十五种作文结尾写作方式方法
中考语文作文结尾常见的12种手法
中考语文作文结尾常见的12种手法好的作文，除了内容丰富以外，首尾的写作也是很重要的，怎样写好文章的结尾呢?下面YJBYS店铺为大家搜索整理了关于中考语文作文结尾常见的12种手法，欢迎参考学习，希望对大家备考有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网!一、自然收束水到渠成所谓自然结束式，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科学课》是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短!”二、卒章显志画龙点睛这种结尾方式，是指在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清，使文章中心鲜明突出。
如一同学在写《承诺》时这样结尾：无论在人生中会遇到什么样的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者——这就是我的承诺。
三、首尾呼应凸显主旨首尾遥相呼应，结构完整，浑然一体，能唤起读者心灵上的美感。
请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾：开头：善于战胜自己，这是我的长处。
这个“自己”，是害怕困难缺少勇气的自己，成功时很得意洋洋的自己。
结尾：善于战胜自己，这就是我的长处。
困难前面不失掉信心，要有勇气战胜之：成功时不趾高气扬，要看到缺点，保持冷静的头脑。
四、引用佳句多姿多彩用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。
如一同学如此写《美好的明天》的结尾：明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。
五、巧妙发问引人深思结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。
如有同学这样写《我的语文老师》结尾：难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗?你见过这样的老师吗?六、联想引申多姿多彩结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华。
优秀文章结尾的十四种方法
优秀文章结尾的十四种方法方法一：卒章显志卒章显志是在文章结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法就叫卒章显志，也叫“篇末点题”。
例如：杨朔的《荔枝蜜》的结尾透过荔枝树林，我沉吟地望着远远的田野，那儿正有农民立在水田里，辛辛勤勤地分秧插秧。
他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜——为自己，为别人，也为后世子孙酿造着生活的蜜。
杨朔的《荔枝蜜》叙述了我在了解蜜蜂后对蜜蜂的赞叹，比喻劳动人民，赞扬劳动人民的辛勤。
方法二：藏而不露例如：作文《妈妈的生日》的结尾母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面，我也坐在一边看着她。
忽然，我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。
我问：“妈妈你怎么啦?”母亲抬起了头，哭了。
文章结尾的描写藏而不露，字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“长大”而幸福得落泪的欣慰之情。
方法三：画龙点睛例如：朱自清的《春》的结尾春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
作者用比喻突出了春天三个特点：新、美丽、有力量，从全新的角度以精辟的语言，总结了全文，揭示了文章的主题。
方法四：抒情议论例如：课文《谁是最可爱的人》的结尾亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时候，当你……他们确实是我们最可爱的人!不仅充分表达了作者对志愿军战士的爱和赞颂之情，而且对读者有强烈的感染作用。
写作方法｜优秀文章结尾的十四种方法方法五：警世醒目例如：某学生作文《吃在中国?在吃中国!》动物是我们的朋友，但是却有很多人把它们作为美食。
他们虽然大饱口福了，但被吃掉的却是中国和谐的自然环境，更是生态平衡啊!想到这些，我茫然了：我们在吃中国?我们在吃中国!作者高瞻远瞩，告诉世人：你们是在吃中国啊!这是多么警世醒目的语言啊。
