路和解决过程。
4. 总结（1分钟）- 邀请学生分享他们在实践练习中的收获和体会。
- 强调加法运算的重要性和实际应用。
- 提醒学生在日常生活中寻找加法运算的例子，并鼓励他们继续探索数学的乐趣。
教学资源：- 数学谜题或问题卡片- 加法算式卡片- 小组讨论工具评估方法：- 观察学生在小组讨论中的参与程度和交流质量。
- 收集学生在实践练习中的答案和解决思路，评估他们对加法运算的理解和运用能力。
教学延伸：- 将加法运算与其他数学运算（如减法、乘法、除法）进行对比和综合运用。
- 引导学生解决更复杂的加法问题，例如涉及进位的算式。
- 鼓励学生设计自己的加法谜题，与同学分享并互相解答。
初一数学试讲10分钟范例
好的，以下是一份初一数学试讲的10分钟范例：主题：整数的加减运算教学目标：1. 了解整数的概念和表示方法；2. 学会整数的加法和减法运算；3. 掌握整数加减法运算的规则和技巧；4. 能够运用所学知识解决简单实际问题。
教学步骤：Step 1: 引入（2分钟）-通过一个生活中的例子，引发学生对整数的思考，例如：小明在游泳比赛中得了+5 分，小红则得了-3 分，我们如何表示和计算这种情况？Step 2: 定义整数（2分钟）-介绍整数的概念，表示方法和数轴的使用。
-通过示意图展示整数的正负关系，并提醒学生正数表示向右移动、负数表示向左移动。
Step 3: 整数的加法（3分钟）-示范整数的加法运算，例如：2 + (-3) = -1。
-解释整数加法的规则：同号相加取符号，异号相加取绝对值大数的符号。
Step 4: 整数的减法（2分钟）-示范整数的减法运算，例如：6 - (-4) = 10。
-强调减法可以转化为加法运算，减去一个负数等于加上它的相反数。
Step 5: 练习和应用（1分钟）-分发练习册或工作纸，让学生进行一些简单的加减法计算练习，巩固所学内容。
-鼓励学生用所学知识解决实际问题，如海拔上升下降、温度变化等。
Step 6: 总结和评价（1分钟）-请学生回顾整节课所学内容，总结整数的加减法运算规则和技巧。
-鼓励学生分享自己的思考和解决问题的方法。
这是一个简单的初一数学试讲范例，具体的教学内容和时间安排可以根据实际情况进行调整。
在试讲过程中，要注重与学生的互动和引导，积极鼓励学生提问和思考，确保学生能够理解和掌握所学知识。
初中数学十分钟片段教学模板
初中数学十分钟片段教学模板
初一数学10分钟片段授课模板。
一、导入：
1．交流话题：提出有关数学的话题，引出课堂数学学习；
2．提出话题：让学生回答提问，可以准备一个简单的数学问题，或者把话题联系到数学，以激发学生对数学学习的兴趣。
二、概念阐释：
1．学生自我讨论：包括简单的概念讨论和新内容的认知；
2．老师讲解：辅助学生正确掌握新的概念和知识，来使他们更好地理解新知识；
3．讨论总结：综合学生的表达来总结新概念，培养学生的习惯性思维。
三、及时巩固：
1．复习：根据刚才学习的新概念，准备做一些简单的题目，练习学生的解题技能；
2．导入新知识：教师可以引入一些新的概念和技巧，来扩展学生的数学理解；
3．及时总结：结合新概念来总结教学内容，以使学生能够更加熟练地运用。
四、课堂检测：
1．问答：教师可以准备一些问题，让学生进行简单的问答，检验所学知识的准确性；
2．练习：准备一些简单的练习题，让学生在课堂上进行练习；
3．归纳总结：教师可以帮助学生把今天所学内容归纳总结，以便下次学习。
五、布置作业：
1．说明：根据今天所学内容，明确布置练习作业；。
初中数学试讲10分钟范例
初中数学试讲10分钟范例
教授初中数学试讲时间只有10分钟，为了让学生能够更好地
理解和掌握知识点，我将以一个具体的例子来进行试讲。
本次试讲的内容是关于多边形的面积计算。
首先，我会通过一个绘图的方式，引入面积这个概念。
让学生看到不同形状的多边形，并将其分割为更小的面积单位，在面积的概念上进行升华。
第二部分，我将介绍如何计算正方形的面积。
我会让学生了解到正方形是一个特殊的多边形，其四边相等且相邻两边垂直。
然后，我们将通过边长来计算正方形的面积公式，即面积=边
长乘以边长。
第三部分，我将介绍如何计算矩形的面积。
我会让学生发现正方形是矩形的一种特殊情况，矩形是一个非正方形的特殊多边形。
然后，我们将通过长和宽来计算矩形的面积公式，即面积=长乘以宽。
第四部分，我将介绍如何计算三角形的面积。
