《证券投资实务》-课程标准
《证券投资实务》课件
债券投资
1 债券介绍
2 债券评级
了解债券的类型和特点，以及债券投资的 优缺点。
பைடு நூலகம்
学习如何评估债券的风险和回报，以做出 明智的投资决策。
3 收益计算
4 市场趋势
掌握债券收益的计算方法，以评估投资回 报的可行性。
分析债券市场的趋势和机会，以获取更好 的投资结果。
衍生品投资
1 期权交易
2 期货交易
3 交易策略
技术分析
学习技术分析的指标和方法， 以预测市场趋势和价格变动。
基本面分析
量价分析
掌握基本面分析的要点和方法， 以评估公司的价值和潜力。
了解量价分析的原理和应用， 以决策买卖时机和仓位管理。
熟悉各种投资工具，如 股票、债券和衍生品， 以及它们的特点和风险。
股票投资
1 股票基础
2 选股策略
了解股票的定义和基本概念，以及股票市 场的运作原理。
学习如何选择具有潜力的股票，并制定有 效的投资策略。
3 风险管理
4 投资案例
掌握股票投资中的风险管理技巧，以保护 资金和回报。
通过实际案例分析，了解成功的股票投资 策略和经验。
3
成长投资
掌握成长投资的策略和技巧，以发现高增长潜力的股票。
4
市场定时
了解如何根据市场趋势和信号进行投资定时，以获取更好的回报。
风险与回报的平衡
风险管理
了解风险管理的重要性，并 学习如何制定有效的风险策 略。
回报预期
了解回报预期的概念和计算 方法，以评估投资的可行性。
风险评估
分析投资风险的因素和评估 指标，以做出明智的投资决 策。
了解期权交易的基本概 念和策略，以及风险控 制的方法。
《证券投资理论与实务》课程标准
《证券投资理论与实务》课程标准一、课程性质与目标《证券投资理论与实务》是一门兼具理论和实践性的金融课程，旨在培养学生掌握证券投资的基本理论、方法和技巧，提高学生的投资理财能力和风险意识。
本课程在金融专业课程体系中占有重要地位，与实际投资活动密切相关，对于学生未来的职业发展具有重要意义。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1. 掌握证券投资的基本理论，包括投资组合理论、资本资产定价模型、市场有效性假说等；2. 了解证券市场的运作机制和法律法规，包括股票、债券、基金等金融产品的基本概念、特点和风险；3. 掌握证券投资分析的方法和技巧，包括基本面分析和技术分析；4. 具备实际操作能力，能够进行证券投资决策和风险管理；5. 培养风险意识和职业道德，树立正确的投资观念和价值观念。
二、教学内容与要求本课程教学内容包括理论教学和实践教学两个部分。
理论教学包括证券投资基本理论、市场运作机制和法律法规、投资分析方法和技术等方面；实践教学包括模拟投资操作、案例分析、小组讨论等。
具体教学内容与要求如下：1. 理论教学：（1）投资组合理论：介绍风险厌恶、收益与风险的权衡、最优投资组合的确定等基本概念和原理；（2）资本资产定价模型：阐述市场均衡条件下资产的预期收益率与风险之间的关系，以及市场有效性的判断；（3）市场法律法规：介绍证券市场的基本法律法规和监管制度，包括股票、债券、基金等金融产品的发行、交易、监管等方面的法律法规；（4）投资分析方法：介绍基本面分析和技术分析的基本原理和方法，包括宏观经济指标、行业趋势、公司财务数据等方面；（5）实际案例分析：结合实际案例，引导学生分析投资失败的原因和教训，提高实际操作能力。
2. 实践教学：（1）模拟投资操作：通过模拟证券交易平台，让学生进行实际投资操作，锻炼学生的实际操作能力和风险控制能力；（2）小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流投资心得和经验，加深对证券投资的理解；（3）案例分析：针对实际投资案例进行分析，培养学生的分析和解决问题的能力。
证券投资实务课课件
证券投资实务课课件一、引言本课件旨在介绍证券投资实务，帮助学员了解证券投资的基本知识、原则和实践。
通过本课程的学习，学员将能够掌握证券投资的基本技巧和策略，并能有效地进行证券投资。
以下是该课程的主要内容。
