一年级上册书法练习指导教案
一上册写字表格教案
1.指导看图：
同学们，请打开书，我们来看图，先仔细看一看，图上画的 是什么？对了，图上画了铅笔、橡皮、铅笔刀。所以呢？我们的书写工具就包括铅笔、橡皮和铅笔刀。
2.认识书写工具：
现在请同学们拿出自己的书写工具，说说名称，讲讲用处，从而引导学生认识到书写工具是我们的好朋友，能帮助我们写字、做题、画画……我们应该爱惜它们。同时，当学生认识了铅笔后，还要让学生说说自己喜欢用什么样的铅笔，根据学生的情况指导学生选择铅笔，提醒学生最好不用自动铅笔，因为用它写字不容易掌握力度，写出的字轻浮无力。一年级上册源自书法练习指导第一课 书写准备
教学目的：
1.掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2.能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3.培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4.培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
教学时数：4课时
第一课时
教学内容：工具
教学过程：
一、导入新课：
同学们，从今天起，我们就要学习写字课了，写字课是干什么的呢？就是教我们如何把字得好看一点，你们想不想学呢？好，现在我们首先来看学习准备。
2.说说自己的感受。
3.师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。今天我们学习第一课，铅笔写字姿势和执笔方法
4.板书课题，第一课，铅笔写字姿势和执笔方法
二、写字姿势
1.出示正确的写字姿势图。
请学生说说图中的学生是怎样坐的?
总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
b.学生描一个，写一个，教师巡视；讲评后学生再写。
7.小结：想写好汉字，田字格的作用可大了，今后我们要将字规范地写在田字格内
一年级书写训练教案
一年级书写训练教案一、教学目标1.让学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，培养良好的书写习惯。
2.通过书写训练，提高学生的专注力和审美能力。
3.激发学生对书写的兴趣，培养学生的审美意识和创造力。
二、教学内容1.正确的书写姿势和笔画顺序。
2.基础汉字的书写训练。
3.简单的笔画和偏旁部首的书写训练。
4.字的间架结构和章法的初步了解。
三、教学步骤1.导入新课：通过展示优秀的书法作品，激发学生对书写的兴趣。
2.学习正确的书写姿势和笔画顺序：教师演示正确的书写姿势和笔画顺序，学生模仿练习。
3.基础汉字的书写训练：选择一些简单的汉字，让学生进行书写训练。
注意纠正学生的书写错误，提醒他们保持正确的笔画顺序和结构。
4.简单的笔画和偏旁部首的书写训练：教师演示笔画和偏旁部首的书写方法，学生模仿练习。
注意提醒学生保持正确的笔画顺序和结构。
5.字的间架结构和章法的初步了解：通过讲解和演示，让学生初步了解字的间架结构和章法的基本原则。
6.实践练习：学生自由练习书写，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
鼓励学生多写多练，提高书写水平。
7.总结评价：对学生的书写作品进行展示和评价，鼓励学生互相学习和交流经验。
同时，指出学生在书写中存在的问题和不足，提出改进意见。
四、教学建议1.在教学过程中，要注意观察学生的表现，及时纠正学生的不良习惯。
2.在实践练习中，要给予学生充分的自由发挥空间，让他们在实践中提高自己的书写水平。
3.在评价中，要注重学生的进步和闪光点，鼓励学生继续努力提高自己的书写水平。
4.在教学过程中，可以结合一些有趣的游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习书写。
5.在教学过程中，要注意培养学生的审美意识和创造力，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力进行创作。
6.在教学过程中，要注意培养学生的耐心和毅力，让他们在反复练习中不断提高自己的书写水平。
7.在教学过程中，要注重与其他学科的融合与联系，让学生在不同领域中获得更多的知识和经验。
一年级上册书法课教案
一年级上册书法课教案教学目标：1、掌握横撇、横钩的正确写法。
2、能够规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学过程：一、复写字姿势。
二、研究横撇、横钩的写法。
1、师边讲解边示范：横撇：先画短横，再顿折，最后画长微短的撇。
横钩：先画长横，然后在尾部顿一下，最后斜着画一个短钩。
2、让学生练这两种笔画。
三、书写汉字。
1、出示汉字“友条你定”。
2、让学生认真观察，注意书写时的细节。
友：先画短横，再画长撇，撇要向外微微倾斜。
条：上半部分先画长撇，再画左右两侧的捺，下半部分向上靠拢。
你：字形较为方正，左侧窄右侧宽，竖钩的竖部要和撇头对齐。
定：字头较宽，中部较窄，下面的“人”要画得宽一些，捺要平直而长，竖笔要在中央，和上面的点对齐。
3、让学生练书写，教师巡回指导，强调正确的写字姿势。
4、让学生描一描“岁亮”，写一写“岁亮”。
四、总结，小组内评选谁的字写得最漂亮。
第二课、竖折、竖提的写法教学目标：1、掌握竖折、竖提的正确写法。
2、能够规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
教学过程：一、复横撇、横钩的写法，激发研究兴趣。
二、研究竖折、竖提的写法。
1、师边讲解边示范：竖折：先画竖笔，然后在尾部顿一下，最后画一条横线。
竖提：先画竖笔，然后在尾部顿一下，最后向右上方画一条斜线。
2、让学生练这两种笔画。
三、书写汉字。
1、出示汉字“忙忘跟以”。
2、让学生认真观察，注意书写时的细节。
忙：左侧有一个竖心旁，要画长直的竖笔，右侧的点要偏上一些，上方的横线要伸到右侧的点上。
忘：字形上窄下宽，上下两部分对称靠拢。
跟：在足字旁的左侧画一个稍短的竖笔，向上略微弯曲，右侧的竖笔要画得长而直。