我会让学生发现三角形是一个非矩形的特殊多边形，其具有三个顶点和三个边。
然后，我们将通过底边和高来计算三角形的面积公式，即面积=底边乘以高再除以2。
最后，我会进行一个简单的练习题，让学生运用所学的知识，计算一个给定形状的多边形的面积。
这个练习题将巩固学生对不同形状多边形的面积计算方法的理解。
整个试讲的过程中，我会结合图示和生动的语言，讲解每个知识点，并通过一些简单的实例帮助学生理解和应用所学的知识。
在最后的练习题中，我会根据学生的反馈，适当调整题目的难易程度，确保所有学生都能参与进来，取得一定的学习成果。
小学数学10分钟说课稿范文5篇
小学数学10分钟说课稿范文5篇小学数学10分钟说课稿范文【篇1】一说教材。
这课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学第四册 1000以内数的认识 ,根据教学大纲和新课程标准要求，这节课的教学目标确定为：1知识与技能：使学生掌握数数的方法，会数1000以内的数，体验数的产生和作用；知道10个一是十，10个十是一百，十个一百是一千，认识计数单位：百千初步体会相邻两个计数单位之间的十进关系。
2过程与方法：在具体情景中感受大数的意义，培养学生的数感和估计意识；经历观察猜想操作及与同伴合作交流等数学活动过程，使学生初步学会有条理地思考和解决问题。
3情感与态度：进一步体验数学与人类生活的密切联系；在活动中体验学习的成功与快乐，培养学习数学的兴趣和自信心并能正确评价自己和他人。
其中正确数1000以内的数，体会相邻两个计数单位之间的十进关系既是本节课的教学重点，也是难点。
二说教法。
数学课程标准指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程 .据此，本节课主要采用活动教学法。
1将教学内容活动化，让学生在做中学。
首先是猜一猜鸟巢体育馆人数的活动；接下来是小组合作数小棒的活动，给学生一大盒小棒，在猜测的基础上，将到底有多少根小棒这一问题交给学生，让学生自己在数小棒的操作活动中自己去体验感悟，从而发现数数的方法，体会十进关系。
然后是议一议的活动，让学生交流：关于数数，你有什么新的发现？最后是练一练的活动，包括接一接数一数说一说估一估填一填等一系列活动，让学生在活动中完成了新知的应用与拓展。
2采用小组合作学习，让学生在交往互动中学。
本节课采用小组合作学习的形式，让学生小组合作数小棒，共同决策，集体解决问题，学生在小组中可以自由学习充分交往，小组中的每个同学都有操作发言的机会。
3创设情境，让学生在轻松愉快的氛围中学。
兴趣是最好的老师。
根据低年级儿童的特点，本节课创设了奥运福娃带来的挑战，让他们在挑战中学得轻松愉快又积极主动。
小学数学十分钟试讲教案模板范文
课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生初步了解分数的概念，能够正确地读、写分数。
2. 培养学生动手操作、观察比较的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生合作学习、交流分享的意识。
教学重点：1. 分数的概念。
2. 分数的读法、写法。
教学难点：1. 分数的读法、写法。
2. 分数与除法的关系。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示一个苹果，提问：这个苹果如果平均分成2份，每份是苹果的几分之几？2. 学生回答：每份是苹果的1/2。
3. 教师总结：刚才我们把苹果平均分成2份，每份是苹果的1/2，这就是分数。
二、新课讲解1. 教师讲解分数的概念：把一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数叫分数。
2. 教师讲解分数的读法：分数的读法是先读分母，中间加“分之”，最后读分子。
3. 教师讲解分数的写法：分数的写法是先写分子，中间加“/”，最后写分母。
4. 教师举例说明分数的读法和写法。
三、课堂练习1. 学生练习读分数，如：1/2、3/4、5/6等。
2. 学生练习写分数，如：读出分数后，写出相应的分数。
四、合作学习1. 学生分成小组，每组选一个代表。
2. 教师出示一个图形，让学生小组讨论，用分数表示图形的某一部分。
