第7课 循环语句(一)

第7课循环语句（一）

一、学习目标

1.认识循环结构，了解循环变量和range()函数的作用。

2.理解循环变量在循环中的作用，能够熟练应用range()函数。

3.通过循环问题探究，体验计算机利用循环结构解决生活中的循环问题的方法，体验算法的巧妙运用。

4.通过对算法的描述，体验描述算法对解决问题的重要性，养成清晰描述问题的习惯。

二、教学重、难点

教学重点：循环结构，range()函数的使用

教学难点：利用循环语句解决需要重复类似操作的生活实际问题。

三、教学设计

格就够了。”国王答应了这个看似微不足道的要求。你能算出这些麦粒的数量吗？

行代表一格，打印64行麦粒。

行“*”：

i。

填写下表，找一找，每格麦粒数和循环次数的关系。

活动四：百钱买鸡

百钱买百鸡问题出自我国古代数学家张丘建的《算经》，题目

如果输入的字母既包含小写字母，也包含大写字母和数字，程序应该怎样修改，以实现加密的效果？

你还能想到其它的加密方式吗？

打印图案

水仙花数

二、合作交流

视频设计：

4段微视频

视频1、初识for循环视频2、循环变量

视频3、棋盘与麦粒视频4、百钱买鸡