大班社会教案：我们都是好朋友
大班语言我们都是好朋友教案
大班语言我们都是好朋友教案大班语言我们都是好朋友教案大班语言我们都是好朋友教案1大班语言：我们都是好朋友活动目标1、加深小朋友之间的了解，增进小朋友之间的情感。
2、培养幼儿语言表达能力和自信心。
活动准备电话模型一个，“纸杯电话”人手一个、找朋友音乐活动过程：一、通过语言引导，激发幼儿自我介绍的愿望。
（电话模型）师：今天老师邀请小朋友们玩一个好玩的游戏，你们想玩吗？这个游戏的名字叫“打电话”，一个小朋友来打电话，其他的小朋友都来接电话，但打电话的小朋友要向接电话的小朋友介绍一下你自己，我们每一位小朋友都要打一次电话。
二、通过“打电话”的形式请幼儿逐一介绍自己。
（用纸杯电话）幼儿两两结伴，互相打电话，教师一摇铃鼓就表示电话铃响了，幼儿都拿起听筒，一位幼儿说：“喂！**班的小朋友们好！我是***。
”另一位幼儿说：“***小朋友好！好几天没看到你了，我们都很想你。
”“我这几天生病了，欢迎你们到我家来玩，我家住在**。
”“请问你最喜欢什么？”“我最喜欢**”？“有空我们一定到你家去玩，***小朋友再见！”“小朋友们再见！”调换小朋友，游戏继续进行。
（三、韵律游戏：找朋友（随着音乐）找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！（连续几次，找不同的朋友。
注意：找到一个朋友后可以稍作交流）四、教师小结每个小朋友都是很棒的，我们今天通过打电话让其他小朋友更加了解了自己，我们小朋友就会更加团结友爱了，对吗？课后评析：本次活动始终以游戏形式为主，让幼儿置身于愉快、轻松的氛围中学习与人交往的技能，从而使他们在唱唱、说说、玩玩中真正地体验到同伴间融洽相处的乐趣。
最后，我又提身提升要求，鼓励幼儿主动与客人老师交朋友，以此让幼儿巩固，真正学以致用大班语言我们都是好朋友教案2（一）活动目标：1、学唱新歌《我们都是好朋友》。
2、在掌握歌曲旋律的基础上，根据图片的暗示掌握歌词并主动匹配，演唱歌曲。
3、努力用美好的歌声来呼唤人们爱护大自然。
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》一、教学目标1.培养幼儿园大班儿童团队意识和合作意识；2.培养幼儿园大班儿童的交往能力和相互尊重的意识；3.让幼儿园大班儿童能够理解自己的情感和行为所产生的影响；4.通过互动游戏、剪纸等活动，增加幼儿园大班儿童的自信心和对团队的归属感。
二、教学准备教师准备：活动说明PPT，剪纸，图书《我们都是好朋友》。
学生准备：每位学生准备一张精美的剪纸。
三、教学过程1. 导入教师播放活动说明PPT，解释今天的活动内容，并向学生简介自己的好朋友——自己在子弟园大班时的好朋友。
引导学生想一想自己的好朋友叫什么名字？他们有什么共同的兴趣爱好？朋友之间如何相处？2. 学生互动游戏让学生手牵手排成一排，进行以下游戏。
教师录制游戏过程，教学结束后可以播放让学生观看。
游戏规则：1.班上的学生，将自己的手放在同班同学的肩膀上，然后手牵着前面的同学的手。
2.教师会大声和学生一起数1、2、3，然后大家一起举起手，在举起手的同时学生们开始尖叫——“我们都是好朋友！”3.接着，大家再次互相示意，送出一个拥抱或笑容——这仅仅两秒，也仅仅是一种身体语言，让人们感受到彼此的关爱与支持。
3. 图书阅读让学生集中注意力，帮助幼儿园大班儿童了解朋友之间应该如何相处。
教师拿出图书《我们都是好朋友》，进行阅读，并向学生介绍其中的人物形象和故事情节。
4. 剪纸时间让学生进行创意活动，让学生体会友谊涵盖的广域和多样性。
发一张剪纸给学生，让他们自己设计一个好朋友图案。
下课后收集学生的剪纸作品，可以粘贴到教室的“友谊墙”上，展示幼儿园大班儿童的创意和想象力。
5. 总结请幼儿园大班儿童思考：情感的积性、情感的负性如果在生活中得以传递，会发生什么样的变化？每个人的感受都有其倾向性，但是我们对待的确是可以有所选择的，社会没有绝对的对错，但有合适与不合适。
友谊需要精心呵护，人的太多选择在于外部因素，而友谊决定在于内心。
四、教学评估1. 教师评估教师可以通过观察幼儿园大班儿童在活动中的表现和完成的剪纸作品来评估学生的学习情况。
大班社会教案：我们都是好朋友
大班社会教案：我们都是好朋友教学目标1.学生能够理解“朋友”的概念，了解朋友之间的相互帮助与支持的重要性。
2.学生能够感知、认识身边的朋友，在相处中学会尊重、关爱、理解、包容、帮助朋友。
