石油、煤和天然气的综合利用学案1 人教课标版(优秀教案)
煤、石油、天然气的综合应用教案
教学过程一、复习预习石油就是工业得血液,石油化工就是化学工业得主体,可以说,没有石油化工,就没有我们今天得现代化生活。
您知道石油炼制得基本原理、产品及其用途吗？二、知识讲解考点/易错点1天然气天然气系古生物遗骸长期沉积地下，经慢慢转化及变质裂解而产生之气态碳氢化合物,具可燃性,多在油田开采原油时伴随而出, 天然气蕴藏在地下约3００0—４000米之多孔隙岩层中,主要成分为甲烷。
石油得组成及其分馏产品成分:石油就是烷烃、环烷烃与芳香烃组成得复杂得混合物,因此没有固定得沸点。
含碳原子数越少得烃,沸点越低。
因此,在给石油加热时,低沸点得烃先汽化，经过冷凝液化后分离出来。
随着温度得升高,较高沸点得烃再汽化,经过冷凝液化后,又分离出来。
这样不断地加热汽化与冷凝液化，就可以把石油分成不同沸点范围得蒸馏产物。
这种方法就就是叫做馏分。
每一种馏分仍然就是多种烃得混合石油分馏得各种成分石油分馏产品得沸点与成分②减压分馏。
为了分离重油得成分,并防止温度过高而使烃分解,甚至炭化结焦损坏设备，因此在减压得条件下进行分馏，通常叫减压分馏。
③裂解与裂化。
裂化就是为了提高汽油得产量与质量,产品就是裂化汽油,其中含有烯烃不能做溶剂;而裂解采用比裂化更高得温度,就是为了获得大量得不饱与气体产物。
裂化温度一般不超过500℃,而裂解温度一般就是在70０～１０00℃，所以裂解就就是深度裂化。
裂解得目得就是为了获取石油化工原料---工业“三烯”－--乙烯、丙烯、1,3-丁二烯，裂解得原料就是重油、石油气等。
④石油化工:把石油产品作原料经裂解等过程制得基础有机原料，进而生产大量化工产品。
在石油化工业,常把乙烯得产量作为衡量石油化工业发展水平得标志。
煤及其综合利用煤就是有机物、无机物组成得复杂得混合物。
煤得干馏将煤隔绝空气加强热使其分解得过程，叫做煤得干馏表一煤干馏得主要产品与用途三、例题精析【例题1】某人坐在空调车内跟在一辆卡车后面,观察到这辆卡车在起动、刹车时排出黑烟,由此可推断这辆卡车所用得燃料就是( )A、酒精B、汽油C、柴油D、液化石油气【答案】:C。
人教版高中化学必修第2册 《煤、石油和天然气的综合利用》学案设计
《煤、石油和天然气的综合利用》学案设计一、学习目标1．1.学习煤、天然气和石油的化学组成和综合利用途径，能从化学的角度分析自然资源到产品的转化途径，认识化学方法在实现物质转化中的作用和贡献。
2．了解化石能源在社会生产、生活中的重要应用，感受到化学科学在生产、生活中的应用价值。
3．了解化石能源引发的环境问题，能够思考开发清洁新能源的绿色、可持续发展的新途径。
二、学习过程（一）选择题1.碳循环（如图）对人类生存、发展有着重要的意义。
下列说法错误的是（）A．碳是构成有机物的主要元素B．光合作用是将太阳能转化为化学能的过程C．化石燃料的大量燃烧是产生温室效应的原因之一D．石油的年产量是一个国家石油化工发展水平的标志2.下列有关自然资源的开发利用的叙述正确的是（）A．通过催化裂化，可从石油中获取沸点较低的烯烃B．金属铝的冶炼可采取电解熔融氯化铝的方法C．石油的裂化和裂解属于化学变化，而煤的液化、气化属于物理变化D．煤中含有的苯、甲苯、二甲苯等有机物，可通过煤的干馏来获得3.“地球在流浪，学习不能忘”，学好化学让生活更美好，下列相关说法错误的是（）A．天然气、沼气的主要成分是甲烷，液化石油气的主要成分是丙烷和丁烷B．煤的气化是化学变化，是高效、清洁地利用煤的重要途径C．石油经分馏后可以获得汽油、煤油、柴油、丁烯等含碳原子少的轻质油D．“低碳经济”的目标是减少温室气体的排放4.我国提出争取在前实现碳达峰，前实现碳中和，这对于改善环境、实现绿色发展至关重要。
