【创意幼教】最新幼儿园小班数学《花儿朵朵》说课稿
幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》
幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下，探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动，体验活动的乐趣。
活动准备：1、教具——花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张；——1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。
2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。
活动过程：一、感知图片数量，认识点子标记。
1、师：小朋友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？2、师：请小朋友说说哪些花是一样多的？请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师：现在请小朋友说说他们都是几朵花？4、师：（出示点子标记）小朋友看！这是什么？请小朋友数一数每张卡片上有几个点？5、师：下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗？请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵：师：（出示点数卡片和花朵图片）小朋友看！老师这里给你们准备了许多的花朵图片，还有一些点子卡片。
现在请小朋友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的`花朵放在一起。
最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友师：（出示操作材料）小朋友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
三、交流活动：找一样多师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？师：小朋友们都能找到他们的朋友真聪明！。
小班数学活动教学设计《花儿朵朵》
小班数学活动教学设计《花儿朵朵》
《小班数学活动教学设计《花儿朵朵》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
目标：
1、学习将分割成一块一块的花瓣拼成一朵完整的花朵。
2、体验部分与整体的关系。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、分割成块的卡纸花瓣若干，如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。
2、幼儿每人一片不同品种的完整花瓣。
活动过程：
花瓣归类
——出示单片卡纸花瓣，这些花瓣一样吗?
——谁能把同一朵花的花瓣归放在一起?数一数每种花瓣有几片。
拼花朵
——请幼儿尝试、探索将花瓣拼成一朵朵完整的花朵。
——幼儿集体检查拼出的花朵是否完整。
——感知每朵花的花瓣数量并说出花朵的名称。
游戏：花仙子
——幼儿手持一片完整的花瓣，观察同伴手中的花瓣是否与自己的一样。
——在音乐中幼儿自由舞动花瓣;音乐声停，持相同花瓣的几名幼儿组成花朵。
——同伴间交换花瓣，继续游戏。
小班数学活动教学设计《花儿朵朵》这篇文章共1289字。
幼儿园《花儿朵朵》说课稿
幼儿园《花儿朵朵》说课稿一、教学内容根据幼儿园课程标准，本次教学内容选自幼儿园大班教材《自然科学》第四章《花儿朵朵》。
本章节主要围绕花卉的种类、特点以及生长环境等方面展开，通过观察、实践和探究，让幼儿了解花卉的基本知识，培养幼儿对自然科学的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的花卉，了解花卉的特点和生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿观察、实践和探究能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣和热爱，培养幼儿保护花卉、热爱环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的花卉，了解花卉的特点和生长环境。
难点：培养幼儿观察、实践和探究能力，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：图片、实物、PPT、花朵模型等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放动画片《花儿朵朵》，引导幼儿进入花卉世界，激发幼儿的学习兴趣。
