二年级看图说话小兔子过河课件
【二年级】小兔子过河
【二年级】小兔子过河从那天起，小兔子过河的事情就成为了村里人们的谈资。
小兔子有一天想去对岸找一些新鲜的草吃，可是小河宽又深，小兔子害怕自己会落水淹死，于是便四处询问着，有没有人能帮助他过河。
第一个听到小兔子请求的是小猫，可是小猫自以为是，居然说：“我怕划破皮，我不帮你！”小兔子听了大为气愤，这个自私自利的家伙！第二个听到小兔子请求的是小狗，可是小狗看着深深的河，却觉得涉水太过危险，他对小兔子说：“我怕淹死，我不帮你！”小兔子再次听到这样的话，非常沮丧，这个胆小鬼！第三个听到小兔子请求的是小鸟，可是小鸟却说：“我怕飞行时间长会耗尽体力，我不帮你！”小兔子虽然感到有些难过，却并不气馁，他知道，总会有人肯帮忙的。
于是，他来到了小青蛙家，向小青蛙请求帮助。
小青蛙一听，二话不说赶紧答应了，因为她知道，倘若小兔子掉进河里，一定会有人愿意帮助他，可这样一来，就会给村里的人们带来麻烦。
小兔子心情大为欢喜，因为他终于找到了一个愿意帮助他的人，也就是说，一切都是值得的。
小兔子和小青蛙来到河边，一时之间，小兔子不知道如何是好，因为他自己虽然会游泳，却总觉得十分害怕。
小青蛙却向小兔子说：“你先跨到我的背上，然后我带你慢慢过去。
”小兔子听了，踮着脚尖跨到了小青蛙的背上，紧张的心情克制不住的开始乱跳。
小青蛙慢慢的迈开了脚步，小兔子则左顾右盼观看着彼岸。
河水清澈透明，鱼儿在水底游来游去，微风拂动着水面，一切都显得那么美丽祥和。
不一会儿，小兔子和小青蛙就到了对岸，小青蛙轻轻一蹦就回到了水里。
小兔子连忙向小青蛙说：“谢谢你，如果有什么需要我帮忙的，你一定要告诉我哦！”小青蛙对小兔子深深一笑：“没有必要，你不必多谢。
”小兔子过河的事情很快就传出了村里，从此之后，小兔子行动起来就是一个大家喜闻乐见的事情，人们都为小兔子加油，祝愿他能越走越远。
经过这件事情，小兔子学会了很多，例如：感恩、感激、助人为乐等等。
从这个故事中，我想起了一个关于“小兔子过河”的寓言故事：这是一个寓言故事，讲的是小白兔子怕水由于水上不了地，于都请求小青蛙帮她一把。
看图写话《小白兔过河》二年级
二年级《看图写话》教学设计前进小学彭丽教学目标：1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要，正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
教学重点难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。
课前热身：看图猜字。
教学过程：一、谈话引入。
师：同学们，老师听说你们能说会道，今天老师给孩子们带来几幅画，哪些同学愿意来说一说图上的内容。
（师适时评价：你说话真有条理，你是火眼金睛，你观察够仔细……）师：同学们，今天这节课我们将进行写话训练，评选出最优小作家，只要我们做到要用眼睛仔细地看，用头脑积极地想，用嘴巴完整的说，然后用小手专心的写出来，就能成为最优小作家，你们能做到吗吗？（师板书课题：看图写话）师：同学们，咱们以前进行过写话的训练，你们记得我们观察图画时可以按照哪些顺序来观察？（课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……）二、看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。
出示句式：，在，背着。
（时间）（地点）（谁）（谁）（干什么）谁来试试？三、编故事。