二、证券投资概述1.什么是证券2.证券市场的概念和特点3.证券投资的目标和意义三、证券市场与证券交易1.证券市场的分类和组成2.证券交易的基本流程3.证券交易的参与主体及其角色四、证券投资基本原则1.长期投资原则2.分散投资原则3.风险收益原则4.证券投资与时间价值的关系五、证券投资工具和策略1.股票投资-股票的基本特点和分类-股票投资的技巧和策略-股票投资的风险与收益评估2.债券投资-债券的基本概念和特点-债券投资的技巧和策略-债券投资的风险与收益评估3.衍生品投资-期货、期权和远期等衍生品的基本概念和特点-衍生品投资的技巧和策略-衍生品投资的风险与收益评估六、证券投资分析方法1.基本面分析-公司财务分析-行业分析-宏观经济分析2.技术分析-图表分析-计量分析3.市场情绪分析-市场情绪指标分析-投资者情绪和市场走势的关系七、投资组合管理1.证券投资组合的概念和构成2.投资组合的风险与收益特征3.投资组合的优化和调整八、投资决策与实践1.有效市场理论与行为金融学2.投资决策的基本步骤和方法3.投资决策实践案例分析九、风险管理与控制1.风险管理的概念和重要性2.风险评估与控制方法3.做多与做空策略十、心理学与投资1.投资者心理和行为特征2.投资心理的影响因素3.心理学在投资决策中的应用结语通过本课程的学习，学员将能够掌握证券投资的基本知识和技能，并能够进行有效的证券投资。
希望学员能够运用所学知识，合理管理自己的投资，实现财富增值。
[2] Schroeder, R. G., Clark, M. W., & Cathey, J. M. (2024). Financial Accounting Theory and Analysis: Text and Cases. John Wiley & Sons.[3] Bodie, Z., Kane, A., & Marcus, A. J. (2024). Essentials of Investments. McGraw-Hill.[4] Hull, J. C. (2024). Options, futures, and other derivatives. Pearson.。
证券投资理论与实务课程标准
证券投资理论与实务课程标准【课程名称、代码】证券投资理论与实务0413006【总学时数】72【使用专业】高等职业院校投资与理财专业一、课程概述（一）课程的性质与定位本课程是投资与理财专业职业核心能力必修课程，也是考取证券从业资格，证券经纪人资格、理财规划师等职业资格证书课程。
开设本课程是为了培养适应社会主义市场经济要求的、全面了解证券投资及证券市场的基础知识、具备证券投资分析的基本方法和和专业技能、正确进行投资决策的现代理财应用性技能人才。
在学习了货币金融学、宏观微观经济学的基础上，为学生以后学习证券投资分析、投资运作与管理工作打下坚实的业务基础，使学生的岗位适应能力与操作技能达到本专业上岗标准。
（二）课程设计思路本课程是一门理论与实践结合紧密的课程，尤其实践性教学是对课堂教学内容的补充和支撑，加之本校人才培养定位于是以培养德、智、体、美全面发展，具有较高的理论水平、实践能力和创新精神的复合型、应用型、高素质的专业技能人才，以此为指导思想，本课程的设计思想是以就业为导向，在行业专家对投资与理财专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。
教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，让学生通过实践性教学，事半功倍地接受理解老师讲授的知识，教学过程跟踪国外金融市场动态、与国内外著名专家学者的交流、与区域金融机构的交流，形成探究式教学、启发式教学、合作式教学、专题教学、课堂讨论、实践教学的多层次交互式教学环境，让知识立体化，同时开拓学生的学习思路与认知面，让学生对外面的世界，对现实的问题有进一步的感性认识，提高学生分析问题、解决问题的能力和创新能力等，并融合了各相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，从而提升学生的综合素质。
二、课程基本目标（一）知识目标学生通过《证券投资实务》课程的学习和训练活动，应掌握证券和证券市场的基础知识、基础理论；自觉遵守主要法规和职业道德规范；了解证券中介的类别；能运用股票、债券、证券投资基金等资本市场基础工具和金融期货、金融期权等衍生工具，对有关的产业、公司进行正确的分析，能正确的进行投资决策。
证券投资技术课程标准
《证券投资技术》课程标准1．课程的性质《证券投资分析》是国家教委规定高等院校财经类核心课程，也是金融专业必修课程。
证券投资分析课程同时也是各专业学习的一门重要的选修课程。
