我们都是好朋友中班教案15篇
中班社会优秀教案《我们都是好朋友》
中班社会优秀教案《我们都是好朋友》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思
幼儿园中班教案《我们都是好朋友》含反思一、教学目标1.了解什么是朋友，如何做好朋友。
2.了解相似处和不同之处，尊重差异，增进友谊。
3.培养幼儿的交际能力和团结合作意识。
二、教学重点1.学习如何做好朋友。
2.学习尊重差异和增进友谊。
三、教学难点1.帮助幼儿了解如何尊重差异。
2.帮助幼儿增进之间的友谊。
四、教学准备1.朋友图片及故事书籍。
2.准备好塑料模型、色彩卡片等教具。
五、教学过程1. 导入新知识（1）通过图片展示，调查了解幼儿们对“朋友”一词的认识。
（2）利用故事书籍《我们都是好朋友》将概念深入幼儿脑海中，鼓励幼儿们表达他们对于朋友的看法和感受。
2. 呈现新知识（1）利用卡片鼓励幼儿谈谈他们身边的好朋友，帮助他们了解相似处和不同之处，让他们接受差异，尊重他人。
（2）简单组织一个有奖活动游戏，让幼儿学会团结合作，培养他们的交际能力。
3. 锻炼新知识（1）鼓励幼儿用塑料模型自由构建他们与好朋友间的场景，帮助他们总结朋友之间的相似、不同点。
（2）通过简单的卡片游戏，帮助幼儿加强对于两个物品间相似、不同特征的认知。
4. 总结反思（1）对于学习中有新认识、感悟的幼儿，老师要及时给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的成长。
（2）老师应当针对本次经验为幼儿连接“朋友之间可以接受差异”的概念，并引导幼儿们在今后的学习、生活中常保这样的态度和行为。
六、教学评价经过本次课程的实际教学，得到了良好的效果和反响。
在我的带领下，幼儿们参与气氛热烈，充分发挥了他们的想象力和创造力，他们积极地交流，坦诚地表达了自己的想法和感受，增进了班级之间的友谊。
同时，这次活动也让幼儿们学会彼此尊重和对待不同的态度，培养了幼儿的交际能力和团结合作意识，达到了预期的教学目标，整个教学活动是十分成功的。
在教学过程中，我也意识到还需改进自己的教育方式，更加注重细节、关注幼儿们的个性化需求和身心健康，力求将教学质量做的更好，让幼儿们在轻松、愉快的氛围中得到更多的收获和成长。
中班美术教案我们都是好朋友
《中班美术教案我们都是好朋友》 一、教学目标： 1. 帮助幼儿认识和体验到与朋友分享和合作的乐趣。 2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。 3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的美术表现能力。 4. 培养幼儿的审美情感，提高幼儿对美术的兴趣。 二、教学内容： 1. 主题：我们都是好朋友 2. 材料：画纸、颜料、画笔、贴纸、剪刀等 3. 过程：观察朋友的特征 -> 绘画朋友的形象 -> 分享和合作完成作品 三、教学重点与难点： 1. 重点：让幼儿体验到与朋友分享和合作的乐趣，提高幼儿的美术表现能力。 2. 难点：如何引导幼儿观察朋友的特征，并准确地表现出来。 四、教学准备： 1. 准备朋友的图片或者实物作为参考。 2. 准备画纸、颜料、画笔、贴纸、剪刀等绘画材料。 3. 营造一个轻松、愉快的绘画环境。 五、教学过程： 1. 导入：展示朋友的图片或者实物，引导幼儿观察朋友的特征，如外貌、衣着、表情等。 2. 讲解：讲解绘画的步骤和方法，引导幼儿注意观察和表现朋友的特征。 3. 示范：教师示范绘画一个朋友的形象，展示如何使用颜料和画笔。 4. 绘画：幼儿根据自己的观察，选择颜料和画笔，开始绘画朋友的形象。 5. 合作：鼓励幼儿与朋友一起绘画，分享颜料和画笔，互相帮助。 6. 完成作品：教师引导幼儿将自己的作品和朋友的画作结合起来，形成一个完整的作品。 7. 展示和分享：将作品展示给大家，让幼儿分享自己的创作过程和感受。 