福建师范大学17年8月课程考试《小学德育理论》作业考核试题标准答案
福师小学德育理论课程练习题解析
福师《小学德育理论》课程练习题解析1、什么是德育和现代德育?什么是德育过程？现代德育过程有哪些特点？解析：本题考点是德育、德育过程、现代德育过程的特点。
因此，本题答题要点如下：德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律，有目的、有计划、系统地对受教育者施加思想、政治和道德影响，并通过受教育者积极的认识体验、身体力行，把一定社会的思想道德规范转化为受教育者个体的思想品德的活动。
简言之，德育是培养人的品德的活动。
德育过程即思想品德教育过程，是指教育者根据一定社会的德育要求和受教育者思想品德形成的规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并通过受教育者心理内部矛盾运动，而使其养成一定的思想品德，也就是把一定社会的思想准则和道德规范转化为受教育者个体思想品德的过程。
将现代德育与古代学校德育相比较，可以显示出现代德育具有如下特点：（1）德育目标的变化；（2）德育作用的变化；（3）德育结构的变化；（4）德育内容和方法的变化；（5）德育社会地位的变化；（6）德育本性的变化。
2、现代班级德育管理有哪些要求？解析：本题考点是现代班级德育管理的要求。
因此，本题答题要点如下：现代德育管理要求班主任在制定班级目标时，除了要讲求针对性、激励性，讲究长短结合外，还要渗透现代意识；要求班主任在选拔班干部时，充分发挥学生的民主参与精神；要求班主任形成班级良好班风以及健全班级制度时充分发挥学生的主动性和创造性，即依赖于学生的自我意识、自我行为控制和自觉行为来实现目的；要求班主任正确认识并合理对待班级中的各种非正式群体；班级管理更强调一种柔性、个别性和更多的要求充满情感的力量和因素。
3、一个班集体必须具备的基本特征是什么？解析：本题考点是一个班集体必须具备的基本特征。
因此，本题答题要点如下：（1）有明确的共同奋斗目标；（2）有组织健全、团结一致、权威的领导核心和骨干队伍；（3）有统一的班级常规和严格的纪律；（4）有正确的占主导地位的班级舆论。
福建师范大学17年8月课程考试《小学德育理论》作业考核试题答案
一、名词解释（每小题5分，共4小题，计20分）1、家庭教育通常认为家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。
即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。
而按照现代观念，家庭教育包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
2、德育内容 1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
2.狭义的德育专指学校德育。
学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。
3、德育课程小学低年级（1~2年级）开设，小学中高年级（3~6年级）开设《品德与社会》，初中开设《思想品德》课程，高中开设《思想政治》课程。
小学和初中阶段的德育课程为综合课程，高中阶段采取模块设置的形式，力求体现课程的针对性。
4、德育方法德育方法是教师与学生在德育过程中为达成德育目标而展开的有秩序和相互联系的活动方式和手段的组合。
它受德育内容、任务所制约，是以德育规律、德育原则为依据的。
德育方法是提高德育实效的关键，在具体德育工作中必须根据实际情况，选择行之有效的方法，这样才能做到事半功倍的效果。
二、简述题（每小题8分，共2小题，计16分）1、评语鉴定测评法运用多个指标对多个参评单位进行评价的方法，称为多变量综合评价方法，或简称综合评价方法。
综合评价是指某些企业通过多元化评价对企业的发展及方向进行一个综合的统计评价，从而来判断企业的走向和目标，这对任何一个企业或者行业化发展都有很大好处，所以综合评价是市场及其企业都有决定性作用。
2、现代学校德育管理的特点（一）德育目标的变化现代德育目标主要是个人品德全面发展性的，这是德育目标的第一点变化。
福建师范大学智慧树知到“小学教育”《小学德育理论》网课测试题答案1
福建师范大学智慧树知到“小学教育”《小学德育理论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用?()。
