电石库及电石破碎车间防火防爆课程设计
关于仓库防火防爆课程设计
关于仓库防火防爆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解仓库防火防爆的基本知识，掌握仓库火灾爆炸的原因及危害。
2. 学生掌握仓库防火防爆的主要措施，了解相关安全标志和消防设施的使用方法。
3. 学生了解我国有关仓库防火防爆的法律法规，提高法制意识。
技能目标：1. 学生能够分析仓库潜在的火灾爆炸风险，并提出相应的预防措施。
2. 学生能够正确使用消防设施，具备初步的灭火和应急救援能力。
3. 学生能够设计简单的仓库防火防爆宣传资料，提高宣传和传播安全知识的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生树立安全意识，认识到仓库防火防爆的重要性，自觉遵守相关法规。
2. 学生培养团队合作精神，积极参与防火防爆演练和实践活动。
3. 学生关注社会消防安全问题，提高社会责任感，为营造安全环境贡献力量。
课程性质：本课程为安全知识教育课程，结合学生年级特点和教学要求，注重实践性和实用性。
学生特点：学生具备一定的认知能力和实践能力，但对安全知识了解不足，需要通过具体案例和实践活动提高安全意识。
教学要求：教师应采用案例分析法、实践演练法和小组合作法，使学生在理论学习与实践操作中掌握仓库防火防爆知识，提高安全技能。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，将安全意识融入日常生活。
通过分解课程目标为具体学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 仓库火灾爆炸的原因及危害：讲解仓库火灾爆炸的常见原因、危害及影响，使学生认识到安全的重要性。
教材章节：第二章第一节2. 仓库防火防爆措施：介绍仓库防火防爆的主要措施，如合理布局、安全存储、电气设备管理、消防设施配置等。
教材章节：第二章第二节3. 安全标志和消防设施的使用：讲解各种安全标志的含义，教授消防设施的正确使用方法。
教材章节：第二章第三节4. 仓库防火防爆法律法规：普及我国有关仓库防火防爆的法律法规，提高学生的法制观念。
教材章节：第二章第四节5. 案例分析与实践活动：分析典型火灾爆炸案例，组织学生进行防火防爆演练，提高实践操作能力。
12防火防爆课程设计
12防火防爆课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握防火防爆的基本知识和技能，提高学生的安全意识，培养学生在紧急情况下的自救互救能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解防火防爆的基本概念，掌握火灾和爆炸的成因、危害及预防措施；了解灭火器材的使用方法和火灾逃生技巧。
2.技能目标：学生能够正确使用灭火器材，掌握火灾逃生的基本技能，具备在紧急情况下保护自己和他人的能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够树立安全意识，珍爱生命，自觉遵守防火防爆规定，积极参与防火防爆宣传活动。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.防火知识：介绍火灾的成因、危害及预防措施，如电气火灾、燃气火灾等。
2.防爆知识：介绍爆炸的成因、危害及预防措施，如烟花爆竹爆炸、化工爆炸等。
3.灭火器材的使用：介绍灭火器的类型、结构和使用方法，如干粉灭火器、二氧化碳灭火器等。
4.火灾逃生技巧：介绍火灾逃生的注意事项和方法，如低姿势逃生、疏散路线规划等。
5.防火防爆实战演练：学生进行灭火器和火灾逃生的实操演练，提高学生的实际操作能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：教师讲解防火防爆的基本知识和技能。
2.讨论法：学生分组讨论防火防爆的案例，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析火灾和爆炸事故案例，让学生了解事故原因和预防措施。