以：字形略扁，左侧较短，右侧的撇要画得稍长并略微弯曲，向左下方伸展。
3、让学生练书写，教师巡回指导，强调正确的写字姿势。
4、让学生描一描“牙根”，写一写“牙根”。
四、总结，小组内评选谁的字写得最漂亮。
第三课、斜钩、卧钩的写法教学目标：1、掌握斜钩、卧钩的正确写法。
小学一年级书法上册教案
小学一年级书法上册教案教案标题：小学一年级书法上册教案教学目标：1. 了解基本的书法知识和技巧。
2. 培养正确的书写姿势和笔画顺序。
3. 提高学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 学生能够正确掌握基本的笔画和书写规范。
2. 培养学生良好的书写习惯和姿势。
教学准备：1. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、书法字帖。
2. 教学素材：书法作品图片、书法视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察一些书法作品图片，并让他们谈谈自己对书法的了解和感受。
2. 介绍今天的学习内容和目标。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍基本的书法知识，如笔画、结构、布局等。
2. 示范正确的握笔姿势和书写姿势，并解释为什么要保持正确的姿势。
3. 介绍常用的笔画顺序和书写规范。
三、实践操作（25分钟）1. 让学生跟随老师一起练习基本的笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 指导学生书写简单的字词，如“一”、“人”等。
3. 鼓励学生多加练习，并提供个别指导和帮助。
四、作品展示和欣赏（10分钟）1. 让学生展示自己的书法作品，并互相欣赏。
2. 介绍一些优秀的书法作品，让学生欣赏并发表自己的感受。
五、总结和反思（5分钟）1. 回顾今天学习的内容和目标，检查学生的掌握情况。
2. 让学生思考自己在书法学习中遇到的困难和问题，并提出解决方法。
教学延伸：1. 鼓励学生多读一些与书法相关的书籍，拓宽对书法的认识。
2. 提供更多的书法练习材料和字帖，让学生有机会继续练习和提高。
教学评价：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括姿势、笔画和书写规范等方面。
2. 收集学生的书法作品，评价其字形的规范性和美感。
教学反思：根据学生的实际情况和表现，调整教学方法和内容，以更好地满足学生的学习需求。
广东美术版小学一年级上册书法练习指导教案
广东美术版小学一年级上册书法练习指导教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够正确书写汉字的基本笔画。
2. 学生能够掌握汉字的结构规则。
3. 学生能够运用书法技巧书写规范的汉字。
过程与方法1. 学生通过观察、分析、实践，掌握书法的基本技巧。
2. 学生通过模仿、临摹，提高书法书写能力。
3. 学生通过反复练习，形成良好的书法习惯。
情感态度与价值观1. 学生培养对书法艺术的热爱和尊重。
2. 学生在书法练习中培养耐心、细心、认真的学习态度。
3. 学生在书法练习中提高自我审美能力。
二、教学内容教学重点1. 汉字基本笔画的书写顺序。
2. 汉字基本结构的书写规则。
3. 书法技巧的运用。
教学难点1. 汉字笔画的精确书写。
2. 汉字结构的美观布局。
3. 书法艺术的表现力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1. 老师简要介绍书法的基本概念、历史及重要性。
2. 引导学生欣赏优秀的书法作品，激发学生对书法的兴趣。
2. 基本笔画讲解与示范（10分钟）1. 老师讲解汉字基本笔画的书写顺序。
2. 老师示范书写基本笔画，讲解笔画的运笔技巧。
3. 学生跟随老师一起书写基本笔画，体会运笔的感觉。
3. 汉字结构讲解与示范（10分钟）1. 老师讲解汉字基本结构的书写规则。
2. 老师示范书写汉字，讲解结构的关键要点。
3. 学生跟随老师一起书写汉字，体会结构的布局。
4. 书法技巧讲解与示范（10分钟）1. 老师讲解书法的基本技巧，如笔势、墨色、布局等。
2. 老师示范书写书法作品，讲解技巧在作品中的应用。
3. 学生跟随老师一起书写书法作品，体会技巧的应用。
5. 练习与指导（10分钟）1. 学生独立进行书法练习，书写指定的汉字或短句。
2. 老师巡回指导，纠正学生的书写错误，提出改进建议。
3. 学生根据老师的指导进行修改和完善。
6. 总结与展示（5分钟）1. 老师对学生的书法作品进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 学生展示自己的书法作品，互相欣赏和交流。
一年级上期书法教案【精选资料】
一年级上期书法教案【精选资料】一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和书写规则，能够正确书写汉字。
3. 情感态度与价值观：激发学生对书法艺术的兴趣和热爱，培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 笔顺规则：横平竖直，撇捺舒展，先横后竖，先撇后捺等。
3. 书写规范：字体工整，间架结构合理，字迹清晰等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本笔画的书写和笔顺规则的掌握。
2. 教学难点：字的间架结构和字迹的清晰。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 练习法：学生反复练习，教师指导。
3. 互动法：学生之间互相评价，教师点评。
五、教学准备1. 教材：书法教材或相关资料。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 教学平台：多媒体设备或黑板。
