2023年四年级下册音乐教案(精选11篇)
人教版小学音乐四年级下册音乐教案 全册
人教版小学音乐四年级下册音乐教案全
册
第一课：音乐演奏与欣赏
教学目标
- 了解音乐演奏的基本概念和方法
- 培养学生的音乐欣赏能力
- 提升学生的音乐表演能力
教学内容
- 音乐演奏：介绍乐器的分类和演奏方法
- 音乐欣赏：选取经典音乐作品，带领学生欣赏并分析音乐元素
- 音乐表演：学生分组表演简单乐曲
教学步骤
1. 导入：通过播放一段乐器演奏的音乐，激发学生对音乐的兴趣
2. 音乐演奏介绍：介绍不同乐器的分类和演奏方法，例如：弦
乐器、木管乐器等
3. 音乐欣赏：选取一段经典音乐作品，给学生播放并引导他们
欣赏和分析音乐元素，如旋律、节奏、音色等
4. 音乐表演：将学生分组，并指导他们选择简单乐曲进行表演，鼓励他们积极参与和发挥创造力
5. 结束：总结本课所学内容，鼓励学生继续热爱和参与音乐活
动
教学评估
- 观察学生对音乐演奏的理解和运用能力
- 评价学生在音乐欣赏和表演中的参与程度和表现
教学资源
- 音乐播放器
- 乐器模型或图片
- 经典音乐作品录音
备注：这是一份简单的教案示例，具体内容和教学资源需要根
据实际情况进行调整和增补。
2023新苏教版四年级音乐下册全册教案
2023新苏教版四年级音乐下册全册教案一、教学目标本教案的教学目标是帮助学生达到以下几点：- 理解音乐的基本概念和音乐元素；- 研究认识不同音乐类型和风格；- 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力；- 发展学生的音乐表达和创造能力。
二、教学内容1. 单元一：音乐的基本概念- 音乐的定义和作用- 音乐的元素：节奏、旋律、和声、节拍等- 研究简单的音乐符号2. 单元二：不同的音乐类型和风格- 古典音乐- 流行音乐- 民族音乐- 心理音乐3. 单元三：音乐的表达和创造- 研究演奏简单乐器- 创作简单的音乐节奏- 研究歌曲的演唱和合唱三、教学步骤单元一：音乐的基本概念1. 引入音乐的定义和作用，引发学生对音乐的兴趣。
2. 介绍音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，通过听感和视觉展示的方式进行教学。
3. 研究简单的音乐符号和乐谱初步认识。
单元二：不同的音乐类型和风格1. 介绍古典音乐、流行音乐、民族音乐和心理音乐的基本特点和代表作品。
2. 听取不同风格音乐的例子，让学生感受音乐的风格差异。
单元三：音乐的表达和创造1. 研究演奏简单乐器，如手鼓、乐器合奏等。
2. 引导学生尝试创作简单的音乐节奏，发展其音乐创造能力。
3. 研究歌曲的演唱和合唱，培养学生的音乐表达能力。
四、教学评估方法1. 口头回答和讨论通过提问学生的方式，检查学生对音乐基本概念的理解，引导学生进行口头回答和讨论。
2. 听力测试通过播放不同类型的音乐，让学生根据音乐风格进行识别和判断。
3. 创作和演奏评估观察学生在创作和演奏乐器时的表现，评估其音乐创作和表达能力。
五、教学资源- 教材：2023新苏教版四年级音乐下册；- 音乐播放器；- 音乐乐器（手鼓等）；- 音乐乐谱和符号。
以上是本教案的主要内容和安排，希望能够帮助老师有效地进行教学。
新人教版四年级音乐下册全册教案【完整】
新人教版四年级音乐下册全册教案【完整】第一单元：图像与声音一、教学目标1. 能够正确区分音高高低。
2. 能够正常运用声音的基本要素来表达音乐情感。
3. 能够正确理解、演唱这单元的两首歌曲。
二、教学内容1. 音调的高低。
2. 声音的基本要素。
3. 歌曲《小老鼠和小猫》。
4. 歌曲《锅巴舞》。
三、教学重点1. 歌曲的研究与唱响。
2. 声音的高低、快慢、长短的感受和运用。
四、教学难点1. 音调的高低。
2. 「图像与声音」能够使儿童更好的对声音的高低、快慢、长短等基本要素产生感性的认识。
五、教学准备1. 教学录音机或多媒体播放器2. 马克笔、彩铅、道具等六、教学过程<u>第一课时：</u>1. 导入* 师生问候，温暖庄重，活跃课堂气氛。
