一年级上册硬笔书法教案-06 《垂露竖》 全国通用
笔画垂露竖教案
笔画垂露竖教案教案标题：笔画垂露竖教案教学目标：1. 了解汉字的基本构造和笔画的分类。
2. 掌握笔画垂、露、竖的写法和顺序。
3. 能够正确书写包含垂、露、竖笔画的汉字。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 学生练习用的纸和笔。
教学过程：引入活动：1. 准备一些汉字卡片，其中包含垂、露、竖笔画的汉字。
2. 向学生展示这些汉字卡片，让学生观察并猜测这些字的书写特点。
正式教学：1. 向学生介绍汉字的基本构造和笔画的分类，特别是垂、露、竖笔画的特点。
2. 通过教学课件或黑板，向学生展示垂、露、竖笔画的写法和顺序，并讲解每个笔画的基本规则。
3. 强调学生在书写时要注意笔画的起始点和方向，以及书写的顺序。
示范与练习：1. 在黑板上或教学课件上，示范书写几个包含垂、露、竖笔画的汉字，如“竹”、“雨”、“立”等。
2. 让学生跟随示范，用纸和笔进行练习，反复书写这些汉字，直到掌握其正确的书写顺序和笔画形态。
巩固与拓展：1. 给学生一些练习题，让他们用所学的笔画垂、露、竖来书写汉字。
2. 引导学生思考，汉字中的垂、露、竖笔画有哪些常见的组合形式，如何正确书写这些组合形式的汉字。
总结与评价：1. 对学生进行简单的总结，复习所学的笔画垂、露、竖的写法和顺序。
2. 对学生的书写进行评价，鼓励他们在今后的学习中继续努力。
拓展活动：1. 鼓励学生自主探究其他汉字的笔画构造和书写规律。
2. 提供一些挑战性的汉字练习题，让学生尝试书写更复杂的汉字。
这个教案旨在帮助学生理解汉字的基本构造和笔画分类，并通过练习掌握垂、露、竖笔画的写法和顺序。
通过示范、练习和拓展活动，学生将能够正确书写包含垂、露、竖笔画的汉字，并进一步提高他们的汉字书写能力。
小学书法启蒙课说课稿- 垂露竖 全国通用
小学书法启蒙课说课稿- 垂露竖全国通用一、教学目标1.了解书法艺术的基本知识，了解书法规范、用笔要领等；2.熟悉垂露竖这种基本笔画的写法和练习方法；3.能用垂露竖这种基本笔画书写常用汉字。
二、教学重点和难点1. 教学重点学生能够正确理解和掌握垂露竖这种基本笔画的写法和练习方法。
2. 教学难点如何让学生在正确的知识指导、合理的练习方法和良好的学习环境下，独立完成垂露竖这种基本笔画和书写汉字的练习。
三、教学准备1.书法教具：毛笔、砚台、宣纸、毛巾、水2.课前准备：操作演示材料、课件、视频等四、教学过程1. 导入环节a.老师先给学生说一下书法的来历和书法艺术重要性，以此带领学生了解、感受和憧憬书法艺术。
b.老师介绍垂露竖这种基本笔画，让学生了解它的笔画形态、写法要领以及在汉字书写中的应用。
2. 讲解环节a.老师通过课件、演示板等方式，让学生观察和了解垂露竖这种基本笔画的特点。
并通过视频、PPT等多媒体方式，展示垂露竖基本笔画的正确写法，并通过举例说明垂露竖的应用。
b.老师详细讲解如何正确握笔，掌握用笔要领以及如何正确调节笔尖和墨量等书写技巧。
c.老师引导学生在纸上进行笔锋练习以及垂露竖的练习。
学生根据课堂操练和老师现场演示，逐步掌握垂露竖这种基本笔画的核心技巧。
3. 实践环节a.老师根据学生的程度适当安排实践内容。
初学者可以书写一些简单汉字，掌握基本书写姿势并熟练书写垂露竖。
高级学生可以书写难度更大的汉字，并探讨如何运用垂露竖这种基本笔画完成复杂的汉字书写。
b.老师鼓励学生在实践中多次尝试，逐步提高自己的书写技巧和书法提高水平。
4. 总结环节a.整理学生的作品，让学生一起欣赏、品评和分享。
b.老师在总结环节中对学生的书写成果进行概括和评价，同时指出学生在课堂实践中出现的错误和不足。
鼓励学生继续深入学习和提高。