六、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍书法的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本笔画：教师示范基本笔画的书写方法，学生跟随模仿。
3. 讲解笔顺规则：教师讲解笔顺规则，学生认真听讲并练习。
4. 书写练习：学生进行书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 课堂小结：教师点评学生的书写情况，强调书写规范和注意事项。
七、课后作业1. 学生回家后，继续练习书写基本笔画和笔顺规则。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、评价与反思1. 定期进行书写评价，了解学生的掌握情况。
2. 学生自我评价，反思自己的书写进步和不足。
3. 教师总结教学经验，调整教学方法，提高教学质量。
九、拓展活动1. 组织书法比赛，激发学生的竞争意识和学习热情。
2. 参观书法展览，欣赏书法艺术，拓宽视野。
3. 邀请书法专家进行讲座，提高学生的书法素养。
十、教学进度安排1. 第一周：学习基本笔画和笔顺规则。
2. 第二周：练习书写简单汉字。
3. 第三周：学习字的间架结构和书写规范。
4. 第四周：练习书写复杂汉字，提高书写速度。
5. 第五周：进行书写评价，总结教学成果。
一年级书法上册教案
一年级书法上册教案教案标题：一年级书法上册教案教学目标：1. 了解书法的基本概念和技巧。
2. 学习并掌握一些基本的书法笔画。
3. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 学习并掌握基本的书法笔画。
2. 培养学生的观察力和细致性。
教学准备：1. 一年级书法上册教材。
2. 书法练习纸和毛笔。
3. 书法作品范例。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：今天我们要学习的是书法，你们知道什么是书法吗？2. 学生回答后，教师解释书法的定义和作用。
二、学习书法基本概念（10分钟）1. 展示书法作品范例，让学生观察并描述作品特点。
2. 解释书法的起源和发展，并介绍中国传统书法的四种基本字体：隶书、楷书、行书和草书。
三、学习基本的书法笔画（25分钟）1. 教师示范基本的书法笔画，如横、竖、撇、捺等，并解释每种笔画的书写方法和要点。
2. 学生跟随教师一起练习，注意观察和模仿教师的动作。
3. 分组练习，互相观摩和纠正。
四、巩固练习（15分钟）1. 学生使用毛笔在书法练习纸上进行基本笔画的练习，注意书写规范和姿势。
2. 教师巡视并给予指导和帮助。
五、总结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调书法的重要性和学习书法的好处。
2. 学生分享自己的学习心得和感受。
拓展活动：1. 邀请一位专业书法家来学校进行书法展示和指导。
2. 组织学生参观书法展览或参加书法比赛。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度和书写技巧。
2. 对学生的书法作品进行评价和指导。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够初步了解书法的基本概念和技巧，学习并掌握一些基本的书法笔画。
同时，通过观察和练习，学生的观察力和细致性也得到了培养和提高。
为了进一步提升学生的书法水平，可以安排更多的实践活动和参观机会，以激发学生的兴趣和热情。
一年级上册书法教案
一年级上册书法教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握书法的基本笔画、笔顺和结构，能够正确书写汉字。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、练习，培养学生的书法兴趣和书写能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字，弘扬中华优秀传统文化。
二、教学重点与难点1. 教学重点：基本笔画、笔顺和结构的书写。
2. 教学难点：汉字的正确书写和美观。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示书法书写过程，让学生直观地感受和模仿。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书法书写能力。
3. 互动法：教师与学生互动，及时纠正书写错误，给予鼓励和指导。
四、教学准备1. 教材：一年级上册书法教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、字帖。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师简要介绍书法的基本概念、特点和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本笔画（10分钟）教师示范基本笔画的书写方法，如横、竖、撇、捺等，引导学生观察和模仿。
3. 学习笔顺（10分钟）教师讲解笔顺的重要性，示范常用笔顺，如“横折、竖折、撇折”等，学生跟随练习。
4. 书写结构（10分钟）教师讲解汉字的结构规律，如“左右结构、上下结构、包围结构”等，学生根据结构规律进行书写练习。
5. 课堂总结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调书法书写的注意事项，鼓励学生在课后继续练习。
六、教学拓展1. 欣赏书法作品（10分钟）教师展示一些经典的书法作品，让学生感受书法艺术的魅力，提高审美能力。
2. 书法比赛（10分钟）组织学生进行书法比赛，鼓励学生展示自己的书法作品，培养竞争意识和团队精神。
七、课后作业1. 完成练习本上的书法练习。
2. 选择一首喜欢的古诗，进行书法创作。
八、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
