《证券投资学》现代证券投资理论教案
证券投资学课程教案

《证券投资学》课程教案主讲人:韩凤永张启智石英剑初海英金桩梁荣内蒙古财经学院金融学院2007年8月《证券投资学》课程教案前言中国的证券业已成为典型的朝阳产业,证券市场在国民经济中的积极作用日益凸现。
随着上市公司数量和投资者队伍迅速地扩张,中国的证券业将成为最引人注目的行业。
正如“中国资本市场:创新与可持续发展”作为论坛主题的2001年第五届中国资本市场论坛上与会专家学者一致达成的共识:大力发展资本市场并努力构建新世纪现代金融体系的宏微观经济基础已具备,在今后相当长的时间内,中国资本市场将是全球最具有生命力的市场之一。
《证券投资学》作为研究证券市场的一门金融学科,在财经学院部分系的专业已开设多年,金融学系作为证券投资学的主讲系,具备较强的师资力量和丰富的教学经验。
为了能够让学生系统地掌握证券投资学的理论和投资技巧,深刻理解证券市场运作原理,金融学系投资教研室特编写《证券投资学》教学大纲。
依据本学科所研究的方向和对象,结合各专业教学情况,《证券投资学》教学大纲共列为工具篇、市场运作篇、基本分析篇、技术分析篇共十五章。
在写作大纲时,编者参考了国内已出版的相关教材著作和股市实例。
参考的主要教材是:吴晓求主编的《证券投资学》(中国人民大学出版社会,2001)、陈之大主编的《证券投资学》(西南财大出版社会,2001)、陈共、周升业、吴晓求主编的《证券投资分析》(中国证券从业人员培训系列教材,2002)、李向科主篇《证券投资技术分析》(中国人大出版社,2002)、陈进忠主编《证券投资技术分析》(西南财大出版社,2003)。
本学科授课学时,金融专业本科须72个学时,其他专业本科应54个学时。
内蒙古财经学院金融学院投资教研室二○○七年八月《证券投资学》课程说明一、课程内容概述中国的证券业已成为典型的朝阳产业,证券市场在国民经济中的积极作用日益凸现。
随着上市公司数量和投资者队伍迅速地扩张,中国的证券业将成为最引人瞩目的行业。
现代证券投资学课程设计

现代证券投资学课程设计一、前言现代证券投资学是金融学中的重要分支,是指投资者通过买卖股票、债券等证券获得收益的行为和学科。
随着证券市场的不断发展壮大,现代证券投资学变得越来越重要,越来越深入人们的生活。
为了让学生更好地掌握现代证券投资学的理论和实践知识,本课程在教学中采用了多种教学手段和方式,让学生在实践中领悟证券投资的真谛。
二、课程设置1. 课程目标本课程旨在通过理论知识和实践操作,让学生掌握现代证券投资学的基本理论和方法,领悟证券投资学的本质和实践,培养学生的证券投资意识和能力,提高学生在投资市场上的成功率。
2. 课程内容本课程主要包括以下内容:(1) 证券市场基础知识介绍证券市场的组成、类型、机构及其相互关系等基本知识,培养学生对证券市场的认识和理解。
(2) 股票投资基础介绍股票市场的基本知识,包括股票的基本概念、发行、交易、定价等方面的知识,让学生掌握股票投资的基本原则和方法。
(3) 债券投资基础介绍债券市场的基本知识,包括债券的基本概念、种类、风险、定价、投资组合等方面的知识,让学生掌握债券投资的基本原理和方法。
(4) 衍生品投资基础介绍衍生品市场的基本知识,包括期货、期权、金融期货等方面的知识,让学生掌握衍生品投资的基本原理和方法。
(5) 投资组合与风险管理介绍投资组合理论、投资组合优化和风险管理等方面的知识,让学生掌握如何进行投资组合的构建和风险管理。
3. 教学方法本课程采用多种教学方法,包括案例教学、实践模拟、课程讲授和论文写作等方式,让学生在理论与实践中学习证券投资学知识,培养学生成为独立、创新的证券投资者。
三、课程评价本课程设计采用多种教学方法,通过案例教学、实践模拟和课程讲授等方式深入学生的心灵,引起学生兴趣,提高学生的学习兴趣和参与度。
同时,课程的实践操作部分,让学生深入理解证券投资的实践操作方法,为以后的投资市场培养了更多的专业人才。
四、总结现代证券投资学是金融学中非常重要的课程,它与我们的日常生活息息相关。
证券投资教案

