二年级美术课《画夜景》教材课件PPT模板
第16课 画夜景 (教案) 2023-2024学年美术二年级下册
教案标题：第16课画夜景教案科目：美术年级：二年级下册课时：2课时教材版本：《小学美术课程标准》教学目标：1. 让学生了解夜景的基本特点和表现方法，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 通过观察和描绘夜景，让学生掌握夜景的基本构图和色彩运用，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识，增强学生的社会责任感。
教学重点：1. 夜景的基本特点和表现方法。
2. 夜景的构图和色彩运用。
教学难点：1. 夜景的光影处理和细节描绘。
2. 学生对夜景的感受和创造力的发挥。
教学准备：1. 教师准备：收集夜景的图片和视频资料，制作教学PPT。
2. 学生准备：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等绘画工具。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示夜景的图片和视频，引导学生观察夜景的特点，激发学生对夜景的兴趣。
2. 学生分享自己对夜景的观察和感受。
二、基本知识学习（10分钟）1. 教师介绍夜景的基本特点和表现方法，如光影处理、构图和色彩运用等。
2. 学生学习夜景的基本构图方法，如前景、中景和背景的安排。
三、实践操作（20分钟）1. 教师示范如何描绘夜景，重点讲解光影处理和细节描绘的技巧。
2. 学生根据所学知识，尝试自己描绘夜景，注意构图和色彩的运用。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课所学的夜景基本特点和表现方法。
2. 学生分享自己对夜景的理解和感受。
二、深入实践（25分钟）1. 教师引导学生观察夜晚的自然环境，如星空、月光、灯光等，并尝试将其运用到绘画中。
2. 学生根据自己的观察和感受，创作一幅夜景作品，注意光影处理和细节描绘。
三、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
新版教材美术第四册第15课画夜景教案
第15课画夜景学习目标：1、了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。
使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。
2、学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。
3、培养学生勇于展示自己的个性，树立健康的审美情趣和良好的道德情操。
材料准备：课件、彩笔、油画棒、颜料、彩纸、挂历纸、剪刀、胶棒等。
教学过程:教师组织教学：稳定学生情绪，检查学生带工具情况。
出示课题：《画夜景》先学后教，引导学生自主学习。
1、出示学习目标：了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。
使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。
学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。
指名读目标（20秒）2、出示自学指导（一）（1）请学生把自己带来的“夜色”图片介绍给大家。
（2）教师把自己准备好的拍摄的白天景色的图片展示给大家。
提出问题：①老师带来的图片和同学们的图片有什么不同？②白天和晚上的景色有什么不同？学生对照两种图片，分析、比较，展开讨论。
解决的问题：①了解亮色和暗色。
②了解亮色和暗色使画面产生的对比效果。
③亮色和暗色是相对而言的，有时是要通过对比来鉴别的。
（3）请学生看书。
提出问题：①这些学生作业是以什么为内容来表现夜色的？给你印象深刻的夜色在哪里？②从书上看，表现夜色都用了哪几种方法？③这些方法你都会用吗？请你介绍给大家。