九、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，给予评价和反馈。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课写字姿势和铅笔执笔方法一、教学目标：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
4．培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。
二、教学重点和难点：重点：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
难点：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
三、教学过程：一、导入新课明确新学期写字课要求：1.用耳朵虚心听老师讲2.用眼睛仔细看老师写3.用手写认真临摹书写师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。
但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。
今天我们学习第一课，《铅笔写字姿势和执笔方法》板书课题（第一课铅笔写字姿势和执笔方法）齐读课题。
二、写字姿势1．出示正确的写字姿势图。
（图一）请学生说说图中的学生是怎样坐的？总结：1）头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。
2）身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。
肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。
3）臂伸：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。
4）足平：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。
板书：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平。
2．全班学生练习正确的坐姿，师巡视纠正不良坐姿。
三、执笔方法1．老师讲解执笔方法：（图二）1）一捏：用大拇指和食指捏住笔杆，距离笔尖一寸远，即转笔刀转出的白色部分露出来。
2）二托：用中指第一关节侧面拖住笔杆，食指自然前伸弯曲。
3）三垫：无名指和小指自然弯曲向内，不能握住掌心，垫在本上。
4）四靠：将笔杆靠在虎口处。
板书：捏、托、垫、靠2．老师示范，学生学习执笔，同桌互相检查是否正确。
四、用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
学生练习写“横竖撇捺”老师巡视，重点指导写字姿势和执笔方法五、认识田字格（图三）教师讲解。
学生观察。
六、课间活动出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
(图四）《写字姿势歌》写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
七、学生用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
八、小结同学们，我们懂得了书写时只有写字姿势和执笔方法正确，才能做到正确、整洁，有速度，希望同学们不仅在学校要做到这些，回家后也要做到，只有这样，才能养成良好的书写习惯。
第二课铅笔字书写用具一、教学目标：1、了解铅笔字书写需要用到的书写工具有哪些？2、会正确选择、使用和爱护书写工具。
3、养成良好的书写习惯。
二、教学重点和难点：重点：1、会正确选择、使用和爱护书写工具。
2、养成良好的书写习惯。
难点：1、会正确选择、使用和爱护书写工具。
2、养成良好的书写习惯。
三、教学过程：一、导入1、同学们，谁来说说正确的写字姿势要求是什么？正确的执笔方法是什么？学生练习。
2、谁知道书写铅笔字需要准备哪些书写工具吗？学生汇报。
3、这节课我们就来了解一下铅笔字的书写工具。
板书课题。
齐读课题。
二、指导看书第4页木杆铅笔橡皮铅笔刀三、总结小朋友，请正确选择、使用和爱护书写工具，养成良好的书写习惯。
第三课铅笔字运笔方法一、教学目标：1．掌握铅笔的写字姿势和执笔方法。
2．能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。
3．掌握铅笔字的运笔方法。
4．培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
二、教学重点和难点：重点：掌握铅笔字的运笔方法。
难点：1、掌握铅笔字的运笔方法。
2、培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。
三、教学过程：一、导入要想把字书写的漂亮，一定要掌握铅笔字的运笔方法，因为每一个笔画的书写都有起笔、行笔、和收笔三个环节。
这节课，我们就来学习铅笔字的运笔方法。
板书课题。
齐读课题。
二、新授，指导运笔方法。
1、起笔方法顺峰：由细到粗，成尖状。
侧峰：右下轻顿，成点状。
2、收笔方法出峰：边行边提，成尖状。
回峰：轻顿返回，成圆状。
3、行笔方法（提笔——按笔——转笔——折笔）提笔：行笔时，边行边提，笔画由粗变细。
按笔：行笔时，边行边按，笔画由细变粗。
转笔：行笔转弯十，笔画形成圆弧状。
折笔：行笔转折时，笔画形成棱角状。
三、学生练习教师巡视指导。
书写书第6页、第7页四、课堂总结第四课笔顺规则练习一、教学目标：1．掌握铅笔的写字笔顺规则。
2．能用正确的笔顺规则练习写字。
3．培养学生良好的书写习惯，做到写字姿势和执笔方法正确，书写时精神集中。
二、教学重点和难点：重点：1．掌握铅笔的写字笔顺规则。
2．能用正确的笔顺规则练习写字。
难点：1．掌握铅笔的写字笔顺规则。
2．能用正确的笔顺规则练习写字。
三、教学过程：一、导入我们平常做事情都要按照一定的顺序来进行，写字也要按照笔顺规则来书写。
板书课题。
齐读课题。
二、新授，讲解笔顺规则。
