优秀学生的十大学习习惯教学教材
学习语文的方法
学习语文的方法学习语文的方法(总结10篇)学习语文的方法（一）：想要学好语文必须养成的十大习惯1、阅读优秀课外读物的习惯。
2、熟读、背诵的习惯。
3、推敲语言文字的习惯。
4、积累语言材料的习惯。
5、记日记的习惯。
6、规范地书写的习惯。
7、专注地听人说话的习惯。
8、说普通话、说话礼貌得体的习惯。
9、勤思考、爱质疑的习惯。
10、勤查工具书的习惯。
学习语文的方法（二）：通常情景下，学习语文的好方法，不外乎就是这3点：1、多读，就是反复读。
据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。
2、强记，就是有目的地克制自我，进行记忆。
有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。
理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。
古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。
久而久之，不但大脑信息存储得越多，并且会养成乐于记忆的好习惯。
当然，强记和死记并非同一概念。
3、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。
日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。
写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。
原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。
学习语文的方法（三）：学好语文的攻略一一、集合法就是把包含相同特点的词语集合在一齐，进行积累掌握的方法。
1、能够把包含相同部分的词语集合在一齐，如：天长地久、天高地厚、天昏地暗等，都是以“天”字开头。
2、能够把用反义词组成的词语集合在一齐，如：声东击西、大惊小怪、出生入死等。
3、能够把重叠的词语(我们学过的aabb式)集合在一齐积累，如：浩浩荡荡、冒冒失失、隐隐约约、家家户户等。
二、接龙法就是把一词的词尾同另一词的词头接起来的积累词语的一种方法。
小学生良好的数学学习习惯及培养方法
小学生良好的数学学习习惯及培养方法小学阶段是培养儿童形成各种良好习惯的关键时期，良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。
学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生不可磨灭的影响。
这里给大家介绍一些小学数学学习习惯的培养方法和策略，希望对大家有所帮助。
小学生良好的数学学习习惯及培养方法一、良好的数学学习习惯1、阅读课本的习惯课本是学生获取知识的主要途径之一。
因此，教师要逐步训练学生养成仔细、认真、完整地阅读课本的习惯。
阅读课本时，做到边读边想，重点内容反复琢磨、仔细推敲、弄清知识间的前后联系，来龙去脉。
并且，阅读课本的能不能仅仅停留在课堂上，而应该把培养学生阅读课本的能力与课前预习习惯结合起来，有效的预习能提高学习新知识的目的性和针对性，在每次授课之前，把预习内容布置给学生，提出适当的预习要求，指导看书的方法，并进行必要的预习看书检查，这样可以有效的提高教学效率。
2、专心听讲、独立思考的习惯小学生在课堂上主要是通过听讲获得知识的，听是学生掌握知识的重要途径。
课上学生听得是否专心，直接影响着课堂教学的效果。
数学知识具有渐进性、连续性，某些知识听不懂，就影响后面的学习。
因此，课堂教学中教师要搞好组织教学，使学生始终能聚精会神地听讲。
“学而不思则罔”，通过思考得来的知识，才能真正掌握，灵活运用。
教学中教师要善于创设学生思考的情境和氛围，激发起学生思考的兴趣，锻炼学生思维的能力。
同时，教给他们分析、综合、比较、归纳、演绎、类比、对应、假设、转化等思维方法。
独立思考是学生学习能力高低的重要标志。
3、踊跃发言的习惯教学过程中，师生间信息输出与输入的多向交流，主要以提问与发言为媒介，学生的课堂发言既是衡量学生掌握新知识的重要尺度，又是教师实行教学调控的重要依据，教师要经常启发和鼓励学生勇于讲自己的所思、所疑、所惑。
