部编版小学语文五年级上册第五单元习作《介绍一种事物》教案及学生例文(10篇)
部编版语文五年级上册第五单元作文《介绍一种事物》写作指导
部编版语文五年级上册第五单元作文《介绍一种事物》写作指导+范文写作指导一、写作要求1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文。
2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。
3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去。
二、作文指导①回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。
②写说明文常用的方法有哪些？③你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（你的物品有哪些特点？如：外形、质量、用途、价格等，抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。
）④可以适当运用一些资料，但不要大量抄录。
三、作文提纲（1）引出说明对象，点明写作对象的特点。
（2）写特殊来历及意义、外形特点、结构特点、使用价值等。
（3）总结全文，进一步强调它的特点，表达喜爱或珍惜之情。
图文解读习作例文能干的“大怪物”我家厨房里有一个“大怪物”。
每当炒菜的时候，我总能听到那“大怪物”发出一阵阵“嗡嗡”的叫声。
别怕，那是“大怪物”在进餐呢!如果说那“大怪物”进餐时发出的声音怪，那么它吃的食物就更加怪了。
它吃的食物不是鱼和肉，也不是米饭或包子。
或许你会问：“那它到底吃什么呢?”别急，下面就让我带你去见识一下它进餐时的威风吧。
妈妈开始炒菜了，那“大怪物”规规矩矩地蹲在铁锅的上方。
这时，从铁锅里升起缕缕油烟。
那“大怪物”看到了，便迫不及待地张开大口，转动着大舌头，“呼呼”地把油烟全部吞到了肚子里。
哈哈，原来“大怪物”吃的是油烟。
它吃油烟时，胃口那叫一个大。
你看，出来一缕，它就吞下一缕；出来一团，它就吞下一团……不好，有一批油烟想趁“大怪物”不注意的时候从旁边悄悄溜走。
嘿，“大怪物”看见了!它哼了一声，使劲儿转动着大舌头，把那批妄想逃走的油烟全部卷进肚子里去了。
那“大怪物”越吃越开心，你听，它还发出了“嗡嗡”的得意的笑声。
“大怪物”吃饱了，也笑够了，就停下来休息。
部编版五年级上册第五单元习作《介绍一种事物》范文五篇
部编版五年级上册第五单元习作《介绍一种事物》范文五篇梨梨众所周知，它有着一件金黄金黄的衣裳，果肉咬下去脆脆的，果汁会一瞬间流进你的嘴里，白里透黄，甜甜香香的，可以止渴还可以解馋。
梨花只能看不能吃，梨花白白的，像雪花一样，充满生机，一簇堆在一簇上面，非常的饱满。
春天的梨花长得特别的好看，香味更是沁人心脾。
梨有非常多的品种，水晶梨是我最爱的了。
因为这种梨的外皮非常的薄，拿在手中我们就能闻到一股淡雅的香甜。
水晶梨的香味有点偏向于苹果，但是比苹果好闻多了。
虽然两者相似，但是吃起来的味道又是不一样的。
苹果有苹果的味道，梨有梨的味道。
梨的水份比较多，苹果的水份比较少。
浅尝一小口梨，梨脆脆的，那声音，那节奏，像是一首美妙的歌。
梨的味道就是这样子，香香甜甜的，让我爱不释手。
又甜又止渴，真的是百吃不厌。
梨含有丰富的维生素、纤维素还可以化痰止咳。
听了我的介绍，小朋友们是不是也想拿一个梨尝尝味道呢？菊花菊花的本质是美丽的，给人的教诲也是深刻的。
秋天的时候，我在花市买了一盆菊花。
这盆菊花挺拔有力，无时无刻不在向我展示着它的与众不同。
待到秋来九月八，我花开后百花杀。
冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。
是的，古往今来，许多的文人墨客对这种花都是啧啧称道的。
虽然比不过花中皇后牡丹，但是菊花坚定的品质是一等一的。
远远看着盆中的菊花，煞是好看。
它的花瓣是黄色的，外边是淡黄的，里边是深黄的。
颜色由浅入深。
看着菊花，心心旷神怡。
