新人教版二年级数学上册观察物体看一看_PPT课件优质课件
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人教新课标二年级上册数学《观察物体》课件
11、人总是珍惜为得到。21.4.119:12:5 619:12 Apr-211 -Apr-21 12、人乱于心，不宽余请。19:12:5619 :12:561 9:12Thursday, April 01, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.121.4. 119:12: 5619:1 2:56Apr il 1, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月1日 星期四 下午7时 12分56 秒19:1 2:5621. 4.1 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 下午7 时12分2 1.4.119 :12Apri l 1, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月1日 星期四7 时12分 56秒19 :12:561 April 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午7时12 分56秒 下午7 时12分1 9:12:56 21.4.1
课堂小结
观察物体的位置 不同，看到的图形不 同。
谢 谢 大 家 ！
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.1 21.4.1T hursday , April 01, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 9:12:56 19:12:5 619:12 4/1/202 1 7:12:56 PM
谢谢大家
观察物体（一）
chá
认真观察小羊
chá
认真观察 长方体积木
① ③
②Hale Waihona Puke 小组观察讨论① ①
③ 正方体从这几个 位置观察，看到的图
形都是正方形。
②
③
②
观察圆柱，从 ① ①④位置看到的图
形是圆形……
课堂小结
观察物体的位置 不同，看到的图形不 同。
谢 谢 大 家 ！
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.1 21.4.1T hursday , April 01, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 9:12:56 19:12:5 619:12 4/1/202 1 7:12:56 PM
谢谢大家
观察物体（一）
chá
认真观察小羊
chá
认真观察 长方体积木
① ③
②Hale Waihona Puke 小组观察讨论① ①
③ 正方体从这几个 位置观察，看到的图
形都是正方形。
②
③
②
观察圆柱，从 ① ①④位置看到的图
形是圆形……
人教版二年级数学上册《观察物体》课件
情境创设
通过展示一组生活中常见的物体 图片，引导学生观察并思考如何 从不同角度观察物体。
新课学习
01
02
03
观察方法讲解
介绍如何正确地观察物体 ，包括从正面、侧面、上 面等不同角度进行观察。
实例演示
通过具体的物实例，演 示如何从不同角度观察， 并让学生尝试画出观察到 的图形。
小组讨论
分组让学生互相交流观察 结果，讨论不同角度观察 到的形状有何不同。
学内容？
改进措施
明确教学目标
在未来的教学中，应该更加明确教学 目标，确保教学内容与目标的一致性 。
完善教学内容
应该进一步完善教学内容，增加一些 实际案例和实践操作，使教学内容更 加生动有趣。
优化教学方法
应该尝试采用多种教学方法，如小组 讨论、互动游戏等，以激发学生的学 习兴趣和主动性。
加强教学效果评估
教学手段
PPT课件
通过精美的PPT课件展 示物体的不同角度，帮
助学生全面观察。
实物模型
使用真实的物体模型进 行展示，让学生亲手触 摸、观察，增强直观感
受。
互动白板
利用互动白板进行动态 演示和讲解，提高学生
的学习兴趣。
教学视频
通过观看教学视频，让 学生更深入地理解观察
物体的方法和技巧。
05
教学评价与反馈
巩固练习
观察并画出图形
给出一些具体的物体，要 求学生从不同角度观察并 画出所看到的图形。
判断对错
给出一些观察结果，让学 生判断是否正确，以此来 巩固所学知识。
实际应用
通过一些实际生活中的例 子，让学生运用所学知识 解决实际问题，如观察包 装盒、玩具等物体。
04
教学方法与手段
通过展示一组生活中常见的物体 图片，引导学生观察并思考如何 从不同角度观察物体。
新课学习
01
02
03
观察方法讲解
介绍如何正确地观察物体 ，包括从正面、侧面、上 面等不同角度进行观察。
实例演示
通过具体的物实例，演 示如何从不同角度观察， 并让学生尝试画出观察到 的图形。
小组讨论
分组让学生互相交流观察 结果，讨论不同角度观察 到的形状有何不同。
学内容？
改进措施
明确教学目标
在未来的教学中，应该更加明确教学 目标，确保教学内容与目标的一致性 。
完善教学内容
应该进一步完善教学内容，增加一些 实际案例和实践操作，使教学内容更 加生动有趣。
优化教学方法
应该尝试采用多种教学方法，如小组 讨论、互动游戏等，以激发学生的学 习兴趣和主动性。