励志教育：优秀学生必备的十大学习习惯
励志教育：优秀学生必备的十大学习习惯勉励教育：优异学生必备的十大学习习气1、仔细预习的习气许多同学只注重讲堂上仔细听讲，课后完结作业，而忽视课前预习,有的同学底子没有预习，其间最首要的原因不是由于没有时刻，而是由于没有知道到期预习的重要性。
那么预习有什么样长处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习能够打扫讲堂学习的常识妨碍，进步听课作用；还能够温习、稳固已学的常识，最重要的是能开展学生的自学才干，削减对教师的依靠，增强独立性；预习能够加强记讲堂笔记的针对性，改动学习的被动局面。
在预习时，要做到：了解教材的大约内容与前面已学的常识结构；找出本章或本课内容与前面已学常识的联络，找出所需的旧常识，并补习此刻的常识；找出本课的难点和要点(作为听课的要点)；对要点问题和自己不了解的问题，用笔划或记入预习笔记。
2、专注听课的习气假如课前没有一个“有必要当堂把握”的决计，会直接影响到听讲的作用，假如在每节课前，学生都能自觉要求自己“有必要当堂把握”，那么上课的功率必定会大大进步。
实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有联络，横竖有书，课下能够看书。
抱有这种主意的学生，听课时往往囫囵吞枣，或许稍遇听课妨碍，就不想听了，成果浪费了上课的宝贵时刻，增加了课下的学习担负，这大约正是一部分学生学习担负的重要原因。
会集留意力听课是非常重要的，心理学告知咱们留意是心理活动对必定目标的指向和会集，它是心理进程的动力特征。
留意的指向性，可使人的心理活动在每一会儿都能有挑选的反映事物；留意的会集性，可使事物在人脑中取得明晰和深入的反映。
正由于留意具有指向性和会集性两个重要的特征，所以，留意具有挑选、坚持以及对活动的调理和监督的功用。
思路便是考虑问题的头绪。
上课听讲必定要理清思路。
要把教师在讲课时运用的思想方式、思想规则和思想办法了解清楚。
意图是向教师学习怎么科学地考虑问题，以便使自己思想才干的开展建立在科学的基础上，使常识的体会进入更高档的境地。
养成良好的学习习惯,做优秀的小学生演讲稿
养成良好的学习习惯,做优秀的小学生演讲稿篇一：国旗下讲话：养成良好的学习习惯___做优秀的小学生第九周国旗下讲话养成良好的学习习惯做优秀的小学生老师们、同学们：早上好！今天，我要讲的是：《养成良好的学习习惯，做优秀的小学生》。
首先请同学们听一个故事：在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。
这是为什么呢？因为在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。
而对我们小学生来讲，具有良好的学习习惯尤为重要。
那，我们该养成哪些学习习惯？我国著名教育家陈鹤琴老师说:“习惯养得好，终身受其益；习惯养不好，终身受其累。
”现在老师提醒同学们，我们可以从以下几点做起：1、养成早读的习惯。
早上空气新鲜，大脑清新，我们可以读课文、背名篇、记单词。
俗话说得好，“一年之计在于春，一日之计在于晨”我们抓紧早晨的黄金时间，日积月累，就会有意想不到的收获。
2、养成专心听讲的习惯。
在课上要专心听老师讲课，听同学发言，还要勇于发表自己的意见；课堂40分钟很重要，因为老师讲的都是学习重点。
3、养成独立完成作业的习惯。
独立思考、善于思考的习惯十分重要，它是取得好成绩的制胜法宝。
同时，养成自学的习惯，也是一个优秀学生身上特有的魅力。
4、养成预习、复习的习惯。
做到学习有计划、有检查。
学贵有恒，只要你坚持不懈地认真预习、复习功课，你一定会有巨大的收获。
5、养成不懂就问的习惯。
如果问题得不到解决，问题就会越积越多，学习的道路就会有拦路石挡着。
同学们，昨天的习惯，已经造就了今天的我们；今天的习惯决定明天的我们。
让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的学习习惯，做一个优秀的小学生，共同创造辉煌的未来！最后，我送给大家几句话，与大家共勉：播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生。