教案编辑专员：X 日期：年月日 六、教学评价： 1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和兴趣。 2. 评估幼儿朋友形象的表现程度，如是否观察到朋友的特征并准确表现。 3. 关注幼儿在合作过程中的表现，如是否愿意分享材料、互相帮助等。 七、教学拓展： 1. 组织幼儿进行朋友间的相互评价，让幼儿表达自己对朋友作品的看法和感受。 2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同完成一个家庭作品。 3. 开展以“好朋友”为主题的其他活动，如角色扮演、故事分享等。 八、教学注意事项： 1. 关注每个幼儿的绘画进度，适时给予个别指导和支持。 2. 注重培养幼儿的审美情感，让幼儿在绘画过程中感受到美的享受。 3. 注意安全使用绘画材料，如颜料、剪刀等。 九、教学反思： 在教学活动结束后，教师应进行自我反思，分析教学过程中的优点和不足。优点可以继续保持，不足之处需要进行改进。教师还应关注幼儿在活动中的表现和反馈，调整教学策略以满足幼儿的需求。 十、教学计划： 为了确保教学活动的连贯性和完整性，教师应制定详细的教学计划。计划应包括后续课程的主题、内容、教学方法和评价方式等，以便为幼儿提供一个系统化的学习过程。教师还应根据幼儿的表现和兴趣，适时调整教学计划，使其更具有针对性和实用性。 教案编辑专员：X 日期：年月日 十一、家庭作业： 1. 请家长协助幼儿完成一幅以“我们都是好朋友”为主题的家庭画作，鼓励家长与幼儿共同参与，增进亲子关系。 2. 家长可以与幼儿一起讨论画作中的好朋友特征，让幼儿学会观察和表达。 3. 家长在作业过程中关注幼儿的绘画兴趣和创作能力，给予适当的鼓励和支持。 十二、课程延伸活动： 1. 组织一次“好朋友”主题的美术作品展览，让幼儿将自己的作品展示给大家，提升幼儿的自信和成就感。 2. 开展“好朋友”主题的诗歌朗诵活动，让幼儿通过朗诵表达对好朋友的情感。 3. 邀请家长参与幼儿的延伸活动，增进家长对幼儿学习和成长的了解。 十三、教学资源推荐： 1. 推荐幼儿阅读关于友谊的绘本，如《彩虹色的花》、《好朋友的生日》等，让幼儿通过故事理解友谊的珍贵。 2. 推荐幼儿观看关于友谊的动画片或电影，如《狮子王》、《玩具总动员》等，让幼儿从角色身上学习到友谊的力量。 十四、教学反馈与沟通： 1. 教师应定期与家长沟通幼儿在美术课程中的表现，让家长了解幼儿的进步和需要改进的地方。 3. 教师在与家长的沟通中，关注幼儿的兴趣和需求，调整教学策略，提高教学效果。 十五、教学总结： 在教学活动结束后，教师应进行教学总结，总结本次教学活动的成果和不足。成功的方面可以继续保持，不足之处需要进行改进。教师还应关注幼儿在活动中的表现和反馈，以此为依据调整后续的教学计划和策略，以保证教学质量，提高幼儿的学习效果。 教案编辑专员：X 日期：年月日 重点和难点解析 本文教案《中班美术教案我们都是好朋友》共有十五个章节，涵盖教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学准备、教学过程、教学评价、教学拓展、教学注意事项、教学反思、教学计划、家庭作业、课程延伸活动、教学资源推荐、教学反馈与沟通以及教学总结等方面。 重点在于帮助幼儿认识和体验到与朋友分享和合作的乐趣，通过绘画活动培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及提高幼儿的美术表现能力和审美情感。难点在于如何引导幼儿观察朋友的特征并准确地表现出来。 在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与度和兴趣，评估幼儿朋友形象的表现程度，以及观察幼儿在合作过程中的表现。为解决难点，教师应提供适当的指导和示范，鼓励幼儿与朋友相互合作，分享材料，互相帮助。 通过教学评价、教学拓展、教学注意事项、教学反思和教学计划等方面的内容，教师可以持续改进教学方法，关注幼儿的需求和兴趣，提高教学质量和幼儿的学习效果。家庭作业和课程延伸活动有助于巩固幼儿在课堂上学到的知识和技能，培养幼儿的创造力和表达能力。 本教案旨在通过中班美术教学活动，让幼儿体验到与朋友分享和合作的乐趣，培养幼儿的美术能力，并提高幼儿的观察力、想象力和创造力。重点和难点在于引导幼儿观察朋友的特征并准确表现，以及培养幼儿的审美情感和美术表现能力。通过教学评价和反思，教师可以不断改进教学方法，满足幼儿的需求，提高教学效果。