3.学生能够通过本活动，加深成为好朋友的理解和认识，建立友好、和谐的班级关系。
教学准备1.PPT演示文稿2.互动磁铁海报、大字卡片、合作小组卡片、桌面小铃铛、人物角色扮演道具3.取经阅读、视频欣赏、图片展示教学过程探究问题1.老师请学生一起探讨“什么是朋友”？期间，老师可用图片或视频资料帮助激发学生思考，并根据学生的不同答案及意见就此展开些许的辩论。
2.在展开探究问题前，先让学生认真思考，当有人伤心或难过时什么应该怎么做？观察实践1.老师将学生分成小组，要求每个小组在海报上画出好朋友相处的场景、内容，如过马路时合作、一起吃饭、一起游戏等，要求海报上要具有一定的情感色彩。
完成绘画后，每个小组演示并说明朋友相处的重要性。
2.老师在此过程中注意观察学生的表现，鼓励学生积极参与、认真思考。
互动合作1.老师用小组分配方式让学生进行卡片游戏，每个小组要根据自己的分配角色，通过游戏中的合作、互帮互助，一起寻找“好朋友”。
学生将在组内合作完成扮演的角色卡片，表演一个场景，可以是与小组成员一起散步、一起分享心事等。
2.游戏中，有些卡片会对学生答题提出问题，如“如果你的朋友哭了，你应该怎么做？”答案是“安慰他/她，给他/她倾听和理解”。
3.游戏结束后，老师将会根据学生的表现，夸奖小组表现出色者，并更深层的理解和支持友谊的意义。
反思自评1.游戏结束后，老师会请学生来到讲台，就活动中的一系列内容进行展开，并让学生自我评价，提出不足之处，并答疑解惑。
2.学生在合作游戏中，不仅加深了朋友之间的相互支援和理解，同时更能强化班级合作、共同努力的精神和观念。
教学总结1.此次活动中，让学生懂得关心体贴对方，以行动证明朋友间的力量是无穷大的。
2.身边的每一个人都是我们的朋友，要时时保持尊重、关爱、理解、包容、帮助朋友的好习惯。
大班语言教案《我们都是好朋友》
大班语言教案《我们都是好朋友》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解好朋友之间的相互帮助和关爱。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜友谊，学会与同伴友好相处，做一个善良、乐于助人的孩子。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，学会关爱和帮助朋友。
难点：让幼儿能够用恰当的语言表达自己对好朋友的认识和情感。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、角色头饰、好朋友卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师与幼儿互相问候，引导幼儿谈论自己的好朋友，引出活动主题。
2. 故事讲述：播放故事课件，让幼儿观看，并用生动的语言讲述故事情节，引导幼儿关注故事中的好朋友行为。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己与好朋友之间的趣事，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 角色扮演：教师准备角色头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，体验好朋友之间的关爱和帮助。
5. 情感体验：教师引导幼儿谈论自己对好朋友的感激之情，让幼儿懂得珍惜友谊。
6. 总结：教师总结活动内容，强调好朋友之间的相互关爱和帮助，引导幼儿做一个善良、乐于助人的孩子。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享活动中的趣事，让家长了解幼儿在园的表现。
2. 家长协助幼儿制作好朋友卡片，记录幼儿与好朋友之间的美好时光。
3. 家长引导幼儿在日常生活中，关心和帮助同伴，培养幼儿的良好品质。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注程度，以及参与小组讨论的积极程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，以及是否能正确表达好朋友之间的关爱和帮助。
3. 家长反馈幼儿在家庭中的表现，了解幼儿对活动内容的掌握和应用情况。
七、教学拓展：1. 开展“好朋友日”活动，让幼儿邀请自己的好朋友一起参加，增进幼儿之间的友谊。
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思(精选7篇)