励志教育：优秀学生必备的十大学习习惯
励志教育：优秀学生必备的十大学习习惯优秀学生必备的十大学习习惯学习，是每个学生都需要面对和克服的一项具有挑战性的任务。
而对于优秀学生来说，他们能够通过自己的努力和优秀的学习习惯来取得优异的成绩。
下面，我将为大家介绍优秀学生必备的十大学习习惯。
第一，保持良好的时间管理。
良好的时间管理是成为优秀学生的起点。
合理的安排自己的学习和生活时间，做到高效率的学习，能够大大提高自己的学习效果。
第二，制定明确的学习计划。
有明确的学习计划可以帮助学生更好地把握自己的学习目标和方向，明确自己需要学习的知识和技能，从而更有针对性地开展学习。
第三，培养良好的阅读习惯。
阅读是学习的基础，通过广泛的阅读，可以开阔自己的眼界，增强自己的思维能力，同时也能够拓宽自己的知识面。
第四，保持积极乐观的心态。
学习中难免会遇到困难和挫折，保持积极乐观的心态能够让学生更加坚定地克服困难，在学习中保持高昂的学习热情。
第五，合理规划学习内容。
合理规划学习内容就是要根据自身的实际情况和学科特点，制定出合理的学习计划和方法，避免盲目攻读或者应付了事。
第六，培养良好的听课和笔记习惯。
优秀学生应该能够专心致志地听老师上课，积极参与课堂讨论，同时能够做好详细的笔记，以便后期巩固和复习。
第七，善于总结和归纳。
学习之后，优秀学生应该善于总结和归纳所学的知识，将其运用到实际生活中，从而加深对知识的理解和记忆。
第八，培养良好的复习和记忆习惯。
学习的目的是掌握知识，而记忆是掌握知识的基础。
通过良好的复习和记忆习惯，可以加强对知识的巩固和记忆。
第九，主动积极参与课外活动。
学习不仅仅是在课堂中进行，还需要通过参与各种课外活动来丰富自己的知识和经验，提升自己的综合能力。
第十，培养团队合作和沟通能力。
学习是团队活动，通过与他人的交流和合作，能够更好地掌握知识和技能，同时也能够培养自己的领导能力和团队意识。
总结起来，优秀学生能够通过良好的学习习惯和方法，使自己在学习中取得优异的成绩。
良好的学习习惯是成功的一半
良好的学习习惯是成功的一半纵观历史，大凡获得成功的人，都有一些良好行为长期坚持，最终养成习惯，形成自然。
鲁迅先生从小就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时早事事早，这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上都留下了辉煌的业绩。
可见，习惯的力量是巨大的，它与人的发展终身相伴。
孔子也说过：“少年若天性，习惯成自然。
”如果一个学生能够在少年时期养成良好的学习习惯，那么他便会将追求知识、努力学习当成生活中最重要的一件事情来对待，而不需要父母或者老师再三催促。
下面我就在小学高年级语文教学中如何培养学生良好的学习习惯谈谈我的一点做法：1 培养学生良好的预习习惯预习是“学生预先自学将要听讲的功课”，是学会学习的开始。
针对高年级学生已有一定的自学能力这个特点，在教学中，我先和学生一起讨论并确定预习方案如下：（一）初读课文，标记出生字、二类字、多音字，读准字音。
（二）画出文中不理解的词语，利用工具书或联系上下文弄懂词义。
（三）再读课文，看看课文有几个自然段，明白课文主要内容。
（四）在课文中遇到“中心句”“过渡句”“总结句”“修辞句”以及含义深刻的句子，都可以适当加上批注，注出自己的理解、体会。
学生在经过一周多的预习训练之后，慢慢形成了自觉预习的好习惯。
2 培养学生良好的听课、发言习惯认真听讲、大胆发言上好一节课最基本的要求。
但我在上课时发现，有些学生不能认真仔细地倾听老师的讲课，有许多学生不愿意也不敢发言。
针对这一现象，我在语文教学中特别注意培养学生良好的听话、说话习惯。
首先，要求学生要养成注视讲话者的习惯，因为这样便于集中注意力，听明白讲话内容，同时也是对讲话者的尊重。
另外，要求学生边听边思考，因为这样在听的同时就能思考对方的话是否正确，叙事是否合理，说理是否恰当、准确，自己是否从中学到了东西，也为自己的发言准备了素材。
