教学课件(优秀3篇)
初二综合实践教学课件(3篇)
第1篇教学目标：1. 培养学生的综合实践能力，提高学生的创新精神和实践能力。
2. 增强学生的团队协作意识，培养学生的沟通能力和组织能力。
3. 引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
教学对象：初二学生教学时间：2课时教学内容：1. 综合实践活动的意义和重要性2. 综合实践活动的类型和形式3. 综合实践活动的组织和实施4. 综合实践活动的成果展示和评价教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示一组国内外优秀综合实践活动的图片，引发学生对综合实践活动的兴趣。
2. 提问：什么是综合实践活动？为什么我们要参加综合实践活动？二、讲解综合实践活动的意义和重要性1. 解释综合实践活动的概念，强调其实践性、探究性和创造性。
2. 分析综合实践活动对学生成长的意义：- 培养学生的创新精神和实践能力- 提高学生的团队协作意识- 增强学生的社会责任感- 帮助学生了解社会，拓宽视野三、介绍综合实践活动的类型和形式1. 社会实践活动：参观博物馆、纪念馆、科技馆等。
2. 科技实践活动：开展小发明、小制作、科学实验等。
3. 文艺实践活动：举办文艺演出、书法比赛、摄影比赛等。
4. 体育实践活动：组织体育比赛、户外拓展训练等。
四、组织讨论1. 学生分组讨论：根据自身兴趣和特长，选择一种类型的综合实践活动。
2. 每组推荐一名代表，简要介绍所选活动的形式和预期效果。
第二课时一、讲解综合实践活动的组织和实施1. 活动策划：明确活动主题、目标、内容、时间、地点等。
2. 活动准备：制定活动方案、招募志愿者、准备活动用品等。
3. 活动实施：按照活动方案，组织学生开展活动。
4. 活动总结：对活动进行总结，反思经验教训。
二、展示优秀综合实践活动案例1. 展示国内外优秀综合实践活动的视频、图片等资料。
2. 分析案例的成功经验，引导学生学习借鉴。
三、分组实践活动1. 学生根据第一课时的讨论结果，分组进行实践活动。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
综合实践课件教学课件(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解综合实践活动的概念、特点及其在教育中的作用。
- 掌握综合实践活动的设计原则和实施步骤。
- 熟悉常见综合实践活动的类型和案例。
2. 能力目标：- 培养学生的问题解决能力、团队合作能力、创新能力和实践能力。
- 提高学生自主学习和探究的能力。
3. 情感目标：- 激发学生对综合实践活动的兴趣和热情。
- 培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容模块一：综合实践活动概述1. 综合实践活动的定义2. 综合实践活动的特点3. 综合实践活动在教育中的作用模块二：综合实践活动的设计1. 设计原则- 以学生为中心- 目标明确- 内容丰富- 方法多样- 评价合理2. 设计步骤- 明确活动主题- 设计活动方案- 确定活动时间与地点- 准备活动资源- 组织实施活动模块三：综合实践活动的实施1. 实施过程- 启动阶段- 进行阶段- 总结阶段2. 实施方法- 讲授法- 案例分析法- 小组讨论法- 角色扮演法- 实地考察法模块四：综合实践活动的评价1. 评价原则- 全面性- 发展性- 个体差异性2. 评价方法- 学生自评- 小组互评- 教师评价- 家长评价模块五：常见综合实践活动类型及案例1. 社会实践活动- 案例分析：社区环保行动2. 科学探究活动- 案例分析：植物生长实验3. 艺术创作活动- 案例分析：绘画比赛4. 体育运动活动- 案例分析：篮球比赛5. 信息技术活动- 案例分析：网页设计三、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 角色扮演法5. 实地考察法6. 多媒体教学四、教学过程第一课时：综合实践活动概述1. 导入：通过提问或展示图片，引导学生思考综合实践活动在生活中的应用。
2. 讲解：介绍综合实践活动的定义、特点和教育作用。
3. 讨论：分组讨论，分享学生对综合实践活动的理解和期望。
4. 总结：教师总结本节课的重点内容。
第二课时：综合实践活动的设计1. 导入：回顾上一节课的内容，提出设计综合实践活动的重要性。
北师大版二年级数学下册《生活中的大数——拨一拨》教学PPT课件(3篇)
位
位
位
位
位
拨一拨 拨一拨，说一说，读一读。
2个千，9个百， 3个十，2个一。
读作：二千九 百三十二。
拨一拨 拨一拨，说一说，读一读。
9个千，0个百， 4个十，0个一。
读作：九千零 四十。
拨一拨 拨一拨，说一说，读一读。
1个千，0个百， 0个十，1个一。
读作：一千 零一。
拨一拨 用计数器拨一拨，说一说，读一读。
数的中间或末尾哪一位上一个单位也 没有，就在那一位写“0”占位。
拨一拨 认一认，拨一拨。
这是算盘！
算盘是中国人发明的计算工具，迄今已有一 千多年的历史。用算盘计数，要先确定个位。个 位上，一颗下珠表示一，一颗上珠表示五。
个位上满十，就往左（十位）进一位......