一个远远的花蕊就像一个精致的托盘，怎能不叫人心爱呢？春天，美丽的花已经燃烧了自己的生命，昔日的艳丽只留下了残枝，这不正像是我们的人生吗？初出茅庐，方刚血气，晚年就像菊花般。
来年菊花可以继续开放，而我们的人生只有一次，所以要好好珍惜。
万物复苏，唯有一种花在慢慢凋零，这说的就是菊花。
猪笼草猪笼草有八片叶子，每一片叶子都一个小小的口袋，里边还有一些黏糊糊的物质，这是猪笼草的黏液。
猪笼草看上去可爱极了。
猪笼草无论是什么颜色，什么品种都特别的可爱。
人教部编版五年级上册语文第5单元《习作：介绍一种事物》教案及教学反思
人教部编版五年级上册语文第5单元《习作：介绍一种事物》教案及教学反思一. 教材分析《习作：介绍一种事物》是人教部编版五年级上册语文第5单元的一篇习作。
本节课的主要内容是让学生学会如何具体、生动地介绍一种事物，培养学生的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。
教材以生活中的常见事物为例，引导学生从不同的角度去观察、思考和表达，使学生在写作过程中既能锻炼自己的语言能力，又能提高对事物的认识水平。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的写作基础，能够运用简单的句型和词汇表达自己的观点。
但在介绍事物的过程中，部分学生可能会存在以下问题：1.对事物的观察不够细致，缺乏具体、详实的描述。
2.语言表达不够生动、形象，缺乏修辞手法。
3.写作结构不够清晰，逻辑关系不够严密。
三. 教学目标1.让学生学会观察和思考，从不同角度去介绍一种事物。
2.培养学生运用生动、具体的语言描述事物，使文章更具吸引力。
3.提高学生的逻辑思维能力，使写作结构更加清晰。
4.培养学生相互评价、修改的习惯，提高写作水平。
四. 教学重难点1.观察事物的方法及角度。
2.生动、具体地描述事物，运用修辞手法。
3.写作结构的安排和逻辑关系的表达。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生从不同角度观察和思考事物，激发学生的创造力和想象力。
2.实例分析法：通过分析优秀范文，使学生了解如何具体、生动地描述事物。
3.小组讨论法：培养学生相互评价、修改的习惯，提高写作水平。
4.实践训练法：让学生动手实践，反复修改，达到提高写作能力的目的。
六. 教学准备1.准备相关事物的图片或实物，用于引导学生观察和思考。
2.收集一些优秀范文，用于分析和讲解。
3.准备写作纸张、文具等用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生观察一种事物，激发学生的兴趣。
如：展示一种植物的图片，让学生观察其外形、颜色、气味等特点。
2.呈现（10分钟）展示优秀范文，让学生了解如何具体、生动地描述事物。
部编版小学语文五年级上册第五单元同步作文《介绍一种事物》范文20篇
部编版小学语文五年级上册第五单元同步习作《介绍一种事物》范文20篇目录怎样介绍一种事物 (1)1.我爱小鸡 (4)2.校园里的栾树 (4)3.猫 (5)4.狗 (6)5.电脑 (7)6.手机 (7)7.玫瑰花 (8)8.绿萝 (8)9.大象 (9)10.熊猫 (10)11.长颈鹿 (10)12.鲨鱼 (11)13.蝴蝶 (11)14.银杏树 (12)15.向日葵 (13)16.自行车 (13)17.微波炉 (14)18.冰箱 (15)19.空调 (15)20.洗衣机 (16)怎样介绍一种事物写一篇介绍一种事物的作文时，可以从以下几个方面入手：一、选择具体的事物首先要确定你要介绍的事物，可以是动物、植物、物品、美食或者其他你感兴趣的内容。
选择一个你熟悉且有特点的事物，这样才能更好地进行介绍。
二、观察事物的外形1. 整体形状描述事物的整体轮廓，是圆形、方形、长条状还是其他独特的形状。
比如介绍苹果，可以说它是近似球形的。
提及事物的大小尺寸，可以用具体的数字来描述，也可以与常见的物品进行比较，让读者有更直观的感受。
例如，一个西瓜大概有篮球那么大。
2. 颜色特征详细描写事物的颜色，是单一颜色还是多种颜色的组合。
比如彩虹有七种颜色，孔雀的羽毛色彩斑斓。
可以说明颜色的变化情况，如某些水果在成熟过程中颜色会发生变化，从绿色变为红色。