证券投资教案教案标题:证券投资教案教案目标:1. 了解证券投资的基本概念和原理。
2. 理解证券市场的运作机制和相关法律法规。
3. 掌握证券投资的基本策略和技巧。
4. 培养学生的投资意识和风险意识。
教学目标:1. 学习并掌握证券投资的基本知识,包括证券种类、投资渠道、交易方式等。
2. 了解证券市场的组织结构和运作机制,包括交易所、证券公司、基金公司等。
3. 熟悉证券投资的法律法规,包括证券法、证券交易所规则等。
4. 掌握证券投资的基本策略和技巧,包括选股、择时、风险控制等。
5. 培养学生的投资意识和风险意识,提高其对证券投资的认识和理解。
教学重点:1. 证券投资的基本概念和原理。
2. 证券市场的运作机制和相关法律法规。
3. 证券投资的基本策略和技巧。
教学难点:1. 如何培养学生的投资意识和风险意识。
2. 如何帮助学生掌握证券投资的基本策略和技巧。
教学准备:1. 教材:教师可以根据学生的年龄和学习水平选择相关的证券投资教材。
2. 多媒体设备:用于展示相关的图表、数据和案例分析。
3. 实践活动:组织学生进行虚拟证券投资实验或模拟交易活动。
教学步骤:第一步:导入(5分钟)教师介绍证券投资的重要性和意义,激发学生对证券投资的兴趣,并引入本节课的主题。
第二步:知识讲解(15分钟)教师讲解证券投资的基本概念和原理,包括证券种类、投资渠道、交易方式等,并结合图表和案例进行说明。
第三步:案例分析(20分钟)教师选取一些典型的证券投资案例,分析其中的投资策略和技巧,引导学生思考如何进行投资决策和风险控制。
第四步:法律法规介绍(10分钟)教师介绍证券投资的相关法律法规,包括证券法、证券交易所规则等,强调合法合规的投资行为的重要性。
第五步:策略与技巧分享(15分钟)教师分享一些证券投资的基本策略和技巧,包括选股、择时、风险控制等,并鼓励学生积极参与讨论和分享自己的观点。
第六步:实践活动(20分钟)教师组织学生进行虚拟证券投资实验或模拟交易活动,让学生实践运用所学知识,提高他们的投资意识和风险意识。
《证券投资学》教案

《证券投资学》教案一、教学目标:1.了解证券投资的基本概念和原理;2.掌握证券投资的基本技巧和方法;3.熟悉证券市场的运作机制和监管规则;4.培养学生的投资意识和风险意识。
二、教学内容:1.证券投资的基本概念和原理1.1证券的定义和分类1.2证券市场的组成和功能1.3证券投资的原理和目标2.证券投资的基本技巧和方法2.1技术分析方法2.1.1趋势分析2.1.2循环分析2.1.3关键点分析2.2基本面分析方法2.2.1公司财务分析2.2.2行业分析2.2.3宏观经济分析2.3量化分析方法2.3.1统计分析2.3.2策略回测2.3.3风险管理3.证券市场的运作机制和监管规则3.1证券市场的参与主体3.2证券市场的交易方式3.3证券市场的信息披露制度3.4证券市场的监管机构和规则4.投资意识和风险意识的培养4.1投资者的心理误区和行为偏差4.2投资风险与收益的关系4.3投资者的风险厌恶程度和投资目标4.4投资者的合理预期和长期视角三、教学方法:1.讲授法:通过讲解教材内容,介绍证券投资的基本概念和原理。
2.案例分析法:通过实际案例分析,讲解证券投资的基本技巧和方法。
3.讨论交流法:引导学生参与课堂讨论和交流,培养学生的投资意识和风险意识。
4.实践操作法:组织学生进行证券投资模拟实验,提高学生的实际操作能力。
四、教学过程:1.第一节课:证券投资的基本概念和原理1.1引言:介绍证券投资的背景和意义1.2内容讲解:讲解证券的定义和分类,介绍证券市场的组成和功能1.3案例分析:通过实际案例分析,说明证券投资的原理和目标2.第二节课:证券投资的基本技巧和方法2.1技术分析方法:介绍趋势分析、循环分析和关键点分析的基本概念和操作方法2.2基本面分析方法:介绍公司财务分析、行业分析和宏观经济分析的基本概念和操作方法2.3量化分析方法:介绍统计分析、策略回测和风险管理的基本概念和操作方法3.