五、教学方法1.观察法2.演示法3.体验法六、教学效果评估1.观察学生在课堂上实践的情况，看是否掌握基本垂露竖笔画的书写技巧。
一年级上册书法教案-竖的写法全国通用
⼀年级上册书法教案-竖的写法全国通⽤《竖的写法》教学设计【教学⽬标】1.指导学⽣通过观察，发现“垂露竖、悬针竖、短竖”的不同形态，掌握其写法。
2.掌握竖画在字中的间架结构安排，使学⽣写得更加匀称美观。
3.培养学⽣写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。
【教学重难点】教学重点是指导学⽣正确书写垂露竖和悬针竖。
教学难点是指导学⽣观察，并能发现其特点和规律。
【课前准备】教师：课件、铅笔。
学⽣：⽥字格本、铅笔。
【教学过程】⼀、导⼊新课（出⽰课件）欣赏书法作品，感受中华汉字之美。
问：欣赏了这些书法作品，你们有什么感受呢？确实，我也觉得这些字很美，我也想写⼀⼿好字。
同学们想不想写好汉字？(想)汉字是由⼀笔⼀划构成的，要想写好汉字，先得写好笔画。
（请同学说⼀说书写笔画应注意什么：注意起笔、⾏笔、收笔要有轻重变化，不能写得像⽕柴棒）今天，⽼师就跟同学们⼀起来探讨“竖的写法”。
（课件出⽰：竖的写法）俗话说：竖不直则字不正，因此，竖画要写垂直，因为竖画在⼀个字中往往起着关键的⽀撑作⽤，竖有垂露竖、悬针竖和短竖之分。
⼆、垂露竖、悬针竖、短竖的认识1、出⽰垂露竖。
请同学们仔细观察，它有什么特点？（学⽣回答）竖的末端的形状像露珠，这种竖就叫垂露竖；师：同学们观察得很仔细，上⾯这些字⼉竖的末端的形状像露⽔珠，这种竖就叫垂露竖。
师：我们该怎样写好垂露竖呢？垂露竖的写法是：下笔顿笔，向下⾏笔，收笔稍重，成露珠状。
⼝诀：“顿笔——⾏笔——回锋”。
在汉字“下、个、川、书、开”等字中我们都能看的他的⾝影。
教师范写，学⽣在书桌上写，在⽥字格本上写。
巡视指导，及时纠正写字姿势。
2、出⽰悬针竖。
师：请同学们仔细观察，它有什么特点？⽣：竖的末端的形状像悬吊的钢针，这种竖就叫悬针竖。
师：我们该怎样写好悬针竖呢？写法：悬针竖的写法是：下笔顿笔，向下⾏笔，⾏笔到位后，向下逐渐提笔收笔。
悬针竖的写法同垂露，下⽐较重，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
⼝诀：“顿笔——⾏笔——收笔”。
硬笔书法教学第4课 垂露竖
书写点拨：
1、找关键笔画：长横 2、笔画之间的关系： ①两横倾斜、平行； ②左右对称，竖画居中； ③扁形字竖写短，橫画长短分明。
拓展例字--“上”
两横间距不宜宽 中间垂露站得端
书写点拨：
1、找关键笔画：长横 2、笔画之间的关系： ①第一笔竖起笔稍高； ②短横在竖画中间起笔； ③两横倾斜、平行，长短分明。
最美中国字
硬笔书法教学
镇西镇中心学校乡村少年宫硬笔书法 李勇
经典诵读
经典诵读
《弟子规》
温故而知新
动作练习：摆
书写点拨：
1.支点腕骨定纸上 2.笔尖朝向左前方 3.手指不动，手腕摆动 4.从左往右，由轻到重 5.1个小米格长度，摆8条
动作练习：缩
书写点拨：
1.支点腕骨定纸上 2.笔尖朝向左前方 3.手指往掌心缩 4.从上往下 5.1个小米格，缩5条
新知入课堂
讲解与练习
主例字学习--“王”
观察：
（1）找关键笔画； （2）笔画之间的关系； （3）每个笔画在小米格中的位置； （4）想一想，写好“王”字还有 哪些需要注意的地方？
主例字学习--“王”
主笔突显
左右对称
Байду номын сангаас
倾斜 平行 等距
课堂练一练： 主教材练习→课堂练习册→小米格练习
拓展例字--“工”
复习短横
复习例字
完成对照表学后写部分
新知入课堂
完成对照表学前写部分
新知入课堂
想一想：金箍棒有什么特点呢？它像什么笔画？
讲解与练习
讲解与练习--垂露竖
【动作】