“碳中和”是指CO2的排放总量和减少总量相当。
下列措施中能促进碳中和最直接有效的是（）A.将重质油裂解为轻质油作为燃料B.大规模开采可燃冰作为新措施C.通过清洁煤技术减少煤燃烧污染D.研发催化剂将CO2还原为甲醇5.煤的干馏实验装置如图所示。
下列说法错误的是( )A．可用蓝色石蕊试纸检验a层液体中含有的NH3B．长导管的作用是导气和冷凝C．从b层液体中分离出苯的操作是分馏D．c口导出的气体可使新制氯水褪色（二）非选择题实验室蒸馏石油如图所示：（1）实验原理：两种或多种相差较大且的液体混合物，要进行分离时，常用蒸馏或分馏的分离方法；（2）分馏(蒸馏)实验所需的主要仪器:铁架台(铁圈、铁夹)、石棉网、、带温度计的单孔橡皮塞、、牛角管、（3）蒸馏烧瓶中加入碎瓷片的作用是：（4）温度计的位置：温度计的水银球应处于（5）冷凝管：蒸气在冷凝管内管中的流动方向与冷水在外管中的流动方向。
人教版高中化学必修二教学设计：《煤、石油和天然气的的综合利用》Word版含解析
（人教版必修2）第四章《化学与自然资源的开发利用》教学设计第二解《资源综合利用环境保护》（第一课时煤、石油和天然气的综合利用）一、煤、石油和天然气的综合利用【讲述】迄今为止，煤、石油和天然气仍是人类使用的主要能源，同时也是重要的化工原料。
如何实现化石燃料的综合利用，提高利用率，减少化石燃料所造成的环境污染，是人类面临的最大挑战。
【过渡】现在我们首先学习有关煤的综合利用的相关知识。
【板书】活动一、煤的综合利用【讲述】煤是由有机物和无机物所组成的复杂的混合物，主要含有碳元素，此外还含有少量的氢、氮、硫、氧等元素以及无机矿物质。
【板书】（1）煤成分：复杂的混合物；含有：碳、氢、氮、硫、氧等元素。
【展示】【讲述】煤的综合利用主要是通过煤的干馏、煤的液化和汽化获得洁净的燃料和化工原料。
【板书】（2）煤的综合利用：干馏、液化和汽化。
【讲述】煤的干馏是把煤隔绝空气加强热使它分解的过程。
在煤干馏的过程中，可以生成焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气等。
其中焦炭是冶金工业的重要原料；煤焦油中含有各种烃的同系物和酚类，是重要的化工原料，焦炉气中含有甲烷、乙烯、一氧化碳等气体燃料，是重要的燃料；粗氨水可以生产化肥。
这样，煤就可以得到综合利用。
【板书】煤的干馏：把煤隔绝空气加强热使它分解的过程。
产品：焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气。
【投影】表4-2 煤干馏的主要产品和用途【讲解】煤的汽化原理：有机物转化为可燃气体。
【板书】煤的汽化：C（s）+H2O（g）CO（g）+H2（g）【讲解】煤的液化原理：直接液化、间接液化。
【板书】【过渡】提问天然气主要成分？【板书】活动二、天然气【讲述】天然气的主要用途：化石燃料、化工原料。
【板书】（1）化石燃料（2）化工原料：合成氨、生产甲醇、合成多个碳原子的有机化合物。