A.经济政治制度B.生产力状况C.一定社会的精神文化、民族传统D.德育对象的需要2.品德是一种什么现象()。
A、是一种社会现象B、属于个人意识范畴，是一种个体现象C、是一种生物现象D、是人的偶然的表现3.品德是一种什么现象?()A.是一种社会现象B.属于个人意识范畴，是一种个体现象C.是一种生物现象D.是人的偶然的表现4.德育目标对德育活动的作用有：()A.选择作用B.协调作用C.控制和评价功能D.导向作用5.学校在德育网络中的作用是()。
A.导向作用B.调节作用C.精神文明辐射作用D.前面全对6.隐形性，即无显性的老师和学生，也无“指令性”的德育要求，教育者的身分和德育内容是隐蔽的，这是社会德育的重要特点。
()A.正确B.错误7.个体的道德发展是分阶段的过程。
()A、错误B、正确8.现代科技的重大突破和发展，引起人们道德、政治和法律观点的变化直接影响和丰富了()。
A.德育方法B.德育组织形式C.德育原则D.德育内容9.制定学校德育计划的前提是什么?()A.组织开展德育活动B.检查总结经验C.确定德育目标D.建立健全规章制度10.思想品德的内涵，一般表述为：“个体按一定的政治，思想，道德等社会意识和行为规范所表现出来的稳定特征和倾向”。
()A、错误B、正确11.哪一种方法主要是教师引导下学生自我教育的方法?()A、说理教育法B、品德修养法C、榜样示范法D、实际锻炼法12.我国德育工作者认为：德育方法是为进行思想品德教育而采取的影响方式的总和，包括教育者和受教育者的活动方法。
()A.正确B.错误13.从受教者出发区分的德育管理过程基本环节有：()A.提高道德认识，培养道德思维B.实现从知到行的转化，培养品德践行能力C.教育情况的回馈和总结D.品德的考察与评定14.英国学校的德育目标和德育内容是()。
最新奥鹏福建师范大学福师《小学德育理论》在线作业一-参考答案
B互访
C通讯联系
D编印刊物
【答案】：A|B|C|D
26.社会德育的内容非常广泛，概括起来不外乎：
【选项】：
A思想教育
B政治教育
C道德教育
D生活教育
【答案】：A思想教育|B政治教育|C道德教育|
27.德育基本内容序列化安排的可能性有：
【选项】：
A社会历史条件的相对稳定性
B人的思想品德的发展具有一定的顺序性和阶段性
B只强调受教育者受教修养的方法
C强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一
D施教传道和受教修养可以不相联系的综合统一
【答案】：C强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一|
5.决定了德育内容的针对性和灵活性的是：
【选项】：
A社会政治经济制度
B德育目标
C受教育者思想品德发展水平
D当前形势和学生的思想实际
【答案】：D
C关心下一代工作委员会
D学校德育
【答案】：D
14.人生观、世界观已初步形成是在哪一年龄阶段（）
【选项】：
A幼儿期
B儿童期
C少年期
D青年初期
【答案】：D青年初期|
15.哪一种方法主要是教师引导下学生自我教育的方法（）
【选项】：
A说理教育法
B品德修养法
C榜样示范法
D实际锻炼法
【答案】：B品德修养法|
16.课外活动和校外活动的特点是：
C现代德育Байду номын сангаас程是师生德性共进的过程
D现代德育过程是对环境开放的过程
【答案】：A|B|C|D
24.从教育者出发区分的德育管理过程基本环节有：（）
【选项】：
A教育方案的设计与拟制
福建师范大学智慧树知到“小学教育”《德育论》网课测试题答案3
福建师范大学智慧树知到“小学教育”《德育论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.有无明确的目的性是区别德育影响和环境影响的根本标志。
()A.正确B.错误2.德育现代化包括两个方面：()A.建设现代德育理论体系B.建设现代德育实践体系C.建设现代德育保护体系D.建设现代德育强制体系3.“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的；只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德的。