2. 观察花卉（5分钟）展示不同种类的花卉图片，让幼儿观察并说出花卉的名称，了解花卉的特点。
3. 实践操作（10分钟）让幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的花卉，培养幼儿的动手操作能力。
4. 探究花卉生长环境（5分钟）通过PPT讲解，让幼儿了解花卉的生长环境，引导幼儿关注环境保护。
5. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何照顾花卉，培养幼儿的合作意识和责任心。
让每个小组分享讨论成果，展示幼儿对花卉的认识和热爱。
六、板书设计板书内容：花卉的特点、生长环境、照顾方法等。
七、作业设计1. 作业题目：我的花卉朋友要求：幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的花卉，并写上花卉的名称。
答案：略。
2. 作业题目：花卉生长环境调查要求：幼儿和家长一起调查家中或周边的花卉生长环境，并填写调查表。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过观察、实践和探究，让幼儿了解了花卉的基本知识，培养了幼儿对自然科学的兴趣和热爱。
但在实践操作环节，部分幼儿对花卉的绘制较为困难，今后可以适当增加花卉种植的实践活动，提高幼儿的动手操作能力。
花儿朵朵幼儿园小班一等奖说课稿
花儿朵朵幼儿园小班一等奖说课稿1、花儿朵朵幼儿园小班一等奖说课稿一、设计意图：春意盎然，百花绽放，把我们带进了一个绚丽多彩的季节。
瞧！花园里、路边，美丽的鲜花争奇斗艳，开得特别旺盛。
每次散步时，孩子们都情不自禁地嚷着：“老师，花儿真美啊！”“老师，我喜欢红色的花。
”看着孩子们被这些漂亮的花吸引，在那里流连往返，我想何不以此为兴趣点开展活动呢？于是我把花儿渗透到数学活动中，让孩子们在美的熏陶下体验数学活动的乐趣。
二、说教材：1、本次活动主要激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、活动过程有趣、形象，利用游戏的形式，抓住小班幼儿的年龄特点，充分调动幼儿主动参与和操作的积极性。
3、整个活动使每个幼儿都有参与的机会，难易适中、动静交替促使不同水平的幼儿在自信心上的发展，获得成功的喜悦。
三、说教学目标：根据小班幼儿的认知和能力发展水平，我把本节课的教学目标定为1、能按照不同特征，将花瓣进行分类、匹配。
2、知道部分与整体的`关系，并体验与同伴合作的快乐。
3、能用不同方式表达鲜花的美丽。
教学重点、难点定为：能根据颜色、大小特征将花瓣进行分类、匹配。
四、说教学准备：１、六个花骨朵（红、黄、蓝各2个，反面画上大小标记）、幼儿人手一片花瓣（颜色、大小不一）2、幼儿操作内容：第一组：白色花朵若干、油画棒（中间印有3-5的点子）第二组：标有大小标记的花心若干，彩色花瓣。
第三组：已画好的中间印有3-5的点子的彩色花朵。
3、音乐（春天来了、找朋友）五、说教法：这节课的教学对象是小班幼儿。
他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。
根据这一特点，我通过创设情境，组织幼儿在游戏活动中学习为主要形式，以操作演示为主要方法，来集中幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。
同时在各个不同的教学环节中通过启发引导、自主探索、合作交流，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知识，积极开展本节课的教学活动。
1、操作法：为了激发幼儿的活动兴趣，我采用了操作法，在适当的要求下，发展幼儿动手能力与观察力，体会探究的乐趣。
花儿朵朵小班数学教案
花儿朵朵小班数学教案一、教学目标1.让幼儿能够理解数字1-5的概念，能够正确数数并辨认数字。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们学习数学的欲望。
二、教学内容1.数字1-5的认识。
2.数字1-5的排序。
3.数字1-5的加减法。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够掌握数字1-5，能够进行简单的加减法运算。
2.教学难点：培养幼儿的观察力和思维能力，让他们能够灵活运用数字进行运算。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一朵花，引导幼儿观察并说出花有几片花瓣。
（2）教师再出示一朵花，引导幼儿观察并说出花有几片花瓣。
（3）教师提问：两朵花的花瓣一样多吗？哪一朵花的花瓣多？哪一朵花的花瓣少？2.数字1-5的认识（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。