【阅读】资料卡片---甲烷水合物【典例】最近，新华社的一条消息中披露：我国南海海底发现巨大的“可燃冰”带，能源总量估计相当于中国石油总量的一半；而我国东海“可燃冰”的蕴藏量也很可观……“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶体（CH4·H2O）．请结合初中化学知识回答下列问题：（1）下列说法中正确的是（填序号）___________________________．A．CH4·H2O晶体中水是溶剂B．CH4·H2O的组成元素有3种C．CH4·H2O中CH4和H2O的质量比为1：1D．可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性（2）可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景．你认为能开发利用的新能源还有（至少填写二种）__________________，__________________．【交流】（1）溶剂是能够溶解其他物质的物质，溶剂与溶质间没有固定的组成，而CH4·H2O的组成固定故A不正确．CH4中含C、H二元素，H2O中含H、O二元素，故CH4·H2O由C、H、O三元素，组成B正确．CH4·H2O分子中CH4与H2O的物质的量之比为1：1，而其式量不等则C不正确．CH4·H2O可燃是由于分解产生CH4的原因，故D不正确．（2）新能源是指以新技术为基础，系统开发利用的能源包括太阳能、生物能、风能、地热能、氢能源等．【回答】（1）B （2）核能、太阳能、生物能、风能等。
高中化学第二单元化学与资源开发利用课题石油煤和天然气的综合利用教案新人教版选修
第二单元化学与资源的开发利用课题3 煤、石油和天然气的综合利用教学目的1.掌握煤、石油和天然气等综合利用中基本的化学原理。
2.通过调查讨论煤、石油和天然气等综合利用的最新进展。
3.了解我国基本化工的生产资源、基本化工产品的主要种类和发展概况。
教学重点、难点：煤、石油和天然气等综合利用中基本的化学原理。
探究建议：1.收集资料：海水、煤、石油和天然气等资源的综合利用。
2.绘制图表：石油化工或其他化工的主要原料、过程和产品3.讨论：资源的循环利用、能源的优化应用、环境的源头治理对可持续发展的意义。
4.调查当地固体废弃物（如粉煤灰）的回收和利用情况，讨论存在问题的解决途径。
课时划分：一课时教学过程：见PPT文件[课堂练习]1、下列叙述正确的是ADA、含有十八个以上碳原子的烷烃，经催化裂化可得到汽油。
B、裂化汽油可用来萃取溴水中的溴C、分馏和干馏都是物理变化D、煤焦油是混合物，可通过分馏使其主要成分进一步分离开来。
2、下列说法不正确的是CA、石油裂化是为了得到更多的汽油B、石油裂解是为了获得短链不饱和烃C、石油分馏可将各种烃分离开来D、石油减压分馏是得到汽油、煤油等3、下列实验中需要温度计，但温度计不需插入液体中的是BA、苯的硝化B、石油的分馏C、溶解度测定D、乙烯的制取4.下列说法中错误的是DA.石油中含有C5～C11的烷烃，可以通过石油的分馏得到汽油B.含C18以上烷烃的重油经过催化裂化可以得到汽油C.煤是由有机物和无机物组成的复杂混合物D.煤中含有苯和甲苯，可以通过分馏的方法将它们分离出来5.工业上大量获取乙烯、丙烯、丁二烯等采用的方法是CA.石油的热裂化B.石油的催化裂化C.石油的裂解D.石油的分馏6.下列物质中能用于萃取溴水中的溴的是ADA.直馏汽油B.裂化汽油C.酒精D.已烷7.一辆卡车在起动，刹车时排出黑烟，由此可推断这辆车所用的燃料是BA.汽油B.柴油C.酒精D.液化石油气8.在实验室进行下列实验时，必须在反应物中加入碎瓷片以防止暴沸的有ACA.制乙烯B.制溴苯C.蒸馏石油D.裂化石蜡9.某混合气体通过溴水(使其褪色)，再通过灼热的氧化铜(使其黑色变红色)，再通过无水CuSO4白色粉末(使其变蓝色)，再通过澄清石灰水(石灰水由澄清变浑再变清)，最后剩余气体在空气中点燃，火焰呈淡蓝色，这混合气体是BA.水煤气B.焦炉煤气C.石油液化气D.天然气10.煤和石油是宝贵的___________________，它们既是当今最主要的能源，又是十分重要的化工原料，可用于制造____________、____________、____________、____________、____________等等。