拨一拨 认一认，拨一拨。
说说你是怎样 拨出2014的？
在计数器上这样拨：千位拨5 个珠，百位拨4个珠，十位拨 3个珠，个位拨2个珠。
5 43 2
课堂练习
做一做
1.看图写数，并读出来。
这个数由3个千，2个百， 3个十，3个一组成。
写作：3233 读作：三千二百三十三
课堂练习
做一做
1.看图写数，并读出来。
这个数由2个千，1个百， 5个十，6个一组成。
写作：2156 读作：二千一百五十六
（ 2500 ）
3.我国宋朝年间，毕昇发明了活字印刷， 距今约九百七十年。
（ 957 ）
4.我国东汉时期，蔡伦改进了造纸术，距 今约一千九百年。
（ 1900 ）
五、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？
小组活动。（5分钟）
拨一拨
看一看，写一写。
三百二十七
五年级综合实践教学课件(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生了解综合实践活动的意义和目的，提高学生的实践能力。
2. 培养学生的团队合作精神，锻炼学生的沟通与协作能力。
3. 引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
4. 培养学生的创新思维和动手能力，激发学生的学习兴趣。
二、教学内容1. 综合实践活动的意义和目的2. 综合实践活动的组织与实施3. 社会热点问题探究4. 创新思维与动手实践三、教学过程1. 导入（1）展示一组图片，引导学生思考：这些图片反映了生活中的哪些问题？（2）引导学生思考：为什么这些问题值得关注？（3）揭示课题：五年级综合实践教学2. 讲授（1）综合实践活动的意义和目的①培养学生的实践能力，提高综合素质；②提高学生的团队合作精神，锻炼沟通与协作能力；③引导学生关注社会热点问题，提高社会责任感；④培养创新思维和动手能力，激发学习兴趣。
（2）综合实践活动的组织与实施①确定活动主题；②分组讨论，明确分工；③制定活动计划；④实施活动，记录过程；⑤总结经验，分享成果。
（3）社会热点问题探究①引导学生关注社会热点问题；②分组讨论，提出解决方案；③撰写调查报告；④展示成果，交流经验。
（4）创新思维与动手实践①引导学生思考：如何运用所学知识解决实际问题？②分组进行创新实践活动；③展示成果，分享经验；④总结经验，提高创新思维。
3. 课堂活动（1）分组讨论：如何组织一次成功的综合实践活动？（2）角色扮演：模拟一次综合实践活动，展示成果。
（3）小组合作：针对社会热点问题，提出解决方案。
4. 总结（1）回顾本次课程内容，强调综合实践活动的意义；（2）鼓励学生在日常生活中积极参与实践活动，提高综合素质；（3）布置课后作业：结合所学知识，设计一次综合实践活动方案。
四、教学评价1. 学生参与活动的积极性；2. 学生在活动中表现出的团队合作精神；3. 学生对社会热点问题的关注程度；4. 学生在创新实践活动中的表现。
五、教学资源1. 教材：《五年级综合实践活动》2. 图片、视频等辅助教学资源3. 网络资源六、教学反思1. 关注学生的个体差异，合理分组，充分发挥每个学生的优势；2. 鼓励学生积极参与，激发学习兴趣；3. 注重实践活动中的合作与交流，提高学生的综合素质；4. 及时总结经验，不断改进教学方法。
人教版七年级数学上册《有理数——绝对值》教学PPT课件(3篇)
非__正__数__的绝对值是它的相反数．
1
2.|－ 1 |的相反数是
3
-3
；若| a |=2，则
a= _±__2__.