3. 局部细节观察事物的各个部分，如动物的眼睛、尾巴、爪子；植物的叶子、花朵、果实；物品的按钮、显示屏、接口等。
描述这些局部的特点，如老虎的眼睛炯炯有神，百合花的花瓣洁白无瑕。
三、了解事物的特点和功能1. 独特之处找出事物的独特之处，这是吸引读者的关键。
例如，袋鼠的尾巴可以用来保持平衡，变色龙可以根据环境改变颜色。
强调事物与其他类似事物的不同点，比如榴莲的味道独特，有人喜欢有人讨厌，与其他水果有很大区别。
2. 功能用途介绍事物的主要功能和用途。
如果是物品，可以说明它的使用方法和能为人们带来的便利。
《介绍一种事物》五年级上册第五单元作文10篇
《介绍一种事物》五年级上册第五单元作文10篇《介绍一种事物》五年级上册第五单元作文篇1水奔流不息，变化万千。
它滋润了万物，哺育了生命。
它是人类不可或缺的重要朋友。
科学书上说，水是由氢原子和氧原子组成的，每一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子。
它的分子式是H2O。
纯净的水在正常状态下是无色、无味、透明的液体。
它遍布于世界各地，当然，也在我们的身上。
科学表明：人体中约有70%的水分，人几天不吃饭不至于死亡，但是如果几天不喝水，那后果将不堪设想。
水也是有脾气的，它特别善变。
遇热后，水会无声无息地变成水汽跑掉了。
去了哪里呢?它化作云彩在天空漂浮。
如果遇到了冷空气，它就化为了雨水，哗啦啦地回到了地面。
如果遇到了严寒天气，它就结成了雪花，飘飘悠悠地飞扬。
等太阳出来之后，它又重新蒸发了，再来一次升腾旅行。
看来，水在不同温度下在不断变化。
水的用途很广。
在我们的日常生活中，口渴了要喝水，衣服脏了要用水……做什么事都离不开水。
我们利用水来灌溉和发电，利用水来航行和调节气候等。
如果没有水，人类就不能生存。
水是地球上最丰富的一种化合物。
全球约有四分之三的面积覆盖着水，地球上的水总体积约有13亿8600万立方千米，可这其中96.5%是分布在海洋的咸水，淡水资源仅仅只有3500万立方千米左右。
所以，我们要珍惜每一滴水!《介绍一种事物》五年级上册第五单元作文篇2我早已想亲眼目睹那壮观雄伟的故宫，有幸在暑假的时候，妈妈带着我来到了我仰慕的故宫。
故宫又称为紫禁城，位于北京的中心，是明清两代的皇宫，占地72万平方米，大小宫殿一共有70多座，共有9999、5间房屋，是世界现存保存最完好，规模最大的帝王宫殿。
故宫的房屋还有一个传说呢！传说天上的玉帝有一万间房屋，因为皇帝是天子，他的房屋数量不能比玉帝房屋的数量多，所以就比玉帝少了半间。
穿过午门，首先映入眼帘的是五座架在金水河上用汉白玉制作的金水桥，走过金水桥，穿过太和门，就来到了故宫的三大殿――太和殿、中和殿、保和殿。
五年级上册语文第五单元习作《介绍一种事物》范文指导
五年级上册语文第五单元习作《介绍一种事物》范文指导一、书面表达1．习作。
如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？是与动物、植物有关，还是与物品、食品有关，或是其他你感兴趣的内容。
写之前，仔细想一想。
写的时候要注意：写清楚事物的主要特点；试着用上恰当的说明方法；可以分段介绍事物的不同方面。
题目自拟。
【答案】范文：勤劳的小闹钟“丁丁丁！”勤劳的小闹钟又叫我起床啦！我的小闹钟有一个绿油油、圆圆的身体，有两只黄色的耳朵——像两个包子一样。
玻璃屏幕就是闹钟的脸，很干净。
下面是底座，后背上还有两个可以调时间的按钮。
小闹钟有三个针，它们好像在比赛。
最开始的时候，秒针、分针、时针肯定站在同一条起跑线上。
比赛开始了，秒针飞快的跑在前边。
分针每当秒针跑完一圈时，就往前走一步。
而最懒的时针，被落在了末尾。
三个针在时间的跑道上，一直在跑着，跑着……小闹钟每天都要叫我起床。
它就像一位放哨的士兵，在提醒着我准时起床，让我早点看见太阳那耀眼的光辉。
这个星期一，小闹钟叫我起来去升旗，那时我还在甜蜜的梦中。
可小闹钟却把我叫起来：“快起来！快起来！今天是星期一！要升旗！”我马上从梦中醒来，刷牙洗脸去学校升旗，没有迟到。
这可要感谢小闹钟，是它让我早早地起了床。