新人教版化学选修2高中《石油煤和天然气的综合利用》word教案一
新人教版化学选修2高中《石油煤和天然气的综合利用》word教案一课题三石油、煤和天然气的综合利用第1课时教学目标1.把握石油和天然气等综合利用中差不多的化学原理。
2.通过调查讨论石油和天然气等综合利用的最新进展。
3.了解我国差不多化工的生产资源、差不多化工产品的要紧种类和进展概况。
教学重点：石油和天然气等综合利用中差不多的化学原理。
教学难点：石油和天然气等综合利用中差不多的化学原理。
课时安排：2课时教学过程：引入新课石油要紧是由各种烷烃、环烷烃和环烷烃所组成的混合物。
石油的大部分是液态烃，同时在液态烃里溶有少量的气态烃和固态烃。
石油要紧含有碳和氢两种元素，同时还含有少量的硫、氧、氮等元素。
提问：石油炼制的而目的是什么？一方面是将石油中的混合物进行一定程度的分离使它们物尽其用；另一方面。
将含碳原子数较多的烃转变为含碳原子数较少的烃作为化工原料，以提高石油的利用价值。
【展现】一瓶石油1.形成、组成石油是由古代动植物遗体在地壳中通过专门复杂的变化而形成的一种粘稠状液体。
石油是一种混合物，要紧含碳氢两种元素。
2.物理性质工业黑色或深棕色、有专门气味、不溶于水、密度比水稍小、没有固定的熔点和沸点。
【投影】石油炼制的差不多原理——部分产品及要紧用途石油炼制的原理如图1汽油C5~C11煤油C11~C16柴油C15~C18常压蒸馏塔重油C20以上减压蒸馏塔燃料油沥青石蜡润滑油催化裂化石油气C4以下Liquidpetroleum gas原油图1石油产品的用途如图2图2【摸索与交流】石油炼制的方法有分馏、裂化、裂解等。
1. 石油炼制地下开采出来的石油，未经加工前，叫做原油，从原油中提取各种燃料油、润滑油、石蜡、沥青等产品的生产过程，通常叫石油炼制。
要了解石油炼制的生产过程，第一需要明白石油的化学组成、物理性质等基础知识。
（1）石油石油是化石燃料之一，是从地下深处开采出来的黄色乃至黑色的可燃性黏稠液体，常与天然气并存。
高中化学选修2教案-2.3 石油、煤和天然气的综合利用1-人教版
课题3 石油、煤和天然气的综合利用一、设计理念高中化学课程标准中指出：化学在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促进人与自然和谐相处等方面发挥着重要作用，关注与化学有关的科学技术、社会经济生活和生态环境的协调发展，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面的全面发展。
具体表现为三种能力的考察：接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决（解答）化学问题的能力依据此观念本课采用智慧课堂模式：学生在课前，观看老师事先录制的微课，完成第一时段的自主学习并在学习任务单上提出微课学习中存在的疑惑；教师再收集整理学生所提的问题，设计下一阶段的课堂教学（进行二次备课）。
课上围绕课前微课学习的问题，以问题为引导，教师带领课堂的主体学生进行多元互动，学生使用Pad在线完成教师发布的“当堂练习”，利用及时反馈的教学大数据实现针对性教学，如通过智慧课堂推送各种教学素材，引导培养学生接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决（解答）化学问题的能力。