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思（精选7篇）幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》含反思篇1 活动设计背景随着经济的发展，家庭条件越来越好，家长对孩子的爱护倍增，使孩子生活知识知道的很少，力所能及的事情也干的很少。
我们班的多数小朋友不知道“樟脑球”是做什么用的，也不知道衣服起静电了该怎么办等等，为了改变这一现象，提高孩子的自理能力，我设计了这堂课，把服装拟人化，让幼儿有兴趣学习，并且知道了好朋友之间要互相帮助。
活动目标1、认知目标：让幼儿认识一些与服装有关的物品，并知道他们的具体用处。
2、情感目标：通过学习，让幼儿产生帮助别人的欲望。
3、技能目标：增强孩子的自理能力，如：会挂衣服，会洗小物件，并能够合理的用这些生活用品。
教学重点、难点学习重点：通过观察图片能够知道服装出现的各种问题并积极思考解决的办法。
学习难点：动手实际操作，在生活中学会具体应用。
活动准备洗洁精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛线等生活用品。
活动过程一、歌曲导入1、教师与幼儿边弹边唱歌曲“找朋友”引出关于好朋友的话题：好朋友之间能够互相帮助。
2、幼儿思考并回答老师的问题“衣服裤子也有自己的好朋友，你们知道它们的好朋友都是谁吗？”二、播放课件让幼儿认识这些服装的好朋友，鼓励幼儿说出它们的具体用途。
三、观察图片，发现问题，动手解决1、鼓励幼儿说出图片中的衣服都遇到什么样的困难了：被树枝刮破了，被虫子咬洞，压箱底起皱了，起静电了等等。
2、让幼儿分组讨论：应该怎么办？谁会来帮助它们？3、每组派一名代表上前来选取相应的实物解决问题：虫蛀的毛衣选择用毛衣针和毛线修补好、起静电的毛衣选择防静电的洗衣液、弄脏的衣服选择洗衣粉和透明皂都可等等。
四、动手操作为幼儿准备几盆清水，几块透明皂，几件小孩的脏衣服，让孩子进行洗衣服比赛，看谁在规定的时间内洗的最干净。
五、小结：服装的好朋友们帮助服装解决了所有的困难，小朋友们也从中学到了很多知识，你们愿意用所学到的知识去帮助别人吗？活动延伸：让幼儿用今天所学到的知识回到家里为妈妈做一件力所能及的.事情。
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》
幼儿园大班社会教案《我们都是好朋友》教学目标1.能够认识并说出自己的姓名和年龄。
2.能够友好接触和沟通互动。
3.能够感受团结友爱、互敬互爱的情感力量。
4.能够理解好朋友之间互助互爱的重要性。
教学内容1. 自我介绍通过互相介绍，让孩子们认识园内的小伙伴，拓展社交圈。
2. 友谊的重要性引导孩子们思考什么是朋友，以及好朋友之间是如何相处的，让孩子们认识到“做好朋友比做个人更重要”。
3. 礼貌用语的重要性让孩子们了解并学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，加强人际交往技能。
4. 互助互爱通过讲故事、游戏、模拟情境等方式，让孩子们感受到好朋友之间互助互爱的力量，理解友谊的珍贵。
教学活动1. 自我介绍1.老师先做个人介绍，然后邀请孩子们依次介绍自己。
2.孩子们可以说一下自己的姓名和年龄，或者说一句自我描述，如“我喜欢蓝色的玩具”。
2. 友谊的重要性1.老师用故事、图片等方式介绍朋友之间相处的方式和友谊的意义。
2.让孩子们发表自己的看法，共同讨论朋友相处的方法和要点。
3. 礼貌用语的重要性1.老师介绍礼貌用语的一些常见词汇和用法。
2.带领孩子们模仿使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”。
4. 互助互爱1.老师讲故事、模拟情境等方式，让孩子们感受到好朋友之间互助互爱的情感力量。
2.让孩子们在游戏中深入体验和理解友谊的重要性。
教学方法1. 情境导入法通过情境化、生动有趣、形象鲜明的例子，吸引孩子的注意力，调动他们的兴趣，引导孩子们参与到教学活动中来。
2. 语言启发法通过语言的启发，激发孩子的思维积极性，发现问题、探究问题、引导去发现与解决问题。
3. 游戏教学法将教学与游戏进行结合，吸引孩子们主动、积极、愉悦地参与、探究、体验，达到有效的教育目的。