4.实验法：学生进行灭火器和火灾逃生的实操演练，提高学生的实际操作能力。
5.互动教学：鼓励学生提问、发表观点，增强课堂的互动性。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择权威、实用的防火防爆教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关防火防爆的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作防火防爆的宣传海报、课件、视频等，增强课堂的趣味性。
4.实验设备：准备灭火器、火灾逃生器材等，为学生提供实际操作的机会。
电石库防火防爆课程设计
电石库防火防爆课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解电石的主要成分、性质及其在储存、运输和使用过程中的潜在危险性。
2. 学生能够掌握电石库防火防爆的基本知识，包括相关法律法规和标准。
3. 学生能够了解电石库的构造特点及其与防火防爆措施的关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析电石库可能存在的火灾和爆炸风险，并提出相应的预防措施。
2. 学生能够掌握基本的消防设施使用方法，如灭火器、消防栓等，具备初步的灭火和应急救援能力。
3. 学生能够通过实际操作，学会检查和维护电石库的安全设施，确保其正常运行。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注安全、珍爱生命的意识，使其认识到防火防爆的重要性。
2. 培养学生团结协作、积极进取的精神，使其在防火防爆工作中能够互相配合，共同应对突发状况。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，使其具备为电石库安全贡献力量的意愿。
本课程针对九年级学生，结合电石库防火防爆相关知识，注重理论联系实际，提高学生的安全意识和实践能力。
在教学过程中，充分考虑学生的认知水平、兴趣爱好和个性特点，采用生动、形象的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
通过课程学习，使学生具备防火防爆的基本知识和技能，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、教学内容1. 电石的化学性质与储存要求：包括电石的成分、特性以及储存、运输过程中可能引发火灾和爆炸的因素。
- 相关教材章节：化学工业出版社《化学危险品安全知识》第二章第二节。
2. 电石库防火防爆基础知识：介绍电石库的防火防爆法律法规、标准和措施。
- 相关教材章节：化学工业出版社《化学危险品安全知识》第三章第三节。
3. 电石库构造与安全设施：分析电石库的构造特点及其与防火防爆措施的关系，了解常见的安全设施及其作用。
- 相关教材章节：化学工业出版社《化学危险品安全知识》第四章第一节。
4. 火灾爆炸风险评估与预防：教授学生如何评估电石库的火灾爆炸风险，并提出相应的预防措施。
防火防爆系统课程设计
防火防爆系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解防火防爆系统的基本概念，掌握其工作原理及重要性。
2. 学生能够描述不同类型的防火防爆设备及其在工业和生活中的应用。
3. 学生掌握防火防爆的相关法规和标准，了解其在预防火灾和爆炸事故中的作用。
技能目标：1. 学生能够分析特定场所的火灾和爆炸风险，并提出合理的防火防爆措施。
2. 学生学会正确使用和维护防火防爆设备，具备基本的操作能力。
3. 学生通过实例学习，掌握火灾和爆炸事故的初步调查及应急预案的制定。
情感态度价值观目标：1. 培养学生尊重生命、珍惜财产的安全意识，增强防火防爆的责任心。
2. 培养学生的团队合作精神，学会在紧急情况下互相帮助，共同应对危机。
3. 增进学生对社会公共安全的关注，提高作为公民的安全防范和社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为安全知识教育课程，结合学生年级特点，以实用性为主，注重理论与实践相结合。