* 教师呈现三幅图片，询问学生图片名字，并让学生自由选择音高。
2. 新授* 教师用童谣或歌曲来让学生懂得音高与音调。
并介绍了声音的基本要素。
3. 展示* 让学生听一个音阶，通过拍手和口型将音调展示出来。
* 让学生自由发挥，演唱他们最喜欢的歌曲。
4. 巩固* 回顾学生演唱歌曲的活动，纠正发音问题。
<u>第二课时：</u>1. 导入* 教师播放《小老鼠和小猫》音乐，让学生跟随歌词来发声，并询问孩子对故事的看法。
2. 研究* 教师带领学生研究《小老鼠和小猫》的歌曲。
3. 表演* 让学生小组唱出《小老鼠和小猫》。
4. 巩固* 教师加强学生在高低、快慢、长短等方面的训练，让学生在音乐上达到更高的境界。
<u>第三课时：</u>1. 导入* 教师播放《锅巴舞》的音乐，让学生听和试着捕捉其中的鼓点。
2. 研究* 教师带领学生研究《锅巴舞》的歌曲，并教授基本的旋律和动作。
3. 展示* 让学生分组展示他们研究的舞蹈与歌曲。
4. 巩固* 对学生提出进一步要求，让学生在音乐的高低、快慢、长短等方面进一步提高。
七、教学总结本单元通过「图像与声音」为主线，让学生在理论与实践中体验了音乐的魅力。
四年级下册音乐全册教案
四年级下册音乐全册教案一、第一章：认识音符和节奏1. 教学目标：（1）让学生认识基本音符和节奏，了解音符的时值。
（2）培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
（3）通过实践活动，提高学生的音乐表现力。
2. 教学内容：（1）基本音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
（2）基本节奏：强弱规律、拍子、节奏型。
3. 教学步骤：（1）讲解音符的时值和名称。
（2）示范演奏，让学生感受音符的时值。
（3）引导学生进行节奏练习，掌握基本节奏。
（4）分组练习，让学生合作完成简单乐曲。
二、第二章：学习简单的歌曲1. 教学目标：（1）让学生学会演唱简单歌曲，培养音乐表达能力。
（2）培养学生对音乐的兴趣和爱好。
（3）通过歌曲学习，提高学生的音乐素养。
2. 教学内容：（1）歌曲：《小星星》、《两只老虎》等。
（2）音乐知识：音高、音长、音色。
3. 教学步骤：（1）教唱歌曲，让学生熟悉歌词和旋律。
（2）讲解歌曲中的音乐知识，让学生理解音高、音长、音色的概念。
（3）分组练习，让学生合作完成歌曲演唱。
（4）举办小型演唱会，展示学生的演唱成果。
三、第三章：探索音乐的基本元素1. 教学目标：（1）让学生了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色、节奏等。
（2）培养学生对音乐的分析能力和创新意识。
（3）通过实践活动，提高学生的音乐综合素养。
2. 教学内容：（1）音乐基本元素：音高、音长、音色、节奏。
（2）音乐分析方法：曲式分析、和声分析。
3. 教学步骤：（1）讲解音乐基本元素的概念和作用。
（2）示范演奏，让学生感受音乐基本元素的表现力。
（3）分析经典乐曲，让学生了解乐曲的结构和特点。
（4）创作实践活动，让学生运用音乐基本元素进行创作。
四、第四章：学习乐器演奏1. 教学目标：（1）让学生掌握一种乐器的演奏技巧，提高音乐表现力。
（2）培养学生团队合作精神和协调能力。
（3）通过乐器演奏，提高学生的音乐素养。
2. 教学内容：（1）乐器：钢琴、小提琴、吉他等。
四年级音乐下册全册教案
四年级音乐下册全册教案第一章：课程简介教学目标：1. 了解音乐的基本概念和音乐元素，如音高、节奏、旋律等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
教学内容：1. 音乐基本概念介绍。
2. 音乐元素的学习和练习。
教学活动：1. 介绍音乐的基本概念，如音高、节奏、旋律等。
2. 通过听力练习，让学生辨别音高、节奏等音乐元素。