3.化简： | 0.2 |= 0.2
-273 =
27 3
| b |= -b (b＜0)
| a – b | = a-b （a＞b）
课堂总结
1．绝对值的定义：数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a
同类型题检测：学案课堂练习第2题
活动形式：1、学生独立思考 2、小组讨论，每一组拍一份答案上传 3、展示小组讨论结果，互评评优，找到问题所在，有针对性的点评讲解
同类型题检测：
已知|a -1|+|b+2|=0，求a+b的值
巩固练习：学案课堂练习第4题 4.正式排球比赛对所用的排球重量是有严格规定的，现检查5个排球的重量，超 过规定重量的克数记作正数，不足规定重量的克数记作负数，检查结果如下：
A.a>b>c B.b>c>a C.c>a>b D.b>a>c
知识点二：运用法则比较有理数的大小
学生自学问题展示：
展示学案对应部分学生的典型问题
知识点二：运用法则比较有理数的大小
同桌讨论：两个负数之间如何比较大小？ 要点梳理： （1）正数大于0，负数小于0，正数大于负数； （2）两个负数，绝对值大的反而小．
活动形式：1、学生独立完成，拍照上传， 2、老师给出标准答案，互评 3、展示互评结果，找到问题所在，有针对性的点评讲解
学生自学问题展示：学案课前自主学习任务第7题
同类题检测：
(1)绝对值等于2的数是 2或-2 ,
(2)绝对值等于0的数是 0
《我是小小讲解员》语文教学PPT课件(3篇)
再来看看学校的小花园吧！它坐落在教学大楼前面，虽然不大，却是个美丽的小世界。 小花园的四边镶着用墨绿的冬青做成的花边，四排整整齐齐的松树就像是四列忠诚的卫士守护着小花园。小花园的中间有一个圆形的大花坛，花坛边沿疏密有致地点缀着十二个条形花带。一年四季，这里都会有不同颜色的花儿适时开放。它们就像四季的使者，迎接着四季的到来，告诉我们四季更替的讯息。 花坛的中央有两排被修剪得整整齐齐的枫树，它们呈钝角分布。每当霜降之后，满树的红枫便会献出贮藏已久的红色，与松柏一起装饰着秋天的花园。 小花园的左侧是我们学校的宣传栏，上面张贴的每一篇文章、每一个装饰品、表达的主题都是同学们精心设计的。 我爱我的学校。
我是小小讲解员
整体感知
你觉得讲解需要注意什么？
讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，可以用动作、表情辅助讲解。
可以根据听众的反映调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适当删减内容。
学校接待外宾，介绍学校概况;
亲友来家里做客，介绍周边环境;
暑假到了,博物馆作志愿讲解员……
介绍太和殿
参观故宫讲解稿
太和殿
参观故宫讲解稿
好了，我的讲解告一段落，感谢您的聆听。
结尾，表示感谢
这篇讲解稿是按照参观路线讲解的，用词准确，表达清楚。
数学连环画综合实践案例教学课件(3篇)
第1篇一、教学目标1. 让学生了解数学连环画的概念和特点，激发学生学习数学的兴趣。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
4. 提高学生的语言表达能力和绘画技巧。
二、教学对象本课件适用于小学四年级至六年级学生。
三、教学时间1课时四、教学工具1. 多媒体课件2. 绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔等）3. 白纸或彩纸五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过展示数学连环画图片，引导学生了解数学连环画的概念和特点。
（2）提问：同学们，你们知道什么是数学连环画吗？它有什么特点？2. 案例分析（1）教师展示一个数学连环画案例，引导学生分析案例中的数学问题和解决方法。
（2）提问：这个数学连环画案例中出现了哪些数学问题？作者是如何解决这些问题的？3. 案例创作（1）教师引导学生分组，每组选择一个数学问题进行创作。
（2）要求：每组学生运用数学知识，设计一个数学连环画故事，并绘制成连环画形式。
（3）创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）每组学生展示自己的数学连环画作品，讲解作品中的数学问题和解决方法。