幼儿园中班我们都是好朋友活动教案
一、活动名称：幼儿园中班我们都是好朋友活动教案二、活动主题：培养幼儿之间的友谊，学会分享和合作三、活动目标：1. 帮助幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，要尊重和欣赏他人。
2. 培养幼儿的社交技能，学会与他人分享和合作。
3. 培养幼儿的团队精神，增强集体荣誉感。
四、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料2. 故事书《我们都是好朋友》3. 音乐CD《好朋友》4. 游戏道具（如小卡片、拼图等）五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈等，让幼儿放松身心。
b. 邀请幼儿分享他们最喜欢的活动，引导幼儿互相倾听和尊重他人的意见。
2. 主题故事分享（10分钟）：a. 教师讲述故事《我们都是好朋友》，通过故事引导幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，要尊重和欣赏他人。
b. 邀请幼儿分享他们对故事的理解和感受，引导幼儿互相鼓励和赞美。
3. 手工制作（10分钟）：a. 教师分发手工材料，指导幼儿制作小礼物，如手工卡片、拼图等。
b. 邀请幼儿互相帮助，共同完成作品，培养幼儿的团队合作精神。
4. 分享和赠送礼物（5分钟）：a. 教师组织幼儿互相赠送礼物，引导幼儿表达自己的祝福和感谢。
b. 邀请幼儿分享他们的喜悦和感动，增强集体荣誉感。
5. 总结和反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿回顾自己的收获和成长。
b. 邀请幼儿提出改进意见，鼓励他们积极参与下一次活动。
六、活动评价：通过观察幼儿在活动中的表现，如分享、合作、尊重他人等方面，评估幼儿对活动内容的掌握程度以及友谊意识的培养情况。
鼓励家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现和变化。
七、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，分享活动内容和目标，鼓励家长在家中引导幼儿实践友谊价值观。
2. 环境创设：在班级环境中布置“好朋友墙”，展示幼儿的作品和友谊故事，营造友好氛围。
3. 后续活动：定期组织类似的活动，让幼儿有更多机会实践友谊价值观，如团队合作游戏、分享会等。
幼儿园中班主题《我们都是好朋友》教案设计
幼儿园中班主题《我们都是好朋友》教案设计一、教学目标：1. 让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会欣赏和尊重他人。
3. 提高幼儿的社交能力，让他们在人际交往中更加自信和从容。
二、教学内容：1. 认识每个人的特点和优点，学会尊重和欣赏他人。
2. 学习与朋友友好相处，共同合作，体验友谊的快乐。
3. 培养幼儿的社交能力，学会分享和帮助他人。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个关于友谊的故事，引发幼儿对主题的兴趣。
2. 小组讨论：让幼儿在小组内分享自己的朋友，讨论朋友的优点和共同点。
3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，体验与朋友相处的场景。
4. 手工制作：让幼儿制作友谊卡片，表达对朋友的爱和祝福。
四、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿思考什么是好朋友。