学生正处于好奇心强、求知欲旺的年龄阶段，对安全知识有较高的学习兴趣。
教学要求以生动的案例教学，增强学生的实践操作能力，同时注重培养学生的安全意识和责任感。
课程目标的具体分解，旨在使学生在掌握必要知识的同时，能够形成正确的安全行为和价值观。
二、教学内容1. 防火防爆基础知识- 火灾与爆炸的概念及成因- 防火防爆的基本原则2. 防火防爆系统设备- 火灾自动报警系统- 自动喷水灭火系统- 防爆电气设备- 防火分隔设施3. 防火防爆法规与标准- 国家相关法律法规- 防火防爆标准及规范4. 防火防爆措施与实践- 环境风险评估- 防火防爆措施的制定与实施- 火灾和爆炸事故应急预案5. 案例分析与实操演练- 火灾爆炸案例解析- 防火防爆设备操作演练- 应急预案模拟演练教学内容安排与进度：第一周：防火防爆基础知识学习第二周：防火防爆系统设备学习第三周：防火防爆法规与标准学习第四周：防火防爆措施与实践学习第五周：案例分析与实操演练教材章节关联：教学内容与教材中“防火防爆系统”章节紧密相关，涵盖了该章节的主要内容，并根据课程目标进行适当拓展和深化。
防火防爆课程设计版
目录第一章绪论 01.1课程设计的目的 01.2课程设计的意义 0第二章火灾自动报警系统的组成及介绍 (2)2.1 火灾自动报警系统简介 (2)2.2机房常用火灾自动报警设备 (2)2.2.1 火灾探测器 (2)2.2.2 火灾报警控制器 (3)2.2.3手动火灾报警按钮 (3)2.2.4在声光报警器 (3)2.3火灾自动报警系统的基本形式 (3)第三章机房火灾设备的选择 (5)3.1火灾探测器的选择规定 (5)3.2点型火灾探测器的选择 (5)第四章火灾自动报警系统的设立及布局 (12)4.1设计原则 (12)4.2手动火灾报警按钮的设立 (12)4.3火灾探测器的布置 (12)第五章火灾探测器的数量及具体布局 (14)5.1火灾探测器数量的计算 (14)5.2火灾探测器的具体布局 (14)结束语 (16)参考文献 (17)第一章绪论1.1课程设计的目的本环节是在专业基础课和专业课的基础上，通过具体的工程案例的分析和设计，使我们学生更好地熟悉和理解防火防爆安全技术的基本理论。
通过防火防爆技术课程设计，掌握生产过程中引起火灾爆炸的因素和基本规律，为分析和解决生产过程中的已经存在的或尚未出现的不安全因素问题提供坚实的实践基础和解决防止措施。
（1）进一步理解和掌握防火防爆的基本理论；（2）熟悉危险性生产或储存装置或场合存在的重要危险、有害因素；（3）了解生产工艺流程、熟悉安全生产规程和安全管理制度；（4）运用防火防爆安全技术的基本理论和安全管理原理提出针对性的安全对策措施。
1.2课程设计的意义本次设计的目的就是为了研究一个具有60台电脑的机房的火灾自动报警系统的安装，使其设计的更加合理、安全。
火灾自动报警系统自身并不能影响火灾的自然发展进程，其重要作用是及时将火灾迹象告知有关人员，以便他们准备疏散或组织灭火，延长建筑物可供疏散的时间并通过联动系统启动其他消防设施。
在火灾的初期阶段，准确的探测到火情并迅速报警，对于及时组织有序快速疏散、积极有效地控制火灾的蔓延、快速灭火和减少火灾损失都具有重要的意义。
化工厂防火防爆课程设计
化工厂防火防爆课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习化工厂防火防爆的相关知识，使学生掌握化工厂防火防爆的基本原理、措施和方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。
1.掌握化工厂火灾爆炸的原因和条件。
2.掌握化工厂防火防爆的基本原理和措施。
3.了解化工厂火灾爆炸事故的应急处理方法。
4.能够分析和评估化工厂火灾爆炸风险。
5.能够制定和实施化工厂防火防爆措施。
6.能够正确使用消防设备和灭火器材。
情感态度价值观目标：1.增强学生的安全意识和自我保护意识。
2.培养学生的团队合作精神和责任感。
3.使学生认识到化工厂防火防爆的重要性，树立正确的安全观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括化工厂防火防爆的基本原理、措施和方法。