小闹钟，你是我家里不可缺的一部分，你也是我生活中的小护卫。
【详解】本题考查学生的习作能力。
本题要求选择你最感兴趣的事物介绍出来。
可写动物、可写植物、可介绍你喜欢的玩具……选择你了解的，感兴趣的去写，题目自拟。
写之前，要选择一种你了解并感兴趣的事物，想一下打算介绍什么呢？是动物，植物，美食，还是其他感兴趣的内容？写时要细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。
正文：开篇点题，引出你所要介绍的一种事物。
过程：中间写清楚事物的主要特点。
可以分段介绍事物的不同方面。
无论写什么，都要抓住事物的特点，按照一定的顺序去介绍。
做到有详有略，详略得当。
新部编版五年级上语文《习作5 介绍一种事物》优质课教案
新部编版五年级上语文《习作5 介绍一种事物》优质课教案一. 教材分析《习作5 介绍一种事物》是新部编版五年级上册语文教材中的一篇作文教学篇目。
本节课的主要内容是让学生学会如何具体、生动地介绍一种事物，培养学生的观察能力、表达能力及创新能力。
教材中给出了习作的指导，通过例文和范文，让学生掌握写作的基本框架和技巧，同时也鼓励学生发挥想象，用自己的语言表达出事物的特点和魅力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对于如何将一种事物介绍得具体、生动，可能还存在一定的困难。
他们在写作过程中可能会遇到选材、构思、表达等方面的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们学会观察、思考和表达，提高他们的写作能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够运用恰当的词语和句式，具体、生动地介绍一种事物。
2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生学会如何观察事物、表达思想。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对生活的热爱，激发他们观察世界、表达自我的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够运用恰当的词语和句式，具体、生动地介绍一种事物。
2.教学难点：如何引导学生观察事物，培养他们的观察能力和表达能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察、思考和表达。
2.启发式教学法：教师提问，引导学生主动思考，激发他们的创新意识。
3.同伴互助法：学生分组讨论，相互借鉴，提高写作能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动。
2.学生准备：观察一种事物，准备写作素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示图片或实物，引导学生关注一种事物，激发他们的兴趣。
例如，展示一幅美丽的风景画，让学生描述画面中的事物。
2.呈现（10分钟）教师引导学生分享自己观察到的那种事物，让学生用自己的语言描述事物的特点。
教师在学生分享过程中进行点评，指导他们如何观察和表达。
五年级语文上册第五单元习作《介绍一种事物》写作指导作文范例及点评
五年级语文上册第五单元习作《介绍一种事物》写作指导作文范例及点评五年级习作《介绍一种事物》写作指导作文范例及点评一、题目解析《介绍一种事物》是五年级常见的习作题目，旨在培养学生观察生活、了解事物细节及准确表达的能力。
此题目要求学生选取一种自己熟悉或感兴趣的事物进行详细介绍，让读者通过文字能够对该事物有全面而深入的了解。
二、审题要点1.确定介绍对象：首先明确自己要介绍哪种事物，可以是动物、植物、日常用品、科技产品、自然现象等。
2.深入了解：对所选事物进行深入的研究和了解，掌握其外观、功能、特点、历史背景等相关信息。
3.明确介绍重点：思考哪些信息是读者最关心的，哪些特点最能体现该事物的独特之处，作为介绍的重点。
三、立意方向1.知识性：确保介绍内容准确、科学，让读者能够学到新知识。