它是为了培养符合社会主义市场经济要求的、能够及时应用所学知识的应用型经济管理人才而设立的。
本课程26学时，开设一学期。
通过本课程的学习，使学生获得证券投资的概念和基本知识，可以进行股票分析，可以根据自己的能力进行适合自己的投资手段；培养学生的投资意识和投资水平和运用所学知识定性与定量相结合的方法来处理经济问题的能力，并为财经科各专业的后继课程和今后工作需要打下必要的经济基础和投资意识。
2．前后续课程关系二、课程目标：总体目标：《证券投资实务》是突出证券投资实战战法，使学生能够亲自动手操作，将课堂理论与操作实战全方位结合的一门课程。
通过该门课程的学习，使学生从证券投资理论逐渐接近证券投资实战，最终走向实践，从而完成一次理论到实践的飞跃，并能用实践所得检验所学的理论、修正所学的理论，为就业打下良好、坚实的基础。
1．专业能力（1）了解基本证券商品的概念与特征（2）期权与期货交易的特征比较（3）国债回购的概念及收益计算（4）了解证券投资与全球经济一体化发展的趋势（5）掌握资本市场线与证券市场线理论及分析方法（6）掌握经济周期、通货膨胀、通货紧缩、国际收支等对证券市场的影响（7）结合股票软件从宏观、中观和微观等方面去分析证券市场，选择投资证券（8）结合股票软件讲解趋势理论、缺口理论、等各种理论及各种整理形态和指标2．社会能力（1）团队竞争合作能力；（2）独立处理证券基金投资的能力3．方法能力（1）在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力（2）趋势分析判断能力（3）分析数据、汇总数据的能力三、课程内容设计1．学习情境（项目、任务）设计思路：根据会计电算化专业的今后工作岗位，选取典型工作任务。
对工作任务分析，归纳出岗位必备的与管理会计有关的相关知识与技能。
证券投资学课程标准
证券投资学课程标准《证券投资学》课程标准编制单位：金融学教研室编制时间：2013年9月1日执笔人：罗军林教研室主任：审核人：系（部）主任：一、课程基本信息课程编码课程名称证券投资学 32 学分 2 授课学期考核方式 1 非试卷课程性质专业必修课（选修）总学时适用专业管理、财经各专业二、课程性质与定位㈠课程性质对于管理、财经专业来说，本门课程是该专业的专业必修课或选修课。
其先修课程是经济学、管理学等，后续课程是管理、财经专业的专业课、选修课。
㈡课程定位依据高职院校的办学定位和管理、财经专业的专业定位即培养高素质、技能型人才确立本课程的课程定位：即依据学生毕业后的就业面向的职业岗位（群），明确主要岗位（群）所需要的能力、知识和素养，从而确立学习领域，确立通过哪些项目和任务来完成这些学习领域。
管理、财经专业学习市场营销课程主要面向的职业岗位（群）包括：基础岗位-营销员、销售员、客服专员等，发展岗位-营销主管、销售主管、客服主管等，拓展岗位-营销经理、销售经理、客服经理。
本课程需要训练完成以上岗位所需的各项能力，重点培养学生的市场营销专业能力，即市场营销认知能力、市场营销分析能力、市场营销战略能力、市场营销策略能力、市场营销管理能力。
为学生学习专业奠定营销基础或拓展学习增加营销“元素”，进而促进高素质、高技能型人才的培养。
1三、课程设计思路(一)总体设计原则根据市场营销工作岗位提炼课程能力目标；根据工作过程确定学习领域；通过若干项目、任务训练达成工作的能力。
(二)课程设置依据根据学院的办学定位和管理、财经各专业的人才培养目标确定设置本门课程的必要性；市场营销专业确定本门课程为专业必修课，其他专业确定为选修课。
(三)课程模块的编排市场营销学的主要学习模块及学时序号 1 2 3 4 5 6 项目（模块）名称营销岗位、素养和组织营销核心概念和观念营销分析目标市场策略营销组合策略营销计划撰写合计学时 8 4 6 6 20 4 48 (四)教学组织的思路本课程采取项目化模式组织教学，根据市场营销的主要学习领域来设计完成学习领域需要进行的项目和任务。
《证券投资理论与实务》课程标准
《证券投资理论与实务》课程标准一、课程名称证券投资理论与实务二、适用专业本课程标准适用三年制，金融管理专业三、课程性质本课程是金融专业学生的一门专业课程，通过这门课程的学习，要求学生了解证券、证券市场与证券投资，掌握证券价格决定、证券投资分析理论，使学生在今后的工作和生活中，能独立进行证券投资分析，能够运用证券进行投资理财活动。