2. 小组讨论：分组让幼儿分享自己的朋友，讨论朋友的优点和共同点。
3. 角色扮演：设置情景，让幼儿扮演不同的角色，体验与朋友相处的场景。
4. 手工制作：让幼儿制作友谊卡片，表达对朋友的爱和祝福。
五、教学评价：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对于朋友的认识和理解。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，考察他们的社交能力和友谊观念。
3. 收集幼儿制作的手工卡片，分析他们对于友谊的表达和理解。
六、教学资源：1. 故事书籍：《好朋友们在一起》2. 友谊卡片制作材料：彩纸、颜料、贴纸等3. 角色扮演道具：玩具、服装等4. 音乐教材：《好朋友》歌曲七、教学环境：1. 教室：布置温馨，有足够的空间进行小组讨论和角色扮演。
2. 工作区：提供手工制作所需的材料和工具。
3. 音乐区：设置音乐播放设备。
八、教学安全：1. 确保教室内的活动区域安全，无尖锐物品。
2. 使用安全的手工材料，避免幼儿误食或误用。
3. 角色扮演时，确保道具安全，避免意外伤害。
九、教学延伸活动：1. 家园共育：邀请家长参与友谊卡片制作活动，增进亲子关系。
中班社会教案《我们都是好朋友》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解好朋友之间的相互关心和帮助，培养幼儿的社交能力。
2. 技能目标：通过小组活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。
3. 情感目标：培养幼儿对好朋友的感激之情，教育幼儿要珍惜友谊，学会关心他人。
二、教学内容：1. 学习好朋友之间的关心和帮助，例如分享玩具、一起游戏等。
2. 学习如何处理好朋友之间的冲突，例如轮流玩玩具、商量解决问题等。
三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在好朋友之间的故事，引发幼儿对好朋友的关注，激发幼儿的学习兴趣。
2. 主题活动：组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中学会关心和帮助好朋友，培养幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学评价：1. 观察幼儿在小组活动中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
2. 倾听幼儿在讨论和分享中的表达，评价幼儿对好朋友之间关心和帮助的理解。
3. 搜集幼儿在教学过程中的作品，评价幼儿的学习效果。
五、教学资源：1. 故事素材：关于好朋友之间的故事。
2. 活动材料：小组活动所需的道具和用品。
3. 教学课件：展示好朋友之间的关心和帮助的图片、视频等。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过一个有趣的故事，引导幼儿讨论好朋友之间的关系。
2. 分组活动：将幼儿分成小组，让他们通过实际操作，体验好朋友之间的关心和帮助。
3. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演好朋友，学会解决冲突和互相帮助。
4. 分享感受：让幼儿分享他们在活动中的感受，引导他们理解好朋友之间的情感交流。
七、教学策略：1. 互动讨论：鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的观点，增强他们的社交能力。
2. 小组合作：采用小组合作的形式，让幼儿在实际操作中学会合作和团队精神。
3. 情景模拟：创设真实的情景，让幼儿身临其境，更好地理解好朋友之间的关系。
4. 引导反思：通过问题引导，让幼儿反思自己的行为，培养他们的自我认知能力。
八、教学拓展：1. 家庭作业：布置一道关于好朋友的任务，让幼儿与家人一起完成，增进亲子关系。