方法六：设问存疑例如：课文《为学》的结尾人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?以问号作结，寓浓烈的感情于朴素的文字之中，发人深省，给人以深刻的印象。
几种常用的结尾方法
几种常用的结尾方法
1.结论总结法
结论总结法是常用的结尾方法之一，这种方法可以简单有效的将文章
的内容概括总结出来，形成一个圆满的结尾。
在结尾时可以简明扼要的总
结论点，强调文章的主题，并给出其中一种启发或是意见，从而给读者留
下最深刻的印象。
2.感慨总结法
3.提出议题法
提出议题法是一种常见的结尾方法，它是通过提出一些引出性的议题，将读者引入新的思路，使读者能够有更深入的思考。
这种方法可以吸引读者，让他们可以在思考之后，得出自己的结论，并形成一个圆满的结尾，
从而让文章有更深入的内涵。
4.引用结尾法
引用结尾法是一种结尾的思路，它可以用来引用有关的名人名句，以
此来突出文章的主题，有助于读者理解文章的中心意义，也可以将文章的
内容以一句有力的名言警句加以总结，从而起到发人深思的作用。
5.直接性结尾法
直接性结尾法是一种常见的结尾方法，它的作用是直接揭示文章的主题，直截了当地表达出来。
作文的结尾方法
作文旳结尾措施一、记事记叙文旳结尾1、自然式结尾。
这样旳结尾很容易，事情记叙完了，成果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。
如：《游笔架山》旳结尾:太阳偏西了,我们也有点累了,便一起乘车，带着在笔架山游玩旳快乐，踏入归途……2、总结式结尾事情记叙完了,总结一下收获,常用递进关系旳复句来说说自己旳收获或感受。
例如：《记一次有趣旳蛋壳实验》旳结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了!不仅锻炼了动手旳能力, 并且还从中明白了“力旳集中与分散”旳道理,收获太大了！因此我喜欢这样旳实验!3、启发式结尾(也称“明理式”）这种结尾是把通过某件事之后所得到旳启示、明白旳道理写出来，起到点明中心旳作用。
例如:《一件小事》旳结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。
事情虽然小，但它给我旳启发却很大,由于它让我明白了一种道理，那就是：人不管做错了什么事，只要结识到错了，并且敢于承认,敢于改正，那就一定有新旳开始，一定会进步旳。
４、疑问式结尾(也称“反问式”)事情结束了，作者为了强调自己明白旳道理或启示,故意用问句或反问句收尾,既表白了自己旳意愿,又激发读者旳思考,起到强化中心旳作用。
例如:《真正旳友谊》旳结尾：我们终于和好了，并且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊旳基础。
朋友,您说是不是这样啊?尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样觉得吗?”5、梦幻式结尾这种结尾属于想象、寄托型。
也就是不直接写事情旳成果，而这个成果有也许不是一种状况，就用“做梦”旳方式，来体现寄托意愿或成果。
这种梦幻式很故意思,引人暇想。
例如:《找妈妈》一文旳结尾:这天晚上，男孩做了一种甜美旳梦，梦见小女孩找到了妈妈,正依偎在妈妈旳怀里撒娇呢!小鸟呀,也飞回自己旳小巢,正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢!6、引歌引言式结尾有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。
根据事情旳内容与中心，选择恰当旳名言古语或一两句歌词,做为文章旳结尾,富有鞭策、指引、鼓励旳作用。
作文素材,作文结尾妙招15个
1卒章显志法【例 1】亲情是一种动力, 它能让你走进“ 独上高楼, 望尽天涯路” 的境界;能让你拥有“ 衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴” 的执著; 能让你品味“ 报得三春晖” 的快乐。
(2007年北京市中考优秀作文《动力来自亲情》一文的结尾作者以诗意的语言解读亲情的内涵, 揭示亲情的力量, 把亲情的魅力展示得情感飞扬。
卒章显志,主旨鲜明。
【例 2】“ 无论在人生中会遇到什么样的困难,永远都不会放弃,做一个生活的强者! ”——这就是我的承诺。
(中考作文《这是我的承诺》的结尾在文章的结尾,作者非常明确地表达出“ 我的承诺” 的内容,既紧扣文题,又揭示出文章的主旨,可谓卒章显志,曲终奏雅。
而且,这一句饱含激情、掷地有声的话语,显示出小作者坚强的决心、豪迈的气概,可爱,可敬。