第三节课:证券市场的运作机制和监管规则3.1证券市场的参与主体:介绍投资者、发行人、交易所和监管部门的基本职责和功能3.2证券市场的交易方式:介绍现货交易、期货交易和期权交易的基本原理和操作方式3.3证券市场的信息披露制度:介绍上市公司信息披露和投资者保护的相关制度和规定3.4证券市场的监管机构和规则:介绍证券监管机构的组织结构和监管规则4.第四节课:投资意识和风险意识的培养4.1投资者的心理误区和行为偏差:介绍投资者常见的心理误区和行为偏差,并提供避免和纠正的方法4.2投资风险与收益的关系:讲解投资风险和收益的基本原理和评估方法4.3投资者的风险厌恶程度和投资目标:引导学生思考自己的风险厌恶程度和投资目标,并与实际案例比较和分析4.4投资者的合理预期和长期视角:介绍投资者应该具备的合理预期和长期视角的重要性,培养学生的投资意识和风险意识五、教学评价:1.平时表现:参与课堂讨论和交流,认真完成作业和实验报告2.期中考试:考查学生对基本概念和原理的掌握情况。
证券投资学的课程设计

证券投资学的课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解证券投资的基本概念,掌握股票、债券、基金等证券投资工具的特点及其运作方式;2. 培养学生运用财务分析、技术分析和宏观经济分析等方法,评估证券投资价值和风险;3. 引导学生了解我国证券市场的基本法规和交易规则。
技能目标:1. 培养学生能够独立进行证券投资分析和决策的能力;2. 提高学生运用投资组合理论进行资产配置的技能;3. 培养学生通过实际操作,熟练运用证券交易软件和工具。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对证券投资产生兴趣,形成主动学习的态度;2. 增强学生的风险意识,树立正确的投资观念,遵循合法、合规的投资行为;3. 培养学生具备团队合作精神,学会在投资实践中与他人分享和交流。
课程性质:本课程为实用性较强的学科,旨在培养学生具备证券投资方面的理论知识和实际操作能力。
学生特点:高中生,具备一定的数学基础和逻辑思维能力,对新鲜事物充满好奇心,但投资经验尚浅。
教学要求:结合课程性质和学生特点,注重理论与实践相结合,通过案例分析、模拟交易等形式,提高学生的证券投资技能和风险意识。
同时,注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神,使学生在掌握证券投资知识的基础上,形成正确的投资观念。
在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 证券投资基础:包括证券市场概述、证券投资工具(股票、债券、基金等)的特点及分类、证券交易的基本流程和规则。
- 教材章节:第一、二章- 进度安排:2课时2. 财务分析:财务报表解读、财务比率分析、盈利能力分析等,以评估企业投资价值。
- 教材章节:第三章- 进度安排:3课时3. 技术分析:股价走势图、技术指标(如MACD、KDJ等)、图形分析等,预测股票价格趋势。
- 教材章节:第四章- 进度安排:3课时4. 宏观经济分析:宏观经济指标、经济周期、政策影响等,分析宏观经济对证券投资的影响。
证券投资学课程设计

证券投资学 课程设计。
一、课程目标知识目标:1. 学生能理解证券投资的基本概念、原理及市场运作机制;2. 学生掌握股票、债券、基金等主要证券产品的特点、评估方法及其投资策略;3. 学生了解证券投资风险与收益的关系,掌握风险度量和管理的基本方法。
技能目标:1. 学生具备运用财经资讯、分析工具对证券市场进行初步分析的能力;2. 学生能够设计合理的个人投资组合,进行投资决策和执行;3. 学生能够运用所学知识,对实际投资案例进行分析和评价。
情感态度价值观目标:1. 培养学生正确的投资观念,理性看待投资风险与收益,树立长期投资、价值投资的观念;2. 增强学生的团队合作意识,培养在投资决策过程中的沟通、协作能力;3. 提高学生的财经素养,使学生具备独立思考和明辨是非的能力,形成健康的投资心态。