1.化工厂火灾爆炸的原因和条件：介绍化工厂火灾爆炸的常见原因和条件，如可燃气体泄漏、火源、氧气浓度等。
2.化工厂防火防爆的基本原理：介绍化工厂防火防爆的基本原理，如隔绝氧气、降低温度、控制火源等。
3.化工厂防火防爆的措施：介绍化工厂防火防爆的具体措施，如安装防火防爆设备、定期检查和维护、制定应急预案等。
4.化工厂火灾爆炸事故的应急处理方法：介绍化工厂火灾爆炸事故的应急处理方法，如报警、疏散、扑救等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握化工厂防火防爆的基本原理和知识。
2.案例分析法：通过分析化工厂火灾爆炸事故的案例，使学生了解防火防爆的重要性。
3.实验法：通过实验室的实验，使学生亲自操作和体验防火防爆的措施和方法。
4.讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，将选择和准备以下教学资源。
1.教材：选择适合学生水平的化工厂防火防爆教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，供学生深入学习和拓展知识。
3.多媒体资料：制作多媒体课件和教学视频，帮助学生更直观地理解和掌握知识。
厂防火防爆课程设计
厂防火防爆课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握工厂防火防爆的基本知识和技能，提高他们的安全意识，培养他们在紧急情况下的自救互救能力。
具体目标如下：1.知识目标：了解工厂防火防爆的基本知识，包括火灾爆炸的危害、火灾爆炸的成因、防火防爆的措施等。
2.技能目标：学会使用灭火器材，掌握火场逃生的方法，能够进行简单的灭火操作。
3.情感态度价值观目标：培养学生的安全意识，使他们认识到防火防爆的重要性，养成良好的安全行为习惯。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.火灾爆炸的危害及成因：介绍火灾爆炸对人员、设备和环境造成的危害，分析火灾爆炸的成因。
2.防火防爆措施：讲解工厂防火防爆的基本措施，包括消防设施的配置、火源的管理、易燃易爆物品的存储等。
3.灭火器材的使用：介绍各种灭火器材的性能、适用范围和操作方法。
4.火场逃生技巧：教授学生在火灾爆炸发生时的逃生方法，包括疏散路线的选择、逃生时的自我保护等。
5.灭火操作演练：学生进行灭火操作演练，提高他们的实际操作能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：讲解火灾爆炸的危害、成因、防火防爆措施等基本知识。
2.讨论法：学生就防火防爆问题进行讨论，提高他们的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析火灾爆炸案例，让学生从中吸取教训，提高安全意识。
4.实验法：进行灭火操作演练，让学生掌握灭火技巧。
四、教学资源为了保证教学的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的防火防爆教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备灭火器材、模拟火场等实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式相结合的方法：1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时的反馈和鼓励。
防火与防爆工程课程设计
防火与防爆工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解防火与防爆工程的基本概念、原理及重要性；2. 掌握防火防爆设施的种类、性能、适用范围及工作原理；3. 理解防火防爆法规、标准和相关政策。