3. 引导学生进行音乐欣赏，分析歌曲的风格、节奏等。
第二章：音阶与和弦教学目标：1. 掌握大、小调音阶的构成和唱名。
2. 了解和弦的基本概念和构成。
教学内容：1. 音阶的构成和唱名。
2. 和弦的基本概念和构成。
教学活动：1. 讲解大、小调音阶的构成和唱名，引导学生进行练习。
2. 介绍和弦的基本概念，如三和弦、七和弦等，并进行练习。
第三章：节奏与拍子教学目标：1. 掌握各种拍子的特点和节奏感。
2. 能够正确地朗读和演奏不同拍子的节奏。
教学内容：1. 各种拍子的特点和节奏感。
2. 朗读和演奏不同拍子的节奏。
教学活动：1. 讲解各种拍子的特点和节奏感，如2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
2. 让学生朗读和演奏不同拍子的节奏，进行实践练习。
第四章：歌曲学习教学目标：1. 学会演唱歌曲，并能够理解和表达歌曲的情感。
2. 分析歌曲的结构和风格，提高音乐欣赏能力。
教学内容：1. 学习歌曲的旋律和歌词。
2. 分析和表达歌曲的情感。
教学活动：1. 教唱歌曲，让学生跟唱并掌握旋律和歌词。
2. 分析歌曲的结构和风格，引导学生理解和表达歌曲的情感。
第五章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
2. 学会分析和评价音乐作品，培养审美能力。
教学内容：1. 音乐作品的欣赏和分析。
2. 音乐评价和审美能力的培养。
教学活动：1. 播放音乐作品，让学生进行欣赏和分析。
2. 引导学生讨论和表达自己对音乐作品的感受和评价。
3. 教授音乐评价的标准和方法，培养学生的审美能力。
第六章：打击乐器演奏教学目标：1. 学会使用打击乐器，如鼓、铃鼓、木鱼等。
2023年浙美版音乐四年级下册全册教案
2023年浙美版音乐四年级下册全册教案一、教学目标1. 通过研究音乐，培养学生音乐欣赏能力，提高审美水平。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的音乐表演能力，锻炼学生的协作意识和团队精神。
二、教学内容本教案主要包括以下内容：1. 音乐欣赏：通过听音乐作品，学生能够感受音乐的美，培养对音乐的敏感度和理解力。
2. 声音练：通过声音的发出和模仿，培养学生的音乐表达能力和语言表达能力。
3. 合奏乐器：通过合奏乐器演奏，培养学生的协作意识和音乐表演能力。
4. 创作表演：通过研究音乐创作和表演，培养学生的创造力和自信心。
三、教学方法本教案将采用以下教学方法：1. 听觉教学法：通过听音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和理解力。
2. 模仿教学法：通过声音的模仿和表达，培养学生的音乐表演能力和语言表达能力。
3. 实践教学法：通过实际合奏乐器和创作表演，培养学生的团队合作意识和创造力。
四、教学步骤本教案将按照以下步骤进行教学：1. 音乐欣赏：播放音乐作品，引导学生用五官感受音乐的美，帮助学生理解音乐的表达方式。
2. 声音练：通过声音的模仿和发出，培养学生的音乐表达能力和语言表达能力。
3. 合奏乐器：分发乐器给学生，指导学生合奏演奏，培养学生的协作意识和音乐表演能力。
4. 创作表演：引导学生进行音乐创作和表演，培养学生的创造力和自信心。
5. 总结回顾：对本节课的内容进行总结回顾，并鼓励学生参与讨论和分享个人体验。
五、教学评价1. 观察学生参与度和兴趣表现，评价学生的音乐欣赏能力和创造力。
2. 组织小组合奏演奏，评价学生的合作意识和音乐表演能力。
3. 观察学生的创作表演，评价学生的创造力和自信心。
以上为2023年浙美版音乐四年级下册全册教案内容，希望能够对教学工作有所帮助。
2023最新版-小学四年级音乐教案优秀6篇
小学四年级音乐教案优秀6篇小学四年级音乐教案篇一第一课时教学目标：聆听《马刀舞》、《小步舞曲》感受两首不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。