本课程针对高年级学生,结合证券投资学课程性质,注重理论联系实际,旨在提高学生的专业知识水平和实际操作能力。
课程目标明确,分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
在教学过程中,关注学生的个体差异,鼓励学生积极参与,培养其独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容1. 证券投资基础:包括证券市场概述、证券投资工具(股票、债券、基金等)的基本属性及交易规则,对应教材第一章内容。
2. 证券市场分析:涵盖基本面分析、技术分析、市场趋势判断等,对应教材第二章内容。
3. 投资组合管理:涉及资产配置、投资组合构建、风险与收益分析等,对应教材第三章内容。
4. 证券投资风险与管理:包括风险类型、度量方法、风险控制策略等,对应教材第四章内容。
5. 实践操作与案例分析:组织学生进行模拟投资,结合实际案例进行分析,将理论知识应用于实际操作,对应教材第五章内容。
教学内容按照课程目标进行科学组织和系统安排,注重理论与实践相结合。
教学大纲明确,进度合理,确保学生在掌握基本理论知识的同时,能够提高实际投资分析和管理能力。
教学内容与教材紧密关联,符合教学实际需求。
证券投资学教案范文
证券投资学教案范文一、教学目标:1.了解证券投资学的基本概念、原理和内容。
2.认识证券市场的发展与现状。
3.掌握证券投资的基本理论和方法。
4.培养学生分析和研究证券投资的能力。
二、教学内容:1.证券投资学的概念、特点和作用。
2.证券市场的组织和功能。
3.证券投资的风险与收益。
4.证券投资的基本理论和方法。
5.证券投资策略的研究和实践。
三、教学方法:1.讲授相结合的教学方法。
2.案例分析和小组讨论相结合的教学方法。
3.理论与实践相结合的教学方法。
四、教学步骤:1.引入通过引入证券市场中的故事、案例或新闻,引起学生的兴趣并激发他们对证券投资学的学习欲望。
2.理论讲解2.1证券投资学的概念、特点和作用讲解证券投资学的定义、特点和作用,激发学生对证券投资学的研究兴趣。
2.2证券市场的组织和功能讲解证券市场的类型、组织形式和功能,介绍证券市场的发展历程和现状。
2.3证券投资的风险与收益讲解证券投资的风险与收益的概念和特点,介绍不同类型证券的风险与收益特点。
2.4证券投资的基本理论和方法2.4.1资产组合理论讲解资产组合理论的基本原理和应用,介绍有效前沿和无风险资产的概念。
2.4.2技术分析和基本面分析讲解技术分析和基本面分析的基本原理和方法,介绍不同分析方法的应用场景。
3.案例分析选择近期的证券市场事件或个股情况,通过案例分析的方式,让学生运用所学知识分析和判断市场行情或个股投资价值。
4.小组讨论将学生分成小组,提供一些实际的投资案例,让学生进行分组讨论,分享各自的分析和投资建议。
5.课堂练习通过选择题、判断题或计算题等形式,对学生进行课堂练习,检验他们对证券投资学知识的掌握程度。
6.总结与启示对本节课的内容进行总结,并给予学生一些启示和建议,引导他们进一步探索证券投资学的研究方向和实践方法。
五、教学评价:1.课堂表现评价评价学生在课堂上的积极参与程度、发言质量和思维深度。
2.作业评价评价学生对课堂内容的理解和掌握程度,包括案例分析报告、小组讨论记录和课后作业等。
证券投资学教案
重点、难点:
1.证券交易程序
2.保证金买空和卖空交易
3.股票指数价格期货
4.看涨与看跌期权
教学方法
讲授法、参与法、案例法,辅以多媒体教学法
参考文献
《投资学》,上、下册,(美)威廉・F・夏普、弋登・J・亚历山大、杰弗里・V・贝利著,中国人民大学出版社,1998年8月版
《证券投资学》,丁忠明、黄华继,中国金融出版社,2006年6月第1版。
重点难点及其处理
重点、难点:
1.公司债券的投资分析。
2.债券的定价模型。
3.股票定价模型。
4.除息、除权
教学方法
讲授法、参与法、案例法,辅以多媒体教学法
参考文献