课后通过教育云平台，实现一对一指导与互动，实现真正地个性化学习。
二、教材分析关于石油，教科书通过再现必修化学2的一幅“原油分馏及裂化的产品和用途示意图”来引入，并用“思考与交流”的形式，使学生能回忆思考并充分交流，在此基础上，介绍了石油炼制的方法。
石油的分馏和裂化，在必修化学2中有简单介绍，本课题又简单介绍了其方法依据的原理和过程，但并没有过多涉及实际的生产原理和过程。
关于天然气，学生已了解很多，本课题只是简单介绍了天然气作为有机化工基本原料的技术进步及应用前景。
关于煤，主要介绍了煤的干馏、煤的气化和液化。
煤的液化近年来在研究和应用领域比较重视并有了一定的发展，我国在这方面也有新的进展，教科书强调煤的综合利用对于我国解决能源问题、环境问题的特殊意义。
最后教科书还介绍了一碳化学的有关内容，使学生了解与传统的石油化工、煤化工和天然气化工发展不同的思路和趋势，帮助学生进一步体会和认识化学所特有的应用价值和魅力。
人教版高中化学选修二《石油煤和天然气的综合利用》word教案1
人教版高中化学选修二《石油煤和天然气的综合利用》word教案1石油、煤和天然气的综合利用一、教材分析和建议在初中化学和必修化学2中，都介绍了石油、煤和天然气的有关知识，同时，在必修化学2中又介绍了较多的有机化合物知识。
在此基础上，依照课程标准的要求，本课题从化石能源综合利用的角度，进一步介绍了石油、煤和天然气的知识。
关于石油，教科书通过再现必修化学2的一幅“原油分馏及裂化的产品和用途示意图”来引入，并用“摸索与交流”的形式，使学生能回忆摸索并充分交流，在此基础上，介绍了石油炼制的方法。
石油的分馏和裂化，在必修化学2中有简单介绍，本课题又简单介绍了其方法依据的原理和过程，但并没有过多涉及实际的生产原理和过程。
关于天然气，学生已了解专门多，本课题只是简单介绍了天然气作为有机化工差不多原料的技术进步及应用前景。
关于煤，要紧介绍了煤的干馏、煤的气化和液化。
煤的液化近年来在研究和应用领域比较重视并有了一定的进展，我国在这方面也有新的进展，教科书强调煤的综合利用关于我国解决能源问题、环境问题的专门意义。
最后教科书还介绍了一碳化学的有关内容，使学生了解与传统的石油化工、煤化工和天然气化工进展不同的思路和趋势，关心学生进一步体会和认识化学所特有的应用价值和魅力。
教学建议如下：1. 充分利用学生已有的相关知识，通过讨论、摸索、交流认识石油、煤和天然气，教学中可利用教科书中的“学与问”和“摸索与交流”，复习已学过的知识。
2. 配合课外活动，让学生通过查阅书籍、报刊、上网、调查访问等方式，收集有关石油、煤和天然气的有关信息，归纳整理或写出调查报告和小论文，在班上与同学交流。
教学重点：石油、煤和天然气综合利用的新进展。
二、问题交流【学与问1】天然气要紧来自与石油伴生的油田中。
天然气的要紧用途是作燃料和化工原料。
此问题由学生先交流，然后教师再进一步说明。
【学与问2】几种煤干馏的产品及要紧成分：【学与问3】【摸索与交流1】石油炼制的方法有分馏、裂化、裂解等。
最新人教版高中化学《石油、煤和天然气的综合利用》导学案 (1)
预习导航思维激活世界经济论坛日前发布的有关绿色能源基础设施的报告说，从现在起到2030年，全球每年至少需要投资5 150亿美元用于发展绿色能源，否则全球气温就将升高两摄氏度。
根据该报告，绿色能源行业将涉及八大领域，其中包括陆上风能、海上风能、太阳能发电、城市垃圾转化为能源和地热发电等。