过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。
现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？（一）看图，了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
师：好，那我们就开始编故事了。
在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为什么过河怎样过河结果怎样）2、学生自由说图意。
（二）看图，指导编故事过程。
（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？（1）创设情境，说心理活动。
【二年级】小兔子过河
【二年级】小兔子过河
小兔子是一只爱玩的小动物，它就住在一个美丽的森林里。
一天，小兔子来到了一条宽阔的河岸边看到了一只小鸟飞来飞去，小鸟好像在向它招手呢，小兔子好奇地过去问小鸟：“你在干什么啊？”
小鸟笑着说：“我在邀请你来和我们一起玩啊！”
“好啊，可我不会飞啊。
”小兔子蹦跶着说。
小鸟用它的小嘴巴猛地朝小兔子耳朵里吹了一口气，然后说道：“没事！我们可以游过那条河，到对岸去玩。
”然后，小兔子和小鸟一起向河边走去。
小鸟说：“小兔子，你看前面那两根树，我们可以在那儿下水。
”
小兔子一看，果然在河边树林里有两棵大树，她和小鸟一步一个脚印小心翼翼地走到树林里面，发现有一块平坦的地面可以当作船，小兔子高兴地跳跃着，说：“好啊，那我们就在这里造一艘小船吧！”
小鸟笑着说道：“没事，你跳上去，我背你过去。
”
小兔子很高兴，非常感激小鸟。
小兔子哪知，小鸟的脚底下是暖和的，而小兔子只能低下头望见小鸟的头。
小兔子非常感激小鸟，说：“谢谢你这么帮我，小鸟。
”
小鸟开心地说：“客气什么呢，我们一起过河，一起玩嘛！”
小兔子被小鸟背过河，来到了对岸，发现那里有许多小东西在玩乐。
小兔子和小鸟就加入了玩耍的行列，尽情地玩耍着。
这时，天色已经渐渐暗下来，小鸟先告诉小兔子：“你该回家了吧。
”
小兔子也不知道时间过得这么快，感到无比的欢喜，也感慨地说：“真是一次开心的旅程啊，我想我一定会再回来的。
”
小鸟微笑地点了点头，和小兔子一起朝回家的路走去。
小兔子回想起那个有机会去和小鸟玩耍的日子，也感到兴奋不已！。
小学生二年级看图写话-小白兔过河采蘑菇
小学生二年级看图写话-小白兔过河采蘑菇秋天到了，景色宜人，树上到处都是红红的枫叶。
小兔子提着篮子兴高采烈地去采蘑菇。
可是要过河，怎么办呢?采蘑菇秋天来了，山野就像美丽的图画。
蘑菇像一个个孩子，戴上花花绿绿的帽子。
苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄的灯笼。
小兔要去采蘑菇了，遇到一条小河，它东看西看，一拍脑袋，想到办法，它去找大象伯伯帮忙。
小兔说：“大象伯伯，您蹲下来，不然我爬不上去呀!”大象伯伯说：“好!”于是，它就蹲下来，小兔跳到它背上。
大象伯伯背着小兔一步步走到岸边，小兔说：“非常感谢您!”大象伯伯说：“不用谢!”小兔摘了很多蘑菇，送了一些给大象伯伯，又继续采蘑菇。
小兔采蘑菇一天，小白兔要采蘑菇去，他走啊走啊，看见有一条小河，可是河那边就是蘑菇地了。
忽然，他看见有一只大象。
大象说，小白兔，你有什么要帮忙的吗?小兔说，你只要帮我过这条河就可以了，大象答应了，说，请上来，我背着你过河。
小兔蹦蹦跳跳地骑上了大象的背。
大象背着小白兔过了河。
到了岸边，小兔才从大象背上跳了下来，说，谢谢。
大象说，没关系。
小白兔高高兴兴地采蘑菇去了。