在解决学生不敢发言这个问题时，要多利用时间与学生进行思想交流，提一些他们感兴趣的问题，这样师生关系也变得融洽和谐，使学生感觉到在堂上发言就像跟朋友说话一样亲切自然，消除了心理障碍。
1-9年级“行为好习惯”+“学习好习惯”一览表,附特级教师魏书生的12个建议
1-9年级“行为好习惯”+“学习好习惯”一览表，附特级教师魏书生的12个建议好的行为习惯和学习习惯，可以让我们终身受益。
小学阶段，重要的不仅仅是学习成绩，更是习惯的培养。
下面的学生行为习惯和学习习惯养成一览表非常实用，值得老师及家长永久收藏。
“行为习惯”一览表1年级学习习惯●按时完成作业；●养成正确的读书写字习惯；●能阅读拼音小故事。
生活习惯●每晚准备好第二天的学习用品；●早睡早起；●按时吃饭、不吃零食、爱惜粮食；●爱护书本、爱惜学习用品；●自己穿衣服、系鞋带。
交友习惯●同学之间友好相处，不打架、不骂人；●乐于帮助同学；●不与陌生人交往。
健康习惯●早晚刷牙；●饭前便后要洗手；●不买小摊食品；●按时做两操。
行为习惯●见到老师和客人主动问好；●不乱扔果皮纸屑；●公共场合不大声喧哗。
其它习惯●对他人的帮助要心存感激。
2年级学习习惯●每天预习半小时；●独立完成作业；●认真听讲；●自觉阅读课外书。
生活习惯●自己的事情自己做；●吃饭不挑食；●早睡早起。
交友习惯●不与陌生人交往；●不欺负比自己弱小的同学；●同学间要相互帮助。
健康习惯●早晚刷牙；●饭前便后要洗手；●不买小摊食品；●每天锻炼一小时。
行为习惯●会用礼貌用语；●按顺序上下车；●爱护花草树木。
其它习惯●学会感恩；●随手关灯和水龙头。
3年级学习习惯●每天预习；●独立学习和思考问题；●阅读课外书；●作业干净整洁。
生活习惯●自己的事情自己做；●合理安排时间；●不吃零食。
交友习惯●能学到身边同学的优点；●远离品行恶劣的人；●主动帮助有困难的人。
健康习惯●勤洗澡、勤换衣；●每天坚持锻炼身体；●有良好的用眼习惯。
行为习惯●主动排队上下车；●爱护花草树木；●用文明语言和别人交谈。
其它习惯●养成节约的良好习惯；●孝敬父母。
4年级学习习惯●自主学习；●积极思考；●每天预习复习；●作业干净整洁并且正确率高。
生活习惯●自己的事情自己做；●合理有效安排时间；●不吃零食、不买三无食品。
孩子必备10大学习习惯
孩子必备10大学习习惯一、预习习惯基本要求：按教师或教材要求做好课前预习，寻找听课重点、难点，提高课堂听讲的有效性。
培养目标：1.提前预习课程，每天晚上和上课前，都要对将要学习的课程做简要的预习，了解课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。
2.预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点地学习。
3.预习时要学会用笔在课本上做不同的标记，如：重点内容在文字下面标△，有疑问的地方在文字下面画线并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。
4.预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。
二、听课习惯基本要求：课堂上认真听讲，积极主动地参加各种课堂教学活动，踊跃发言，遵守课堂纪律，积极思考。
倡导中高年级的学生认真做好课堂笔记。
培养目标：1.课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本，必须的文具按要求放好。
2.课堂上认真接受教师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入学习。
3.有疑难问题时，及时举手发言。
4.要善于合作学习，在进行分级实验、动手操作、课外游戏等活动时互相帮助，共同提高。
5.在功能教室上课以及放学回家，要将桌面整理干净，并摆好桌椅。
三、复习习惯基本要求：及时复习功课，加深对所听课的理解和记忆，提高课堂学习效率。
培养目标：对当天学习的内容及时复习巩固，需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻，记忆准确，提高学习效率。
四、作业习惯基本要求：认真独立完成作业，专心细致，认真审题，书写规范，按时缴交，及时更正。