中班体育教案《我们都是好朋友》
一、教学目标：1. 学习基本的体育活动技巧，如跑步、跳绳、投掷等。
2. 培养幼儿团队合作意识，学会与同伴一起完成任务。
3. 提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
4. 培养幼儿的集体荣誉感，学会为团队争取荣誉。
二、教学内容：1. 基本体育活动技巧的学习与练习。
2. 团队合作游戏的开展。
3. 体育活动中注意事项的讲解与实践。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习基本的体育活动技巧，如跑步、跳绳、投掷等；团队合作游戏的开展。
2. 教学难点：幼儿在体育活动中的动作协调性、灵活性以及团队合作意识的培养。
四、教学准备：1. 体育器材：篮球、跳绳、投掷器材等。
2. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 教学音乐：欢快的儿童音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的跑步、跳绳等热身活动，提醒幼儿注意动作的协调性和灵活性。
2. 基本体育活动技巧学习（10分钟）：a. 跑步：教师示范正确的跑步姿势，引导幼儿模仿，并进行跑步练习。
b. 跳绳：教师示范正确的跳绳姿势，引导幼儿模仿，并进行跳绳练习。
c. 投掷：教师示范正确的投掷姿势，引导幼儿模仿，并进行投掷练习。
3. 团队合作游戏（10分钟）：a. 游戏名称：接力比赛b. 游戏规则：将幼儿分成若干小组，每组成员依次完成跑步、跳绳、投掷等任务，将器材交给下一位队员。
哪个小组先完成任务，哪个小组获胜。
c. 游戏过程中，教师注意引导幼儿学会配合、互相鼓励，培养团队合作意识。
4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解运动带来的疲劳。
六、教学评价：1. 观察幼儿在体育活动中的表现，如动作协调性、灵活性以及团队合作意识。
2. 通过家长沟通，了解幼儿在家庭中的体育活动参与情况。
3. 定期进行体育技能测试，评估幼儿的进步情况。
七、教学建议：1. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和建议，促进每个幼儿的发展。
2. 鼓励家长参与幼儿的体育活动，增进亲子关系。
活动方案 【中班我们都是好朋友教案及反思】幼儿园中班我们都是好朋友活动策划
中班我们都是好朋友教案及反思一、活动主题：我们都是好朋友二、活动目标：1. 帮助幼儿理解友谊的重要性，培养他们的社交技能。
2. 促进幼儿之间的相互理解和尊重。
3. 通过活动，提高幼儿的表达能力和团队合作能力。
三、活动时间：25分钟四、活动准备：1. 纸袋和小礼物：每个孩子准备一个小纸袋，里面装有小礼物。
2. 音乐播放设备：用于播放音乐。
五、活动过程：1. 开场（5分钟）：教师以欢迎词开场，介绍活动的主题和目的。
引导孩子们讨论什么是好朋友，好朋友之间的特点。
2. 传递礼物（5分钟）：每个孩子将他们的小礼物放入纸袋中，将纸袋传递给其他孩子。
孩子们可以触摸袋子，但不要打开看里面的礼物。
3. 分享礼物（5分钟）：当音乐停止时，教师随机选择一个孩子，让他们从纸袋中取出礼物并猜猜是谁送给他们的。
让孩子分享一下为什么他们认为这个孩子是他们的好朋友。
4. 小组讨论（5分钟）：教师将孩子们分成小组，让他们讨论并分享自己与好朋友之间的美好回忆和经历。
鼓励孩子们表达他们对好朋友的感激之情。
5. 结束活动（5分钟）：教师总结孩子们的分享，强调友谊的重要性。
引导孩子们承诺在日常生活中，要像好朋友一样对待他人，关心他人的感受，并乐于助人。
6. 活动反思：教师与孩子们一起反思活动过程中的感受和体验。
鼓励孩子们分享他们从中学到的东西，以及如何将这些学到的品质应用到与他人的关系中。
这个教案旨在帮助中班孩子们理解友谊的重要性，并通过活动培养他们的社交技能和团队合作能力。