2藏而不露法【例 1】母亲坐在桌前开始吃我为她煮的那碗寿面,我也坐在一边看着她。
忽然,我看见两颗晶莹的泪珠滑落在碗里。
我问:“ 妈妈你怎么啦? ” 母亲抬起了头,哭了。
(中考作文《妈妈的生日》的结尾文章结尾的描写藏而不露, 字里行间流露出母亲因孩子的懂事、“ 长大” 而幸福得落泪的欣慰之情。
江苏省南通市的中考作文《天籁——记一次蛙鸣》 ,小作者从“ 独鸣” 、“ 散鸣” 、“ 齐鸣” 等多个角度描写了不易捕捉的蛙声,使之诗意化、人格化。
并且在“ 齐鸣” 中,议论、抒情与感悟人生相协调,点出文旨“ 唱出生命的赞歌” 。
最让人欣赏的是文章的结尾:“ 倾听,心听。
欣赏,心赏。
” 它运用了谐音双关的手法,道出文章“ 倾听” 的特质——人与自然的对话与沟通。
这个精练而又耐人寻味的结尾,把读者引入一个无限广阔的空间,让读者去感悟,去遐想!3画龙点睛法【例 1】春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
(课文《春》的结尾作者用比喻突出了春天三个特点:新、美丽、有力量,从全新的角度以精辟的语言,总结了全文,揭示了文章的主题。
结尾的方法及作用
结尾的方法及作用一、结尾的常见方法（一）总结式结尾就是把文章前面所写的内容进行一个简单的总结。
比如说你写一篇关于旅游经历的文章，前面讲了去了哪些地方、吃了啥、玩了啥，结尾的时候就简单说一下，“这次旅游去了好多地方，吃了好多美食，玩得超开心，这真是一次难忘的旅行呀”。
这样的结尾呢，会让读者再次回忆起文章的主要内容，感觉整个文章很完整。
（二）抒情式结尾这是很能打动人的一种结尾方式哦。
还是拿旅游来说，如果是和好朋友一起去的，结尾就可以写“和朋友一起度过的这段旅行时光，就像星星一样在我记忆的天空闪闪发光，我想我会永远珍惜这份友谊和这段旅程”。
用这种充满感情的话，能让读者感受到你在这段经历中的情绪，很容易引起共鸣。
（三）启发式结尾就是在结尾的时候给读者留下一点思考。
比如你写一篇关于环保的文章，结尾可以说“我们每天制造的垃圾越来越多，地球已经不堪重负，那我们每个人能为地球做些什么呢？”这样读者看完文章后，就会自己去思考这个问题，让文章有了一种延伸的意义。
（四）展望式结尾如果是写关于自己梦想或者目标的文章，展望式结尾就很合适。
例如你想成为一名画家，文章结尾可以写“我知道前面的路还很长，有很多困难等着我，但我相信只要我坚持努力，总有一天我能举办自己的画展，让更多人看到我的作品”。
这种结尾会给人一种充满希望和动力的感觉。
二、结尾的作用（一）使文章结构完整文章就像一个拼图，开头、中间和结尾都不可或缺。
结尾就像是最后一块拼图，把整个文章的框架搭建完整。
没有结尾的文章就会让人感觉戛然而止，好像缺了点什么，就像盖房子没有盖屋顶一样。
（二）强化主题思想通过结尾的总结、抒情或者启发等方式，可以再次强调文章的主题。
就像给主题穿上一件漂亮的外衣，让它更加醒目。
比如写一篇关于母爱的文章，结尾的时候再次表达对母爱的感激和赞美，读者就会对母爱的这个主题印象更深刻。
（三）引起读者情感共鸣好的结尾能够触动读者的心灵。
比如抒情式结尾，读者能感受到作者的喜怒哀乐，从而产生共鸣。
作文结尾方式及例子简短
作文结尾方式及例子简短
叙述
文章结尾方式有：
1.总结式结尾：通过总结文章的中心论点和主要论据，总结全文的要点。
例如：总之，实现和维护社会正义，应该从青少年自身做起，并且受
到家长和社会的监督和支持。
2.表达式结尾：给读者以留下深刻印象的一种方式，用语言形象描述，表达深刻的境界。
例如：让我们携起手来，构建一个公平、公正的社会，让和谐的礼赞铃声穿越时空，岁月留香下去。
3.号召性结尾：有明确的号召动作，来吸引读者去做相关行动，号召他们加入有正义的行列。
例如：让我们走出自己的舒适区，参与正义的
促进；让我们携起手来，用实际行动构建和谐的社会！。
作文结尾写作大全
作文结尾写作大全作文结尾是整篇文章的收尾部分，能够给读者留下深刻印象，强化文章的主题和观点，并给读者带来启示和思考。
一个好的结尾能够使文章更加完整，有力地表达作者的观点。
以下是一些常用的作文结尾写作方法，供您参考。
1. 总结概括法用简洁明了的语言总结全文，概括出文章的要点和观点。
这种结尾方式通常适用于议论文或论述类作文，能够给读者留下一个清晰明了的结论。
例如，一篇关于环境保护的文章可以这样结束：“保护环境是我们每个人的责任，只有通过共同努力，才能创造一个更美好的未来。
”2. 引用名言警句法引用一些脍炙人口的名言警句，能够增加文章的文采和思想深度。
这种结尾方式适用于各类作文，尤其是议论文和说明文。
引用名言警句可以使文章更富有哲理和感染力。
例如，一篇关于友谊的文章可以结尾引用老子的名言：“千里之行，始于足下。