④要表现五光十色的夜色，你还能用什么样的工具？还有什么样的方法？⑤你对表现夜色还有什么困难？解决的问题：①确定自己绘画要表现的内容。
②安排画面的构图。
③了解表现夜色的简单方法，如水彩笔油画棒、油水分离、剪贴画等。
3、学生作业作业要求：用自己感兴趣的方法，表现一幅美丽的夜色图。
人美版美术二年级下册第十六课《画夜景》教案
观察分析图片色彩，加强学生感悟色彩的不同美感不同
提高欣赏、审美能力
加强学生分析能力
通过图片亮色与暗色的对比认识明暗是通过对比才知道的。了解明度高的色彩在深颜色上显得非常鲜艳。
观察色环，了解明色、暗色
色彩的明度：是指色彩的明亮程度0
色彩的纯度是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。
认识夜晚天安门的景色，建筑由橙色、红色构成；天空是黑色；灯光白色、淡黄色、橘黄色
3.欣赏分析
说一说图片中有哪些颜色？这些颜色都在哪？
红、黄、浅绿、浅蓝、深蓝、橙色、黑色
夜景颜色表现在：天空、建筑、路灯、公路、汽车、灯光
4∙认识色彩明暗
根据问题进行回答
观察回答
欣赏作品，分析夜晚的颜色都表现在哪里观察分析
人美版美术二年级下册第
课题
16.画夜景
单元
第十六单元
学科
美术
年级
二年级
1.知识与技能：认知黄色、橙色等明亮的色彩与深蓝、深紫等深暗的色彩，了解明亮
的色彩与深暗的色彩在同一画面出现会形成强烈的明暗对比关系。学习使用色彩明暗对比、衬托的造型手段，运用水彩笔、油画棒、彩色纸等美术媒材，采用剪贴、描绘等方法，创作
学习
表现家乡美丽夜景的艺术作品。
目标
2.能力目标：认知生活中夜晚景物与白天景物明暗、色彩的不同，
了解运用明亮的色
彩与深暗的色彩在画面互相衬托的方法，通过画夜景掌握色彩的明暗对比方法。
3.情意目标：启发学生感悟身边的美，体验生活的乐趣，
大胆地运用艺术创作抒发内
心感受，表达对生活、对家乡的热爱，
培养健康向上的审美情趣C
观赏回答
激发学生学习兴趣和学习欲望说一说白天和夜晚的景色有什么不同？简单介绍家乡夜景是什么样子的？
二年级下册美术教案- 第16课 画夜景 ▏人美版
《画夜景》教学设计教学目标：1、知识与技能目标：了解明亮的色彩与深暗的色彩形成强烈的对比关系。
2、过程与方法目标：使用色彩明暗对比的方法，创作表现美丽的夜景。
3、情感、态度与价值观目标：启发学生感悟身边夜景的美，表达对生活的热爱之情。
教学重点通过对夜景的观察、回忆、创作表现出夜景的美。
教学难点：通过明暗对比及综合材料的巧妙应用来表现美丽的夜景。
教法：谈话、演示学法：观察、练习教具:课件、教师作品、涂改液、棉签、水粉、排笔、调色盘、水罐、油画棒。
学生准备：深色卡纸、涂改液、棉签、水粉、排笔、调色盘、水罐、油画棒。
教学过程：一、欣赏视频，导入新课播放一段本团正月十五放烟花的短视频。
（设计意图：通过身边的景既能激发学生学习兴趣，又为后面表现烟花做铺垫）美丽的烟花像五颜六色的花朵；像发光的宝石镶嵌在夜幕中，让夜晚变得如此灿烂夺目。
（设计意图：学生一边欣赏视频一边听老师解说，使学生进一步感受到烟花给夜晚带来的美。
）今天我们一起来欣赏并感受不同的夜景给人们带来的不同的美。
教师板书课题： 16、画夜景（学生手指比划和老师一起写，强调书写的美观性。
）二、讲授新课1、欣赏课件图片（1）师：上面这张图片是哪里的夜景？生：北京天安门广场。
师：谁能用语文课文《北京亮起来了》中的一句话赞美北京天安门广场夜景的美。
生：天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
（设计意图：将美术学科与语文学科联系起来，提高学生语言表达能力）2、欣赏课件图片（2）师：下面这幅图是上海外滩的夜景图，建筑物、灯光、湖面都给人以美的享受，那么水中的倒影可以用哪些方法表现呢？生：用水粉画出建筑物，再将卡纸向上折，拓出水中倒影。
师：你的方法很好，讲得也非常清楚。
除了这个方法，我们还可以用油画棒画一些直线或曲线表现倒影，我们可以大胆尝试用不同的方法表现美。