技能目标：1. 培养学生分析火灾爆炸事故原因、提出预防措施的能力；2. 提高学生实际操作防火防爆设施、检查和维护设备的能力；3. 培养学生编制防火防爆预案和开展应急演练的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注防火防爆安全，树立安全意识；2. 增强学生的责任感，使其积极参与防火防爆工作；3. 培养学生团结协作、遵守纪律的良好品质。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在培养学生防火与防爆工程方面的专业素养和实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的物理、化学基础知识，但对防火防爆工程了解较少，动手操作能力有待提高。
教学要求：结合防火防爆工程实际，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和安全意识。
通过课程学习，使学生能够达到预定的学习成果，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 防火与防爆工程基本概念- 火灾爆炸的形成与发展- 防火防爆工程的意义及任务2. 防火防爆设施与设备- 防火设施：灭火器、消防栓、自动喷水灭火系统等- 防爆设施：隔爆、增安、本质安全型等- 设备检查、维护与操作3. 防火防爆法规与标准- 相关法律法规：消防法、安全生产法等- 防火防爆标准：GB50016、GB50058等4. 火灾爆炸事故原因与分析- 火灾爆炸事故典型案例分析- 火灾爆炸事故原因及预防措施5. 防火防爆预案与应急演练- 预案的编制与实施- 应急演练的组织与评估6. 防火防爆工程实践- 实地考察防火防爆设施- 模拟演练：灭火、疏散逃生等教学内容安排与进度：第一周：防火与防爆工程基本概念第二周：防火防爆设施与设备第三周：防火防爆法规与标准第四周：火灾爆炸事故原因与分析第五周：防火防爆预案与应急演练第六周：防火防爆工程实践本教学内容根据课程目标，结合教材章节，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的防火防爆工程素养和实际操作能力。
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电石库及电石破碎车间防火防爆课程设计绪论设计是工程建设的灵魂，对工程建设起着主导和决定性作用。
防火防爆设计是以系统科学的分析为基础，定性定量地考虑工艺的合理性、装置的危险性，在兼顾技术上先进性、可行性，经济上合理性的前提下，综合分析设计任务要求，确定设计项目的具体方案，并提出保证设计项目正常、安全运行所需要的手段和措施，同时以过去的事故等所提供的教训和资料来考虑更安全有效的措施，以防再次发生类似的事故。
毛泽东同志曾指出：“总而言之，我们要有准备。
有了准备，就能恰当的应付各种复杂的局面。
”在进行电石库及生产车间的设计时，必须同时进行消防设计。
设计中应贯彻“以防为主，以消为辅，消防结合”的消防工作方针，在采取有效的防火设施的同时，根据设计规模、火灾危险性和相邻单位消防协作的可能性，布置相应的先进灭火设施。
本设计是针对电石库及电石破碎过程进行的防火防爆设计。
通过对电石的一些物理化学性质及电石法乙炔生产工艺过程的分析，从而确定其存储场所和破碎过程燃烧爆炸影响因素。
根据这些可能因素进行防火防爆的可行性设计及相应操作规章制度的制定。
重点进行了电石库及破碎厂房防火等级的确定由防火等级设计了厂房和库房的层数与面积及防火墙距离，再进行了电石库与周围建筑防火间距的设计，电石库的防雷击设计，电石破碎车间粉尘的防护设计，以及库房与车间防爆电器的设计。
1 工程概况1.1 电石库的选址⑴ 电石库房的地势要高且干燥，不得布置在易被水淹的地方，也不得以地下室或半地下室作为电石库房。
⑵ 电石库不应布置在人员密集的区域和主要交通要道处。
⑶ 企业设有乙炔站时，电石库宜布置在乙炔站的区域内。
1.2 电石破碎车间的布局由于日处理量比较大，所以设计有原矿仓，破碎流程结束后，同样设有粉爆炸下限：2. 1 %；爆炸上限：80. 0 %;引燃温度：305 ℃；最小点火能：0. 02 mJ ;危险特性：极易燃烧、爆炸。
与空气混合能形成爆炸性混合物,遇热或明火即会发生爆炸。
与氧化剂接触会猛烈反应。
与氟、氯等接触会发生剧烈的化学反应。