教学反思通过本次教学活动，孩子们在体验中学习，掌握了基本的人际交往技能和社会道德规范，培养了团结友爱、互敬互爱的情感力量，提高了孩子们的社会适应能力。
大班语言教案《我们都是好朋友》
大班语言教案《我们都是好朋友》第一章：课程引入教学目标：1. 引起幼儿对友谊的兴趣和关注。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 通过图片、故事或生活情境引入主题，让幼儿观察和描述图片或情境中的朋友之间的互动。
2. 引导幼儿分享自己与好朋友之间的趣事或经历。
教学活动：1. 展示一张图片，画面中有几个小朋友在一起玩耍，引导幼儿观察他们之间的互动。
2. 邀请幼儿分享自己与好朋友的故事或经历，鼓励他们用语言表达出来。
第二章：友谊的特质教学目标：1. 帮助幼儿理解和掌握友谊的特质，如互相关心、互相帮助、分享等。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 通过故事、讨论或生活情境，引导幼儿理解和掌握友谊的特质。
2. 设计一些情境，让幼儿通过角色扮演或讨论来实践和体验友谊的特质。
教学活动：1. 讲述一个有关友谊的故事，引导幼儿理解和掌握友谊的特质。
2. 设计一些情境，如好朋友之间互相关心、互相帮助、分享等，让幼儿通过角色扮演或讨论来实践和体验。
第三章：友谊的建立和发展教学目标：1. 帮助幼儿了解友谊的建立和发展过程。
2. 培养幼儿的社交技能和沟通能力。
教学内容：1. 通过故事、讨论或生活情境，引导幼儿了解友谊的建立和发展过程。
2. 设计一些活动，让幼儿通过互动和合作来建立和发展友谊。
教学活动：1. 讲述一个有关友谊建立和发展的故事，引导幼儿了解友谊的经过。
2. 设计一些互动和合作的活动，如团队游戏、角色扮演等，让幼儿通过实践来建立和发展友谊。
第四章：友谊的维护和保护教学目标：1. 帮助幼儿了解如何维护和保护友谊。
2. 培养幼儿的解决问题的能力和同理心。
教学内容：1. 通过故事、讨论或生活情境，引导幼儿了解如何维护和保护友谊。
2. 设计一些活动，让幼儿通过问题解决和同理心来维护和保护友谊。
教学活动：1. 讲述一个有关友谊维护和保护的故事，引导幼儿了解如何处理友谊中的冲突和问题。
2. 设计一些情境，如好朋友之间发生争执或误会，让幼儿通过问题解决和同理心来解决冲突，并保护友谊。
大班社会活动教案《我们都是好朋友》（通用5篇）
⼤班社会活动教案《我们都是好朋友》（通⽤5篇） 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是店铺为⼤家收集的⼤班社会活动教案《我们都是好朋友》，希望能够帮助到⼤家。
⼤班社会活动教案《我们都是好朋友》篇1 （⼀）活动⽬标： 1、通过歌曲《我们都是好朋友》唤起幼⼉爱护⼤⾃然，保护环境。
2、能识辨可回收物品、不可回收物品。
（⼆）活动准备： 1、幼⼉已学会歌曲《我们都是好朋友》 2、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等） （三）活动过程： 1、复习歌曲《我们都是好朋友》 提问：⼤家都知道如果⼤⾃然被污染了，环境被破坏了，到处都是垃圾，都是是脏脏的、臭臭的，你们喜不喜欢啊？那我们应该怎么办呢？ 2、幼⼉讨论解决⽅法 3、教师⼩结幼⼉讨论的内容 师：⼩朋友们真不错，能说出这么多的解决⽅法，那你们知不知道这些废旧物品中，哪些是可回收、可重复使⽤的，哪些⼜是不可回收的呢？ 4、教师带领幼⼉识辨废旧物品中，哪些是可回收、可重复使⽤的，哪些是不可回收的。
5、⼩结 （四）活动延伸： 幼⼉⾃⼰利⽤废旧物品制作⼩⼿⼯。
⼤班社会活动教案《我们都是好朋友》篇2 设计背景 对于现在的⼩孩来说，他们都是独⽣⼦⼥，他们渴望与⼈交往，渴望有好朋友。
但⼜因为在家常常是受⼤⼈们的宠爱，喜欢以⾃我为中⼼，他们⼜很难交到好朋友，常常为此苦恼。
让学⽣初步了解⼈际交往的基本知识与技能。
活动⽬标 1、让幼⼉仔细观察图⽚上⼈物的表情动作，发展幼⼉思维的流畅性和敏锐性，并学会运⽤新词：踢、滚，发展幼⼉语⾔表达能⼒。
2、教育幼⼉与同伴团结友爱，互相帮助。
3、初步培养幼⼉有礼貌的⾏为。
4、培养幼⼉与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
重点难点 培养幼⼉有主动关⼼和帮助他⼈的意识。
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大班社会教案：我们都是好朋友大班社会教案：我们都是好朋友