2.趣味性：通过生动有趣的描述，吸引读者的注意力，让介绍过程不枯燥。
3.实用性：如果可能，强调该事物的实用性或应用价值，让读者感受到介绍的价值。
四、构思步骤1.选择事物：根据个人兴趣和了解程度，选定一种事物作为介绍对象。
2.收集资料：通过书籍、网络、实地考察等方式，收集该事物的相关信息。
3.整理思路：将收集到的信息进行分类整理，确定介绍的顺序和结构。
4.撰写稿件：按照构思好的结构，开始撰写初稿，注意语言的准确性和流畅性。
5.修改完善：稿件完成后，进行仔细的阅读和修改，确保内容全面、准确，表达清晰。
五、写作总结《介绍一种事物》的写作过程不仅是对学生观察力和表达能力的锻炼，也是对其信息整理和逻辑思维能力的考验。
通过这篇习作，学生不仅能够加深对某一事物的认识和理解，还能够提升自己的写作水平和综合素养。
六、作文范例介绍一种事物——智能手机在科技日新月异的今天，智能手机已经悄然地渗透到我们生活的方方面面，成为了我们日常不可或缺的“掌中宝”。
今天，我将带您深入探索这个神奇的设备——智能手机，揭开它多姿多彩的面纱。
智能手机，这一名称本身就蕴含着无限的可能与智慧。
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第五单元《介绍一种事物》1通过介绍一种物品，培养学生的观察能力和书面表达能力2学生按照一定的顺序来介绍写说明性文章介绍一种物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或电器。
按照一定的顺序来写。
要抓住所要介绍物品的特点。
运用我们学过的一些说明方法。
◇开头：开篇点明要介绍的物品。
◇中间 ：介绍此物品的特点，写出你为什么喜欢它。
(如颜色，外形，种类，用途等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法）◇结尾：篇末表达自己的情感。
1、确定要介绍的事物。
认真观察，抓住特点。
2、按照合理的顺序写。
①空间顺序：近到远，前到后，高到低，南到北……②逻辑顺序：原因到结果，现象到本质，主要到次要 ③时间顺序：古到今，春到冬 ④程序顺序：如工艺品的制作过程等3、语言朴实，使用恰当的说明方法。
常见的说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字思路指引合理的说明顺序①总分写果树：名称→总写树→分写果（形状＋颜色＋滋味）运用这种方法来写一种果树，应该这样来组织材料。
开头先介绍要写什么果树，接着描写果树的整体特点，接下来具体描写果的特点，分形状、颜色、滋味三方面来具体描述。
这种方法，写各种果树都可以试一试。
②按生长过程写：名称→生长过程（春天→夏天→秋天）→结尾（抒情）运用这种方法来描写瓜果蔬菜都可以。
就是在文章的一开头，先概括地介绍清楚要写什么瓜果，也就是说交代清楚名称。
接下来就按生长过程的顺序来描述，春天的发芽，夏天生长，秋天的成熟……结尾，抒发一下自己的思想感情，不就是一篇很好的文章了么？③分段写：名称→生长过程→营养用途→结尾（抒情赞美）这种章法与上面的一种很相似，但多了一段文字，就是多写一段“营养用途”其余的都是一样的。
④分类写：名称→特点１（多）＋特点２（好）……＋结尾（抒情）这种方法是指所写的瓜果的特点很多，抓住一两点重要的特点来具体写。
这里所说的特点，可以是大、多、甜、香、脆……譬如我们要描写家乡的西瓜，就可以这样来安排材料：开头先介绍一下西瓜的名称，接着具体描写家乡的西瓜多的特点，再具体描写家乡的西瓜好的特点，结尾抒发一下自己的赞美之情。
写好了这四段，不就是以篇很好的作文了吗？2.写玩具开头→具体特点→感情写玩具的文章，一般地说，都可以分为三大段来写。
开头的第一段写交代一下所写玩具的名称和来历。
接下来，要具体地描述玩具的特点了。
这是文章的重点段，要尽力写好玩具的外形、结构、玩法等等。
最后是赞美一下所写的玩具物品，表达自己对所写的玩具物品的思想感情。
（1）开头：指的是在文章的开头，先介绍一下玩具物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。