加强教学效果评估
教学手段
PPT课件
通过精美的PPT课件展 示物体的不同角度，帮
助学生全面观察。
实物模型
使用真实的物体模型进 行展示，让学生亲手触 摸、观察，增强直观感
受。
互动白板
利用互动白板进行动态 演示和讲解，提高学生
的学习兴趣。
教学视频
通过观看教学视频，让 学生更深入地理解观察
物体的方法和技巧。
05
教学评价与反馈
巩固练习
观察并画出图形
给出一些具体的物体，要 求学生从不同角度观察并 画出所看到的图形。
判断对错
给出一些观察结果，让学 生判断是否正确，以此来 巩固所学知识。
实际应用
通过一些实际生活中的例 子，让学生运用所学知识 解决实际问题，如观察包 装盒、玩具等物体。
04
教学方法与手段
人教版二年级数学上册《观察物体》PPT课件
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看ห้องสมุดไป่ตู้到的是哪一幅图形？
侧面
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
侧面
正面
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
上面
侧面
正面
（１）
（２）
正面 侧面 后面 上面
正面 侧面 后面 上面
从不同的角度观察到的物 体的形状是不同的
试一试
1．
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
（１） √
（２）
试一试
2．
他们看到的是哪一面？连一连．
第一关
（1）
淘气
小红
兰兰
下面的图形分别是谁看到的？ 淘气 兰兰 小红
第二关
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？ 淘气
小红
第三关 • 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
（１）
（２）
（３）
第四关 从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形
正面
（１）
（２）
（３）
第四关 从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形
侧面 正面
（１）
（２）
（３）
第四关 从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形
侧面 正面
上面
（１）
（２）
（３）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
（１）
（２）
第三关 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
正面
（１）
（２）
第三关 从它的正面、侧面、上面分别看到的 是哪一幅图形？
新人教版小学二年级数学上册《观察物体》ppt教学课件
活动一：本位观察
活动要求： 1、请仔细观察小熊。 2、组内成员轮流说：
我坐在小熊的哪一面，看到了小熊的什么？ （提示：一人说，其他人认真倾听。）
活动二：换位观察
如图所示移动一个位置。
1号
4号
2号
3号Βιβλιοθήκη 活动要求：1、再次仔细观察小熊。
2、小组内说一说：你现在坐在小 熊的哪一面？看到了小熊的什么？
活动三：全面观察
A
B
C
知识拓展
放大镜
知识拓展
显微镜
14
通过这节课的学习：
我收获了…… 我体会到了…… 我还想学习……
归纳总结
本节课你有什么收 获？ 还有什什么困惑？
同学们，这节课你们表现得都非 常棒。在以后的学习中，请相信你们 是存在着巨大的潜力的，发挥想象力 让我们的生活更精彩吧。
祝你学习 进 步！
如果我们不动，有什么办法能观察到小熊 的4个面呢？
活动三：全面观察
活动要求： 1、请组长从信封中取出照片。 2、小组内商量：照片拍的是小熊的哪个面，
就把照片贴在哪个面上。
所有物体观察位置不同，观察 结果都不同吗？
1
赵亮
王丽
江铃
丁一
观察他们分别看到的是哪幅图，并连一连。
① ② ③ ④
下面的图形分别是谁看到的？连 一连。
活动要求： 1、请仔细观察小熊。 2、组内成员轮流说：
我坐在小熊的哪一面，看到了小熊的什么？ （提示：一人说，其他人认真倾听。）
活动二：换位观察
如图所示移动一个位置。
1号
4号
2号
3号Βιβλιοθήκη 活动要求：1、再次仔细观察小熊。
2、小组内说一说：你现在坐在小 熊的哪一面？看到了小熊的什么？
活动三：全面观察
A
B
C
知识拓展
放大镜
知识拓展
显微镜
14
通过这节课的学习：
我收获了…… 我体会到了…… 我还想学习……
归纳总结
本节课你有什么收 获？ 还有什什么困惑？
同学们，这节课你们表现得都非 常棒。在以后的学习中，请相信你们 是存在着巨大的潜力的，发挥想象力 让我们的生活更精彩吧。
祝你学习 进 步！
如果我们不动，有什么办法能观察到小熊 的4个面呢？
活动三：全面观察
活动要求： 1、请组长从信封中取出照片。 2、小组内商量：照片拍的是小熊的哪个面，
就把照片贴在哪个面上。
所有物体观察位置不同，观察 结果都不同吗？
1
赵亮
王丽
江铃
丁一
观察他们分别看到的是哪幅图，并连一连。
① ② ③ ④
下面的图形分别是谁看到的？连 一连。
人教版二年级数学上册《观察物体》课件
观察物体的目的：了解 物体的特征，掌握物体 的性质，为后续的学习 打下基础