3. 小组代表分享讨论结果，其他小组进行评价。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调分数的概念、读法、写法。
2. 学生回顾本节课的学习内容，提出疑问。
六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一节课的内容。
教学反思：本节课通过实际操作、小组合作等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了分数的概念、读法、写法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的动手操作，培养学生的观察能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的合作学习能力。
3. 课后及时进行教学反思，改进教学方法，提高教学质量。
试讲数学10分钟高中教案
试讲数学10分钟高中教案
目标：学生能够掌握如何解二次方程的方法，并能够应用解二次方程解决实际问题。
教学步骤：
1.导入（2分钟）
老师向学生介绍本堂课的主题是解二次方程，并简单解释二次方程的定义。
引导学生思考，为什么需要解二次方程，它在生活中有什么应用。
2.讲解二次方程的定义和求解方法（3分钟）
老师用简单易懂的语言解释二次方程的定义，并介绍一元二次方程的一般形式。
然后向学
生介绍解一元二次方程的三种主要方法：公式法、配方法和因式分解。
3.示范解题（3分钟）
老师通过实例向学生展示如何使用上述三种方法解一元二次方程。
并强调每种方法的适用
情况和注意事项。
4.学生练习（2分钟）
让学生自己尝试解一些简单的一元二次方程，巩固所学知识。
5.实例应用（2分钟）
老师提供一个生活中的实际问题，让学生尝试用解二次方程的方法解决。
鼓励学生灵活运
用所学知识，理解数学在生活中的应用。
6.总结（2分钟）
老师对本堂课的内容进行总结，强调解二次方程的重要性和应用，鼓励学生多加练习，熟
练掌握解二次方程的方法。
教学评估：
教学课堂上，可以通过观察学生解题的过程和结果，以及在实例应用环节的表现，来评估
学生对解二次方程方法的掌握程度和应用能力。
同时，还可以通过课后布置作业或测验来
进一步评估学生的学习效果。
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数学十分钟讲课教案【篇一：数学讲课教案】平谷区居家服务养老（助残）员数学课程教案数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。
透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。
一、数的分类1、自然数：用来表示物体个数的1、2、3、4、5、……叫做自然数。
自然数又分为奇数和偶数，看能否被2整除①奇数：不能被2整除的自然数。
如：1、3、5 …… ②偶数：能被2整除的自然数。
如：2、4、6 ……2、整数：零和自然数都是整数，由于自然数的个数是无限的，所以整数的个数也是无限的。
(整数包括自然数)3、小数小数可分为：①有限小数：小数部分的位数是有限的。
例：10/4=2.5 ②无限循环小数10/3=3.3333…… ③无限不循环小数例如：圆周率＝3.141592653.......1/7=142857 2/7=2857143/7=4285714/7=5714284、分数把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
分为①真分数、(分子小于等于分母)②假分数（分子大于分母）、③最简分数（化简）。
5、百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数，也叫做百分率或百分比。
通常用“%”来表示。
如：25%6、倒数乘积是1的两个数叫互为倒数。
其中的一个叫做另一个的倒数。
3/4与4/3二、四则运算1.乘法结合律三个数相乘，先把前两个数相乘，再与第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再与第一个数相乘，它们的积不变。
即：15*13*2=15*2*13=30*13=3902.乘法分配律除法：简单来说就是一些物品给几个人分能快速得到一个人能分多少的答案练习题：五、应用题1、甲、乙两瓶果药溶液分别重300克和120克；甲中含纯果药120克，乙中含纯果药90克。
