家庭教育名人名言
家庭教育经典名言
家庭教育经典名言
1. 孟子说：“教育无关乎短期的利益，而是影响后代的千秋万代的大事。
”
2. “教育的最终目的是，帮助孩子们发现自己，成为自己。
”——奥利弗•温德尔•霍姆斯
3. “教育不是填满一个桶，而是点燃一把火。
”——W.B. Yeats
4. “教育并不是了解事情的所有表层，而是发现事情的内在价值和意义。
”——塞恩斯贝里
5. “教育不是名片，而是奠定一生的基础。
”——苏珊娜•韦斯特符
6. “家庭教育是一场温柔的革命。
”——李开复
7. “教育是一生的过程，我们从不停止学习。
”——布丽姬特•琼斯
8. “教育的最大富矿是人类的心灵。
”——克里斯多福•希洛姆
9. “教育必须由内而外地发生。
”——纪伯伦
10. “教育是一面镜子，在其中我们看到了自己和未来。
”——约翰•杜威。
家庭教育名人名言
家庭教育名人名言家庭教育名人名言11. 天才，就是强烈的兴趣和顽固的入迷。
——木村九一2. 教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自信心。
——韩凤珍3. 不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。
4. 世界上最不同寻常的，未开垦疆域的，是我们两耳之间的空间。
——比尔·奥伯莱恩5. 每个儿童出生时就有的潜在智能比达·芬奇使用的还要大得多。
——格伦·多曼6. 要让孩子懂得自己照料自己。
他不用帮助就知道怎样穿鞋子，怎样穿衣服，怎样脱去衣服。
在他的欢乐中，映照出人类的尊严，因为人类的尊严是从一个人的独立自主的情操中产生的。
——蒙台梭利7. 孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是母亲的影响最深。
孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。
学校对年轻人的发展也起着重要的作用。
但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。
---宋庆龄8. 成功的家教是相似的——和谐、信任、适度;失败的家教各有不同——过严、溺爱、放纵。
9. 母亲的工作是上帝的工作。
母亲是创造历史的原动力。
生孩子是女人的本能，教孩子是母亲的义务。
10. 素质教育的核心是人格教育，人格教育的核心是母亲。
家庭教育名人名言21、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
2、父母的眼睛里只有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上理想的翅膀，快乐地飞翔。
3、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
4、让孩子独立去思考问题。
5、现代教育要教会学生三大本领：一是会自己学习；二是会与不同人一起共事；三是在不同的环境下都能生存。
6、不用辱骂来惩治孩子。
7、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
8、让孩子做自己力所能及的事情。
9、竖一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。
10、给孩子一个房间或房间的一部分，主要供孩子玩耍。
11、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
12、让孩子有机会真正做决定。
【名人名言】家长教育孩子的名言
【名人名言】家长教育孩子的名言1、只有爱才能培养孩子。
2、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
3、充分发挥孩子积极主动重新认识自己才干的能力。
4、每天都抽出时间和孩子单独在一起。
5、家中没严父慈母之别，若说道汪，父母都汪；若说道慈，父母都乐善。
全家相处犹如朋友一样。
——福泽谕吉6、勇气使我们抵抗我们所怕的危险和所感的突祸，对于这种四面受敌的人生是很有用的；所以我们最好及早使得儿童具备这种武装，武装愈早愈好。
——洛克7、先行将理想的父亲和理想的母亲对照一下。
父亲以疼爱孩子为不好，而母亲在必要时必须牢牢管束孩子，有时也必须予以严苛的指责。
父亲旧就是Coligny，过分严苛，孩子就可以对他敬而远之。
而母亲怎么严苛，只要出自一片爱心，孩子仍然寸步不离跟著她。
——池田大作8、认真地对待孩子的个人要求。
9、使孩子从小培养读书的习惯。
10、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。
11、帮忙孩子制订他的个人计划和顺利完成计划的方法。
12、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
13、引导孩子编故事，回去幻想。
14、父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。
——李岫云15、不因孩子房间里或者桌面上乱七八糟而训斥他，只要这与他的创作活动有关。
16、从来不对孩子说，他比别的孩子差。
17、协助孩子与源自相同社会文化阶层的孩子正常相处。
18、把孩子和他们同龄人隔离，将给他们的心灵带来无法磨灭的创伤。
19、最出色的教育就是以身作则。
孩子们对谎言或伪善非常脆弱，极容易察觉到。
如果他们认同你、倚赖你、他们就是在不大的时候也会同你合作。
——甘地夫人20、孩子最喜欢爱他的人……也只有爱才能培养他。
当孩子看到并感觉到父母对自己的爱的时候，他会努力听话，不惹父母生气。
——捷尔任斯基21、爱子，教导之以义方，弗纳于鬼神、恃、奢、淫，所自邪也。
四者去，仆禄过也。
——《左传》22、良好的个性胜于卓越的才智。
23、详尽制订实验计划，协助孩子介绍更多的事情。
家庭教育名人名言
家庭教育名人名言家庭教育名人名言在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到名言吧，名言是人们在实践中的经验教训的提炼和总结。
你知道什么样的名言才能称之为经典吗？以下是店铺为大家整理的家庭教育名人名言，希望能够帮助到大家。
家庭教育名人名言11、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
——马卡连柯2、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
——苏霍姆林斯基3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
5、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
——（法）卢梭《爱弥儿》6、君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下不与存焉。
——孟子7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基8、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
——席勒9、天赋的力量大于教育的力量。
——伏尔泰10、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
——（法）卢梭《爱弥儿》11、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
——苏霍姆林斯基12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——苏霍姆林斯基13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
——苏霍姆林斯基14、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
——（美）爱因斯坦15、不应把纪律仅仅看成教育的手段。
纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。
——马卡连柯16、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
关于家长教育小孩的经典名人名言
关于家长教育小孩的经典名人名言一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。
下面是小编为大家整理收集的关于家长必看的教育小孩的经典名人名言，分享给大家，希望可以帮助到你。
关于家长必看的教育小孩的经典名人名言1、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所以害之也。
——申涵煜2、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励;当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助;但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。
——小托马斯·沃森3、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
——佚名4、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
——卢梭5、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。
父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
——雨果6、养成我们性格的原因还有我们的自信心，我们坚信这样一句名言：天生我才必有用。
今天我常想这样一个问题：如果从孩提时代起就培养孩子们对家庭的和幸福的责任感，使他们认识到自己也是家中的劳动者贡献者，是一个有用的人，那么，他们一旦走上社会，就能够主动地发挥创造性的才干，为国家做出贡献。
——艾森豪华威尔7、我们最坏的恶德，是从幼小的坏习惯开始的。
我们的主要教育在乳母手中。
——歌德8、我认为今天有些父母所犯的最大的错误是，忽视了对孩子的关心与照顾，以及有效的鼓励孩子们的责任感和认识到自我价值。
一般而言，缺乏父母支持的孩子，往往自我价值感较低，妨碍了他们建立良好的品行和达到较高的成就。
这不但影响孩子个人和家庭，而且对国家也不利。
——里根9、只有爱才能培养孩子。
——佚各10、我祈求，请不要把他引上平静安逸的道路，而要把他置于困难和挑战的考验和激烈之下。
让他学会在暴风雨中挺立，让他学会对那些失败者富有同情心。
——麦卡瑟11、习惯养得好，终身受其福;习惯养得不好，则终身受其害。
——陈鹤亭12、什么是教育?培养良好的习惯就是教育。
名人教育孩子的金句
名人教育孩子的金句1、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。
但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
——〔中〕舒天丹2、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。
要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
——[前苏联]苏霍姆林斯基3、家长既要负责孩子身体的发育，又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识，又要教会孩子怎样做人——[中〕杨振武4、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
——[美]泰曼·约翰逊5、孩子的学习成绩固然重要，孩子的素质培养更为重要。
孩子强烈的上进心，首先来源于对远大目标的执着追求。
所以家长应帮助孩子从小树立远大的目标，激发孩子为了现实目标而百折不挠的上进心。
——[中]晨曦6、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
——[中]舒丹7、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。
——[中]杨广德8、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。