《投资学》,上、下册,(美)威廉・F・夏普、弋登・J・亚历山大、杰弗里・V・贝利著,中国人民大学出版社,1998年8月版
《证券投资学》,丁忠明、黄华继,中国金融出版社,2006年6月第1版。
重点难点及其处理
重点、难点:
1.股利收益率、持有期收益率、持有期回收率以及调整后的持有期收益率
2.资产组合收益率的计算
3.收益与风险的关系
4.风险一收益分析下的证券选择
5.B值
教学方法
讲授法、参与法、案例法,辅以多媒体教学法
参考文献
《投资学》,上、下册,(美)威廉∙F•夏普、弋登・J・亚历山大、杰弗里・V・贝利著,中国人民大学出版社,1998年8月版
重点难点及其处理
重点:
1.证券投资管理步骤。
2.积极的股票投资管理策略、消极的股票投资管理策略。
3.债券的持续期和凸性
4.夏普业绩指数、特雷诺业绩指数、詹森业绩指数
教学方法
讲授法、参与法、案例法、辅以多媒体教学法
证券投资学教案
时间
第一周3学时
章节
第一章证券投资基础知识
主要内容
第一节证券投资的主体
第二节证券投资工具
本节重点
了解证券投资主体结构及特点;普通股票的特点
本节难点
分辨证券投资者与投机者;理解普通股票与优先股票的内涵
教学内容与进程安排
教学组织设计
第一章证券投资基础知识
第一节证券投资的主体
一、个人投资者
本节重点
证券发行基本制度和方式
本节难点
评价注册制与核准制的优缺点
教学内容与进程安排
教学组织设计
第二章证券发行市场
第一节证券发行概述
一、证券发行市场概念和特点
二、证券发行的审核制度
(一)注册制的概念与特点;
(二)核准制的概念与特点
三、证券发行方式
(一)按发行对象分为公募发行和私募发行方式;
(二)按发行过程分为直接发行和间接发行方式。
第三章证券交易市场
第一节证券交易市场概述
一、证券交易的定义和作用
二、证券交易的种类
(一)按照交易对象的品种划分为股票交易、债券交易、证券投资基金交易、可转换债券交易、认股权证交易、金融期货交易、金融期权交易。
(二)按证券交易的场所分为场内交易和场外交易。
三、场内交易(证券交易所)的组织形式
(一)证券交易所的组织形式:会员制和公司制
2、课堂师生互动
提问学生思考回答:
(1)我们如何开始进入证券交易市场?
(2)我们如何选择不同的委托形式?
3、板书设计
重要术语、观点提示
4、作业及思考题
(1)场内交易中委托买卖的形式有哪些?
(2)证券场内交易中的价格如何确定?成交的标准是什么?
《证券投资学(第三版)》全书课件完整版ppt全套教学教程最全电子教案电子讲义(最新)
1. 证券的涵义
证券(Securities):是各类财产所有权、债权等经济权益凭 证的统称,是用以证明持有人有权按其规定的内容取得相应权益 的凭证。
证券可分为无价证券和有价证券两大类。其中,无价证券没 有票面金额,通常不具有市场流通性。如借据、收据等。而有价 证券具有票面金额,通常具有市场流通性。如股票、债券、基金 证券、票据、提单、保险单、购物券等。
➢ (五)期权定价理论。1973年,布莱克(F.Black)和索尔斯(M.Scholes) 导出了Black-Scholes期权定价模型,这成为所有后续的期权定价理 论的出发点。
➢ (六)跨期资本资产定价模型与随机贴现模型。
上述这些理论共同构成了现代投资学的理论支柱。
William F.Sharpe(1934-)
4.证券的产生与发展 (1)证券的产生
——社会化大生产对巨额资金的需求,是证券融资(直接融资) 手段出现的前提条件;
——股份公司的创立为证券的产生提供了组织基础; ——现代信用的发展为证券的产生发展提供了制度保障。
(2)证券的发展
——金融资产证券化; ——证券投资机构化; ——证券交易电子化; ——证券市场多元化; ——证券市场国际化; ——证券市场自由化。
(4)证券投资的基本原则
比较原则(Comparison principle)
投资者通过与金融市场上的其他可用的投资机会来评价一项 投资,金融市场给出了机会成本。
短期国债被认为是无风险的证券,从比较原则上来看它是否 是无风险的?