报告指出，全球清洁能源投资已经从2004年的300亿美元上升至2008年的1 550亿美元，其中发展中国家在这一领域的投资迅速增加，2007年发展中国家在这方面的投资金额为260亿美元，而2004年仅为18亿美元。
该报告还认为，除了开发新的清洁能源之外，各国还应该在充分利用能源方面采取措施，这主要包括提高能源使用效率、建立合理的电网和有效储备能源等。
上述信息对于学习本节课有什么启示？①化石燃料燃烧造成的环境污染主要有：热污染、全球气候变暖、释放二氧化硫、一氧化碳和粉尘造成的大气污染。
②综合利用化石燃料(如煤的干馏、石油的分馏)可以提高利用价值，合成许多新物质，并减少污染物的排放。
③能源短缺的解决办法：节约使用煤、石油、天然气等化石燃料；积极研究开发新能源。
课前预习一、石油和天然气1．石油的炼制和石油化工(1)石油的组成：主要是由各种烷烃、环烷烃和芳香烃所组成的混合物。
(2)石油的冶炼：一方面是将石油中的混合物进行一定程度的分离，使它们物尽其用；另一方面，将含碳原子数较多的烃转变为含碳原子数较少的烃作为基本有机化工原料，以提高石油的利用价值。
①裂化：裂化就是在一定的条件下，将相对分子质量较大、沸点较高的烃分解为相对分子质量较小、沸点较低的烃的过程。
例如，在加热、加压和催化剂存在的条件下，十六烷裂化为辛烷和辛烯：C 16H 34―→C 8H 18＋C 8H 16；裂化的目的：为了提高汽油的产量；裂化有热裂化和催化裂化。
②裂解：采用比裂化更高的温度，使长链烃断裂成各种短链的气态烃和少量液态烃的方法叫做石油的裂解。
石油的裂解气是一种复杂的混合气体，它除了主要含有乙烯、丙烯、丁烯等不饱和烃外，还含有甲烷、氢气、硫化氢等。
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[解析]从原子守恒来讲，与反应生成，同时另一种物质必有和，所以是。
同理，＋→＋，即该烃的最简式为，即为烯烃。
[答案]；
〔基础训练〕
．天然气的主要成分是（）。
．．4．．
．下列变化不属于化学变化的是（）。
．煤的干馏．石油的分馏．催化裂化．裂解
．在相同条件下，对环境污染程度最小的燃料是（）。
．家用液化石油气的主要成分是烷烃和烯烃的混合物，它们在×的沸点如下表所示：
名称
甲烷
乙烷
丙烷
丁烷
戊烷
乙烯
丙烯
丁烯
戊烯
沸点℃
－
－
－
－
－
－
－
有人发现液化石油气用完后,残留在钢瓶内的液体能溶解油脂,就将它倒出用来擦洗物件上的油污,这种废物利用的做法，是否可取？。原因是
。
．汽车工业同能源工业的发展有着密切的联系。由石油炼制可得到汽油和柴油等燃料。它们的主要成分是类化合物。目前有些国家把煤气化成和，然后再经催化合成液体燃料甲醇，甲醇代替汽油作发动机的燃料。
．石油的产量．乙烯的产量．合成纤维的产量．硫酸的产量
．某人坐在空调车内跟在一辆卡车后面，观察到这辆卡车在起动、刹车时排出黑烟，由此可推断这辆卡车所用的燃料是（）。
．酒精．汽油．柴油．液化石油气
．为了减少大气污染，许多城市推广清洁燃料。目前使用的清洁燃料主要有两类，一是压缩天然气，另一类是液化石油气。这两类燃料的主要成分是（）。
＋＋＋＋
根据以上化学方程式判断：燃烧相同体积的管道煤气和天然气，消耗空气体积较大的是，因此燃烧管道煤气的灶具如需改烧天然气，灶具的改进方法是进风口（填“增大”或“减小”），如不作改进可能产生的不良结果是
。
乙烷
丙烷
丁烷
熔点℃
－
－
－
沸点℃
－
－
－管Βιβλιοθήκη 煤气中含有的烃类，除甲烷外，还有少量乙烷、丙烷、丁烷等，它们的某些性质
．石油分馏能得到不同沸点范围的产物