（ 2）具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。
描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。
如能拟人化地描述，那就更有情趣了。
结构特点：描写玩具用品的结构特点，可按由大到小、或由外到内的顺序来描写。
在描写的时候，应积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写，力求把文章的语言描述的生动有趣。
具体地描写玩具用品的结构特点可结合着作用的特点来描写。
应结合具体事例的描述，在介绍结构特征的同时，来突出玩具用品的作用。
写一件关于玩具用品的事例，进一步说明玩具用品的作用和自己对玩具用品的思想感情，可以使文章富有生活气息。
功能特点：描写玩具物品的功能特点，应该结合着自己的生活实际来描述，结合玩具的玩法来描述。
可以写一写怎样玩的，写一些这一件玩具物品给我们的生活带来了乐趣等等，在文章中写一件关于玩具物品的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅，而且能够更好地写出生活的情趣来。
(3)感情：这里是文章的结尾了，可抒发思想感情，赞美一下玩具用品的作用。
在上面的模式里，虽然段落的层次顺序是不变的，但写作的要素的顺序不是一点也不能变化的，而是可以调整的。
譬如在开头的段落，先介绍来历或是先介绍名称，这两个要素的顺序都是一样的。
在写中间的一个段落里，也可以先写结构，再写外形、功能、作用等等。
但是要注意的还有一点，写结尾的，可以是抒发感情的方法，也可以是其它的方法。
3.写家用电器开头→具体特点（外形→结构→作用）→感情注意：这一个章法要求我们把文章分为三段来写。
开头先介绍一下所写的家用电器的名称或观察某一家用电器的起因，然后就具体描写家用电器的特点，最后是赞美一下所写的家用电器，表达自己对所写的家用电器的思想感情。
(1)开头：指的是在文章的开头，先介绍一下所写的家用电器的名称，写什么物品，在什么情况下见到这一物品的，简要地交待一下写作的起因等等。
(2)具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。
描写家用电器的具体特点，可从以下三个方面来写：外形特点：描写家用电器的外形特点，可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
描述物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。
如能拟人化地描述，那就更有情趣了。
比如我们描写电视机的外形特点，就可以用打比方的方法，把电视机的某些外形特征比作眼睛、耳朵、嘴巴等等。
这样写，就可以使家用电器具有人情味儿，写出来的语言家会十分有趣。
结构特点：描写科技用品的结构特点，可按由大到小、由上到下、或由外到内的顺序来描写。
在描写的时候，应积极地展开联想和想象，尽可能地人格化地描写，力求把文章的语言描述的生动有趣。
具体地描写科技用品的结构特点可结合功能作用的特点来描写。
应结合具体事例的描述，来突出科技用品在生活中的作用。
写一件关于科技用品的事例，进一步说明科技用品的作用和自己对用品的思想感情，可以使文章富有生活气息。
功能特点：描写家用电器的功能特点，应该结合着自己的生活实际来描述。
可以写一写某一件家用电器（如电脑）给我们的生活带来了乐趣呀，带来的方便呀，带来的变化呀等等，在文章中写一件关于家用电器的生活的事件不仅可以增加文章的篇幅，而且能够更好地写出生活的情趣来。
(3)感情：这里是文章的结尾了，可抒发一下自己的思想感情，赞美一下所写的科技用品的作用。
当然，结尾的方法是多种多样的，要灵活加以变化，力求新颖有趣。
佳作一：名师点评:习作开头开门见山地交代洗衣机给“我”家带来了方便;中间运用了打比方的说明方法介绍了洗衣机的外形，又通过举例子的说明方法来说明了洗衣机是如何工作的;结尾与开头相呼应,再次强调洗衣机对“我”家的帮助。
我家的洗衣机我家有一台全自动洗衣机,妈妈最喜欢它了,它给我家带来了不少方便。