顿→缩→停
【力度】
重→重→重
【节奏】
小学书法《垂露竖》教学设计
《垂露竖》教学设计教学目标：1．学会垂露竖的写法。
2．继续练习双钩，培养细心、耐心的双钩习惯。
3．巩固书写姿势和执笔方法，保持书写环境干净整洁。
4．受到中华传统艺术美的熏陶和感染。
教学重点与难点：学会写垂露竖，培养双钩习惯，巩固双姿。
教学准备：书写用具，课件，大毛边纸，小磁板，双钩用字帖。
学生准备：书写用具，双钩用毛边纸，中性笔。
教学课时：1 课时。
教学过程：一、激情引入课件展示田英章书法作品，伴随着轻音乐，师缓缓讲解：中华传统文化历史悠久，书法文化源远流长，这是书法家田英章的作品，时时给我们美的享受。
上节课，我们学习了提横的写法，谁来说说提横的写法要领？（露锋下笔，稍顿，然后向右上方快速提笔，收笔出锋。
但锋尖不可散乱，也不可太长）生回答时，师再次演示。
今天，我们学习一种新的笔画写法——垂露竖。
二、教学垂露竖的写法1．书写方法讲解课件出示：垂露竖师：同学们，请仔细观察一下，看看你有什么发现？根据学生的回答讲解书写方法。
竖是汉字的另一个主要笔画，在楷书中一般分为“垂露竖”和“悬针竖”两类。
这节课我们先来学习垂露竖。
垂露竖的末端较为圆浑，像欲滴的露珠，因而得名“垂露竖”，大家看图片。
那么我们如何写出呢？师打开展示平台，边讲边范写。
第一步：笔锋横向切入后按笔；第二步，调顺笔锋，匀速向下行笔；第三步，至尾部时笔锋略按；第四步，顺势提锋收笔。
再播放“田英章垂露竖写法”视频，师慢放视频后板书步骤。
2．画笔法图大家看一下屏幕，是刚才老师书写的步骤。
一共有几步？下面请同学们拿起中性笔，跟着老师画一个这样的图。
（老师在黑板上示范画笔法图）师：这样用单线画出来的表示笔法写法的图，就叫笔法图。
请同学照样子再画两个。
（板书上与学生毛边纸上都是三个笔法图）3．书写准备师：笔法图的书写是为了一会儿蘸墨书写做准备的。
在蘸墨书写之前，咱们还要做点热身运动。
（1）师生一起回忆书写姿势和执笔方法：书写姿势的十字真言：头正，身直，肩平，臂开，足安。
书写垂露竖教案
书写垂露竖教案教案标题：书写垂露竖教案教学目标：1. 学生能够正确理解和书写汉字“垂露竖”。
2. 学生能够通过书写垂露竖，提高书写的规范性和美观性。
教学准备：1. 教师准备黑板、白板或投影仪等教学工具。
2. 准备书写垂露竖的教学材料，如字帖、练习纸等。
3. 准备学生书写工具，如铅笔、钢笔等。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师可以通过展示一些书写垂露竖的例子来引起学生的兴趣，可以使用图片、视频或实物等方式进行展示。
然后询问学生是否知道这些汉字的意义和正确的书写方法。
步骤二：教学（15分钟）1. 教师通过书写垂露竖的正确笔画顺序和书写方法进行讲解，并在黑板、白板或投影仪上进行演示。
2. 教师可以使用字帖或练习纸，让学生跟随教师的演示进行练习，重点培养学生的笔画书写规范性和美观性。
步骤三：巩固与拓展（15分钟）1. 学生进行书写垂露竖的练习，教师可以提供一些练习题目，如填空、连线等，以巩固学生的掌握程度。
2. 学生可以自由发挥，尝试在其他字中运用垂露竖的笔画，如“竹”字、“立”字等。
步骤四：总结（5分钟）教师与学生一起总结书写垂露竖的要点和技巧，强调规范性和美观性的重要性，并鼓励学生在日常写作中多加运用。
步骤五：作业布置（5分钟）教师布置书写垂露竖的作业，要求学生在练习纸上书写一定数量的垂露竖，并检查作业的正确性和规范性。
教学延伸：1. 学生可以通过观察周围的环境，寻找并记录其他具有垂露竖的汉字。
2. 学生可以尝试使用垂露竖的笔画进行创作，如绘画、书法等。
教学评估：教师可以通过观察学生的书写练习和作业情况，以及课堂练习的参与度和表现等来评估学生对于书写垂露竖的掌握程度。