1、先横后竖十、干2、先撇后捺人、个3、从上到下三、工4、从左到右卜、儿5、先中间后两边小、水6、先两边后中间用、两7、先里头后封口日、田、目、西三、学生练习教师巡视指导你能用正确的笔顺规则书写下列字吗？书第9页四、课堂总结第五课横的写法一、教学目标：1．使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
二、教学重点和难点：重点：使学生掌握横和竖这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、收笔。
难点：写好带有这两种基本笔画的字“十”、“三”、“工”等，注意生字中横、竖的写法。
三、教学过程：一、导入：向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。
激趣：小朋友们，想不想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终身受益。
从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。
导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。
要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“横”的种类及书写要领。
1、长横：横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。
如图：横画横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。
横有长、短之长横的写法，下笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。
由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。
所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看卜去平稳的意思。
如图：2、 短横：短横的写法是，轻下笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收。
笔画稍向右上仰。
如图：3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。
4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。
如图示：5、指名说一说横怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带“一”的字。
三、 小结：今天我们学习了横的书写方法，能告诉老师，你今天有什么收获吗？一重轻重起笔行笔收笔第六课竖的书写一、教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
二、教学重点和难点：重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
难点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖”。
三、教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“竖”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺（从上到下）。
3、教师分析讲解：详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。
竖有垂露、悬针和短竖之分。
1）垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
图示：垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。
2）悬针竖的写法，悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。
3）短竖的写法，短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。
5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖的字。
1、出示 范字。
垂露竖：悬针竖：短 竖：2、带领学生分析书写要领。
演示书写过程。
学生练习书写，教师行间巡视。
三 、小结：本节课的主要内容。
个 开 十 丰 口 土第七课撇的书写一、教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
二、教学重点和难点：重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
难点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“撇”。
三、教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题。
齐读课题。
二、新授：（一）讲解“撇”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4、教师分析讲解：详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇、竖撇、短撇之分。
1）斜撇的写法，斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
2）竖撇的写法，竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
3）短撇的写法，短撇，写法同斜撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖，只是笔画较短。
5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写撇，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带撇的字。
1、出示范字。