（2）其他学生进行评价，指出作品的优点和不足。
（3）教师对学生的作品进行总结评价，肯定学生的创新意识和团队合作精神。
5. 总结与反思（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾数学连环画的创作过程。
（2）提问：通过本节课的学习，你们对数学连环画有了哪些认识？（3）教师总结：数学连环画是一种有趣的学习方式，它可以帮助我们更好地理解数学知识，提高我们的创新能力。
六、教学评价1. 评价学生是否掌握了数学连环画的概念和特点。
2. 评价学生是否能够运用数学知识解决实际问题。
3. 评价学生的创新意识和团队合作精神。
4. 评价学生的语言表达能力和绘画技巧。
七、教学反思本节课通过数学连环画综合实践案例教学，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新意识和团队合作精神。
七上综合实践教学课件(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：- 了解综合实践活动的意义和目的。
- 掌握基本的综合实践活动方法，如调查研究、实验操作、合作交流等。
2. 过程与方法：- 通过实践活动，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
- 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：- 增强学生对社会实践的认识，激发学生对生活的热爱和探索精神。
- 培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学内容第一部分：综合实践活动的意义和目的1. 导入：- 通过图片或视频展示学生参与综合实践活动的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：- 综合实践活动是学生将所学知识应用于实践的重要途径。
- 通过实践活动，学生可以更好地理解书本知识，提高实践能力。
3. 案例分析：- 展示一些成功的综合实践活动案例，分析其意义和目的。
第二部分：综合实践活动的准备1. 选题：- 讲解选题的原则和方法，如结合自身兴趣、关注社会热点等。
2. 分组：- 讲解分组的原则，如合理搭配、优势互补等。
3. 制定计划：- 讲解制定活动计划的步骤，如明确目标、制定步骤、分配任务等。
第三部分：综合实践活动的实施1. 调查研究：- 讲解调查研究的步骤，如确定调查对象、选择调查方法、整理调查数据等。
2. 实验操作：- 讲解实验操作的基本原则，如安全操作、严谨实验、数据分析等。
3. 合作交流：- 讲解合作交流的技巧，如倾听他人意见、尊重他人、有效沟通等。
第四部分：综合实践活动的总结与评价1. 成果展示：- 讲解成果展示的形式，如制作报告、进行演讲、展示作品等。
2. 自我评价：- 引导学生进行自我评价，总结自己在活动中的收获和不足。
3. 互评：- 组织学生进行互评，互相学习，共同进步。
三、教学方法1. 讲授法：讲解综合实践活动的相关知识，如意义、目的、方法等。
2. 案例分析法：通过分析成功的综合实践活动案例，帮助学生更好地理解活动过程。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，共同解决问题，提高团队合作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学课件（优秀3篇）
彝家娃娃真幸福说课稿 篇一
教学目标：
1、能活泼整齐地演唱《彝家娃娃真幸福》。
2、能随着音乐边唱边做律动，感受载歌载舞的热闹场面，体验到生活的美好与幸福。
3、能够用响板和铃鼓为歌曲伴奏，在和小伙伴的表演中学会合作和交流，体验与他人
合作的乐趣。
教学重难点：
1、衬词的演唱。
2、多声部的合作
教学准备：
多媒体课件、钢琴、铃鼓、响板
教学过程：
一、认识铃鼓
1、教师：“在音乐课中咱们都认识了哪些打击乐器？”学生回答
2、教师：“今天我们来认识一位新朋友，请大家闭上眼睛听听他的声音和哪种打击乐器