注意事项：1. 教师要提醒学生注意书写的规范性和美观性，避免出现潦草和变形的情况。
2. 教师要鼓励学生勤加练习，通过反复练习来提高书写垂露竖的熟练度和准确性。
3. 教师要及时纠正学生书写中的错误，帮助他们建立正确的书写习惯。
第6课垂露竖
兴庆区十五小学 马吉林Fra bibliotek 教学目标1、学会垂露竖的起笔、行笔以及收 笔方法。
2、能够书写优美、正确的垂露竖。 3、通过书写，感受书法艺术的无限
魅力。
1、垂露竖的起笔部分怎么运笔？ 2、行笔过程中力量应该怎样变 化？ 3、收笔要注意什么问题？
成 直 线 ， 而 是 具 有 弹 性 的 笔 画 。
（五）竖和竖的变化
颜体的竖画粗壮有力，通 常写五分之四处就提收。中竖 竖直，左竖常向左拱，右竖常 向右拱。
印尼亚洲国际友好学院孙宏
作业
• 按照本节课垂露竖的书写知识， 认真完成发下去的描红练习帖。
得 平 稳 。 竖 直 则 是 垂 直 ， 但 并 不 是 写
的 那 样 ， 横 似 水 般 平 ， 而 是 说 横 要 写
“
横 平 ” ， 不 是 像 某 些 人 所 以 为
1、逆锋起笔， 折锋顿笔成点。
2、缓缓扭转笔 锋，继而垂直下行。
3、驻笔后往左 侧轻轻顿笔，接着慢 慢提笔下拉，出尖后 回锋收笔于点画腹内。
垂露竖教案
垂露竖教案垂露竖教案教案名称：垂露竖教学目标：1. 了解垂露竖字的构造和基本笔顺。
2. 掌握正确的写字方法，提高垂露竖字的书写技巧。
3. 培养学生良好的书写习惯和美感。
教学内容：1. 垂露竖字的构造和基本笔顺。
2. 垂露竖字的横竖比例和结构特点。
3. 垂露竖字的书写规范和技巧。
教学准备：1. 教师准备黑板、粉笔等教学用具。
2. 打印相关的字帖和练习纸，以供学生练习。
教学步骤：第一步：导入新知1. 教师出示“垂露竖”字的字形，并与学生一起观察字形的构造和基本笔顺。
2. 要求学生说出字形的主要特点和构造要点。
第二步：讲解字形结构和基本笔顺1. 教师通过示范，向学生介绍垂露竖字的结构特点和基本笔顺。
2. 介绍垂露竖字的横竖比例和字形的规范要求。
第三步：规范书写垂露竖字1. 教师在黑板上写出垂露竖字的基本结构和笔顺，并要求学生观察和模仿。
2. 强调字形的横竖比例和书写时的笔触力度。
第四步：练习写字1. 教师给学生发放字帖和练习纸，要求学生按照规范的要求练习写字。
2. 逐步引导学生掌握正确的写字方法和提高垂露竖字的书写技巧。
第五步：展示作品和评价1. 老师选取几位学生的作品进行展示，并与全班一起评价和讨论。
2. 培养学生对自己和他人作品的审美能力和批评意识。
教学延伸：1. 学生可以利用字帖和练习纸进行反复练习，提高垂露竖字的书写质量。
2. 学生可以自由创作一些具有垂露竖字特点的字体和标志，展示自己的想象力和创造力。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对垂露竖字的结构和书写规范有了更深入的了解，通过多次练习和展示，学生的书写技巧和美感也得到了提高。
同时，教师在教学中注重培养学生的主动思维和创造能力，使学生能够发挥自己的想象力和创造力，更好地理解和掌握垂露竖字的书写技巧。
在今后的教学中，需要更加注重学生的实际操作和创作，进一步增强学生的学习兴趣和动手能力。
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垂露竖与动作：顿-------缩-----停
垂露竖与力度：重-------重------重
垂露竖与速度慢------慢------慢
第七步：【作业不求人】之课后作业布置
1.画三幅图练习。
2.拓展练习讲到哪写到哪里。
第六步：【课堂大丰收】之本课堂重点知识回顾与总结。