当前,部分股民高位套牢,那么这些股民是否需要从股票市 场退出?
无套利原则(No arbitrage principle)
有价证券又分为广义有价证券和狭义有价证券。广义有价证 券包括:商品证券(提货单、货运单、购物券等)、货币证券 (汇票、支票、本票、存折、信用卡等)和资本证券(股票、债 券、基金证券、衍生证券等)。狭义有价证券特指资本证券。
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《证券投资学》现代证券投资理论教案教学目的:通过本章的学习,使学生了解可行集和有效集的概念;学会用有效集的理论和无差异曲线理论来选择将要投资的资产及选择组合中将要选择的资产,要求学生掌握资本资产定价模型的概念、涵义、计算公式,进而会应用该模型计算某资产的预期收益率,并结合资产的实际收益率来判断某资产的定价是否合理,为进行投资资产的选择提供依据。
基本掌握现代金融投资理论。
本章重点与难点:本章重点为多种风险资产组合的有关理论,资本资产定价模型的构建。
本章难点为无风险借入情况下组合收益率和组合风险的计算,市场组合的概念及资本市场线、资本特征线的概念和计算。
第一节现代证券投资理论的产生和发展本节内容:现代证券投资理论的产生、现代证券投资理论的发展本节重点:现代证券投资理论的发展本节难点:一、现代证券投资理论的产生为解决证券投资中收益-风险的关系而产生创始人马柯维茨1952 、1959年二、现代证券投资理论的发展马柯维茨夏普罗斯第二节证券组合理论本节内容:有效集定理、证券组合的收益和风险、最优证券组合选择本节重点:有效集定理、证券组合的收益和风险、最优证券组合选择本节难点:证券组合的收益和风险、一、有效集定理(一)可行集和有效集由个资产可以组成无穷多个组合。
通常我们把种资产组成的所有组合成为可行集(或机会集)。
满足以下两个条件的可行集,被称为有效集(或有效边界、有效界面、有效前沿)。
(1)在每一风险水平上能够提供最大预期收益;(2)在每一预期收益率水平上具有最小的风险。
由有效集的定理可知:有效集的图形在[,]平面上,是可行集“西北部”的若干个点组成的双曲线的一段。
从有效集中,投资者将发现他的最佳组合。
所有其他可行组合是无效组合,是可以被忽略的组合。
通常将最大收益边界和最小方差边界,合称为“收益—方差边界”。
(二)风险资产组成的可行集与有效集1.投资比重变化对组合的影响2.相关程度对组合的影响3.多种风险资产组合的可行集和有效集最佳组合的选择在同一坐标平面上,投资者的无差异曲线(族)与资产组合的有效集相切时,切点所对应的组合,是投资者的最佳投资组合。
二、证券组合的收益和风险(一)马柯维茨证券组合理论的前提条件:1.假设证券市场是有效的.2.假设投资者都是风险厌恶者.3.假设投资者根据证券的预期收益和标准差来选择证券组合.4.假定多种证券之间的收益是相关的,并可用相关系数描述.(二)资产组合的总风险1.单一资产的总风险由两部分组成:市场风险(也称为系统风险、不可分散风险);非市场风险(也非系统风险、可分散风险、个别风险)2.资产组合条件下,任何组合的总风险(方差)是由两部分组成的:市场风险;个别风险。
(三)资产组合风险的分散一个组合中资产的数目越多,对组合总风险的分散程度就越大,总风险的降低程度就越大。
但是,它降低的是组合总风险中的个别风险,不能降低组合总风险中的市场风险。
它能导致市场风险的平均化。
在一般情况下,证券组合中的证券数量越多,组合的方差(总风险)就越小。
然而,随着证券组合中的证券数量的增加,组合方差的边际递减率相应地减少。
这意味着,分散化投资于数量较少的证券组成的组合,就可获得较大的收益率。