很像？”教师拍铃鼓，学生闭上眼睛聆听并回答。
3、出示铃鼓，学生观察。“它是什么样子的？”
4、 4人小组玩一玩铃鼓，从右往左传，每人来研究一下可以怎样演奏？
5、学生汇报。教师小结：“铃鼓有两种演奏方法，一种是…另一种是…”出示两种图标，
“这里有两种图标，你来猜猜第一种演奏方法可以用哪种图标表示？为什么？”学生回答。
6、出示节奏谱，“请你看着节奏小火车来演奏。速度是…”
7、我们来配上一段音乐
二、学唱歌曲
1、律动《彝家娃娃真幸福》
①“我国有很多少数民族都能歌善舞，请你根据这些小朋友的服饰和舞蹈来猜一猜她们
来自哪个民族。”
②观看视频并交流
③“彝族人身上带的银饰品能发出清脆的声响，所以他们的舞蹈中喜欢抖动肩膀，我们
来照镜子。”教师带领学生做动作。
2、整体感知
①“刚才我们听到的这段音乐就是今天要学习的歌曲《彝家娃娃真幸福》读一读。”
②第一次聆听范唱，边听边拍手。你觉得这首歌曲怎么样？
③第二次聆听范唱，出示歌词，“你听到最多的词是什么？”
3、学唱衬词
①“啊哩哩到底是什么意思呢？我们一边有节奏的念歌词一边思考。”
②教师打响板，带领学生有节奏的念词。第一遍老师念一句学生跟着念一句，第二遍，
学生边念边拍手、拍腿。
③教师介绍衬词：“表现彝族人民快乐的心情，所以我们念的时候声音要怎样呢？”请
个别学生念一念，然后全体用轻巧有弹性的声音和老师接龙。
④“这4句啊哩哩，唱起来它的旋律是一样的吗？边听边思考。”出示图谱，教师演唱，
在“啊哩哩”处做柯达伊手势。
⑤学生听完后回答
⑥出示音名，带领学生边做手势边唱。
⑦师生接口唱音名
⑧师生接口唱歌词
4、学习第一段歌词
①跟着老师的钢琴唱一唱第一段歌词
②根据学生掌握的情况纠正乐句，注意声音的轻巧。
5、自学第二段歌词
①第二段歌词相信你能自己学会，老师在钢琴上给你第一句旋律，然后唱给旁边的小
朋友听。
② “谁有自信唱给大家听听？”请几个学生单独演唱，评出自学小明星。
③集体演唱第二段歌词
6、完整演唱
①跟钢琴完整演唱
②出示响板，边唱边打节拍。跟伴奏演唱。
三、合作表演
①学生打响板演唱，老师用铃鼓伴奏。
②“彝族最热闹的节日是什么？我们也来过一个热闹的火把节，像彝族人那样载歌载
舞。”想演奏铃鼓的小朋友到这儿来，想演奏响板的小朋友到这儿来，舞蹈的小朋友围成一
个圆圈。我们不仅要演奏的好，舞姿优美还要注意别忘了演唱哦，这才叫载歌载舞呢。
③教师小结：“今天我们学着彝族人过了一次火把节，你们玩儿的开心吗？回去后把我
们学的歌曲唱给你的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆还有好朋友听，把这美妙的音乐传递给
我们身边的每一个人，好吗？”
彝家娃娃真幸福说课稿 篇二
教学目标：
一、通过聆听，指导学生以愉快的情绪、轻快而有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》，
用身体的动作感受彝族民歌的特点韵味
二、能初步听辨高和低的音在歌曲学唱过程中进行音乐听觉训练，培养学生听辨的能力，
提高听觉的敏锐性和记忆能力
三、能按图意及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读教学重难点：以愉快的情绪、轻
快而有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》，用身体的动作感受彝族民歌的特点韵味
教具准备：钢琴、录音机、磁带、挂图教学过程：
一、组织教学，发音练习
二、导入新课师：上节课我们学了歌曲《我爱家乡，我爱祖国》，我们知道了我国地大
物博、山河壮丽，你们知道吗？我国还是一个多民族的国家，除了汉族之外还有许多少数民
族，你们都知道那些民族呢？今天，我们就要通过学唱一首少数民族歌曲来认识一个新的民
族，现在就让我们来听一听这是一首怎样的歌曲吧！
师提问：你觉得这首歌曲听起来怎样？你从歌曲中都听到了什么？揭示课题：这是一首
彝族儿童歌曲，名字叫《彝家娃娃真幸福》，这个“彝”字很难写，不过你们看看彝族人居住
的房子就能记住这个字了彝族的小朋友中男孩子们喜欢穿着白色的衣服，戴着白色的帽子，
女孩子们喜欢戴着银色的项链，他们能歌善舞，生活的非常幸福
三、新课教学：