教学内容：狇鎏《马刀舞》、《小步舞曲》教材分析：《马刀舞曲》这是前苏联作曲家哈恰图良(1903～1978)于1942年创作的一首乐曲，为作曲家所作的芭蕾舞剧《加雅涅》中第三幕第二场的群舞音乐，表现了亚美尼亚民族剽悍粗犷的性格。
乐曲采用带再现的三段体结构。
钢琴曲《小步舞曲》17至18世纪的作曲家巴赫在他卷帙浩繁、数量众多的作品中，不乏技巧精深、规模宏大的作品，但他也为自己的孩子们写了一些短小简易的'、用羽管键琴(类似今天的钢琴，钢琴的前身)弹奏的乐曲，那就是《小步舞曲》。
其中11首被后人收集在《巴赫初级钢琴曲集》中，成为钢琴学生的启蒙教材。
其中第一首《G大调小步舞曲》又是最为人熟知的一首。
“舞曲”，音乐的体裁之一，有声乐曲与器乐曲的不同形式。
有供舞蹈所用，也有专供音乐会欣赏所用。
但舞曲和其他音乐体裁一样，都生动地抒发和表现人们的思想感情。
舞曲音乐具有节奏鲜明、旋律流畅、结构简洁的特点。
由于舞曲多来自民间舞蹈，所以带有鲜明的民族风格或地方色彩。
例如我国北方的秧歌、南方的采茶灯、西南地区的花灯以及各兄弟民族的民族舞；法国的小步舞，加沃特，波兰的马祖卡、波洛奈兹，捷克的波尔卡，西班牙的波莱罗、哈巴涅拉，奥地利的圆舞曲，拉丁美洲的探戈等等。
千姿百态，风格各异，特色纷呈。
教学重点难点：教学过程：一、聆听《马刀舞》1.设问：谁见过骑着马挥舞大刀打仗的场景？(电视剧、电影……)2.欣赏管弦乐《马刀舞》，这是前苏联作曲家哈恰图良创作的一首乐曲。
设问：乐曲描绘了怎样的场景？3.师生讨论：自己根据乐曲所想像的场面发表各自的见解。
(粗略的)4.细细聆听：能否把各段音乐所描绘的场景，再叙述得细致些？如引子部分有什么特点，第一部分是怎样的场面？中间一段又是怎样？……5.把你们想像的场景，用动作跟随音乐表演出来。
四年级下册《音乐》全册教案
四年级下册《音乐》全册教案一、教学目标：1. 让学生感受音乐的美妙，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习，使学生能够理解并运用基本的音乐知识，如节奏、音高、音符等。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力，提高学生的音乐技能。
4. 引导学生体验音乐带来的快乐，培养学生的音乐兴趣。
二、教学内容：1. 第一单元：认识音乐的基本元素学习节奏、音高、音符等基本音乐知识。
学习简单的乐谱读写能力。
2. 第二单元：学习简单的乐器演奏学习打击乐器的基本演奏方法。
学习键盘乐器的基本演奏方法。
3. 第三单元：合唱与集体唱学习合唱的基本技巧和合唱曲目。
学习集体唱的协调和合作。
4. 第四单元：音乐欣赏与创作欣赏各种风格的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
创作简单的音乐作品，培养创造力。
5. 第五单元：音乐游戏与活动进行各种音乐游戏，提高音乐技能和兴趣。
参与音乐活动，培养音乐表现力。
三、教学方法：1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、视频、乐器等，吸引学生的注意力。
2. 采用分组合作、集体唱、合唱等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 注重实践操作，让学生通过亲身体验来掌握音乐知识和技能。
4. 引导学生积极参与音乐欣赏和创作，培养学生的音乐思维和创造力。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，对音乐的学习热情和兴趣。
2. 音乐技能掌握：评估学生在音乐知识和技能方面的掌握程度，如节奏、音高、乐器演奏等。
3. 音乐欣赏与创作：评估学生的音乐欣赏能力和创造力，如对音乐作品的评价和自己的创作。