少许分散便能获得较大收益——这是一个值得重视的规律。
(四)证券组合预期收益率的计算1.一个无风险资产与一个风险资产组成的组合投资者将自有资金(这里暂且不包括借入的资金)投资于一个无风险资产和一个风险资产组成的组合,可(简)称为一个无风险资产和一个风险资产的组合。
(1)两者组合的期望收益率计算公式为:(2) 两者组合期望收益率的方差(风险)的计算公式为:通过理论和实证研究发现:一个无风险资产与一个风险资产组合的可行集和有效集在坐标平面上,是一条直线。
2.一个无风险资产与多个风险资产构成的组合(1) 组合期望收益率的计算步骤首先,按马克维茨风险资产组合收益率的计算公式,计算出多个风险资产组合的期望收益率。
(注:我们把多个风险构成的组合,看作“一个风险资产”)其次,按一个无风险资产与一个风险资产组合收益率的计算公式,计算出一个无风险资产与多个风险资产组合的期望收益率。
(2)组合方差(风险)的计算步骤首先,按马克维茨风险资产组合方差的计算公式,计算出多个风险资产组合的方差。
其次,按一个无风险资产与一个风险资产组合方差的计算公式,计算出一个无风险资产与多个风险资产组合的方差。
(3)组合的有效集由于多个风险资产组合的有效集在坐标平面上是双曲线的一段,又由于一个无风险资产与一个风险资产组合的有效集在坐标平面上是一条直线,所以,一个无风险资产与多个风险资产组合的有效集在坐标平面上是连接直线与曲线的一条切线(直线)。
三、最优证券组合选择(一)如何选择最优的证券组合有效集与无差异曲线(二)最优证券组合的条件有效集与无差异曲线的切点第三节资本资产定价模型本节内容:资本资产定价模型的假设条件、资本市场线和证券市场线本节重点:资本市场线和证券市场线本节难点:资本市场线和证券市场线一、资本资产定价模型的假设条件资本资产定价模型(Capital asset pricing model,可简写为CAPM)是威廉·夏普在马克维茨的现代资产组合选择与管理理论的基础上,于1964年发展和建立起来的。
该模型的主要含义是,一个资产的期望收益率,不仅与无风险收益率有关,而且与该资产的风险收益率有关。
其更详细、更具体的含义在后予以介绍。
资本资产定价模型的假设条件资本资产定价模型(线性方程)要能够成立(或建立),必须满足下列假设:1、存在着大量的投资者,每个投资者的财富相对于所有投资者的财富总和来说是微不足道的;投资者是价格的接受者,单个投资者的交易行为对证券价格不产生影响。
2、所有投资者都有相同的投资期(或持有期)。
3、投资者的投资范围仅限于公开金融市场上交易的资产;每一个资产是可以无限分割的;投资者可以在固定的无风险利率的基础上借入或贷出任何额度的资产;对于所有的投资者而言,无风险利率是相同的。
4、税收和交易成本均忽略不计;并假定对于所有投资者来说,信息是免费和可以立即得到的。
5、所有的投资者均是理性的,均采用马克维茨的资产组合选择方法,追求最佳的收益——方差组合。
二、资本市场线(一)有效集的扩展与机会线在上一章中,将一种无风险资产(或无风险负债)与多种风险资产结合起来,我们就得到一系列新的组合,这些组合在[]PPE,σ平面上位于连接无风险资产和风险资产组合的直线上。
并且,当这条直线与风险资产组合的有效边界相切时,我们将得到一条最佳的有效集直线,它是连接无风险资产与切点组合的直线。
现在,我们将风险资产的范围进行扩展,假设它包括所有的风险资产(即市场上所有的资产)。
也就是说,我们现在假设市场上所有的风险资产组成一系列风险资产组合,并相应地得到一条有效边界曲线。
在这种情况下,在[]PPE,σ平面上由无风险资产的收益率出发,画出的射线与所有风险资产有效边界曲线相切的直线,我们称为最佳的有效集直线。
其切点组合包括所有的风险资产。