培养目标：1.当天的作业要当天完成，在做完老师布置作业的前提下，有余力的学生要养成自主设计和完成作业的好习惯。
2.独立、认真、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的作业。
没完成作业主动向老师说明理由，并及时补上。
3.写完作业后把作业放人书包中，并整理书包，使学习资料在书包中分类放置有序。
4.当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错误必须及时改正，不放过一个错字或错题。
小学生应养成的十个良好的学习习惯
小学生应养成的十个良好的学习习惯素质教育不是花架子，素质教育更不是蒙蔽学生的幌子。
然而令人遗憾的是，如何落实素质教育一直没有科学的、明确的、易操作的方案。
为什么？没抓住本质。
什么是素质教育？素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
即依据人的发展和社会发展的实际需要，培养学生做人的品格和技能。
人的品格和技能是不可见的，只于其人的行为中见之。
人的行为和活动是多样的，只于其人习惯行为才见之品格和技能。
什么是习惯？习惯就是一系列动作的程序化、自动化。
怎样才能程序化、自动化？"习惯成自然"。
我们走路，为什么总是先迈左脚，后迈右脚，两条胳臂随之摆动？我们说话，为什么总是先说一句，后说一句，一直连贯的说下去，把心里想的意思明白告诉别人？因为我们从小就习惯了走路，习惯了说话，而且"成自然"了。
什么叫"成自然"，就是不必故意费心用力，仿佛本来就应该那样。
就象计算机程序，只要你一点击，它便会自动运行下去，想停也停不了。
走路、说话是我们最需要的两种基本能力。
推而广之，无论哪一种能力，要达到了"习惯成自然"的程度，才算我们有哪种能力；无论哪一种品格，要达到了"习惯成自然"的程度，才算我们有哪种品格。
不达到"习惯成自然"的程度，勉强做一做，那就算不得有哪种能力和品格。
一个人养成的习惯越多，他的能力和品格越强。
我们说某人能力和品格不强，就是说某人养成多少习惯。
我们做人作事，需要种种能力和品格，需要养成种种习惯。
养成习惯，换个说法，就是教育。
教育归根结底是培养习惯。
那么小学生应养成的哪些良好的习惯？阅读习惯从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。
阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。
高中生应培养的十大学习习惯
高中生应培育的十大学习习惯导语：高中是每个学生一世中很重要的一段期间，未来的高考甚至能决定你一世的走向。
那么，我们在高中应养成什么好的学习习惯呢1、以学为先。
在我们心目中，学习是正事，理应先于娱乐，一心向学，气定神闲，心无旁骛，倾尽全力，忘我备战。
2、随地学习。
善用琐碎时间，每日在晨跑中、吃饭排队时、课间、课前、歇息前等琐碎时间里记忆词语，背诵公式，破解疑难，调整情绪。
不论如何各具特点，有一点是一致的：保证学习时间，学会见缝插针利用好空余时间，经过与日俱增，成效很可观。
3、讲究条理。
将重要的学惯用品和资料用书立或指向装好，分类寄存，避免用时东翻西找。
每日有天计划，每周有周计划，按计划井井有条地做事，不一暴十寒。
4、学会阅读。
学会速读和精读，提升单位阅读量。
学会读一本书或许一个单元的目录、图解和插图，提早认识内容，获得更有效的信息。
当踊跃的阅读者，不停的发问，直到弄懂字里行间的所有信息为止，特别要弄懂知识的起点和终点，梳理好知识重点。
5、合理安排。
该做啥时就做啥，在合理的时候做合理的事情，不分道扬镳。
比方抓讲堂效率，当堂听，当堂记，当堂理解，不理解的话课下或许当日找时间主动找老师讨教，做到堂堂清。
比方利用好时间，鼓励自己达成当日的学习任务，做到日日清。
比方能够劳逸联合，张弛有度，动静适宜。
比方坚持紧跟老师步伐复习，不误入歧路。
比方坚持勤睁眼常张口，对课本上的东西多看，对未懂的内容能多问。
6、善做笔录。
学会一边听课一边记重点，不是事无巨细通盘记录，特别善于记下老师增补的东西，课本上没有的东西特别是思想方法更要认真记录。