1、听歌曲录音范唱后师提问：同学们听到歌曲中经常会唱道哪个词？（阿哩哩），它们
都出现在什么位置？（乐句结尾），师演唱歌曲，请学生仔细聆听
2、请学生找出“阿哩哩”在歌曲中出现了几次？（师范唱歌曲）
（“阿哩哩”出现了四次，都是在乐句的结尾）
3、师：我们知道音有高低，请你们继续听一听，这四个“阿哩哩”的音高相同吗？（师
一边范唱一边用手势做出四个音高位置，并在黑板上贴图
4、师生接唱：
（1）师唱前半句，生接“阿哩哩”，注意不同的音高位置
（2）师用“啦”模唱前半句，生接“阿哩哩”，请学生仔细听老师唱的部分有相同的地方
吗？（引导学生听出师唱的部分
1、
2、4句相同，并贴图分别用红花和绿叶表示
5、请学生看着图谱再听一遍歌曲师提问：歌曲里唱出彝族小朋友的服饰有什么特点？
他们穿什么衣服？戴着什么？他们说自己是哪的娃娃？
6、请学生看着图谱跟老师一起按节奏朗读歌词
7、听老师唱，学生心里唱学生跟琴演唱
8、师：现在让我们一起做着一个动作边跳边唱学生起立拉手，脚下：左右左踹，右左
右踹，边唱歌曲边做动作
9、师：现在老师想通过编一段歌词把我们刚才又唱歌又跳舞的情境表现出来，老师编
第一句：“又唱歌来阿哩哩”，谁能编第二句？“又跳舞来阿哩哩”，后面的歌词跟第一段一样
现在请同学们跟着伴奏唱唱第二段歌词让我们把两段歌词连起来演唱
10、彝族小朋友特别喜欢围着一堆篝火又唱又跳，你们想不想也来跳一跳啊？
11、请同学们围成圈，手拉手边唱歌曲边跳前面学的动作，请几位同学拿着红纸条在中
间扮演篝火，并且试着在“阿哩哩”处加上喊声：嗨嗨，烘托出彝族小朋友们载歌载舞的欢乐
气氛
四、教师小结：
今天我们学唱了一首非常好听的彝族儿童歌曲《阿哩哩》，并且我们还再现了彝族小朋
友们载歌载舞的场面，以后我们还会学唱更多的少数民族歌曲
采薇ppt教学课件 篇三
采薇ppt教学课件
《采薇》不像一般的战争诗那样简单地表现人物情感，而是力求表现出人的深层的内心
矛盾和痛苦，细微真实地写出了人性的多样性和复杂性残酷的战争。
教学目的
1阅读诗歌，大体把握诗意。
2想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感
3养成自主、合作的学习品质和习惯
4培养学生再造想象，创新思维的能力
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、激情导入
同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文
化宝库中的一颗璀璨的明珠，最早的诗歌总集《诗经》已经有两千年诗歌的历史了。从古至
今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下
来的文化瑰宝。
二、学生初读古诗
1出示古诗，指明读、齐读。教师指导学习“矣”、“微”、“依”、“霏”生字
2学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方
3学生质疑
三、引导学生小组合作学习
师：同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他
同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，大家互帮。
四、检查学习效果、组织讨论
1通过自学与讨论你们有了那些收获？谁愿意来和大家说一说？
2指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》
3教师相对提问重点词：昔、矣、依依、思、霏霏
4抽查学生说一说诗的大意。
五、创设情境，加深感悟，引导读背
1播放多媒体课件，学生想象当时的情景。
2老师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今昔，描写了春天和冬天有
代表性的自然景物，回想了自己在军中心情。
3、学生根据自己的理解自由练习朗读。
4、指明读，师生互读，读后评后议，齐读。
六、总结学习方法。
自读质疑——结合资料自学——合作学习——组织讨论——感悟背诵
七、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》