（2）教师通过游戏、歌曲等形式，让幼儿熟悉数字1-5。
（3）教师提问：谁能告诉我数字1-5有哪些？3.数字1-5的排序（1）教师出示一组数字卡片，让幼儿按照从小到大的顺序排列。
（2）教师再出示一组数字卡片，让幼儿按照从大到小的顺序排列。
（3）教师提问：谁能告诉我怎样给数字1-5排序？4.数字1-5的加减法（1）教师通过故事、游戏等形式，让幼儿理解加减法。
（2）教师出示题目，让幼儿进行加减法运算。
（3）教师提问：谁能告诉我这道题的答案是几？5.实践操作（1）教师发放学具，让幼儿进行数字1-5的排序和加减法运算。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（3）教师鼓励幼儿互相交流，分享自己的成果。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师提问：你们对本节课有什么收获？五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，判断他们对数字1-5的掌握程度。
2.课后对幼儿进行简单的加减法测试，评估他们的运算能力。
3.家长反馈，了解幼儿在家的学习情况。
六、教学反思1.本节课在设计上，注重了幼儿的参与和互动，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。
《花儿朵朵》小班教案5篇
《花儿朵朵》小班教案5篇教案的周密设计能让课堂更加丰富多彩，使学生在乐趣中掌握知识，教案的周密设计可以让课堂更加有条理，使学生更容易理解和参与，以下是本店铺精心为您推荐的《花儿朵朵》小班教案5篇，供大家参考。
《花儿朵朵》小班教案篇1设计理念：春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。
本次数学活动《花儿朵朵》从幼儿的生活经验入手，以花为载体，小班下学期的幼儿对圆点已有一定的经验，本活动设计送花、买花、插花等游戏情景，让幼儿在游戏中获得5以内的数量关系，学习并巩固5以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。
活动目标：1、进行5以内数量手口一致点数，并能说出总数。
2、能根据圆点数量买花、插花，进行5以内圆点数量与物体的匹配。
3、喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。
活动重点：幼儿操作，正确进行5以内圆点与物体的相等数量匹配。
活动难点：能够根据任务卡上的圆点及花盆上的圆点进行操作活动。
活动准备：场景布置：小熊花店；花盆（多余幼儿人数，花瓶上贴有1～5圆点）；任务卡（卡上有不同数量的圆点）；1～5圆点卡片；小动物图片；活动过程设计意图一、情境导入：春天到了，小熊开花店啦，幼儿进行5以内数量的手口一致点数，并说出总数。
情境设置：动物客人来买花引导幼儿手口一致点数，说出花的总数。
二、买花，进行5以内数量的物体匹配。
小熊花店的花那么漂亮，你们想不想也来买花呢？1、帮助幼儿读任务卡：（1）任务卡上有什么？数一数有几个圆点？（2）重点解读4、5个圆点的任务卡。
教师提出买花需要注意的地方，拿着花柄将花小心拿下来。
2、幼儿操作，根据圆点数量进行数量匹配。
3、集体验证：引导幼儿对花数量和任务卡中圆点数量进行比较。
4、根据圆点卡片将任务卡送回家。
三、插花，选择圆点数量和手中花朵数量相同的花盆进行插花，巩固5以内的数量关系。
1、教师出示5个示范花盆（花盆上标记有1～5圆点）：（1）花盆上有什么？圆点一样多吗？（2）这些圆点代表什么意思？2、幼儿操作：选择和手中花朵数量相对应的花盆插花。
《花儿朵朵》小班数学说课稿
《花儿朵朵》小班数学说课稿一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《花儿朵朵》，主要内容为第3章节“认识数字3”。
通过观察、操作、交流等活动，使幼儿能够理解数字3的含义，会正确书写数字3，并能够运用数字3进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解数字3的含义，会正确书写数字3。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数字3的写法和含义。
难点：让幼儿能够运用数字3进行实际问题的解决。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、画有数字3的图片、花朵贴纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师向幼儿展示一幅画有数字3的图片，引导幼儿观察并说出数字3。