4. 音乐游戏与活动：观察学生在音乐游戏和活动中的表现，如团队合作、音乐表现力等。
五、教学时间：1. 第一单元：4课时2. 第二单元：4课时3. 第三单元：4课时4. 第四单元：4课时5. 第五单元：4课时六、教学资源：1. 音乐教材和乐谱。
2. 各种乐器，如钢琴、吉他、鼓等。
3. 音响设备和音乐播放器。
4. 音乐相关的图片、视频和音频资料。
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2023年四年级下册音乐教案（精选11篇）四年级下册音乐教案篇1教学目的1、学生能用柔美、圆润的声音演唱歌曲《绿叶》2、通过二声部演唱，学会在演唱中较好地控制音量，感受二声部的和声效果。
3、欣赏“水草舞”教学过程：一、师生问好、发音练习666—｜555—｜4432｜1——｜二、欣赏“水草舞”同学们，上节课我们感受了“采茶舞曲”，今天请大家欣赏“水草舞”，这是一首福建民间音乐，是用什么乐曲演奏？三、导入：你们有没有见过小树林？还记得它的特点吗？小树林中，最抢眼的是什么颜色？为什么是绿色？你们能描绘一下不同季节的小树林吗？展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂上进行交流。
四、学唱新歌：歌词中的名词解释：牌坊：形状象牌楼的建筑物，旧时用来宣扬封建礼教所谓的忠孝节义人物。
茅舍：即茅屋。
大多简陋矮小。
拂：轻轻擦过。
溢：充满而流出来。
1、听歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，2、跟琴轻声演唱歌曲第一声部3、有感情地演唱歌曲一声部4、学唱第二声部，就一个乐句。
5、完整演唱第二声部6、分声部演唱，注意音准，速度和节奏。
7、进行声部的合成，做到均衡、统一，声部进行流畅，和谐。
五、课堂小结：（略）四年级下册音乐教案篇2教学目标：1.通过聆听管弦乐《陀螺》，《打字机》，感受音乐形象和结构，进一步体会音乐要素对塑造音乐形象的作用。
2.聆听《乒乓变奏曲》，初步感受和了解变奏曲的结构，感受节奏，音符的变化所表现的不同音乐情景。
尝试用变化节奏的方法编创变奏曲。
教学进程：1.《哦，十分钟》导入节奏练习设问：A：同学们课间喜欢什么运动？B:能不能把这个运动节奏念出来？2.聆听乐曲，说说这段音乐像什么在跳动。
3.复听乐曲主题部分，请学生跟着音乐节奏，模仿打乒乓球的动作进行律动。
4.指导学生模唱主题旋律，感受旋律进行特点。
5.分段聆听，说说音乐是怎样变化的，每次变化所联想的场景。
6.初听管弦乐曲《陀螺》，设问：你听到陀螺转动的声音吗？7.跟着音乐律动，让学生根据音乐设计不同的动作：主题部分随音乐抽打陀螺动作，间奏部分原地转动身体模仿陀螺。
8.聆听管弦乐曲《打字机》设问：1.在乐曲中你听到了什么？2.音乐的整体情绪是怎样的？9.再听乐曲，感知音乐结构和特点。
A.乐曲分几部分组成？B.教师引导从音乐节奏，旋律起伏，力度的对比等方面讨论，总结出音乐的结构和特点。
10.复听乐曲，随打字机模仿打字动作。
11.总结：生活中处处有音乐，我们要做发现音乐的有心人。
四年级下册音乐教案篇3教学目标1、用欢乐、活泼的情绪演唱歌曲，表现在夏天的雨中玩耍的情景。
2、用身势节奏为歌曲伴奏。
教学重、难点歌曲中相似的旋律在演唱时的音准。
教学过程一、组织教学1.播放音效，听雨声。
师：多媒体播放声音，同学们听听是什么声音？（雨声）2.听表现雨的乐曲，营造课堂气氛。
师：再听听怎样用音乐表现下雨。
播放乐曲《电闪雷鸣波尔卡》、《雨打芭蕉》。
二、新授1.导入：师：下雨时，同学们喜欢在雨里玩，谁来说一说自己在雨中的趣事。
学生说自己在雨中的趣事。
进行教育：要热爱大自然、热爱生活。
2.聆听《踩雨》。
3.学习“踩雨”。
X0X0|__X0|X0X0|__X0||左右左右左右左右左右X–X-|__X0|X–X-|__X0||（拍手）（踏步）（拍手）（踏步）教师示范，学生学踏节奏。