3、欣赏石河子广场图片（两张同一角度的对比图片）师：这两幅图哪一张色彩对比更强一些？生：夜晚的这张图片对比强。
师：你观察得很仔细，黄色和黑色对比非常强。
人美版小学美术二年级下册《画夜景》教案
《画夜景》教学过程一．激趣导入魔术表演白天变黑夜，导入新课二、分析探究1、初步感知夜晚的美师：你眼中的夜晚是什么样子的？小结：每个地方的夜色都有它独特的美，今天老师就来当一次导游带大家一起去逛一逛美丽的夜晚。
课件展示视频：(1)乡村的夜晚(2)城市的夜晚(3)节日的夜晚师：这么多的夜晚带给你什么感受？为什么夜晚会这么美丽？天黑了，是谁把夜晚打扮的五彩斑斓？出示色卡，认识亮色和暗色课件出示：小游戏：给色彩排排队请你按由浅到深的顺序给这些颜色排排队？黄、绿、红、蓝、黑哪些颜色是亮色？哪些颜色是暗色？亮色和暗色是绝对的吗？小结：每种颜色都有深浅，亮色和暗色是对比出来的。
2、分析夜晚色彩明暗对比规律分别出示凤凰广场白天和黑夜图片（1）提炼白天和晚上天空、建筑和树木的色彩以小组为单位在油画棒中找出它们的色彩，并汇报（2）认识亮色和暗色说一说：白天和晚上相比有什么不同？白天的色彩深，晚上的色彩浅师总结：我们把颜色浅的叫亮色，颜色深的叫暗色。
（3）亮色和暗色是绝对的吗？小结：每种颜色都有深浅，亮色和暗色是对比出来的。
（4）白天和夜晚色彩的色卡进行对比师：你发现了什么？生：夜晚的色彩比白天更亮了师：是谁起的作用？生：灯光、烟花师：如果把灯光和烟花放在白天，还会有夜晚的效果吗？为什么？生：不会，因为没有了黑夜的衬托小结：深色的背景可以衬托浅的色彩，使它们更加明亮。
亮色与暗色产生强烈的明度对比，这就是美丽夜景的色彩秘密。
3、欣赏分析学生作品师：老师今天带来一些小朋友利用暗色和亮色绘画的美丽夜景，你们想看吗？课件展示学生作业：同学们表现了什么地方的夜景？用什么方法表现的？哪幅作品色彩的明暗处理的好？说一说你的理由。
对于表现夜景，你还有什么好方法？4.教师示范你还记得老师一开始的魔术吗？想不想知道老师是怎样变的魔术？教师介绍油水分离法。
我们可以用这种方法画背景。
对于表现夜景你还有什么困难？三、艺术实践学生实践有很多同学已经跃跃欲试，想像魔术师一样变出美丽的夜景。
二年级美术《画夜景》教案
二年级美术《画夜景》教案教学目标：认知目标：了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。
使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。
情感目标：通过生动有趣的教学活动，培养学生善于观察，抒发出自己对美好生活向往的能力。
树立健康的审美情趣和良好的道德情操。
技能目标：培养学生的观察能力、动手能力、审美能力。
教学重难点：重点：通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感，认识深浅色使画面产生的对比效果。
难点：如何利用颜色对比表现夜色的美感。
教学材料：彩笔、油画棒、图画纸等。
教学过程：一、组织教学：检查学生学习用具准备情况。
二、导入新课：1、师：拿出已准备好的两幅作品，让学生作比较并提问：今天，老师带来两幅作品，你们能看出这两幅作品有什么不同吗？2、师：同学们观察的真仔细。
那你们是怎么看出来的？今天，我们一同学习第15课画夜景。
板书《画夜景》。
三、讲授新课：1、欣赏课件、图片资料。
2、师生互动。
师:请同学们看大屏幕，当我们欣赏照片的同时。
请你们思考以下几个问题:比一比，两张照片给你们什么样子的感受？（师:同学们分析的真好，当我们看到白天的大桥时是那样的宏伟壮观，高高耸立在长江的上方。
然而夜晚时，在黑夜的衬托下，五彩斑斓的霓虹灯映衬中，显得格外的美观，好看。
）3、讨论。
师:（单独点击一张照片）问:你们能准备找到哪些是亮色，哪些是暗色？师：请你在色相环中找出相应的颜色？让学生了解深浅的变化。
师：教师剪出不同的房子，出示白与黑各一张卡纸作比较。
