树立正确的审美观

树立正确的审美观

虎门外语学校网站·(2006-6-20 7:57:52)·生活之窗

爱美乃人的天性。当少男少女进入青春期以后，随着其性别意识的觉醒，他们开始关注自身形象，甚至希望通过打扮引起别人的注意，尤其是异性的注意。美好的事物总是令人向往的，适当打扮不仅带给别人审美的喜悦，还能使自己保持自信开朗的心情。然而，处于成长阶段的少男少女心理发展还有偏颇性及盲目性，他们渴望成熟，对成人的世界表示出强烈的好奇心，又具有较强的模仿能力。于是，校园内的有些学生将过多的精力放在了衣着打扮上，也因为打扮而引发了一系列现象：起床后，即使时间再仓促，一些学生也不会忘记往头发上喷发胶，甚至设计出自认为酷的发型，浪费了不少时间和精力。平时则琢磨着怎样的走路姿势优美，怎样的着装英俊潇洒。对于学校要求的统一着装有了自己的想法，穿衣不扣钮扣、不拉拉链，以显示其风度的现象屡见不鲜。因此，如何引导他们认识美、展示美、追求美是对少男少女进行青春期教育不可缺的一个重要方面。针对他们的特点，在平常的工作中，以自己对美的理解，我试着从以下方面进行引导和教育。

一、崇尚自然美

每个人在世界上的存在都是独一无二的。父母给了你与众不同的生命是多么的神奇与美丽，无论你的长相如何、高矮如何，一切都顺其自然，因为它只属于你。牡丹有牡丹的高贵与妖媚，荷花有荷花的高洁与清爽，小草也有它的生机与活力。“清水出芙蓉，天然去雕饰”说的就是这个道理：自然就是美。青春本来就是一段如花的岁月，朴素大方是属于中学生独有的健康向上的宝贵品质，而胭脂、口红、时装、首饰，只是成年人为了掩饰岁月带来的苍老，想留

住青春的无奈做法。

二、珍惜青春美

“青春的花开花谢，让人疲惫却不后悔”。的确，青春岁月里，面临各种成长的困惑，学习的压力会使他们烦恼不堪，一方面表示出对学习的理解，另一方面则要培养他们这样的意识：因为年轻，你可以不必面临各种社会现实专心学习、提高修养、增强本领。当校运会时，激昂的《运动进行曲》响起，青春的身影像离弦的箭一样朝前飞奔，那种为了理想与目标而奋勇拼搏的精神，不正是青春美的体现吗？当你一次次战胜困难，终于品尝成功的喜悦时，脸上的微笑又是多么持久永恒的美。青春是那么的让人回味，让人心动，青春的朝气蓬勃是那么让人可望而不可及，青春的最美在于健康向上。在这么美好的岁月里，只有认真学习，掌握更多的本领，提高各方面的素质，拥有健康的心理品质，才无愧于青春。而由于不恰当或过分的追求外表美浪费时间，便是挥霍青春，将来一定会深深地遗憾。常言道：“莫等闲，白了少年头。”

三、注意形象美、心灵美

说到“形象美”，许多学生简单地将其理解为外表美、形体美，却没有意识到一个人高雅得体的言行，才会更让人欣赏，才会给人留下深刻、甚至永不磨灭的印象。让学生自己观察：班上人缘好、受关注的人都是什么样的人呢？结果发现：那些心灵美的同学最受欢迎。有些学生经常无私地帮助别人，宿舍的工作尽职尽责、任劳任怨、干活从不拈轻怕重，同学生病了，主动送水和关心。在班级，他们主动关门关窗，默默为班级做贡献。从来不和同学发生冲突，有事告诉老师协调帮助解决，和同学相处他们懂得谦让和宽容，结果大家都愿意与他交朋友，这就是“心灵美”的典范。让同学们明白：心灵所散发的光芒，会反射到每个人的眼中，会有更多的人注意你、喜欢你。

帮助少男少女走出美的误区，引导他们正确地认识美、理解美、追求美，树立正确的审美观，是我们教育工作中不可忽视的重要方面，它关系着他们人格的健全。“学高为师，身正为范”在平常的工作中，老师也要尽量严格要求自己，做到不浓装艳抹、不戴首饰，衣着大方得体，给学生留下简单大方的师表形象，并时时注意自己的言谈举止、修养与礼仪，同时以自己对美的阐释从一点一滴渗透对学生的审美教育。