学生跟着音乐用身势为歌曲伴奏。
3.学唱歌曲。
（1）学唱歌谱。
（2）学唱歌词。
注意歌曲中相似的旋律的乐句要唱对。
4.启发情感。
师：同学们在雨里玩耍时的心情怎样？全班有感情全曲演唱。
5.学生跟着音乐边唱边用身势伴奏，锻炼身体协调能力。
三、教师下课。
四年级下册音乐教案篇4第一课时教学目标1、能唱准歌曲《小鸟请到这里来》的乐谱。
2、通过学习，教育儿童热爱自然、保护环境的美好心灵。
教学重点、难点重点：唱好乐谱。
难点：乐谱中节奏的准确掌握。
教学流程一、组织教学二、新授课1、导入新课(图片导入)请学生看图说话。
图(1)地球上到处是光秃秃的，小鸟没有了家园(树林)图(2)水被污染了，没有了水。
图(3)到处是绿树成荫，鲜花开放，清泉流淌者，小鸟歌唱着。
学生说后老师师小结：我们只有一个地球，毁坏地球就等于伤害我们自己，我们小朋友从小就应该知道保护地球，保护我们的教员，让小鸟歌唱。
今天我们要学的歌曲就是《小鸟，请到这里来》2、听录音第一遍：请学生边听边打好拍子。
第二遍：听辨出那些乐句相同。
3、学唱歌谱先请学生通过听、看找出相同的乐句并进行比较。
生：第一句和第二句以及第五句相似；第三句中的两小句也相似。
指导学生认音名、唱旋律：先跟琴认唱音名。
再轻声划拍唱，老师把难唱的乐句进行范唱，学生再学唱。
完整的把歌谱连起来轻轻演唱。
要求能唱准音名、音高。
齐唱乐谱，要求能有感情的演唱乐谱。
巩固乐谱：分组进行接口唱，学生两人自由唱有感情的演唱注意跳音记号教学评价1.学生参与讨论的热情及参与率。
2.学生演唱歌曲第一乐段时的感情是否投入，声音是否整齐。
3.学生学唱歌谱时的积极程度。
第二课时教学内容1.学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分。
2.欣赏童声合唱《林中的鸟声》。
3.节奏创造。
教学目标1.初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分。
2.能普遍参与节奏创造活动，挖掘学生的创造潜能。
3.能专心欣赏童声合唱作品，从中受到启发，改善自己的歌声。
教学过程1.导入复习歌曲《小鸟请到这里来》。
2.学习合唱部分(1)听录音(2)学唱第二声部。
(3)两声部的配合。
3.欣赏《林中的小鸟》这首歌曲与我们学唱的《小鸟请到这里来》是同一题材的作品，但风格却不一样。
曲作者李群是一位深受少年儿童喜爱的女作家。
欣赏音乐《林中的小鸟》4.节奏创造教学评价1.学唱《小鸟请到这里来》合唱部分的学习进程。
2.学生在欣赏童声合唱时的专心和领悟程度。
3.节奏创造的参与和创造的新意。
四年级下册音乐教案篇5教学重难点：对歌曲进行二度创作，培养和提高学生的音乐表现力和创造力教学准备：打击乐器、电子琴、录音机教学过程：一、情景导入二、寓教于乐师启发学生的思维，请学生谈谈对歌曲的理解学生带着自己对歌曲的理解有感情地演唱歌曲师进行适当的点评，进一步引导学生整体把握歌曲的演唱情绪综合表演，打击乐伴奏（出示打击乐器：碰铃、双响筒、铃鼓等，请学生自由选择适合歌曲的打击乐根据歌曲的节奏特点，学生自创节奏器乐合奏与歌曲演唱相结合请学生说说自己的感想并结合实际，谈谈自己的理想和愿望三、创造表现结合自己的理想和愿望，采用各种不同的形式来表现（自由组合）拓展学生的思维选派一名主持人，将所需表演的节目进行整理和串连学生进行节目编排，师参与其学生共同编排由主持人宣布表演开始学生展示自己的成果，师生给予肯定和鼓励，使学生感受到成功的喜悦，增强他们的自信心师进行简单的点评。
四、完美结课教学反思：本节课是在歌曲演唱的基础上，进行的二度创作。
让学生充分发挥想象力和创造力，用多种不同的形式来表现歌曲。
打破了以往的传统教学，进行了一个大胆创新。
通过这样的一种教学方式，活跃了课堂气氛，培养了学生的学习兴趣，使学生的思维得到充分的锻炼和提高。