”通过这句名言，强调着友谊的重要性，并呼吁读者珍惜身边的每一个朋友。
3. 提出建议倡议法在结尾部分，给出一些具体的建议或倡议，引起读者的思考与共鸣。
这种结尾方式适用于议论文和说明文，能够为读者提供实际行动和改善方法。
例如，一篇关于减少手机使用的文章可以这样结尾：“为了更好地与他人交流和体验生活的美好，我们应该适当减少手机使用，多与身边的亲朋好友交流，尽情享受纯真快乐的时光。
”4. 引发思考反思法通过一个反问或者引发读者思考的问题，使读者更加深入地思考文章所表达的观点。
这种结尾方式适用于各类作文，尤其适合议论文和说明文。
例如，一篇关于人工智能的文章可以这样结尾：“人工智能让生活变得更加便捷和高效，但同时也引发了一系列的伦理问题。
未来，我们该如何平衡利用人工智能的便利与对人类发展的负面影响？”5. 以感恩致谢结束在结尾部分，表达对相关人士或读者的感激之情，使文章更加亲切贴近读者。
这种结尾方式通常适用于感谢信、求助信等信件类作文。
例如，一篇感谢老师的文章可以这样结束：“感谢老师的教诲与关怀，是您的悉心栽培让我茁壮成长。
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十五种作文结尾写作方式方法
一、篇末点题
1、推理式点题：如“有一颗感恩的心，会让我们的社会多一宽容与理解，少一些职责与推委；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”(《有一颗感恩的心》)
2、表决式点题：如“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是崎岖陡峭，我会坚定地——痛并快乐着。
”(《痛并快乐着》)
3、展望式点题：如“我相信，我的未来不是梦！”(《我的未来不是梦》)
4、感悟式点题：如“她让我懂得了宽容，学会了宽容。
”(《宽容》)
5、紧扣文题点题：如“在这个寒冷的冬夜，父亲的一碗汤药让我内心感到无比温暖。
”《温暖》
二、首尾呼应
（首）1927年4月28日，我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
（尾）我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。
我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。
”母亲微微点了一下头。
《十六年前的回忆》（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。
生活的理想就是为了理想的生活。
（《把梦想带给花季》）（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！
（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友善！（《守卫精神的火种》）
三、表达感情与愿望
如课文《关怀》的结尾：“窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来，春天这样美好，周总理这样关怀我们，我们感到又温暖，又幸福。
”
如课文《十里长街送总理》的结尾：“……灵车渐渐地远去了，终于消失在苍茫的夜色中了。
人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等
待周总理回来。
”
四、呼唤号召
如，让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。
如，当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。
要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。
（《把爱心带给他人》）
五、巧妙发问
自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。
自然是伟大的。
是神奇的。
它与生活是那么的近，那么的紧。
品味自然，不就同品味生活了吗？
不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。
何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（《哈哈镜中的我》）
六、引用佳句、歌词
“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃! (《从天空想到的》)