观察物体的方法：从不 同的角度、距离、位置 等观察物体，全面了解 物体的特征
观察物体的注意事项： 注意观察物体的细节， 避免遗漏重要信息，同 时注意观察物体的整体 特征，避免片面理解
常见物体的观察方法
观察物体的形状：长 方形、正方形、圆形
感谢观看
汇报人：
人教版二年级数学 上册《观察物体》 PPT课件大纲
,
汇报人：
添加目录标题
教学目标
教学内容
教学重点与难 点
教学过程
教学评价与反 馈
添加章节标题
教学目标
知识目标
理解从不同角度观察物体的 变化
学会描述物体的位置和形状
掌握观察物体的基本方法
培养观察能力和空间思维能 力
能力目标
提高学生空间思维能力
增强学生动手操作能力
等
观察物体的颜色：红 色、蓝色、绿色等
观察物体的大小：大、 中、小等
观察物体的位置：上、 下、左、右等
观察物体的数量：多、 少等
观察物体的材质：木 头、塑料、金属等
观察物体的用途：玩 具、工具、家具等
观察物体的应用实例
学习观察物体的运动，理解 物体的位置和方向
学习观察物体的组合，理解 物体的整体和部分关系
教学过程
导入
引入故事：讲述一个关于观察物体的有趣故事，激发学生的学习兴趣。 提问引导：提出与观察物体相关的问题，引导学生思考。 实物展示：展示一些实物，让学生观察并描述其特征。 互动游戏：设计一些与观察物体相关的互动游戏，让学生在游戏中学习。
讲授新课
引入新课：通过生活中的例子，引导学生观察物体的不同角度 讲解概念：介绍观察物体的基本概念和原理 演示操作：通过实物演示，让学生了解如何从不同角度观察物体 互动练习：让学生自己动手操作，从不同角度观察物体，并描述观察到的结果
人教版二年级数学上册《观察物体》PPT课件
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形？
侧面
（２）
（１）从它的正面、侧面来自上面分别看 到的是哪一幅图形？
侧面
（１）
正面
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
上面
侧面
正面
（１）
（２）
01 观察物体
02
正面 侧面 后面
正面 侧面 后面
观察物体
从不同的角度观察到的物 体的形状是不同的
是哪一幅图形？
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？ （１） （２） 正面
第三关 从它的正面、侧面、上面分别看到的
是哪一幅图形？
正面
（１）
侧面
（２）
第三关 从它的正面、侧面、上面分别看到的
是哪一幅图形？
正面 上面
（１）
侧面
（２）
第四关 从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形
观察物体
PART 1
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
1． √ 试一试 （１） （２）
他们看到的是哪一面？连一连．
试一试
第一关
（1）
淘气
小红 兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
淘气
兰兰
小红
第二关
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
淘气
小红
第三关 • 从它的正面、侧面、上面分别看到的
（１）
（２）
（３）
第四关 从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形
正面
（１）
（２）
（３）
第四关 从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形？
侧面
（２）
（１）从它的正面、侧面来自上面分别看 到的是哪一幅图形？
侧面
（１）
正面
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看 到的是哪一幅图形？
上面
侧面
正面
（１）
（２）
01 观察物体
02
正面 侧面 后面
正面 侧面 后面
观察物体
从不同的角度观察到的物 体的形状是不同的
是哪一幅图形？
（１）
（２）
从它的正面、侧面、上面分别看到的是哪一幅图形？ （１） （２） 正面
第三关 从它的正面、侧面、上面分别看到的
是哪一幅图形？
正面
（１）
侧面
（２）
第三关 从它的正面、侧面、上面分别看到的
是哪一幅图形？
正面 上面
（１）
侧面
（２）
第四关 从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形
观察物体
PART 1
下面哪一幅图是淘气看到的？（画√）
1． √ 试一试 （１） （２）
他们看到的是哪一面？连一连．
试一试
第一关
（1）
淘气
小红 兰兰
下面的图形分别是谁看到的？
淘气
兰兰
小红
第二关
（2）
下面哪幅图是淘气看到的？哪幅图是小红看到的？
淘气
小红
第三关 • 从它的正面、侧面、上面分别看到的
（１）
（２）
（３）
第四关 从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形
正面
（１）
（２）
（３）
第四关 从它的正面、侧面、上面分别看到的是 哪一幅图形
(完整)二级上册数学课件-《观察物体》 ｜人教新课标精品PPT资料精品PPT资料
你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?