通过分享礼物和小组讨论，孩子们将更好地理解友谊的意义，并学会珍惜与好朋友之间的美好时光。
六、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水等手工材料：用于制作友谊卡片。
2. 画笔、颜料等绘画材料：用于绘制友谊树。
3. 故事书《彩虹色的花》：用于讲述故事。
七、活动过程：1. 制作友谊卡片（10分钟）：教师分发彩纸、剪刀、胶水等手工材料，指导孩子们制作友谊卡片。
鼓励孩子们在卡片上写下或画出他们对好朋友的祝福和感激之情。
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我们都是好朋友中班教案15篇我们都是好伙伴中班教案1活动目标：1、在幼儿懂得用自己的优点去援助别人的基础上，进行歌词创编。
2、培育幼儿从小养成关怀别人、团结友爱、相互援助的好品德，并体会与同伴相互协作的乐趣。
3、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：1、小鸡、小鸭木偶。
2、学习DVD、教学CD。
活动过程：1、进场：欢乐的小动物。
老师：小动物们都找一位好伙伴，听着音乐，去参与欢乐音乐会，好吗？〔要求与好伙伴做律动时，有眼神、感情及动作的沟通〕。
2、练声：小动物的歌声。
老师：听，是谁的歌声真美好！〔1=C，从C调练声至E调，要示幼儿在进行发声练习时，声音要提高、打开，唱出小动物的欢快情感，唱出跳跃音〕。
3、舞蹈《早上好》。
.老师：小动物们见面真兴奋，跟你的好伙伴说："早上好"，来一段欢乐的集体舞吧！〔要求幼儿舞蹈时，留意感情的沟通〕。
4、创编歌词《我们都是好伙伴》老师：小动物，请你告知我，好伙伴之间应当怎样？〔团结友爱、相互援助〕那我们一起来唱《我们都是好伙伴》。
〔1〕老师与幼儿共同唱《我们都是好伙伴》歌曲。
〔2〕依据《小鸡和小鸭》的故事改编歌词内容。
①老师与幼儿共同回想《小鸡和小鸭》的'故事大意老师：小鸡和小鸭听了我们唱《我们都是好伙伴》真兴奋，它们也想请我们帮它们编一首有关小鸡和小鸭团结友爱的歌。
②提问：谁和谁，来到哪里？在玩什么？老师组织语言：小鸭子呀，小公鸡，来到草地玩游戏。
提问：当小鸭子不会啄小虫时，小公鸡怎样说？当小公鸡掉下河时，小鸭子怎样说？老师组织语言：咦，小鸭子，我来帮你啄小虫。
哎，小公鸡，我来背你过小河。
③它们两个好伙伴呀，团结友爱，真欢乐，我们都是好伙伴！〔3〕老师组织歌词内容，并范唱一次〔边操作木偶教具〕老师：刚刚小动物们真开动脑筋，我把歌词编成一首歌，唱给小鸡，小鸭听，看看它们喜不喜爱。
〔4〕幼儿集体表演歌曲一次。
5、结束：欢乐的小鸡、小鸭舞。
天黑了，我们的音乐会也将结束了，我们和小鸡，小鸭共同跳一个欢乐的舞蹈吧！教学反思上完这节课我想一节课我可能转变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗欢乐共享的种子，活动很满足。
我们都是好伙伴中班教案2设计意图：“抢椅子”游戏颇受大人和孩子欢迎。
在“我们都是好伙伴”这个活动中，我将这个游戏作了一些调整，适度地处理好了以下三方面的关系一、创新和继承的关系调整后的游戏既保留了“抢”这一竞争的形式，又避开了游戏者被“淘汰”的缺憾，使全体幼儿自始至终都能饶有兴味地参加活动，游戏的目的更明确，方法和手段敏捷多变。
二、丰富性和单一性的关系调整后的游戏，其教育功能得到了拓展。
过去的听信号抢椅子，重点在于进展幼儿动作的灵敏性，而现在的着眼点是促进幼儿体、智、德、美各方面的进展，不仅熬炼幼儿反应的灵敏性，还培育幼儿的感知技能和团队精神。
三、整体和个体的关系调整后的游戏在人多椅子少的状况下，老师引导幼儿想方设法采纳挤一挤的方法，使大家都有位子坐，最末在非常拥挤、幼儿不可能全部坐下的状况下，鼓舞幼儿进一步开动脑筋，解决问题。
孩子们在老师的引导下究竟想出了妙计，人人前胸贴后背，坐成密集的一路纵队。
在这过程中，孩子们又想方法克服了坐不稳的困难。