大班社会教案：我们都是好朋友1
设计背景
对于现在的小孩来说，他们都是独生子女，他们渴望与人交往，渴望有好朋友。
但又因为在家常常是受大人们的宠爱，喜欢以自我为中心，他们又很难交到好朋友，常常为此苦恼。
让学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
活动目标
1、让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作，发展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，发展幼儿语言表达能力。
2、教育幼儿与同伴团结友爱，互相帮助。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点难点
培养幼儿有主动关心和帮助他人的意识。
活动准备
图片一套：图①，小欣在踢毽子。
图②，小欣的毽子搁在树上。
图③，小明一边玩滚圈一边走来。
图④，小明把毽子还给小欣。
实物投影机。
活动过程
(一)引入课题。
(二)幼儿自由排图讲述。
1．发给幼儿每人四张图片。
师：这里有几张图片?每张图片讲什么?
2．师：请你们把图片排好顺序，编成一个故事。
3．幼儿排图讲述，教师巡回引导。
(三)讲述，交流，互动学习。
1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉大家。
2．鼓励幼儿质疑，教师解答。
3．结合学词：踢、滚，教师质疑，幼儿解答。
(四)幼儿排图讲述。
1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。
2．教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。
3．请幼儿两人一组，轮流把自己的故事告诉同伴。
(五)品德教育。
师：你喜欢谁?为什么?
(六)讲评，议论。
幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。
教师出示评价表评价。
（1）开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。
（2）生活中渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。
（3）环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。
（4）家庭中渗透培养幼儿关心他人的品德。
教学反思
上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子。
这节课的不足之处是赠名片交朋友环节秩序较乱，另外我的讲述不明确。
许多方面在以后的教学中还要进一步提高。
大班社会教案：我们都是好朋友2
一、活动目标
1、引导幼儿感受有朋友是很快乐的事情。
2、引导幼儿发现，怎样做是好朋友。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、活动准备
1、老师和家长用拍照的方式，收集幼儿一日生活中与朋友合作做事、友好游戏的情况。
将幼儿一日生活中友好游戏、合作做事、相互帮助的情景抓拍下来，办成展览，对幼儿进行教育。
体现了大班幼儿的社会性教育是贯穿于幼儿一日生活之中的教育思想。
2、"我们来做好朋友"添画图片。
3、套圈、翻绳、棋类"层层叠"等游戏材料。
三、活动过程
(一)感受环节：
幼儿按照自己的意愿到各游戏区域游戏。
游戏一：套圈(三人一起拉手套玩)。
游戏二：翻绳(二人翻绳)。
游戏三：跳棋、围棋、飞行棋、军棋等类玩具。
游戏四：玩"层层叠"玩具(二人竞赛玩具)。
(二)发现环节：
1、老师提问：你和谁在一起玩了什么游戏?你们一起玩时的心情怎么样?
请小朋友们说一说刚才自己玩的情况。
2、你还和谁在一起时，有过什么开心的事情?
请幼儿讲讲自己和朋友在一起时开心的.经历。
3、出示展板：教师和家长一起收集的有关幼儿一日生活中友好交往、相互帮助的照片展。
请幼儿介绍自己在和谁在一起，做什么事情。
由于是抓拍幼儿生活中的事情、幼儿看到的是自己的照片，先请幼儿自由看说，在小组中介绍，再请6、7名幼儿在集体面前介绍自己的照片。
(三)小结教师与幼儿一起结：小朋友在一起游戏、做事很快乐。
(四)教师提问：
如果没有朋友会怎么样?
我们怎样做才能和别人成为好朋友?