第七步：【作业不求人】之课后作业布置。
第一步：【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。老师分析学生作品。
第二步：【引字入课堂】复习上节课知识
1.复习长横和短横的书写法。
2.复习三个姿势、五个动作。
3.详细讲解：
从竖中线的上端点向下缩直线到下端点，竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
（三）学生练习书写垂露竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（四）学习书写带“垂露竖”的字，如“土”
1.出示范字。
2.指名认读。
3.指名说几笔组成：
4.分析“土”的主笔：主笔现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
《垂露竖》教案
课题
垂露竖
课型
新课
案序
006
教学目标
1、复习坐姿、握笔姿势、运笔姿势和五个动作。
2、复习长横、短横的书写要领。
3、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“垂露竖”。
（练习，巡视，纠错，再讲解，再练习，再巡视并一对一辅导。
思维拓展：学习书写带垂露竖的字。
垂露竖：
第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评
老师选出一些写的好的作品，让孩子上台来发积分，最好是每个孩子都能上台。
第六步：【课堂大丰收】之课堂重点知识回顾
1、今天我们学习了垂露竖的写法，谁能说一说本节课你学到了什么？（写垂露竖的方法、及书写动作）你最想和家长分享的是什么？（利用学生喜爱表达及愿意被关注的心理，用以强化知识点）
3.画三幅图练习。
第三步：【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等）
（一）讲解“垂露竖”书写要领。
1.PPT：出示垂露竖
2.教师边读七字诀边在黑字板上演示，学生观察并书写。
（二）【写法分解】
1.老师再次范写，让学生说说自己看到的垂露竖有什么特点。和同桌说一说，再指名说一说。
2.教师范写垂露竖，学生观察行笔时用的是哪个动作？力度是什么，速度是什么？
5.分析“土”在小米格的位置、大小：土字和谁像，对和我们的二字很像，就是中间多了垂露竖，注意两个横画的位置，两横要平行。
第四步：【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
1.拿出练习册：先描写老师讲过的字，然后写“土”
（教师巡视指导，发现共性问题集体纠正。对书写能力弱的同学，老师一对一辅导。）
2.老师打字头：“土”
教学过程
最美书法七步教学法说明：
第一步：【昂扬点兵场】上次课作业检查及奖励积分。
第二步：【引字入课堂】复习上Fra bibliotek课知识。第三步：【名师讲一讲】本次课新知识讲解（笔画，偏旁，结构，通篇等）
第四步：【课堂练练看】之讲解后学生当堂练习。
第五步：【课堂颁奖台】之优秀作品点评。老师选出一些写的好的作品，给孩子点评，表扬。发放积分书法币。最好几节课以后每个孩子都能上台。
4、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
5、进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点
1、垂露竖的书写要领。
2、带有笔画例字的书写。
教学难点
1、指导每一位学员的正确握笔姿势和运笔姿势（指实掌虚）。
2、熟练掌握垂露竖书写的技巧。
课前准备
教具：教材、练习本、钢笔（硬笔）、粉笔（马克笔）、课件、积分卡等