四、教学目标《证券投资理论》是研究市场经济条件下证券市场运行机制和投资主体行为规律的科学。
随着中国社会主义市场经济体系的日益完善和对外开放的逐渐扩大，证券市场在社会经济体系中的地位也日渐提高，《证券投资理论》已成为很多高校经济管理类专业的必修课程，有一些非经济类专业的学生也会选修投资类课程。
专业培养目标：本专业主要培养品学兼优，能够掌握证券理论，了解证券市场实际，可以从事证券研究工作，证券监管工作，证券公司管理工作以及从事证券操作的专门化人才。
本课程教学目标是要求学生掌握证券市场的基础知识和基本理论，熟悉证券市场的架构、交易工具、运作机制和运行规律，掌握证券投资的收益、风险之间的关系和有价证券的定价原理，熟悉证券投资的分析方法和管理方法，为未来从事经济工作打下基础。
在教学过程中，希望教师在全面阐述西方成熟证券市场运作机制和运行规律的同时注意结合中国证券市场改革和发展的实践，引导学生在学习理论知识的同时关注中国的金融改革，同时要注重基础训练，提高学生的动手能力和分析能力。
（一）知识目标1.通过本门课程的学习，要求学生掌握金融场的运行机理，学会投资理财的基本理论和方法。
2.能够从宏观、中观、微观三个层面分析金融市场波动的原因，透彻理解宏观经济变迁对市场趋势的影响，准确把握行业周期变化所带来的投资机会，还能够根据上市公司的经营状况选择合适的投资对象。
3.熟悉证券市场相关法律法规，为从事证券工作打下理论知识基础，并注重渗透思想教育，逐步培养学生驾驭和正确运用证券投资策略和技巧的本领。
证券投资实务教学课件
证券投资实务教学课件1.课程简介-课程名称：证券投资实务-课程目标：通过本课程的学习，学生将能够理解证券投资的基本概念、原理和方法，并能够运用所学知识进行实际的证券投资操作。
-课程大纲：1)证券市场与证券投资概述2)证券分析与评价3)投资组合理论与实务4)交易与风险管理5)实证研究与证券投资决策6)证券交易所与交易机制7)证券市场法律法规与监管2.证券市场与证券投资概述-证券市场的定义和功能-证券投资的定义和特点-证券投资的目标和风险-证券市场的参与者和交易方式3.证券分析与评价-基本面分析-公司财务分析-宏观经济分析-行业分析-技术分析-图表分析-技术指标分析4.投资组合理论与实务-投资组合的构建和管理-资产配置和风险分散-长期投资和短期交易的策略5.交易与风险管理-证券交易的基本流程-交易策略和交易成本-风险管理和止损策略6.实证研究与证券投资决策-基于历史数据的回测研究-研究报告的阅读与分析-投资决策的方法和流程7.证券交易所与交易机制-主要证券交易所的介绍-交易制度和交易规则-交易过程和交易费用8.证券市场法律法规与监管-证券市场的法律法规-证券监管机构和监管职责-违法违规行为的处罚和投资者保护9.课程总结与案例分析-总结与回顾课程内容-分析实际案例中的投资决策-结合实际情况进行证券投资实践以上为《证券投资实务教学课件》的大致框架。
针对每个章节，可以细化相关内容、案例和图文资料，以便于师生理解和运用所学知识。
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《证券投资实务》课程标准
1 前言
1.1 课程性质
本课程是金融与管理相关专业的专业课程、也可以做为其他专业提高综合能力的通识课程。
可分为证券投资基础、证券市场、证券的发行和交易、证券投资分析、证券组合管理和证券投资操作六个部分，理论与实务并重，覆盖了证券业从业人员资格考试的主要内容。
通过本课程的学习，使学生增长知识、扩大视野、树立较强的金融投资理财意识。
1.2 设计思路
本课程是依据“证券投资相关专业工作任务与职业能力分析表及成功人士应该具备的个人理财能力由其是证券投资理财能力”进行分析从而设置。
随着我国经济体制改革的深入和社会主义市场经济体制的初步建立并不断完善，证券投资活动在我国已蓬勃兴起，并对国民经济健康、快速的发展起到了积极的推动作用。
李克强总理在政府工作报告中都指出要增加居民的财产性收入，在新的形势下，进一步研究和探讨证券投资的理论和实践问题，具有十分重要的意义。
本课程采用多媒体教学手段，用证券公司软件操作来增强学生对于证券投资的直观感性认识，从而判断证券投资市场的走势。
本课程建议学时为64学时，4学分。
（其中36学时理论及28学时实践）
2 课程目标
1．知道本课程的性质、地位和独立价值。