因此，调整后的游戏不仅使幼儿进展了动作灵敏性，体验到了胜利，也品尝到了与同伴共同游戏的乐趣。
另外，调整后的游戏突出一物多用，促使师幼共同开动脑筋，设想出令人赞叹的叠坐方法。
减削了搬运和布置器材的时间，提高了活动的密度。
活动目标：1．通过多种形式的听信号抢位子游戏，提高身体动作的灵敏性以及速度和能量。
2．想方法克服人多位子少的困难，进展团结、合作的意识和技能。
活动预备：与幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。
活动过程：一、游戏：抢位子1．幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到老师做交换位子的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。
当再次听到语言提示和看到交换位子的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队2．老师反复运用语言提示和交换位子的手势这两种信号，幼儿依据信号交换位子。
指导要点：逐步加快信号的交替速度，使幼儿对两种信号的反应时间更短，奔跑速度更快(重复数次)。
3．用听觉来辨别有效信号和无效信号。
指导要点：告知幼儿拍掌三次为交换位子的有效信号。
(1)老师运用语言指令，用夸张的声音来迷惑幼儿，例如“123”“预备跑”“开始”等无效口令。
(2)老师用不确定的击掌次数来迷惑幼儿，如用拍一下手、拍多下手、拍两下后突然停止等方式来提高幼儿的`留意力和听辨力，加强游戏的趣味性。
4．用视觉来辨别有效信号和无效信号。
指导要点：提示幼儿以老师伸出三个手指为交换位子的有效信号。
(1)老师用一只手快速交替涌现手指的方法来迷惑幼儿，提高幼儿的留意力。
(2)老师用两只手共同快速涌现三个手指的方法作为交换位子的有效信号。
5．用多种感官有效辨别各种信号。
指导要点：鼓舞幼儿用眼看、耳朵听，并快速反应。
(1)老师发出口令、击掌一至两次、伸出两个手指等无效信号，有效信号仍是三，即当老师伸三个手指或击掌三次、喊“3”的数字时，幼儿需要快速反应奔跑至另一处坐下或排队。
(2)老师综合运用其他各种交换位子信号。
例如老师报出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式，只要答案是3，幼儿需要立刻交换位子。
假如是“2+2”或“4-3”等答案不为3的算式，那么幼儿不能交换位子。
二、游戏：我们都是好伙伴1．每次换位后，适当减削椅子一至两张，鼓舞幼儿相互照看，启发幼儿想方法，以便全体幼儿都能坐下来。
师：现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下来，还要想方法援助没有抢到位子的小伙伴坐下来，不能让一个小伙伴站着，否那么算全体失败。
(幼儿尝试。
)师：你们是怎么援助没有位子的小伙伴坐下来的?师：原来大家可以挤挤坐。
这个方法真好。
下面我要继续拿掉椅子，一贯到你们挤不下去为止。
(老师继续减削椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。
)师：现在还可挤下吗?实在是坐不下了，怎么办呢?有没有方法把这几张椅子排得长一点?这样是不是就可以坐下更多的人了?(幼儿尝试把椅子排得稀一些，使大家都能坐下来。
)师：这样每个人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。
2．尝试三个幼儿坐一张椅子。
师：假如三个小伙伴只有一张椅子，用什么方法让大家都坐下来?(三个人分三边一起坐在椅子上。
)师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。
还有其他方法吗?师：三个好伙伴的屁股不肯定都要遇到椅子，但需要是坐下来的，有什么方法呢?(老师提示幼儿一个接一个地叠坐，相互拥抱，在横向空间不足的状况下，想方法增加纵向空间，完成任务。
) 3．尝试6个人坐一张椅子。