．石油裂化主要得到是乙烯、丙烯等
．我国最近从国外引进一套设备，它可以有效地消除“白色污染”，把回收的废旧塑料加工成汽油、煤油等。试分析在该加工过程中发生的主要反应类型为（）。
．裂解．裂化．分馏．干馏
．含有个原子的烷烃催化裂化可生成的烯烃最多是（）。
．种．种．种．种
．近年来，我国部分地区陆续发现了“毒油”，所谓“毒油”是指混有汽油的食用油，不宜食用。下列有关说法中正确的是（）。
⑴试写出、合成甲醇的化学方程式，甲醇燃烧的化学方程式为。
⑵在汽车尾气中，造成大气污染的主要物质是和。现在人们正研究在汽车尾气出口处安装催化转化装置，可消除主要污染物，试写出化学方程式。
⑶氢气最有希望成为未来汽车的理想燃料，氢气作为燃料的主要优点是
。
．用和在～的温度下，并用钴()作催化剂时，可以反应生成＝～的烷烃，这是人工合成汽油的方法之一。
见右表：
试根据以上某个关键数据解释冬天严寒季节有
管道煤气火焰很小，并且呈断续状态的原因是
。
〔拓展提高〕
．下面是对三种不同类型汽车（以序号、、表示）的废气排放情况进行了比较。这三种汽车分别是以汽油为燃料的汽车、以天然气（主要成分是甲烷）为燃料的汽车和电动汽车。请判断其中序号为⑴的是汽车，序号为⑶的是汽车。
[答案]
[例题]有一套以天然气为燃料的灶具，改用石油气()为燃料，使用时应采取的措施是，其原因是。
[解析]天然气的主要成分是，其燃烧的化学方程式为：＋→＋；石油气燃烧的方程式为：＋→＋，由方程式可知，燃烧等体积的天然气和石油气，石油气消耗的体积大。故改装灶具时应该增大空气的进气量或减少石油气的进气量。
．＋＋＋＋(＋)
＋＋
．天然气增大不能充分燃烧，生成有毒的丁烷遇冷凝结为液体使管道内气流不畅
．电动以汽油为燃料
．不可取因残留物为戊烷和戊烯，在空气中它们易挥发成气体，当空气中它们达到一定比例后，遇明火会发生爆炸，所以不可取
．烃⑴＋
＋ ＋
⑵碳的氧化物氮的氧化物＋ ＋
⑶燃料热高，无污染
．⑴＋()→＋⑵无汽油生成
．液化气．煤油．煤饼．木柴
．石油裂化的目的是（）。
．提高轻质液体燃料的产量．获得短链不饱和气态烃
．主要是提高汽油的质量．主要是提高汽油的产量
．工业上获得大量的乙烯、丙烯、丁二烯采用的方法是（）。
．石油的分馏．石油的裂化
．石油的裂解．直馏汽油的催化重整
．通常用来衡量一个国家的石油化学工业发展的标志是（）。
⑴写出用表示的人工合成汽油的配平化学方程式。
⑵如果向密闭的合成塔里通入恰好能完全反应的和，当完全反应时，合成塔温度不变，而塔内气体压强降低为原来的，通过计算说明这里有无汽油生成。
⑶要达到上述合成汽油的要求，和的体积比的取值范围是多少？
基础训练参考答案
．．．．．．．．．．
．．．
．⑴干馏⑵蒸馏⑶裂化⑷裂解
柴油、润滑油、燃料油、石蜡、沥青等
汽油、煤油、柴油等轻质油
主要是乙烯、丙烯、丁烯
．煤的综合利用
干馏
气化
液化
直接液化
间接液化
原理
将煤隔绝空气加强热使其分解
把煤中的有机物转化为可燃性气体
高温、高压下，与溶剂混合，使煤与作用生成液体燃料
把煤气化成和，经催化合成液体燃料（等）
产品
焦炭、煤焦油、焦炉气、出炉煤气
⑶天然气和焦炉气不同：天然气是一种化石燃料，它蕴藏在地层内，从气井上开采的可燃性气体，其主要成分是、、等小分子烷烃，主要是，它既是一种重要能源，又是一种重要的工业资源。焦炉气是煤干馏所得产物之一，其主要成分是、、、等，它也是重要的气体燃料和化工原料。
[例题]下列说法错误的是（）。
．化石燃料在任何条件下都能燃烧
．化石燃料在燃烧过程中能产生污染环境的、等有害气体