”这表明，道德品质是()A.一定社会或阶级对人们的行为提出的基本要求和准则B.一个人在长期的一系列的道德行为中表现出来的稳定心理特征C.一个人基于一定的道德认识，自愿选择的有利于他人或社会的行为D.一个人在一次、两次道德行为中表现出来的偶尔的内心状态、心理特征4.孔子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”这句话体现了哪一种德育方法?()A.说理教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.榜样示范法5.德育现代化包括两个方面()。
A、建设现代德育理论体系B、建设现代德育实践体系C、建设现代德育保护体系D、建设现代德育强制体系6.教育者向受教育者传递社会意识的过程，同时也是社会意识的创造过程。
()A、错误B、正确7.贯彻知行统一原则的要求包括()A.联系实际，讲清理论B.要组织学生参加各种实践活动，培养道德行为C.要教育学生言行一致，知行统一D.教师必须言行一致，给学生做出示范，这就要求教师把言教与身教结合起来8.品德结构的研究对现代德育有重要意义，表现在以下哪几个方面()A.进行德育工作不仅要进行表层的行为习惯的培养，还应进行深层次的思想意识的教育，使学生形成稳定的世界观和信念B.德育工作不仅要注意社会思想道德内容的传授，也要注意品德认识能力、品德践行能力和自我教育能力等品德心理能力的培养C.要注意到知、情、意、行等品德心理形式与品德内容的密切联系和相互影响，使内容促进形式的发展D.品德结构的研究告诉我们对社会品质的评价要偏重政治品质而忽视道德品质9.()是要对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、人生观的教育，是为形成他们正确的世界观、人生观打下基础。
福建师范大学智慧树知到“小学教育”《德育论》网课测试题答案卷1
福建师范大学智慧树知到“小学教育”《德育论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共10题)1.现代德育性质研究的起点()A.德育存在B.德育发展C.德育发生D.德育约束2.德育评价的核心是()A.品德评价B.思想评价C.能力评价D.学习评价3.信念是()A.一种知识体系B.强调的是认识的正确性和科学性C.是一种思想和理论D.认识、情感和意志的融合和统一4.我国社会主义初级阶段德育的特点是：()A、社会主义方向性B、全民性和民主性C、变革性D、开放性5.把理想变为现实的条件是()。
A、具有艰苦奋斗和献身精神B、以及把革命精神和科学态度结合起来C、具有科学知识D、坚持向往与实干、理论与实践统一6.青少年学习的榜样很多，一般选作榜样的有以下哪几种?()A、革命领袖和英雄模范人物B、家长和教师C、优秀学生D、电影电视、文学作品中的典型形象7.品德评测的指标只能以()要求为参照加以设计。
A.德育内容B.德育方法C.德育评价D.德育目标8.坚持德育的社会主义方向性就应当()A.坚持马克思主义对德育的指导B.坚持资本主义对德育的指导C.坚持帝国主义对德育的指导D.坚持封建主义对德育的指导9.现代德育管理不能一概排斥经验决策，而应根据实际情况，不断促进经验决策向科学决策转化。
()A、错误B、正确10.德育方法是为达到德育目标，教育者、受教育者参与德育活动所采取的各种方式的总称。
()A、错误B、正确第1卷参考答案一.综合考核1.参考答案：C2.参考答案：A3.参考答案：D4.参考答案：A，B，C，D5.参考答案：A，B，C，D6.参考答案：A，B，C，D7.参考答案：D8.参考答案：A9.参考答案：B10.参考答案：B。
17秋福师《小学德育理论》在线作业二
17秋福师《小学德育理论》在线作业二1.人生观和世界观的初步形成是在青年初期。
在这个年龄阶段，人们开始对自己的人生和世界有更深入的认识和思考。
2.当学生犯下严重错误时，教育者应该坚持说服教育，启发他们认识错误并改正，这是根据说理疏导与纪律约束相结合的原则。
3.班集体德育工作的基本要求包括全面负责、全面安排，面向全班，照顾个别，善始善终，循序渐进。
4.少年期品德发展的特点是动荡性。
在这个年龄阶段，青少年经历许多身心变化和挑战，需要面对各种情绪和压力。
5.个别教育的对象不仅包括后进生，还包括优秀生、一般生和特殊学生。
6.德育内容的针对性和灵活性是由当前形势和学生的思想实际决定的。
7.现代德育强调施教传道方法和受教修养方法的综合统一，而不是只侧重于教育者施教传道的方法或只强调受教育者受教修养的方法。