——[日]木村久一9、凡会学习者，学习得法，则事半功倍；凡不得法者，则事倍功半。
——[中]纪元10、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。
学会做时间的主人，将会使你受益无穷。
——〔美〕詹姆士·杜布森11、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
——[美]珍妮·艾里姆12、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
——[中〕顾振飚13、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。
不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。
——[美》唐·艾里姆14、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
2023年教育孩子名人名言6篇
2023年教育孩子名人名言6篇教育孩子名人名言11、造就子女成人是父母的一种神圣职责。
2、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
3、为了孩子，我的举动必须非常温和而慎重。
4、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
5、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
6、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！7、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
8、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。
9、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。
10、父母是天然的教师。
他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。
11、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
12、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
13、永远用欣赏的'眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
14、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
15、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
16、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
17、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
18、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是个纯真无暇的世界！19、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。
20、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。
21、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
22、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
23、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
24、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。
25、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。
26、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。
27、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。
家庭教育的名人名言大全
家庭教育的名人名言大全家庭教育是很重要的，下面小编整理了家庭教育的大全，欢迎阅读!1. 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。
第二，教的法子必须根据于学的法子。
第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
--2. 德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。
——洛克3. 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。
——洛克, 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。
它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
——洛克4. 教育不是灌输,而是点燃火焰()5. 应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。
—— [俄] 康·德·乌申斯基6. 现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。
这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。
--[美] JM索里7. 经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。
小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。
学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈会写会观察周围世界中的种种现象会思索会用语言表达自己的思想。
形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。
--[苏] 瓦阿苏霍姆林斯基8. 你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
——洛克9. 健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。
身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。
——洛克10. 奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。
家庭教育名人名言
家庭教育名人名言家庭教育名人名言1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
——马卡连柯2、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
——苏霍姆林斯基3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
——斯宾塞4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
5、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
——卢梭《爱弥儿》6、君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下不与存焉。
——孟子7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
——苏霍姆林斯基8、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
——席勒9、天赋的力量大于教育的力量。
——伏尔泰10、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
——卢梭《爱弥儿》11、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
——苏霍姆林斯基12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
——苏霍姆林斯基13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
——苏霍姆林斯基14、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。
——苏霍姆林斯基15、不应把纪律仅仅看成教育的手段。
纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。
——马卡连柯16、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
——克鲁普斯卡娅17、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
——苏霍姆林斯基18、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
家庭教育方面的名人名言
家庭教育名人名言
1、孩子们的性格的才能，归根结蒂是受到、家庭、父母，特别是母亲的影响最深。
－－宋庆龄
2、教人要从小教起。
幼儿比如幼苗，培养得宜，方能发芽滋长，否则幼年受了损伤，即不夭折，也难成材。
－－－陶行知
3、形成天才的决定因素应该是勤奋。
……有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。
天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。
－－－郭沫若
4、在没有明智的家庭教育的地方，父母对孩子的爱只能使孩子变成畸形发展。
这种变态的爱有许多种，其中主要的有”1、娇纵的爱；2、专横的爱；3、赎买式的爱。
－－－苏霍姆林斯基。
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家庭教育名人名言家庭教育名人名言1、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
;;马卡连柯2、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
;;苏霍姆林斯基3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
;;斯宾塞4、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
5、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
;;（法）卢梭《爱弥儿》6、君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
君子有三乐，而王天下不与存焉。
;;孟子7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
;;苏霍姆林斯基8、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。
;;席勒9、天赋的力量大于教育的力量。
;;伏尔泰10、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
;;（法）卢梭《爱弥儿》11、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。
;;苏霍姆林斯基12、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
;;苏霍姆林斯基13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