想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……”（《阅读身边的人》）
佐拉说：“人生――只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱……”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了……（《陶醉》）七、抒情议论
其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑
容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（《从天空想到的》）
春光似海，青春如花。
青春是美丽的，美丽的青春在于奋斗，在于拼搏。
愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！（《花样年华》）
八、景物烘托
风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。
太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。
此刻，一缕阳光从外面射进病房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。
呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我想。
（《在阳光下成长》）那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
《那个星期天》
九、逆转意外法
关键要出人意料，急转直下。
作文《感激》，有位考生写了患绝症的舅舅与舅妈之间动人的生活故事，插叙中曾出现舅舅患病前舅妈说过的一段调侃话：“你舅舅就知道贫嘴，一个空话匣子，从没见他写个只言片语，老了连一封可以翻看的情书也没有。
”
结尾处写到舅舅终于溘然长逝，作者没有就此打住，而是出人意料地“点”出以下内容：
“舅舅死后第三天晨报上，我们看见了舅舅的‘情书’，登在‘征婚启事’栏里，用醒目的黑体字：‘吾妻，32岁，我以与她生活过5年的经历作证，她是最好的伙伴，是本人此生遇到的至宝，本想一生一世悉心珍藏，无奈天不遂人意，我将先她而去，谁能替我好好珍惜，我在天堂将感激不尽！’舅妈捧着这封情书，泪水直流。
”
十、回应文题
《与诗人同行》文章选择了陶渊明、李白、苏轼三位诗人的诗歌及生平故事作为自己的写作素材，从而展示了自己课外阅读成果，突出了“课外阅读收获多”的主题。
三个片段写得很充分，所以结尾不必赘述。
于是用呼告手法喊出：“诗
人啊！我愿与你同行！”。
十一、留白
《香茗》通过品茶及听对门父女俩的对话来表达“弱者总给自己找借口”这一主题。
文章结尾写道：“对门的谈话，让我思绪万千。
我又呷了一口绿茶，确实很苦，但很快我就品尝到一股源自心底的清香，使我十分坦荡舒心。
我忽然想起什么，转身从冰箱里拿出一瓶绿茶，向对门走去……”
十二、后记
可以摘引诗文，可以引发议论，也可以抒写感想；有强化表达，深化主旨的作用。
如《鱼水情》，用拟人手法写鱼不知感恩，总想跃出大海，得到自由，等到离开大海后追悔莫及的故事。
结尾在故事之外，添加以下文字：“大海创造了生命，也守护着生命，所以才会有鱼儿得水的快乐。
哲人云：鱼知水恩，乃幸福之源也。
”言简意赅地点明主旨，突出“感恩”这一话题，借用后记转换写作对象，自由灵活，贴切自然，又深化了要旨，确实绝妙。
十三、巧用修辞
巧用修辞手法，特别是排比、比喻、拟人、对偶、引用等结尾。
如《横看成岭侧成峰》的结尾：“创新是石，擦出星星之火；创新是火，点燃希望之灯；创新是灯，照亮前行之路；创新是路，引导我们前行!”
十四、举例
如《亲亲与明理》的结尾：“柏拉图‘背叛’先师，说：‘吾爱吾师，吾尤爱真理。
’布鲁图在刺入恺撒最后一剑时说：‘不是我爱恺撒少，而是我爱罗马多。
’当感情的亲疏与事物真理发生冲突时，他们的言语和行为让人多么敬佩!”。
十五、综合表达
综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，在结尾时也可大胆运用。
如《沟通》的结尾：“于是，我的眼前浮现出一幅画：母亲披着夕阳，一步一步走得小心，走得稳当，走得舒畅。
风儿轻轻地吹着，将镶了金边的叶儿打在一处。
水粼粼地荡向远处。
鸟儿在空中嬉戏打闹……散步，是爱的沟通。
——我坚定地对母亲说，明天我们还来散步。
”
花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。
生活的理想就是为了理想的生活。
（《把梦想带给花季》）。