该切点组合被称为市场组合,记为M。
我们将连接无风险资产与任意一个风险资产(或风险资产组合)的直线,称为机会线(注:它可以是若干条直线)。
因此,过切点组合M 的机会线就是具有最大斜率的机会线,也是最优的有效边界直线(最佳的有效集直线)。
过切点组合M的机会线具有最大的斜率。
选择这条直线,投资者就能得到具有可行性的最高的无差异曲线。
因此,通过使用市场组合M,所有投资者都能得到最佳的投资组合(注:市场组合M中,各种风险资产的投资比重,是由市场因素决定的,投资比重的大小与投资者的个人偏好无关)。
过市场组合M的机会线,又被称为资本市场线(Capitalmarket line, CML )。
它包括由市场组合与无风险资产(或无风险负债)组成的所有组合。
或者说,位于资本市场线上的每一种组合都是有效的。
资本市场线在[]P P E ,σ平面上的图形为:由图形可知,资本市场线的斜率等于市场组合M 的期望收益率与无风险利率之差()r E M -,除以它们之间的风险差()0-M σ。
即资本市场线的斜率=M M M M rE rE σσ---=0。
由于资本市场线的斜率为M M M M r E rE σσ---=0,又由于其截距为r,所以资本市场线(方程)为:P r E P M M r E σσ-+=。
公式中,EP 和P σ分别表示资本市场线上的一个有效组合的期望收益率和标准差。
资本市场线(方程)说明,资产组合的收益——风险之间的关系,只有在有效组合中才是线性的,而非有效组合的收益与风险之间,则没有这种简单的线性关系。
(二)分离定理所有投资者,无论他们的偏好如何,都会把市场组合M 与无风险资产(或无风险负债)组合起来,组成他们的投资组合。
这是因为他们都面临着相同的有效集(这一有效集是最佳的有效边界,它的形成与投资者的个人偏好无关)。
不同投资者在最佳有效边界上选择的组合之所以不同,是因为他们各自有着不同的无差异曲线。
由资本市场线和投资者的无差异曲线,决定了每个投资者都必须把自己的全部资金(或部分资金)投资于市场组合M,并且不同投资者投资于市场组合M 中的每一种风险证券的资金比重都是相同的(投资比重的大小是由市场共同因素决定的,它与投资者的个人偏好无关)。
有些投资者把一部分资金投资于无风险资产(或无风险负债),不同投资者投资于无风险证券的资金比重是不相同的,这是由他们对总风险(和收益率)的偏好不同所决定的。
不同投资者都投资于市场组合,都有投资于每一风险证券相等的资金比重,这与投资者的个人偏好无关,已从个人偏好中分离出来——这就是分离定理。
(三)市场组合(含义的再探讨)市场组合M中包含了所有的风险资产,它不仅包括普通股票,而且还包括其他资产,例如优先股、公司债券、金融债券、房地产等。
但在实践中,一些人仅将所有的普通股构成的组合理解为市场组合。
市场组合的含义之一是,在市场处于均衡状态(即有效市场)时,每种风险资产在市场组合M的构成中具有一个非零的投资比重,即没有哪一种风险资产在市场组合中的投资比重为零(这一含义可通过理论与实践得到证明)。
或者说,市场组合中的每一种风险资产,都是处于供求平衡状态下的资产。
市场组合的含义之二是,每种风险资产在市场组合M的投资比重,与投资者对风险和收益的偏好无关。
投资于每一种风险资产的比重等于该资产的相对市值(注:一种资产的相对市值简单的等于这种资产的总市值,除以所有资产的市值总和)。
市场组合的含义之三是,随着无风险利率的变化(因为不同时期具有不同的无风险利率),市场组合M 中的风险资产种类不会变化,所变化的仅仅是对各种风险资产的投资比重。
市场组合可以被看成是一种最大程度上的多样化的投资工具,投资者持有该种组合(投资工具)在某种程度上可以避免一定的投资风险。