(总结):把相同的形状、相同的色彩分别放在白与黑的卡纸上，能更快的感受到底色的不同，色彩的对比性也不同，以浅色为主底色，对比性不够大、纯度很高。
而以深色为主的底色，对比性很大，亮色与暗色形成鲜明对比。
师: 请同学们把书翻开，结合书中作品与大屏幕的小朋友的画面，请你说你会怎么表现夜景？需要画写什么？四、教师示范：1、师：学生说教师画，组织画面构图。
人美版二年级美术下册全册课件
西汉玉佩
西汉玉佩
龙凤纹透雕玉佩（西汉）
西汉时期
外国也有怪兽，这只怪兽长得像哪种动
物？
它哪里长的怪？
古罗马时期
这支杯子上的怪兽长得像哪种动
物？ 它哪里长的怪？ 你觉得什么样的人才能使用 它？
有什么意义吗？
象牙制角状杯 (公元前 247年 安息帝国）
印第安图腾柱
这些同学采用了不同的方法制作怪兽， 你想用什么方法做呢？
白天的景色与夜晚的景色有什么不同？
亮色与暗色的对比使画面产生强烈、绚丽的效果！
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大 师 的 画
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小 朋 友 的 画
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1、现在各小组已经做好了自己的笔筒，哪个小组先来展示一下？ 在展示时要对作品进行自我评价，包括作品介绍以及制作中的得与 失。 （自评能促使学生自我反思，在教学中教师要给学生提供自评机会， 让学生口头描绘作品的成功之处和存在问题，培养学生善于反思的 习惯，以便进一步改进自己的作品，形成特色。在这一环节中，就 可以让那些有创新的同学来说说他们的好办法，教师要给与充分的 肯定和鼓励。） 2、同学间互相评。 （在自评的基础上，教师组织学生互评作品，在互评中教师要力求 让学生正确对待他人的作品，学会欣赏别人，从而取长补短，相互 促进，共同提高。） 3、颁发创意奖、合作奖、环保奖、装饰奖。
人民美术出版社二年级下册第16课《画夜景》
15画夜景一、课题：《画夜景》二、目标分解依据：（一）课程标准中的相关陈述：本课教材可选用绘画、剪贴等多种形式来完成作业，通过学生动手的过程，培养脑、眼、手的协调能力和判断能力，提高绘画的技能，学会自己动手来装饰和美化生活。
（二）基于标准的教材分析：本课是人民美术出版社第四册中的一课，属于“造型·表现”领域的内容。
本课以“夜色”为主的创作画，即通过“看看、画画、做做”等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣，促使学生发现和捕捉魅力夜景的特征，体会美的景象，培养学生的记忆力、想象力、创造力和造型表现能力，培养热爱生活的情感。
（三）基于学情分析：在绘画表现时，学生常常会把天空用一种单调的颜色来表现，分不清白天和黑夜，所以要让学生明确所谓“黑”，其实是指“深”的颜色。
启发学生动脑筋思考，向学生介绍简单易行的绘画技巧，鼓励学生自己大胆地进行创作。
（四）学习表现程度：依据对上述内容的分析，可以确立学生通过对本节课内容的学习，学习程度应基本表现为：三、评价方案设计：（一）学习评价方法 学习内容 学习方式学习表现程度 课堂评价《画夜景》 观摩 初步掌握、掌握、熟练掌握 自评 探究 独立、自由 师评、自评 创作创新、合作 小组评、自评 评价 运用美术语言（构图、造型、色彩等）进行准确、比较准确的表述 多元性评价结合1、采用自评、互评、教师评的综合评价方法。
2、对学生的评价应重在参与，教师对学生应给予鼓励、表扬和肯定。
3、能够根据所学知识进行独立制作和评价作品，培养学生的自主、探究、合作学习能力。
(二)学习评价点1、能否用语言描述出夜景的美丽。
2、能否选择适当的材料，创作出一幅自己想象中的夜景。
（三）具体方案1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。
3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师点评等多元方式来评价。