2. 讲解数字3的含义：教师通过数字卡片，向幼儿讲解数字3的含义，让幼儿能够理解数字3代表了三个事物。
3. 书写数字3：教师示范书写数字3，并指导幼儿动手书写数字3，确保幼儿能够正确书写。
4. 动手操作：教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出三个相同的事物，如三个小圆圈、三个小正方形等，并写出数字3。
5. 口语表达：教师组织幼儿进行小组交流，让幼儿互相展示自己画的三个事物，并说出数字3。
6. 随堂练习：教师发放花朵贴纸，让幼儿将三个贴纸粘贴在纸上，并写出数字3。
六、板书设计板书内容：数字3的写法、含义以及运用。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，画出五个相同的事物，并写出数字5。
2. 答案：幼儿能够画出五个相同的事物，并正确书写数字5。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应该反思本节课的教学效果，观察幼儿对数字3的掌握程度，针对教学中的不足进行改进。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行数字3的拓展活动，如数字3的加减法运算、数字3的找规律等，提高幼儿的数学思维能力。
重点和难点解析一、教学内容细节补充《花儿朵朵》小班数学教材第3章节“认识数字3”的内容不仅限于让幼儿识别和书写数字3，还涉及了数字3在实际生活中的应用。
幼儿园小班教案《花儿朵朵》
幼儿园小班教案《花儿朵朵》一、教学目标知识与理解：通过教学活动，使幼儿能够认识并正确辨认不同种类的花朵，了解花朵的基本特征，如花瓣、颜色、形状等。
技能目标：培养幼儿的观察能力和审美能力，通过观察和描述花朵，提高幼儿的口语表达能力和逻辑思维能力。
情感态度价值观：激发幼儿对大自然的热爱和对花朵的欣赏，培养幼儿热爱花朵、保护环境的意识。
创新思维与实践能力：鼓励幼儿发挥想象力，通过手工制作花朵等活动，培养幼儿的创新思维和实践能力。
1. 让幼儿认识并学习各种花朵的名称和特点老师先向幼儿展示一张包含多种花朵的图片，问孩子们：“你们看到了什么？”让孩子们分享他们对图片中的花朵的观察和发现。
通过这种方式激发孩子们的学习兴趣。
接下来我们将一起走进《花儿朵朵》的世界学习各种花朵的名称和特点。
首先老师将介绍一些常见的花朵，如玫瑰、菊花、向日葵等，并展示它们的图片。
对于每一种花朵，老师都会详细讲解其特点，如玫瑰花的鲜艳色彩，菊花的多层花瓣，向日葵的大而明亮的黄色花瓣和它的种子等。
同时老师也会鼓励孩子们触摸花朵的图片或实物（如果可能的话），让他们通过直接的感觉体验来了解花朵。
在这一环节，老师会准备一些描述花朵特征的小游戏或拼图游戏，让孩子们通过游戏的方式来巩固他们对花朵特征的了解。
比如老师可以准备一些花朵的拼图，让孩子们通过完成拼图来识别花朵的名称和特点。
此外老师还可以让孩子们画出他们最喜欢的花朵，这样不仅可以锻炼他们的绘画能力，也可以让他们更深入地了解花朵的形态和颜色。
课程结束时，老师会带领孩子们回顾今天学习的内容，让孩子们能够准确地说出各种花朵的名称和特点。
同时老师也会鼓励孩子们分享他们对这些花朵的感受和发现，以检验他们的学习效果。
通过这次教学活动，孩子们将能够了解并学习各种花朵的名称和特点，增强他们的观察力和识别能力。
同时通过对花朵的欣赏和学习，也能激发他们对大自然的热爱和对美的追求。
2. 培养幼儿的观察力和审美能力通过教学活动，使幼儿对花朵有基本的认识，激发他们对自然界的好奇心，培养他们的观察力和审美能力。
幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》
幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》教案题目：幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》教案目标：1. 学习数字1-5的认识和顺序。
2. 培养幼儿对数学的兴趣和学习动力。
3. 提高幼儿的观察和集中注意力能力。
4. 锻炼幼儿的手眼协调能力和精细动作。
教学内容：1. 认识数字1-5的数量和形态。
2. 数字1-5的顺序排列。
3. 数字1-5与相应的物体进行匹配。
教学准备：1. 五朵不同颜色的纸花。
2. 数字1-5的卡片。
3. 数字1-5的相应物体（如水果、玩具等）。
教学过程：1. 制作花朵：将五朵不同颜色的纸花准备好，每朵花上贴上相应的数字卡片。
2. 数字认识：将花朵摆放在教师面前，让幼儿静观花朵，然后教师向幼儿展示数字1-5的卡片并解释其意义。
接着，教师将数字卡片逐个与相应的花朵匹配，让幼儿参与其中，加强对数字的理解和记忆。
3. 数字顺序排列：教师将数字卡片打乱顺序，然后让幼儿按照从小到大的顺序将数字卡片排列起来，并与相应的花朵匹配。