四年级下册音乐教案篇6教学内容：唱：“飞吧，飞吧”“翅膀”听：“鸽子”“快乐阳光”“云雀”“天鹅”“飞驰的雄鹰”第一课《飞吧，飞吧》教学目标：1、歌曲艺术形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。
用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。
2、视唱小曲，让学生感受山东民歌的旋律曲调特点。
3、欣赏“鸽子”“快乐阳光”与“飞吧，飞吧”歌曲对比。
学习目标：1、歌曲艺术形象的感染，受到“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。
珍惜现在的美好时光，学好功课。
2、视唱小曲，感受山东民歌的旋律曲调特点。
教学重、难点：在进行合唱时要均衡和谐。
教学过程一、组织教学：1、师生唱问好歌，开始上课。
2、进行连音和断音的发声练习。
二、唱民歌《沂蒙山小调》：1、出示投影歌页：师：同学们，这首曲子我们曾经在上学期吹过这首竖笛曲，下面我们就把它来唱一唱。
教师弹奏旋律。
2、教师声情并茂的演唱歌曲。
提问：这首乐曲给你的感觉是什么样的？它的旋律有什么特点呢？三、教授新课：1、师导入：在我国古代有一位著名的诗人，他曾经写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗？师：在外国也是同样的道理。
下面我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧，飞吧》，它借用了小鸟的口来向大家讲述了这样的一个道理。
2、师播放录音歌曲。
分析：这首乐曲很简单，只有几句，但却有三个声部。
我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。
3、教师弹奏旋律。
要求学生在演唱声音要统一，时边唱边听，注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。
4、学习歌词：1）学生集体朗读歌词。
2）教师播放录音歌曲，3）播放歌曲伴奏。
四、欣赏“鸽子”“快乐阳光”现在请大家来听赏二首（女声独唱、男女声重唱）歌曲“鸽子”，（童声齐唱）“快乐阳光”，并为歌曲配上声势，感受一下跟我们刚学唱的“飞吧，飞吧”歌曲有什么不同？五、教师小结课堂内容：1、小结：同学们，从这首歌曲的学习当中，我们可以明白一个道理：那就是不管是外国还是中同，都要在小时候就养成好好学习，天天向上的习惯，长大了才不会一事无成，碌碌无为，而流下后悔的泪水。
2、课后作业：学习了这首歌曲，你对今后的学习有什么打算？四年级下册音乐教案篇7第二课时教学内容：聆听《彼得与狼》、表演《红蜻蜓》教学目标：教学重点难点：教学过程：1．成语导入。
斏栉剩骸按ゾ吧情”这句成语怎样解释?2．聆听歌曲《红蜻蜓》范唱。
斏栉剩焊枨表达了什么内容?(童年的回忆)3．再听一遍。
要求用指挥图式划拍，判断歌曲是几拍子?有几个声部?4．把全班分为二个声部，学唱二声部曲调：(1)教师分别范唱、范奏二声部曲调。
学生用指挥图式边划边轻轻哼唱各自曲调。
(2)二声部学生各自自学曲调(坚持用指挥图式)。
教师重点辅导低声部唱稳、唱准。
(3)各声部自学成果反馈，教师适时指导、纠正。
(4)用“呣”唱二声部合唱，相互倾听效果。
5．学唱歌曲：(1)在“呣”的.基础上唱歌词。
为了打好二声部的基础，可以是一个声部唱歌词、另一个声部唱“呣”，这样交换一、二次，既能使该声部唱得很流畅熟练，又能从中获得二声部的效果。
(2)完整地唱好第一段歌词，二声部注意和谐。
6．表演歌曲：(1)复习力度记号。
(2)按歌曲标的力度记号来演唱。
(3)讨论：为什么要这样处理。
还有没有其他处理方法?(4)有感情地回忆当年的童年情景，触景生情地表演。
7．拓展：回忆起童年时唱过的歌曲，填上歌名并唱一唱，互相交流，共同回忆童年的好时光。
8.边讲故事边听听《彼得与狼》。
9课后小结：四年级下册音乐教案篇8教学目标：1.了解蒙古族的风情，学唱《达古拉》。