8.德育评价具有教育功能，它不仅是教育者进行教育的手段，也是受教育者根据评价标准进行自我评价的过程。
9.初中阶段的德育重点内容包括较系统的社会公德、“五爱”国民公德，社会主义人道主义和纪律教育，同时进行集体主义教育，以及社会主义民主、法制和科学人生观、世界观的启蒙教育，还要适当进行启蒙性的社会主义共同理想教育。
10.小学教育阶段的德育重点是培养社会公德、“五爱”国民公德和文明行为惯。
11.德育过程的实质是将学生的思想品德认识转化为品德行为。
在德育过程中，教育者需要引导学生将自己的思想品德转化为具体的行为举止。
7.德育的目标包括（）。
A.培养良好的品德和行为惯B.促进学生全面发展C.提高学生的研究成绩D.培养学生的创新能力正确答案：ABD8.学校德育的任务包括（）。
A.培养学生的道德品质和行为惯B.促进学生全面发展C.提高学生的研究成绩D.培养学生的创新能力正确答案：ABD9.德育评价的方法包括（）。
A.观察法B.问卷调查法C.测验法D.访谈法正确答案：ABCD10.德育评价的指标包括（）。
A.品德表现B.研究成绩C.身体素质D.社会实践能力正确答案：ABCD11.德育评价的权重分配应该（）。
福师17春秋学期《小学德育理论》在线作业一
福师17春秋学期《小学德育理论》在线作业一一、单选题（共15道试题，共30分。
）v1.哪一种活动有利于调动学生的积极性、主动性，培养学生自己教育自己的能力（）a.社会实践活动b.共青团、少先队和学生会组织的活动c.课外活动和校外活动d.各科教学2.“教育的唯一工作和全部工作可以总结在这一概念之中――道德”这句话就是哪一位教育家说道的（）a.夸美纽斯b.洛克c.康德d.赫尔巴特3.东方国家和民族的德育目标受到儒家思想道德的影响，这表明哪一因素对德育目标具有重要影响作用（）。
a.经济政治制度b.生产力状况c.一定社会的精神文化、民族传统d.德育对象的须要4.在那一个社会历史阶段最早形成了一定的德育思想（）a.原始社会b.奴隶社会c.封建社会d.资本主义社会5.什么就是一个人一生中拒绝接受品德教育的开端（）。
a.社会德育b.学校德育c.家庭德育d.工作单位实施的德育6.个别教育的对象是（）a.专指后进生b.专指特殊学生c.不包括优秀生d.既包含后进生，也包含优秀生、通常后生和特定学生7.哪一德育原则主要是根据学生思想品德的形成要通过思想内部矛盾斗争这一规律提出来的（）a.共产主义方向性和社会主义现实性结合b.集体教育与个别教育结合c.旗本统一d.依靠积极因素，克服消极因素8.（）阶段的德育重点内容就是较系统的社会公德，“五快乐”国民公德，社会主义人道主义和纪律教育，同时展开集体主义教育，以及社会主义民主，法制和科学人生观，世界观的启蒙教育，还要在展开升学和就业指导的同时，适度展开启蒙运动性的社会主义共同理想教育。
a.小学b.初中c.高中d.大学9.同意德育内容的就是：a.社会政治经济制度b.德育目标c.受教育者思想品德发展水平d.当前形势和学生的思想实际10.德育管理者要实现预定的目标，光靠一般号召是不行的，他必须制定一个周密可行的实施计划，提出若干可行的措施，以保证德育管理目标的实现，这是肯定德育管理过程哪一环节的意义（）a.确定德育目标b.制定德育计划组织c.开展德育活动d.检查和总结11.现代德育在德育方法上（）。
福建师范大学智慧树知到“小学教育”《德育论》网课测试题答案1
福建师范大学智慧树知到“小学教育”《德育论》网课测试题答案（图片大小可自由调整）第1卷一.综合考核(共15题)1.传统的道德教育观念以()为主要特征。
A.自我理解B.权威管理C.灌输行为规范D.批评性探究2.()坚信体谅关心青少年是道德教育的起点与归宿。
A.马卡连柯B.柯尔伯格C.杜威D.麦克菲尔3.奴隶社会的德育内容是“三纲”、“五常”、厌恶劳动，鄙视劳动人民。
“三纲”“五常”成为我国奴隶社会最主要的德育内容。
()A、错误B、正确4.以下说法正确的有()A.现代德育重视对学生进行可持续发展观教育和生态伦理教育B.现代德育日益明显地发挥着推动现代社会生产力发展、现代科技发展和现代商品经济发展的作用C.古代学校德育发挥的主要是社会作用D.培养健全的人格和良好的个性心理品质，促进和保持人的心理健康、心理平衡，是现代德育的重要目标5.在一项德育方案实施之前进行可行性评价，将要进行的德育活动是否能取得一定的效果，与德育方案是否可行有着密切的关系。