1
2
3
4
茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?
你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?
1
2
3
4
茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?
你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?
1
2
3
4
茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片?
你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?
1
2
3
4
感谢观看Biblioteka 人教版小学数学二年级上册恐龙是什么 样子的？
观察物体的不同角度
观察物体的不同角度
试一试
看一看，说一说．
你看到的是哪一张照片？ 茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片? 你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗? 你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗? 茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片? 茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片? 你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗? 你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗? 茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片? 你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗? 你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗? 茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片? 茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片? 你看到的是哪一张照片？ 你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?
下面的图形分别是谁看到的？ 你能说出其他三位同学看到的是下面哪一张照片吗?
茶壶这样放时,你能说说你看到的是下面哪一张照片? 下面的图形分别是谁看到的？
人教新课标(秋)二年级数学上册《观察物体》精品课件.ppt
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
观察物体（一）
观察物体（1）
① 前面 ③ 右面
② 左面 ④ 后面
• 说一说：你在它的什么面？ 看到了它的什么？
①
②
④知识运用
（一）连一连
② ③
下面右边的这些图 分别是谁看到的？
④
①
同学们，在今天的学 习中你有什么收获？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
人教版二年级上册数学《观察物体》PPT优质教学课件
你认为谁说了谎话， 为什么？
活动要求：说一说，画一画1、观察长方体，分别画出正面、左面、上面。2、观察正方体，分别画出正面、左面、上面。 3、观察球，分别画出正面、左面、上面。4、观察圆柱体，分别画出正面、左面、上面。同学们注意：每观察一个面时，将自己的视线与物体同一水平，使自己只看到一个面。
特殊的长方体中有两个相对的面是正方形。
点击此处输入标题内容
同样的一辆车，因为观察的角度不同，所看到的形状也不相同。
猜猜这是什么东西？
长方体
正方体
球体
圆柱体
说出物体的名称
说一说：下面物体的各部分名称及形状是什么？
上面
正面
右面
观察大比拼
1.观察面前的小药箱，说说在自己的位置上能看到几个面，分别是哪几个面？
2.思考：你能找出个位置看到药箱所有的面吗？
四、联系实际
五、课堂总结
谁能用我们刚学到的知识解释一下长方体为什么这样画？
因为我们看物体时最多只能看到3个面。
观察大比拼
（二）局部观察
4.探索：分别从几个不同的方向去观察这个药箱，看看它的正面、左面、上面分别是什么形状的图形？再把它们分别画出来。
小药箱
从正面看
从左面看
从上面看
这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。
青青草原来了四个人，他们每个人看了一眼小药箱后说了一句话：
喜洋洋说: 我看到的那一面上画了个红十字。 美羊羊说: 我看到的那一面上写：小药箱。 沸羊羊说: 我看到三个面。 灰太狼说: 我一眼看到了药箱的四个面。