能实时整理笔录，对老师重申的重要知识点分外注意，特别注意让知识系统化，踊跃思虑能解决什麽问题。
7、作业规范。
认真审题，沉着应答，把每次作业看作高考，作业工整，步骤齐备，术语规范，表述谨慎。
规范不单训练认真认真质量，更能养成仔细用心习惯，进而激发学习潜能。
8、勤于思虑，擅长思虑。
这一条是重中之重，应贯串于听课、造作业、复习等各个阶段。
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优秀学生的十大学习
习惯
优秀学生的十大学习习惯
良好的学习习惯，有利于激发学生的积极性和主动性，有利于形成学习策略，提高学习效率，有利于培养学生自主学习的能力，有利于培养学生的创新精神和创造能力。
良好的学习习惯的养成，不仅有利于学生目前的学习，而且可以使他们终身受益。
1、主动学习钻研的习惯
自己要给自己留作业。
别人不督促能主动学习，一学习就能立刻进入状态，能高效率地利用每一分钟的学习时间，能有意识地将自已的注意力集中于学习，并能坚持始终。
2、提前预习的习惯
预习，不但可以缩短学生之间在学习上的差距，还能使他在课堂上显得更自信，更有勇气，而且可以让学生自己摸索出一条学习的路径，积累一些学习的方法。
预习时应对要学的内容认真研读，理解，并应用预习提示，查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。
3、及时复习的习惯
及时复习用的时间少，能及时巩固所学的知识，可以达到事半功倍的学习效果，是节约时间、提高学习的重要策略。
4、专心听课的习惯
上课时，老师不仅用语言而且用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。
因此学生上课要情绪饱满，精力集中，专心听课，认真学习。
能否调动所有感觉器官，全神贯注地听课，是学习效率高低的关键性因素。
5、善于提问的习惯
学问学问，既要学，又要问。
上课或辅导学生学习时，多启发鼓励学生提出问题。
对学生的提问哪怕非常简单幼稚，也要给以鼓励，逐步培养学生的思维能力，不能着急。
鼓励学生虚心向老师、同学及他人请教，养成向别人请教的习惯，这样才能提高自己。
6、上课记笔记的习惯
“好记性不如烂笔头”。
在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。
对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。
还要注意，课堂笔记一定要简略，要突出重点。
如果记的内容过多，占用了思考的时间，反而会降低课堂的学习效率。
7、经常阅读的习惯
家长和学校要及时抓住学生有阅读愿望的时期，尽可能提供一些适合学生阅读的材料，并放在学生容易看到的地方，便于学生随时阅读。
选文的篇幅宜短小、有趣，让“阅读”成为“悦读”。
家长也可能经常带孩子逛书店，每次让孩子自己选一两本书，买回家阅读。
8、及时完成作业和反思的习惯
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，书写工整，一丝不苟，对作业中存在的问题，认真寻找解决的办法，作业写完后，要想一下它的特征和要点，以达到举一反三的效果。
反思是解题的重要环节，一般来说，要从五个层次反思：怎样做出来的？想解题采用的方法；为什么这样做？想解题依据的原理；为什么想到用这种方法？想解题基本思路；有无其他方法？哪种方法更好？总结归纳，思维求异，一题多解；能否把题目变通一下，变成另一类题目？一题多变，促使思维发。
在反思的基础上，编成错题集，以接受教训。
9、定计划的习惯
凡事预则立，不预则废。
后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀学生的长处就在于明白自己想要干什么。
所以，我们就要培养同学们定计划的习惯。
10、整理错题集的习惯
每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。
找到可以接受的类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。
整理错题集是很多学生公认的好习惯。