能与铜、银、汞等的化合物生成爆炸性物质3稳定性和反应活性稳定性：稳定聚合危害：聚合避免接触的条件：受热禁忌物：强氧化剂、强酸、卤素燃烧(分解) 产物：一氧化碳、二氧化碳4健康危害性侵入途径：吸入,食入健康危害：暴露20 %浓度,出现明显缺氧症状;吸入高浓度,初期兴奋、多语、哭笑不安,后出现眩晕、头痛、恶心、呕吐、共剂失调、嗜睡,严重者昏迷、紫绀、瞳孔对光反应消失、脉弱而不齐。
当混有磷化氢、硫化氢时,毒性增大,应予以注意3.2 电石量的危险重大危险源的辩识依据是物质的危险特性及其数量,分为储存区重大危险源和生产场所重大危险源两种。
（1) 电石:仓库最大储量将达几百吨,特别是雨天,如果暴雨夹带暴风,雨水漫淹,一旦库房破坏,后果严重。
（2) 乙炔:采用600 m3 的气柜,存在着超压泄放或低压吸入空气引起混合气体爆炸的危险性。
3.3 各类点火能的危险生产区易燃物质乙炔泄漏,空气为助燃物,而点火能是不确定的。
对于电气火花、检修动火、机械摩擦、静电积聚、雷击、违章或故意破坏等,均存在危险。
（1）明火源:明火源指敞开的火焰、火花等,如吸烟用火、加热用火、检修用火、机动车辆排气火花等。
这些明火源是引起乙炔(引燃温度305 ℃) 泄漏火灾、爆炸事故的常见原因。
（2）摩擦和撞击:当两个表面粗糙的坚硬物体互相猛烈撞击或剧烈摩擦时,有时会产生火花, 0. 1mm 和1 mm 直径的火花所带的热能分别为1. 76mJ 和176 mJ ,超过可燃物质的最小点火能(乙炔最小点火能为0. 02 mJ ) ,足以点燃可燃气体。
（3）电气火花:电气线路、设备开关接触不良,短路、漏电产生火花,静电积聚放电火花,雷击火花等也是引起火灾爆炸事故的常见原因。
（4）高温物体:高温物体由于失去润滑或冷却水,摩擦引起的高温物体也有可能导致可燃气体燃烧或爆炸。
3.4 粉尘爆炸的危险GB15577 - 1995《粉尘防爆安全规程》第3. 2 粉尘爆炸危险场所指的是存在可燃粉尘和气态氧化剂(或空气) 的场所。
电石破碎(鄂式破碎机) 空间及周围存在可燃粉尘(电石粉) ,也是一个危险源。
3.4.1 可燃粉尘爆炸的条件粉尘爆炸的条件总结起来有以下5 个方面的因素：（1）要有一定的粉尘浓度。
粉尘爆炸所采用的化学计量浓度单位与气体爆炸不同,气体爆炸采用体积百分数表示,而粉尘浓度采用单位体积所含粉尘粒子的质量来表示,单位是g/m3 或mg/L,如浓度太低,粉尘粒子间距过大,火焰难以传播。
（2）要有一定的氧含量。
( 含能粉尘除外) 一定的氧含量是粉尘得以燃烧的基础。
（3）要有足够的点火源。
粉尘爆炸所需的最小点火能量比气体爆炸大1～2 个数目级, 大多数粉尘云最小点火能量在5 mJ～50 mJ 量级范围。
（4）粉尘必须处于悬浮状态,即粉尘云状态。
这样可以增加气固接触面积,加快反应速度。
（5）粉尘云要处在相对封闭的空间,压力和温度才能急剧升高,继而发生爆炸。
3.4.2 影响粉尘爆炸的因素影响粉尘爆炸的因素有粉尘自身形成的和外部条件形成的两方面因素。
就粉尘自身因素来说,又有化学因素和物理因素两类。
化学因素主要指燃烧热和燃烧速度,此外还有水汽及二氧化碳的反应性等。
物理因素主要指粉尘浓度和粒度分布,还有粒子外形、粒子比热、热传导率、表面状态、带电性和粒子凝聚特性等也是要考虑的。
外部因素有气流运动状态、氧气浓度、可燃气浓度、湿度、窒息气浓度、阻燃性粉尘浓度和灰分、点火源状态等。
4 防火防爆的设计4.1 确定电石库房及电石破碎厂房的耐火等级以及利用耐火等级进行防火墙、建筑结构的设计由存储物品的火灾危险性类别表4.1.1，知电石是甲类物品中的第4项，再根据表4.1.2，可得其库房耐火等级为一级，最高允许层数是一层，每座库房防火墙最大允许占地面积180m2，防火墙最大间距为60m。
其建筑物的结构可参照表4.1.3进行设计。
同样参照表4.4可进行其厂房耐火等级、层数和面积的设计，参照表4.1.3。
可进行厂房建筑结构的设计。