4. 数字和物体匹配：教师准备好数字1-5的相应物体（如一个苹果、两个橙子、三个球等），然后将物体与相应的花朵混合在一起放到桌上，让幼儿观察并将物体与正确的花朵进行匹配。
教学延伸活动：1. 数字卡片游戏：将数字卡片隐藏在教室的不同角落或物品下面，让幼儿利用数字的提示去找到对应的数字卡片。
2. 数字和物体配对游戏：将物体和数字卡片分开放置，让幼儿根据物体数量找到相应的数字卡片，并进行匹配。
3. 数字和图形连连看：准备一些与数字形状相匹配的图形卡片，让幼儿将数字卡片与相应的图形卡片进行连连看。
教学评价：1. 观察幼儿对数字的认知情况，包括对数字形态、数量和顺序的理解等。
2. 考察幼儿的参与度和集中注意力能力。
3. 通过观察幼儿的手眼协调能力和精细动作进行评估。
教学反思与调整：1. 根据幼儿对数字的理解情况，适时调整教学内容和难度。
2. 鼓励幼儿积极参与活动，提供更多的互动机会。
3. 对于表现出困难的幼儿，提供适当的帮助和引导，帮助他们克服困难。
幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》
幼儿园小班优秀数学教案《花儿朵朵》教学背景幼儿园小班是孩子们开始学习的阶段，数学是幼儿园教育中重要的一部分。
本教案《花儿朵朵》适用于幼儿园小班，主要内容是帮助孩子学习数学知识，并培养孩子的数学思维能力。
该教案可以通过游戏和互动的方式来帮助孩子们快乐地学习数学，并帮助他们在未来的学习中建立对数学的基础知识与兴趣。
教学目标通过本教案的学习，我们希望学生能够掌握以下数学知识和能力：1.学生能够理解数量概念，能够数出1-5之间小物品的个数。
2.学生能够通过比较大小，理解数字的大小关系。
3.学生能够通过游戏和互动的方式，锻炼自己的数学思维能力。
教学准备教学前需要准备以下物品：1.小纸条五张。
2.五朵花的卡片。
3.数字卡片1-5各一张。
4.计数图表。
教学过程1. 学生数量概念构建1.教师给学生每人发一张小纸条，让学生数出自己手中小纸条的数量。
2.教师让学生以同样的方式数出其他同学手中小纸条的数量。
3.学生们共同完成对所有小纸条数量的统计，每个人负责统计自己手中小纸条的数量。
4.老师通过计数图表来展示每个人手中小纸条的数量，让学生们观察数量图表中的数字和小纸条数量的对应关系。
2. 数字大小关系比较1.老师制作数字1-5的卡片，随机分发给学生。
2.老师在教室随机放置5朵花的卡片，每朵花卡片都标有1-5的数字。
3.学生参与游戏，要求学生把自己手中的数字卡片与已放置的花卡片进行匹配，找出最大值和最小值，并把所有卡片由大到小排列。
3. 认识数字的基本语言1.老师复习数字1-5的概念，并让学生通过口头的方式认识这五个数字。
2.老师提供一些常见数字组合的句子让学生进行模仿和练习。
4. 数数游戏1.老师提供五个小细盒子，并将每个小细盒子捆绑在一个小袋子里。
2.老师制作数字1-5的卡片，并放在每个小袋子中。
3.学生们集合在教室，每个人随机挑选一个小袋子。
4.学生通过把手中数字卡片上的数字写在白板上，来展示每个人所积累到的数字量。
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——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园小班数学《花儿朵朵》说课稿
______年______月______日
____________________部门
一、教材分析：
春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就
是五颜六色的花朵。
本次数学操作活动《花儿朵朵》，以“花”为载体，既迎合了春天这个季节，又是从幼儿熟悉的事物入手，从学习的
内容来看，更能激发小班幼儿的学习积极性。
小班下学期的幼儿对圆
点已有一定的经验，本活动以“小熊开花店”为名，设计了“送”花、“买”花、“插”花的操作活动，让幼儿在游戏中获得5以内的数量
关系，学习巩固5以内相等数量的物体匹配。
操作过程中，教师的针
对性指导以及多次操作活动的难度递进，考虑到了幼儿的个体差异，
促进不同水平幼儿的发展。
二、幼儿学情
在小班数学教育活动中应当选择生活中幼儿感兴趣的事物作为探
索对象，以真正帮助幼儿理解所学的东西。
因此本活动以“花”作为
载体。
小班幼儿对数学的学习是一种自发的需要，即使没有数学活动，
幼儿还是能接触到数学，与数学共同“游戏”，因此小班的数学活动
更应强调游戏性、操作性、趣味性和直观性，这样的活动才会深得幼
儿的喜爱。
因此本活动主要以幼儿的游戏操作为主，在“送”花、“买”花、“插”花的游戏中掌握巩固5以内的数量关系。
三、目标及重难点确定
1．进行5以内数量手口一致点数，说出总数。
（这是相对于能力较弱的幼儿设定的目标，小班下学期的幼儿对
圆点都有一定的基础，所以这是所有的孩子都能达到的一个能力目标。
）。