洗衣机的样子很可爱。
它的身子接近于长方体，穿着乳白色的“外衣”,披着妈妈特地为它做的“头巾”,非常漂亮。
它的正前方有一扇圆形的门,就像是一张大嘴巴,嘴巴的上方有好几个按钮。
洗衣机的身后还有两根“小辫子”和一条“黑尾巴”,它们便是洗衣机的水管和电源线。
四条小腿短短的，支撑着它那笨重的身体。
你别看它外表显得呆头呆脑的.它对待工作可认真了。
每次妈妈抱着成堆的衣服来到它面前，它都会张开大嘴巴，把衣服全吞进肚子里,再闭上嘴。
当按下按钮后，它就迅速开始工作了。
经过几道洗衣程序,直到把衣服洗干净后,它才停下来。
并发出“嘀嘀”的声音,好像在说:“主人,衣服已经洗干净了,快把它们拿去晾着吧。
” 有了洗衣机，妈妈再也不用那么辛苦了。
妈妈只要把我们换下的衣服都放进洗衣机里,按一下开关键,就可以坐在一旁休息了。
这让妈妈省了很多力气,我真要谢谢我家的洗衣机。
洗衣机就是这样不知疲倦地为我们服务。
成了我家的好帮手。
开头简洁，交代洗衣机给“我”家带来了方便。
打比方的说明方法很形象。
通过举例子的说明方法来说明洗上衣机的工作方法和步骤，很形象，容易理解。
“不知疲倦”一词。
突出洗农机的任劳任怨。
思路借鉴: 习作开头交代“我”常去吃的那家馄饨店的馄饨味道很好;中间通过仔细观察,简要说明了馄饨的样子,具体说明了如何包馄饨和煮馄饨,内容丰富，详略得当;结尾再次表明馄饨好吃,与开头相呼应。
馄饨 我家小区门口有一家卖馄饨的小店，我常常去那里吃馄饨。
这家的馄饨味道很好,不知道做馄饨的阿姨有什么绝招。
正想着呢，那位阿姨就已经端了一碗馄饨给我。
啊!这香味非常浓郁.吃到嘴里有一种鲜香的感觉。
再看白色的馄饨皮,非常薄，可以隐隐地看见里面粉红色的肉馅。
我一边吃着美味的馄饨,一边看着阿姨捏馄饨。
馄饨的制作材料很简单,准备好馄饨皮,还有肉馅、葱花、鸡精、小虾米、蒜...只见阿姨拿出一张馄饨皮。
摊在手心里。
用筷子挑上一点肉馅放在馄饨皮的中央,再用灵巧的手左一捏，右一卷，一个漂亮的馄饨就诞生了。
你看这捏好的馄饨，光滑油亮,白里微微透点红，摆放在盘子里就像一朵朵开得正艳的小花。
阿姨一边捏着馄饨,一边关注着锅里，见水烧开了,马上把盘子里的馄饨倒进锅里,又迅速拿起一只碗来。
熟练地在碗里放进葱花、姜末、榨菜、小虾米、鸡精、盐等佐料,然后打开一口大锅,从里面舀出鲜美的汤倒进碗里.顿时香味就飘了出来,最后把煮好的馄饨捞出来放入碗里,一碗热气騰腾的馄饨就做好了。
我望着阿姨娴熟的动作，差点忘记品尝这眼前的美味了。
我急忙舀起一只馄饨，放进嘴里,轻轻咬上一口,汤汁溢到唇齿之间,鲜香的滋味沁入心脾,真是太好吃了。
我爱吃这美味的馄饨!开头直接说明馄饨味道好。
“章”“站"“操”“放”“捏”“卷”一系列动词将包馄饱的过程说明得很形象。
打比方的说明方法。
非常形象生动地说明了馄饨的样子。
“然后”“最后”将煮馄饨的步骤说明得很清晰。
青瓜的自述我叫青瓜，是五彩缤纷的蔬菜王国里的一位公民。
你说我和黄瓜有点像？当然啦，本来我俩就是有血缘关系的一家子嘛。
不瞒您说，黄瓜是我的老前辈。
我是黄瓜的改良品种。
其实我和黄瓜还是有蛮大区别的，起码形象上我就比它酷得多：黄瓜常年身穿一件土里土气的外衣，色彩暗淡不说，还没型没款，上面光溜溜的一点装饰品都没有；你再看我青瓜吧，一身充满前卫风格散发着青春活力的绿风衣，上面“钉”满许多可爱的小刺儿。
别担心，这小刺儿绝没有仙人掌那样凶，不会造成流血事件。
我的脾气也比黄瓜牛得多，黄瓜早早地在春天就迫不及待上市了，而我总要坚守到硕果累累的秋天才心甘情愿地下架。
不过，若是在大棚里，我的性格就“随和”多了，一年四季，你哪个时候需要我，我就哪个时候熟给你看。
当然脾气大是有道理的——我的块头比黄瓜壮得多，精便捡起一条来就有一斤多重！别看我长得不怎么样，但瓜不可貌相，我注重的是“内在美”。
我的营养十分丰富，据说在蔬菜维生素C含量排行榜上，位居前列。
人们喜欢我，各有理由。
有的说：青瓜生吃清脆爽口，若是将其切片再放点酸醋、白糖、辣椒、芜美饰一下，那就更是“雀巢咖啡——味道好极了！”有的说：青瓜熟吃更是美味可口，不论爆炒，做汤，都是一道营养丰富的美味佳肴，可与山珍海味媲美！还有爱美人士竖起大拇指极力夸赞我。