;;苏霍姆林斯基14、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素;;自尊心自我尊重感上进心。
;;苏霍姆林斯基15、不应把纪律仅仅看成教育的手段。
纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域;;生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。
;;马卡连柯16、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
;;克鲁普斯卡娅17、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。
;;苏霍姆林斯基18、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
19、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。
人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。
由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
;;苏霍姆林斯基20、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
21、智力教育就是要扩大人的求知范围。
;;詹;拉;洛威尔22、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。
;;蒙田23、教育人就是要形成人的性格。
;;欧文24、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
;;赫尔巴特25、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
;;吴玉章26、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
;;哈钦斯27、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
;;陶行知28、事实上教育便是一种早期的习惯。
;;林肯29、人心可分为二，一部较善，一部较恶。
善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。
;;柏拉图30、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
31、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
;;卢梭32、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。
;;巴尔扎克33、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。
我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
;;苏霍姆林斯基34、手脑双全，是创造教育的目的。
中国教育革命的对策是使手脑联盟。
;;陶行知35、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
;;雨果36、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。
所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。
自动是自觉的行动，而不是自发的行动。
自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。
;;陶行知37、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
;;苏霍姆林斯基38、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。
那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。
;;奥斯特洛夫斯基39、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
;;乌申斯基40、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
;;詹;马修斯41、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。
习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。
教育其实是一种从早年就起始的习惯。
;;培根42、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。
;;希特勒43、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
;;苏霍姆林斯基44、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
45、教养决定一切。
桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。
;;马克;吐温46、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
;;苏霍姆林斯基47、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
;;夸美纽斯48、教育植根于爱。
;;鲁迅49、世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
;;苏霍姆林斯基50、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
;;爱迪生51、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
;;马卡连柯52、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。
警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。
;;墨白53、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
;;蔡元培54、没有时间教育儿子;;就意味着没有时间做人。
;;苏霍姆林斯基55、活教育教人变活，死教育教人变死。
;;《陶行知文集;师范生第一变》56、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。
反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。
;;黑格尔57、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
;;毛泽东58、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
;;加里宁59、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
;;爱迪生60、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。
;;奥斯特洛夫斯基61、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。
我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。
;;苏霍姆林斯基62、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
;;苏霍姆林斯基63、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
;;陶行知64、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
;;苏霍姆林斯基65、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。
愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
;;（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》66、给学生一个世界，给老师一片天空。
67、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。
;;苏霍姆林斯基68、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
69、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
;;（法）爱尔维修70、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
71、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
;;苏霍姆林斯基72、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
”;;爱因斯坦73、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。
不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。
确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。
;;苏霍姆林斯基74、我们深信教育是国家万年根本大计。
;;陶行知75、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
;;马卡连柯76、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
;;陶行知77、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
;;格林西安78、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
;;苏霍姆林斯基79、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
;;苏霍姆林斯基80、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”;;莱辛81、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。
中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
;;陶行知82、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。
;;车尔尼雪夫斯基83、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
;;陶行知84、青年人的教育是国家的基石。
;;富兰克林()85、没有自我教育就没有真正的教育。
这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
;;苏霍姆林斯基86、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。
愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
;;苏霍姆林斯基87、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。
;;苏霍姆林斯基88、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。