4．尝试数个十名幼儿坐一张椅子。
三、放松活动绕场慢跑我们都是好伙伴中班教案3活动设计背景当前的大多数孩子都是独生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家长宠着、惯着，因此个人意识很强，什么东西都喜爱独占，独享。
因此班上，经常有小伙伴争抢玩具，凳子等东西，集体活动中也不情愿同别人合作，自己一个人玩。
在“共享、尊敬和合作”上有所欠缺。
活动目标1、通过活动学会共享。
2、认识到集体活动的共同乐趣。
3、学会尊敬他人，寻得他人的援助和允许。
4、培育幼儿与同伴之间亲睦相处并珍惜这份友情。
5、喜爱援助别人，与同伴友好相处。
教学重点、难点玩具、物品如何共享，如何大家一起玩不仅仅是一两个伙伴，还有着重与同班其他同学的互动，结交更多的伙伴如何运用礼貌用语寻求援助和他人沟通活动预备1、每人带一件自己喜爱的玩具2、有关伙伴的动画片，比如《喜羊羊和灰太狼》3、照相机活动过程1、在上课开始时，弹琴引导小伙伴们唱《找伙伴》歌曲。
唱到一半停止，问小伙伴有没有自己的好伙伴，然后找到各自的伙伴与他她坐在一起，待大家坐好后，继续把歌颂完;2、让每个小伙伴介绍自己的好伙伴，然后让落单的小伙伴坐在一起;3、播放动画片，让小伙伴们看到动画片中的人物与自己的伙伴们合作，一起战胜了困难，大家在一起玩耍，其乐融融;4、老师讲解伙伴的重要性以及如何交好伙伴;5、让每位小伙伴拿出自己最喜爱的'玩具，然后说说为什么自己喜爱这件玩具，是否情愿和自己的伙伴一起共享玩具;6、让落单的小伙伴也自己主动找到好伙伴，把自己玩具分给伙伴一起玩耍;7、在找好伙伴的同时，老师那么在一旁要教小伙伴如何用礼貌用语交伙伴，如何同其他小伙伴沟通合作，同时让其他小伙伴主动与曾经落单的小伙伴交伙伴;8、最末，玩一次经典集体游戏《拔萝卜》，由老师扮演萝卜，其他小伙伴参加，一个小伙伴拔不动，两个小伙伴要用劲，大家一起来很轻松;9、拿出相机，拍照留念，最末把相片贴在班级活动墙上。
教学反思总的来说，这次活动还是很胜利的，大多数小伙伴都学到了如何同自己的伙伴共享，玩耍，有时还会从家中带来自己的玩具同大家一起共享。
虽然有个别小伙伴在平常活动中，还是会存在争抢的现象，但是老师会把小伙伴带到活动墙前指着照片讲之前的欢乐和道理。
这次活动，可能还有不太连贯的地方，需要以后继续加强;再者，假如将这种伙伴教育贯彻到课后的生活中，还需要进一步做好。
活动在某种程度上让小伙伴明白了伙伴、共享的重要性以及如何礼貌说话，从而让大家一起玩耍。
我们都是好伙伴中班教案4活动目标1、愿意参加活动，体验唱歌表演的欢乐。
2、理解歌曲内容，懂得同伴之间应当相互援助。
3、在老师援助下尝试仿编儿歌。
活动预备歌曲CD(MP3格式)、课件等。
活动过程一、入室：听二拍子的音乐，幼儿脚走交替步，按2/4拍节奏拍手入室二、学习新歌。
——师：你的'好伙伴是谁？你会帮他做什么？他会帮你做什么？——师：这有一首《好伙伴》的音乐，你们听听这两个好伙伴会怎样相互帮忙、相互关怀？——幼儿观赏音乐。
——歌曲里的两个好伙伴是怎么相互援助的？〔老师清唱，幼儿回答〕——老师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。
——老师带领幼儿唱歌。
——老师带领幼儿随音乐唱歌。
——老师引导幼儿按乐句为歌曲配动作。
——老师带领幼儿边唱歌边做动作。
三、游戏《友情之圈》。
——请幼儿站成两个人数相等的同心圆，大家一起边念指令“圆圈圆圈转转转”边围绕圆圈行走〔两个圆根据不同方向旋转〕，停下来后，两个圆对应着的幼儿手拉手表演儿歌，演唱一遍后，游戏继续。
四、创编歌词。
——老师提示幼儿，好伙伴之间除了可以相互梳梳头、扣纽扣之外，还可以做什么，把它加入到歌曲之中，进行表演。
活动应变游戏也可以在户外活动时进行。
活动延伸在日常环节进行游戏《友情之圈》。
区角活动1、语言区：将好伙伴相互援助的图片贴在语言区，鼓舞幼儿依据图片表述内容，进行歌词的再创编。
2、表演区：投放《好伙伴》音乐，鼓舞幼儿进行歌曲表演。