．直接燃烧煤不如将煤进行深加工后再燃烧的效果好
．固体煤变为气态燃料后，燃烧效率将更低
[解析]本题考查燃料充分燃烧的条件及能源的综合利用等知识。化石燃料只有在一定的温度和氧气存在情况下才能燃烧。化石燃料不经深加工处理直接燃烧可产生污染物、等有害气体。煤、石油等化石燃料经深加工后变为气体燃料，不仅能减少对大气的污染，而且能提高燃烧效率，也便于输送。所以选项、错误，、是正确的。
比较当它们质量相同时，哪一种燃料对环境造成的负面影响（产生温室效应）最小。
．作为国家正在实施的“西气东输”工程终点站，上海将逐步改变以煤、石油气为主的能源结构，这对解决城市环境污染意义重大。目前上海大部分城市居民所使用的燃料主要是管道煤气，浦东新区开始使用东海天然气作为民用燃料，管道煤气的主要成分是、和少量烃类，天然气的主要成分是，它们的燃烧反应如下：
课题石油、煤和天然气的综合利用
●了解石油和煤是有机物的主要来源，是各类化工生产的基础。
●理解石油分馏、裂化、裂解的基本原理；了解对石油初步加工的主要产品。
●了解煤的干馏原理，了解煤干馏产品的主要成分和用途。
●了解一碳化学的发展；通过调查讨论煤、石油和天然气等综合利用的最新进展。
〔知识梳理〕
．石油所含的基本元素是，还含有少量的等。石油主要是由各种组成的混合物，因此，它没有固定的点和点。地下开采出来的原油是
[答案]应增大空气的进气量或减少石油气的进气量；因燃烧等体积的天然气和石油气时，石油气消耗的氧气的体积大。
[例题]科学家致力于“组合转化”技术研究，把过多的转化为有益于人类的物质，如将和按﹕的比例混合，通入反应器，在适当的条件下，可获得一种主要的能源，请完成以下化学方程式：＋→（）＋
若将与混合，在一定条件下以﹕的比例发生反应，生成某种重要的化工原料和水，该化工原料可能是（）。
；
天然气重整的化学方程式为。
〔方法导引〕
．石油的炼制
炼制方法
分馏
裂化
裂解
常压
减压
原理
利用烃的不同沸点，将其分离成沸点不同的产物
在一定条件下，使长链烃断裂为短链烃
深度裂化（更高温度下的裂化）
变化
物理变化
化学变化
化学变化
主要原料
原油
重油
重油、石蜡等
石油分馏产物（包括石油气）
主要产品
石油气、汽油、煤油、柴油、重油等
低热值气、、、
中热值气、、少量
高热值气
优质汽油、柴油、芳香烃和副产燃料气、液化石油气等
合成汽油、甲醇等液体燃料
．几组易混淆概念的比较
⑴分馏和干馏的本质区别：分馏是对石油固有的成分的分离，为物理变化；干馏是对煤强热分解得到新产物，为化学变化。
⑵煤和木炭、焦炭组成不同：煤是以碳为主的复杂有机物和无机物的混合物，而木炭、焦炭的成分就是碳单质，所以木炭、焦炭易于燃烧，而煤不易燃料。
⑶≤≤
色的状物质。
．工业上常用的方法，把石油分成沸点不同的产品，分离出来的产品叫
，这些产品仍然是物。
．为了获得更多的轻质油，工业上常把相对分子质量较大、沸点较高的烷烃，采用
的方法，进行分解，目的是为了提高的产量；也可以将长链烃在更高的温度下，进行深度裂化，目的是使长链烃断裂为、、等短链烃，这种方法又称为。
．煤的组成元素主要是，还有少量的等元素，煤是由无机物和
物组成的复杂的混合物。将煤在使其分解的过程叫煤的干馏。煤干馏后的主要产品是；能有力证明煤的主要成分不是碳单质的事实是。
．为了减少煤对环境的污染，人们将煤进行和，使煤变成清洁的能源，同时提高煤的燃烧效率。写出煤的气化的有关化学方程式、
。
．写出煤气化的主要反应的化学方程式：
．汽油是纯净物，有固定的沸点
．汽油只能是石油分馏得到
．可用静置后看其是否分层来判断食用油中是否混有汽油
．汽油是含碳原子数为～的多种烃的混合物