表4.1.1仓库（存储物品）的火灾危险性分类仓库类别项别储存物品的火灾危险性特征甲1 闪点<28℃的液体2 爆炸下限<10%的气体，以及受到水或空气中水蒸汽的作用，能产生爆炸下限<10%的可燃气体的固体物质3 常温下能自行分解或在空气中氧化即能导致迅速自燃或爆炸的物质4 常温下受到水或空气中水蒸汽的作用能产生可燃气体并引起燃烧或爆炸的物质5 遇酸、受热、撞击、摩擦、催化及遇有机物或硫磺等极易分解引起燃烧或爆炸的强氧化剂6 受撞击、摩擦或与氧化剂、有机物接触时能引起燃烧或爆炸的物质乙1 闪点≥28℃，但<60℃的液体2 爆炸下限≥10%的气体3 不属于甲类的氧化剂4 不属于甲类的化学易燃危险固体5 助燃气体6 常温下与空气接触能缓慢氧化，积热不散引起自燃的危险物品丙1 闪点≥60℃的可燃液体2 可燃固体丁 1 难燃烧物品戊 1 非燃烧物品表4.1.2库房的耐火等级、层数和面积储存物品类别耐火等级最多允许层数每座仓库允许最大占地面积和防火分区允许最大建筑面积（m2）单层仓库多层仓库高层仓库仓库的地下室和半地下室每座仓库防火墙间每座仓库防火墙间每座仓库防火墙间防火墙间甲3、4项一级1 180 60 —————1、2、5、6项一、二级1 750 250 —————乙1、3、一、二级3 2000 500 900 300 ———4项三级1 500 250 —————2、5、一、二级5 2800 700 1500 500 ———6项三级1 900 300 —————丙1项一、二级5 4000 1000 2800 700 ——150三级1 1200 400 —————2项一、二级不阴 6000 1500 4800 1200 4000 1000 300 三级3 2100 700 1200 400 ———丁一、二级不限不限 3000 不限 1500 4800 1200 500 三级33000 1000 1500 500 ———四级12100 700 —————戊一、二级不限不限不限不限 2000 6000 1500 1000 三级33000 1000 2100 700 ———四级12100 700 —————注：（1）仓库中的防火分区必须采用防火墙分隔；（2）石油库内桶装油品仓库面积，可按现行的国家标准《石油库设计规范》GBJ 74执行；（3）煤均化库防火分区允许最大建筑面积可为12000m2，但耐火等级不应低于二级；（4）独立建造的硝酸铵库房、电石库房、聚乙烯等高分子制品库房、尿素库房、配煤库房以及车站、码头、机场内的中转仓库，造纸厂的独立成品库房，其建筑面积可按本表的规定增加1.0倍，但建筑物的耐火等级不应低于二级；（5）一座一、二级耐火等级的粮食平房仓的允许最大占地面积不应大于12000m2，每个防火分区的允许最大建筑面积不应大于3000m2；三级耐火等级的粮食平房仓的允许最大占地面积不应大于3000㎡，每个防火分区的允许最大建筑面积不应大于1000m2；（6）一、二级耐火等级的冷库，每座库房的允许最大占地面积和防火分区的允许最大建筑面积，可按现行的国家标准《冷库设计规范》GBJ72的有关规定执行；（7）酒精度为50%（v/v）以上的白酒仓库不宜超过3层。
表4.1.3厂房（仓库）建筑构件的燃烧性能和耐火极限（h）名称耐火等级构件一级二级三级四级墙防火墙不燃烧体3.00不燃烧体3.00不燃烧体3.00不燃烧体3.00 承重墙不燃烧体3.00不燃烧体2.50不燃烧体2.00难燃烧体0.50 楼梯间和电梯井的墙不燃烧体2.00不燃烧体2.00不燃烧体1.50难燃烧体0.50疏散走道两侧的隔墙不燃烧体1.00不燃烧体1.00不燃烧体0.50难燃烧体0.25非承重外墙不燃烧体0.75 不燃烧体0.50难燃烧体0.50难燃烧体0.25房间隔墙不燃烧体0.75 不燃烧体0.50难燃烧体0.50难燃烧体0.25柱不燃烧体3.00 不燃烧体2.50不燃烧体2.00难燃烧体0.50梁不燃烧体2.00 不燃烧体1.50不燃烧体1.00难燃烧体0.50楼板不燃烧体1.50 不燃烧体1.00不燃烧体0.75难燃烧体0.50屋顶承重构件不燃烧体1.50 不燃烧体1.00难燃烧体0.50燃烧体疏散楼梯不燃烧体1.50 不燃烧体1.00不燃烧体0.75燃烧体吊顶（包括吊顶搁栅）不燃烧体0.25 难燃烧体0.25难燃烧体0.15燃烧体注：（1）二级耐火等级建筑的吊顶采用不燃烧体时，其耐火极限不限。
（2）下列建筑中的防火墙，其耐火极限应按本规范表3.2.1的规定提高1.00h：1）甲、乙类厂房；2）甲、乙、丙类仓库。