这是一种什么评价?()A、诊断性评价B、决策性评价C、形成性评价D、总结性评价6.现代学校德育管理与现代经济管理和其他非学校管理的区别在于()A.客观性B.主观性C.教育性D.实践性7.8.隐形性，即无显性的老师和学生，也无“指令性”的德育要求，教育者的身分和德育内容是隐蔽的，这是社会德育的重要特点。
()A、错误B、正确9.在我国，德育占有重要地位，表现在：()A.政府的核心政策是教育政策B.德育是学校教育的重要组成部分C.德育是促进青少年学生全面发展的重要组成部分D.德育是提高中华民族素质的重要组成部分10.教育性原则要求德育评价的整个过程中及其方法的运用中，必须以马克思主义的基本立场、观点和方法为指导。
()A.正确B.错误11.12.品德评测的指标只能以()要求为参照加以设计。
A.德育内容B.德育方法C.德育评价D.德育目标13.德育的全民性包括以下哪几层含义()A.德育是全国人民的共同权利、义务和责任B.德育的对象包括全国人民、全体社会成员C.德育的任务是提高全国各族人民的思想道德素养水平，提高整个民族的精神文明程度D.坚持德育的全民性就必须将阶级性和全民性对立起来14.大众传媒的宣传教育活动对人们的品德可能产生积极和消极的两种影响作用，所以要求社会德育必须()A.要考虑宣传对象的需要和特点B.社会德育要与社会生活实际相结合C.坚持正确的导向，使其内容科学健康D.手段、形式应灵活多样15.奴隶社会的德育内容是“三纲”、“五常”、厌恶劳动，鄙视劳动人民。
福建师范大学2020年8月课程考试《小学德育理论》作业考核试题
福建师范大学2020年8月课程考试《小学德育理论》作业考核试题小学德育理论A卷试题一、单选（共10题，每题1分，共10分。
）1.孟子曰：“人之所以异于禽兽者几希，___A___去之，____2____存之。
舜明于庶物，察于人伦，由仁义行，非行仁义也”。
A.庶民；君子B.君子；庶民2.伦理是以人性、___A___、人与人之间的正的关系为基准（相对于邪的关系），显现人在宇宙或者世界上的一切关系，以及这些关系遵循的____2____，还有关于人性和这些关系的知识。
A.人伦结构；道理和规则B.物性；道理和规则C.人伦结构；制度D.物性；制度3.伦理学，说得最直白一点，当然是研究伦理的学问，它是讨论人的存在、生存、生活的合理性、合法性和现实性，以及人性的___B___变成____2____的学问。
伦理学的最大话题是人的幸福。
伦理学具有浓烈的思辨意义，因为伦理主要是针对心性结构、人伦秩序进行逻辑上的融通与交合。
A.有限性；现实性B.无限可能性；现实性C.有限性；合理性D.有限性；无限可能限性4.伦理学的最高追求是___A___。
A.幸福B.快乐C.正义D.良心5.近亲不能结婚，那么，同类能不能相食，__D___；异类不能不能性交，____2____。
个人没有生命处置权利。
A.能；不能B.不能；能C.能；能D.不能；不能6.佛家说，世界生灭变化，分为成、住、坏、__B____四劫。
A、灭；B、空；C、劫；D、生7.道德指个人和人类在行道过程中，内心对道的体认，这个体认就是人的内在品质，使人与道一体化，而这种___B___，显现在人与周围的一切____2____之中。
道既是本体论的，又是认识论的，还是政治学的。
A.关系；内在的品质B.体认；事物C.内在的品质；关系D.事物；体认8.在中国人的概念中，道德是__B_，也叫良知，是人性中先天的善。
道德在中国人看来，是一种很高的____2____。
A.修养；良心B.善良；责任C.责任；善良。
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一、名词解释（每小题5分，共4小题，计20分）
1、家庭教育
通常认为家庭教育是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。
即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。
而按照现代观念，家庭教育包括：生活中家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。
2、德育内容
1.广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。
2.狭义的德育专指学校德育。
学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。