从任何一个角度观察正方体，看到的形状都是正方形
从任何一个角度观察球体，看到的形状都是圆形
（１）从上面、正面、左面看一个圆柱，看到的图形分别是什么？
活动要求：说一说，画一画1、观察长方体，分别画出正面、左面、上面。2、观察正方体，分别画出正面、左面、上面。 3、观察球，分别画出正面、左面、上面。4、观察圆柱体，分别画出正面、左面、上面。同学们注意：每观察一个面时，将自己的视线与物体同一水平，使自己只看到一个面。
特殊的长方体中有两个相对的面是正方形。
点击此处输入标题内容
同样的一辆车，因为观察的角度不同，所看到的形状也不相同。
猜猜这是什么东西？
长方体
正方体
球体
圆柱体
说出物体的名称
说一说：下面物体的各部分名称及形状是什么？
上面
正面
右面
观察大比拼
1.观察面前的小药箱，说说在自己的位置上能看到几个面，分别是哪几个面？
2.思考：你能找出个位置看到药箱所有的面吗？
四、联系实际
五、课堂总结
谁能用我们刚学到的知识解释一下长方体为什么这样画？
因为我们看物体时最多只能看到3个面。
观察大比拼
（二）局部观察
4.探索：分别从几个不同的方向去观察这个药箱，看看它的正面、左面、上面分别是什么形状的图形？再把它们分别画出来。
小药箱
从正面看
从左面看
从上面看
这里所说的正面、左面和上面，都是相对于观察者而言的。
青青草原来了四个人，他们每个人看了一眼小药箱后说了一句话：
喜洋洋说: 我看到的那一面上画了个红十字。 美羊羊说: 我看到的那一面上写：小药箱。 沸羊羊说: 我看到三个面。 灰太狼说: 我一眼看到了药箱的四个面。
从任何一个角度观察正方体，看到的形状都是正方形
从任何一个角度观察球体，看到的形状都是圆形
（１）从上面、正面、左面看一个圆柱，看到的图形分别是什么？
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北师大版小学数学二年级上册
看一看（二）
数学王国
指出正方体的正 面、上面和右面
上面
正面
右 面
看一看 说一说
看一看 说一说
看一看 说一说
正面
侧面 上面
搭一搭 看一看 画一画
搭一搭，看一看，画一画
用三个小正方体搭自己 喜欢的物体。从正面、上面、 右面进行观察，看谁想出的 搭法最多！
搭一搭 看一看 画一画
正 面
1
2
上 面 右 面
1 1
搭一搭 看一看 画一画
正 面 上 面
2
右 面
2 2
搭一搭 看一看 画一画
正 面
1
上 面
2
右 面
1
2
搭一搭 看一看 画一画
正 面
1
2
上 面
3
4
右 面
1
2 4
1 2 3 4
3
1 2 3 4
看一看 连一连
看一看
连一连
观察下面左边的物体。从上面看， 看到的是什么形状？连一连。
看一看
连一连
看一看 填一填
看一看
填一填
（1）从上面看，看到的是什么形 状？ 看到的是图（ B ) （2）从正面看，看到的是什么形 状？ 看到的是图（ A )
B
正面画“√”上面画“○”，右面画 “△”
（ ） （ ） （ ）
（ （
） （ ）（
） （ ） （
） ）
用四个正方体还能摆出 其它形状的物体吗？试一试， 并进行观察。
填图号。
①
②
③
A B
④
⑤
⑥
1、上图哪些物体从正面看是图A？①③④
②⑤ ⑥ 2、上图哪些物体从正面看是图B？
用正方体搭一搭、想一想， 还有什么样的物体从正面看到的 形状是图A？什么样的物体从正 面看到的形状是图B？
A
B
数学王国
看一看（二）
数学王国
指出正方体的正 面、上面和右面
上面
正面
右 面
看一看 说一说
看一看 说一说
看一看 说一说
正面
侧面 上面
搭一搭 看一看 画一画
搭一搭，看一看，画一画
用三个小正方体搭自己 喜欢的物体。从正面、上面、 右面进行观察，看谁想出的 搭法最多！
搭一搭 看一看 画一画
正 面
1
2
上 面 右 面
1 1
搭一搭 看一看 画一画
正 面 上 面
2
右 面
2 2
搭一搭 看一看 画一画
正 面
1
上 面
2
右 面
1
2
搭一搭 看一看 画一画
正 面
1
2
上 面
3
4
右 面
1
2 4
1 2 3 4
3
1 2 3 4
看一看 连一连
看一看
连一连
观察下面左边的物体。从上面看， 看到的是什么形状？连一连。
看一看
连一连
看一看 填一填
看一看
填一填
（1）从上面看，看到的是什么形 状？ 看到的是图（ B ) （2）从正面看，看到的是什么形 状？ 看到的是图（ A )
B
正面画“√”上面画“○”，右面画 “△”
（ ） （ ） （ ）
（ （
） （ ）（
） （ ） （
） ）
用四个正方体还能摆出 其它形状的物体吗？试一试， 并进行观察。
填图号。
①
②
③
A B
④
⑤
⑥
1、上图哪些物体从正面看是图A？①③④
②⑤ ⑥ 2、上图哪些物体从正面看是图B？
用正方体搭一搭、想一想， 还有什么样的物体从正面看到的 形状是图A？什么样的物体从正 面看到的形状是图B？
A
B
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