先请幼儿小组讨论，再请小组代表发表看法。
(五)出示"我们来做好朋友"的添画画板画板中结合本班幼儿最近一段时间幼儿间缺乏友好的现象和有待解决的问题，及家长提供的问题画成的画，请幼儿添画上好朋友应当怎样做的情景，也可以幼儿自己画，自己发现。
如：幼儿衣服背后的拉链自己拉不好一个人下棋一个小朋友摔倒了有小朋友忘记喝水了班里来了一位新小朋友有的小朋友的毛巾掉了看见小朋友鞋带开了幼儿自己发现的成为好朋友的事情。
(六)自然结束将幼儿的添画作品当天展览出来，请家长观看，并建议家长回家后继续延续幼儿园的教育。
四、活动延伸
幼儿自愿结成小组(5-6组)并选出一名组长，每组一个绘画本，制成"朋友书"。
请小朋友记录自己发现的好朋友之间发生的事情，每周总结一次中，看一看哪个小朋友与别人做好朋友的事情最多。
并将"朋友书"挂在走廊，便于幼儿、家长、教师随时翻看。
教学反思
上完这节课我想一节课我可能改变不了一个孩子的性格但至少在孩子的心灵播撒了一颗快乐共享的种子。
这节课的不足之处是赠名片交朋友环节秩序较乱，另外我的讲述不明确。
许多方面在以后的教学中还要进一步提高。
大班社会教案：我们都是好朋友3
活动意图：
如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的发展以及自我意识的不断增强，同伴之间的交往也越来越多。
良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会**往的发展，是幼儿社会化的重要途径。
让孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁达，少一分孤独，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快乐，健康幸福的成长!
活动目标：
1、大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、愿与同伴互相关心，体验有朋友真好的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重难点：
根据生活经验把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。
活动准备：
1、“谁和树好”操作材料(自大树一棵、小鸟、太阳、花、小朋友、雨滴、苹果)、
2、幼儿操作材料(桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼);
活动过程：
一、导入：我的好朋友(价值取向：介绍自己的好朋友，体会我的朋友真正多的快乐)
你们有好朋友吗?你的朋友是谁，你们为什么会成为好朋友的?
小结：我们都有好朋友，喜欢好朋友的理由也是各种各样的。
二、幼儿操作(有关联的事物找朋友)
1、导入：你们真棒，为大树找了这么多的朋友，这里还有很多图片要来找朋友，我们一起来找一找。
2、幼儿操作。
3、交流讲评：哪两张图片是好朋友，并说明原因。
三、游戏(寻找多重关系)
1、引入：你们知道吗，大树也有好朋友，你们猜猜看，谁和大树好?我们来玩个开火车的游戏。
2、游戏规则：说出谁和大树好，为什么他和大树好?说对了树上会长出一个大苹果。
3、幼儿游戏(提醒幼儿遵守游戏规则)(火车、火车呜呜开，谁是大树的好朋友?为什么……)
4、提升：我们给大树找了很多朋友，雨水和大树好，雨水说：“我给大树把水浇，大树喝得真够饱”;小鸟和大树好，小鸟说：“我给大树唱首歌，大树乐得仰脸笑”;太阳和大树好，太阳说：“我给大树送阳光，大树长得粗又壮”;花儿和大树好，花儿说：“我和大树手拉手，相亲相爱不吵闹”;小朋友和大树好，小朋友说：“我们和大树是朋友，一起唱歌做游戏”。
四、活动延伸
激发幼儿继续寻找有关联的事物
今天我们找到了很多的好朋友，其实在我们的生活中还有很多东西也有好朋友，我们再去找一找。
大班社会教案：我们都是好朋友4
（一）活动目标：
1、通过歌曲《我们都是好朋友》唤起幼儿爱护大自然，保护环境。
2、能识辨可回收物品、不可回收物品。
（二）活动准备：
1、幼儿已学会歌曲《我们都是好朋友》
2、废旧物品（易拉罐、废纸盒、塑料瓶等）
（三）活动过程：
1、复习歌曲《我们都是好朋友》
提问：大家都知道如果大自然被污染了，环境被破坏了，到处都是垃圾，都是是脏脏的、臭臭的，你们喜不喜欢啊？那我们应该怎么办呢？
2、幼儿讨论解决方法
3、教师小结幼儿讨论的内容
师：小朋友们真不错，能说出这么多的解决方法，那你们知不知道这些废旧物品中，哪些是可回收、可重复使用的，哪些又是不可回收的呢？
4、教师带领幼儿识辨废旧物品中，哪些是可回收、可重复使用的，哪些是不可回收的。
5、小结
（四）活动延伸：
幼儿自己利用废旧物品制作小手工。