2．理解本课程的主要概念、基本原理。
在学习过程中培养学生基本证券投资知识，初步学会证券投资基本面分析、证券技术分析能力。
2.1能力（技能）目标
●了解国内外金融发展的现状，理解我国证券市场相关政策法规；
●能够初步认识政府采取的宏观经济政策的原因、内容和效果；
●初步掌握行业分析、公司分析的基本应用；
●能够运用所作的分析进行模拟投资与交易。
●能够有效地把证券投资的宏观分析与微观分析相结合。
●能够对证券投资进行简单的财务分析。
2.2 知识目标
●证券投资的概念与功能
●股票、债券、证券投资基金等证券投资工具的特点
●证券市场的种类、功能及价格
●证券交易的程序、费用与方式
●证券投资基本分析
●证券投资基本分析
●证券投资策略与方法
●掌握证券实际交易的一般程序。
2.3 素质目标
●培养学生养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；
●培养学生树立科学理财的良好习惯；
●提高学生能分析和判断证券投资中的风险并进行防范；
提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。
3 课程的主要内容和要求
关键词：根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
4 实施建议
4.1 教材编写建议
1. 必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
2. 教材应将本专业职业活动，可以分解成四大方面的内容：证券投资基础理论、主要证券投资工具概述、证券投资基本分析和证券投资技术分析。
引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。
3. 教材应图文并茂，提高学生学习兴趣，加深学生对零售营销理论知识的认识和理解。
教材表达必须精炼、准确、科学。
4. 教材内容应体现先进性、通用性、实用性，教材要贴近专业的发展和实际的需要。
5. 教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
4.2 教学建议
1. 在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
2. 本课程教学的关键是实训教学，可以直接进行小型实践销售活动，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，对零售营销知识理解得更透彻。
3. 在教学过程中，要创设实际情景，同时应加大实践实操的容量。
4. 在教学过程中，要重视本专业领域新发展趋势，贴近证券发展、贴近社会。
为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
5. 教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
4.3 教学评价（包括课程考核方式与成绩评定方法）
改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合、项目评价、理论与实践一体化评价模式。
1. 考核项目
包括平时能力形成性考核和期末终结性考核。
①平时能力形成性考核占10%。
常规考核：包括出勤、课堂提问、课堂纪律等。
②实践操作性考核40%。
单项训练项目考核：包括课堂训练、小组讨论、小组资料收集及其他活动。
调查训练项目：学生课外实际调查完成，撰写证券投资分析报告，教师评价。
综合训练项目：学生模拟证券投资操作，通过收益进行评价。
③期末终结性理论考核占50%。
4.4 教学资源利用
1. 注重实训指导书和实训教材的开发和应用。
2. 注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，如多媒体教室的应用，这些资源有利于创设形象生动的投资情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
3. 积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。
同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。
2021年7月。