问从两瓶中应各取出多少克才能兑成浓度为50％的果药溶液140克？令从甲取x克，则从乙取(140-x)克综上，需甲100，乙402、5个空瓶可以换1瓶啤酒，某班同学喝了161瓶啤酒，其中有一些是用喝剩下来的空瓶换的，那么他们至少要买啤酒多少瓶？正解：1啤酒+1个空瓶=5个空瓶推：1啤酒=4空瓶设喝了x啤酒（不含瓶子）161=x+x/4 =》644=5x = x=128....4瓶子不能分解则为129瓶。
30+30/3=403、一果树地原有存水果量一定，每天还有一定的成熟量。
5人连续干20天可摘完，6个同样的人连续15天可摘完。
若要求6天摘完，需要多少人一起摘？解：树上原有的水果与20天成熟水果可供多少人摘一天？树上原有水果与15天成熟的水果可供多少人摘1天？每天成熟的水果可供多少人摘1天？原有的水果可供多少人摘1天？若6天抽完，共需抽水机多少台？或设原有水x，每天进y，则（20x＋y）/5=20（15x＋y）/6=15牛吃草问题：y=（牛数-x）*天数y是原有草量x是每天长草量问：牧场上有一片青草，牛每天吃草，草每天以均匀的速度生长。
这片青草供给10头牛可以吃20天，供给15头牛吃，可以吃10天。
供给25头牛吃，可以吃多少天？ 200x=z+20y150x=z+10y4、一对成熟的兔子每月繁殖一对小兔子，而每对小兔子一个月后就变成一对成熟的兔子．那么，从一对刚出生的兔子开始，一年后可变成______对兔子．（233）从第二个月起，每个月兔子的对数都等于相邻的前两个月的兔子对数的和．即1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144，233，…所以，从一对新生兔开始，一年后就变成了233对兔子．5、成本 25元的衣服 1200件，按 40％的利润定价出售。
当销掉80％后，剩下的衣服打折扣出售，结果获得的利润是预定的86％，问剩下的衣服出售时是按定价打了什么折扣？【解】打了8折.10320-9600=720（元），每件需要获得利润现在售价是 25＋ 3＝ 28（元），定价是习题：1、张师傅以1元钱3个苹果的价格买进苹果若干个,又以2元钱5个苹果的价格将卖出,如果他要赚得10元的利润,那么他卖出苹果多少个?解析：10 / ( 2/5-1/3 )= 10 / (1/15) = 1502、某商店同时卖出两件商品,每件各60元,但其中一件赚20%,另一件亏本20%,问这个商店卖出着两件商品赚钱还是亏本?解析：进价分别是: 60 / (1+20%) = 50元 , 60 / (1-20%) = 75元60+60-50-75=-5 元所以亏了5元3、某运输队运一批大米,第一次运走总数的1/5还多60袋.第二次运走总数的1/4少60袋,还剩220袋没有运走.着批大米一共有多少袋?解析：220/(1-1/5-1/4)=220/(11/20)=400(袋)4 某商店有两个进价不同的计算器都卖了64元，其中一个赢利60%，另一个亏本20%，在这次买卖中，这家商店()解析：选 b①进价： 64/（1+60%）=40 ；64+64+-40-80=8所以是赚了8 元②进价：（1-20%）=80 64/【篇二：【教资面试经验】浓缩的10分钟—小学数学试讲】【教资面试经验】浓缩的10分钟—小学数学试讲试讲超出规定时间、试讲时间严重不足，或者在试讲规定的时间内各部分时间分配不合理的问题，是往年教师面试考试最头疼的事情。
今天，就针对面试试讲的各个环节进行分析，给出合理的时间分配建议，以便老师们在备考和试讲过程中对时间把控更加合理，收到事半功倍的效果。
一、导入环节针对小学数学教师资格证面试考试10分钟的试讲，导入时间建议控制在2分钟以内。
通常学生在导入环节经常出现的一些失误，例如导入内容偏离了学生生活，无法激发学生的兴趣，像《垂直与平行》一节，可以用笔掉在地上的位置关系导入，也可以用08年奥运会开幕式方正，横成行，竖成列导入，前者更加贴近于小学生的生活，激趣效果更好。
第二种常见的失误，导入环节做的活动和教学内容无关，仅仅激发了学生兴趣，例如上课放了一首儿歌或者一段视频，结果跟教学内容无关，也是一个失败的导入。
笔者对小学数学教材内容进行分析，分四大类以例子的形式给出了针对于各类内容的一个例子，供大家参考。
下载更多小学考试绝密学习资料，请关注微信账号：小升初xsc010，家长会jzh010；打开数与代数部分例如《最小公倍数》这一节的导入：师：今天我们一起做一个报数游戏，依次报数，第一次报2的倍数的同学站起来，第二次报3的倍数的同学站起来。
（开始游戏）师：在刚才的游戏中，大家有什么特别地发现吗？（学生自由发言）师：那么在这些站起来两次的同学中，大家知道为什么吗？能否找到最大的和最小的？又例如《角的分类》一节可以采用谜语，“一件东西手中握，有风不动无风动，不动无风动有风，夏季摇来乐陶陶——打—生活用品”。
通过扇子打开形成的角度，从而引出角。
图形与几何部分例如《平行四边形的面积》可以通过编个小故事，熊大熊二植树，熊大在平行四边形土地上植树，熊二在长方形土地上植树，他们各自争论都认为自己植树面积大，到底谁大呢？或者编个国王的故事，国王将自己的平行四边形和长方形的土地分给大儿子，小儿子，他们都认为自己的父亲偏心，到底有没有呢？等等都可以。
通过这种编个小故事导入，这也是小学数学常见的导入之一。
下载更多小学考试绝密学习资料，请关注微信账号：小升初xsc010，家长会jzh010；打开对于小学数学教材，考试的时候对于数与代数部分和图形与几何部分是考查频率相对比较高的，因此这也是我们梳理和加强的重点，平时可以像这样多梳理几篇，形成自己的一个思路。
剩下的是统计类的和数学广角部分，对于这两部分考查频率相对偏低一点，但是我们仍然建议考生复习和准备的时候要全面，找几篇去设计，训练这部分的内容。
统计类例如人教版新课标小学数学二年级上册第七单元内容《统计》，可以通过这种谈话的方式。
谈话：同学们，前两天咱们刚刚开了运动会，喜欢看运动会吗？咱们今天再去看一场特殊的运动会，好吗？（出示动物运动会的场景图）仔细看看这幅图，你看到了什么？谈话：看了这幅图，你想知道什么？同学可能提出很多问题，如：有哪些动物参与了运动会，它们各有几只？有哪些竞赛项目？……又或者创设与学生实际生活相同的情景，下载更多小学考试绝密学习资料，请关注微信账号：小升初xsc010，家长会jzh010；打开例如，师：同学们“六一”儿童节就要到了，大家想去什么地方玩？（播放公园、淘气猫乐园、香陈湾游乐园的美丽景色。
）生：答……。
师：刚才大家纷纷发表了自己的见解，我们只能去一个地方，怎么办呢？为了让去的地方使大多数同学满意，我们必须对大家的想法进行调查。
（板书课题：统计）。
老师想请同学们帮忙了解大家都愿去什么地方游玩？谁帮老师出出主意？（同学们各抒己见，发表意见和想法）师：大家开动脑筋想出了这么多的好办法，真了不起！通过这样子的贴近生活的场景进行导入。
数学广角例如人教版新课标小学数学五年级上册第七单元第一节的内容《关植树问题》。
设计了一个游戏：我用手指示范，先伸出两个手指。
问学生中间有几个间隔，在伸出三个手指，问学生中间有几个间隔，之后让学生自己伸出手指看一看，并且继续数下去，当学生数到到五个手指应该有四个间隔时，引导学生理解什么是间隔数，例如：5个手指之间有4个间隔，间隔数为4。
如果把每个手指头看做一棵树呢？又或者创设情境，例如，咱们放假时间最长的节日有哪些？（春节，国庆节，五一节）那大家五一劳动节都会做什么呢？等等通过这样子的一些简单的游戏或者情境完成了这节数学广角《植树问题》的导入。
下载更多小学考试绝密学习资料，请关注微信账号：小升初xsc010，家长会jzh010；打开总之，针对小学数学教材，建议可以按照这几类，数与代数，图形与几何，统计类以及数学广角四大类，针对每一类各准备一到两篇试讲的导入，这样为在实际的面试过程中20分钟备考时间里设计好一篇好的导入去做一定的积累和训练。
二、新授环节对于新授环节，这部分内容是一节课的核心环节，也是决定考生去留、对得分影响最大的一部分，建议考生花5到6分钟的时间。
通常情况下争取做到以下几点：①课程中使用的例题或者实际问题跟小朋友的日常生活相关。
②在上课的过程中，多与学生互动，针对不同的课程内容争取让学生有触、摸、拼、凑、减等学生活动以及学生之间的讨论。
③课程主体内容讲完以后一定要有总结，建议学生总结，其他学生补充，最后老师概括总结，切记在新授环节的总结一定是主体内容的总结。
④部分课程内容可能会有易错点，针对于这部分内容，考生优先引导学生去总结，也可以用易错题去引发学生思考，又或者老师可以直接用技巧性的发问，例如：师：小朋友们，今天老师讲的内容大家都清楚了吗？学：清楚了。
师：老师有几个问题不明白，小伙伴们，能不能帮一帮老师……。