小兔过河采蘑菇秋天到了，落叶像一只只黄蝴蝶在空中跳舞。
小兔要去茂密的森林里采蘑菇。
小兔快到森林时，一条小河挡住了它的去路。
它就左看看，右看看，看到大象伯伯正在喝水，就很有礼貌地问：“大象伯伯，您可以让我坐在您的背上吗?”大象说：“可以呀!”它就坐在大象伯伯的背上，上岸后，小兔说：“谢谢!”大象说：“不用谢!”为了感谢大象伯伯，小兔把摘来的蘑菇送了一些给了它，就愉快地回家了。
帮助小白兔过河(二年级多幅图看图写话)
看着像虎不是虎,小巧玲珑惹人疼,细 长的胡子两边翘,开口就是喵喵喵。
看图写话： 帮助小白兔过河
天气 阳光明媚 风和日丽 碧空如洗 风景 按顺序 合适的修辞手法
天气
（
） 的一天，（
贝（
） 地提着（
动作或心情
风景
），小兔贝
）准备去看望奶奶。
正巧，小猫看见一旁的大树下有竹竿、救生圈、木板和木盆，它灵机一动，得到了启 发。小猫抱着这些物品跑了回去，对小白兔说：“你套上这个救生圈，坐在木盆里，然后 再拿着竹竿就像划船一样划过去就可以了。”小白兔听了，拍手同意，连声叫好。就这样 ，小白兔安全地过了河。
到了河对岸，小白兔微笑着向小猫说：“小猫，谢谢你帮助我过了河！”小猫摸摸 头，害羞地说：“不用谢，小白兔！”
问：“（
）？”小白兔一边（ ），一边
（ ）：“（
）”小猫知道了原因，
（ ）地说：“（
）！”小白兔点点头。
4. 它找来了 ( ) 、( ) 和(
) ，对小兔说：“你
套上(
) ，坐在(
) ，然后再拿着(
)就像(
)
就可以了。”小兔说： “（
）！”（
）
阳光明媚 风和日丽 碧空如洗 水流湍急 又宽又深 惊慌失措 泪如雨下 哇哇大哭 泪流满面 灵机一动 急中生智 连声叫好
) ，然后再拿着(
)就像(
)就可以了。”小兔
说： “（
）！” 小兔按照小猫教的方法慢慢地划到了对岸。
1.（
提着（
） 的一天，（
），小兔贝贝（
）准备去看望奶奶。
）地
2. 小白兔走到（ ），发现小河上的（
看图写话：小兔过河
看图写话：小兔过河
一天早上，小白兔起得很早，高高兴兴地边唱歌边穿衣服，因为它要去外婆家。
它穿上漂亮的花裙子，提着一筐新鲜的胡萝卜，要去看它的外婆，给它炖胡萝卜汤喝。
可是，一条小河挡住了它的去路，小白兔急的直哭。
这时，钓鱼的小花猫听见了，就跑过来问：“小白兔，你怎么了？”
小白兔说：“我要去外婆家炖胡萝卜汤，可是这条小河挡住了我的去路。
”
小花猫说：“我帮你！”
于是，小花猫转身跑回家，拿来了一支竹竿，一个救生圈，一个木盆，一块木板，小花猫想了想说：“小白兔，你先穿上救生圈，再做到木盆里，把木盆当船，然后再那一块木板当船桨，就可以划船了。
”
小白兔按照小花猫说的做了，很快划到了对岸，它对小花猫大喊到：“谢谢你，小花猫！”。
帮小白兔过河_二年级看图写话
帮小白兔过河_二年级看图写话
帮小白兔过河_二年级看图写话
安州东辰国际学校2.8班刘一成指导老师阳志秀
这天早上，碧空如洗、万里无云，小鸟在天空中自由自在地飞来飞去。
小兔贝贝提着一篮子新鲜的胡萝卜出发了，它想要去看望生病的奶奶。
可是，一条小河挡住了去路，河水哗哗哗地流着。
看见河水流得这么急，贝贝为难了，伤心地哭了起来，篮子里的胡萝卜也洒在了地上。
小猫咪咪正在附近钓鱼，听见贝贝的哭声赶紧跑了过来，关切地问：“贝贝，你怎么了？”“我想去奶奶家，但是这一条小河挡住了我的路，我过不去。
”贝贝难过地说。
咪咪一听，立即回答说：“别着急，我们一起来想办法。
”
只见咪咪低头沉思了一会儿，一拍脑袋，有办法了。
它从附近找来游泳圈、竹竿、绳子和木盆。
咪咪先让贝贝坐在木盆里，自己带上游泳圈，再小心地把木盆推下水，用力地把木盆推到了河对岸。
在咪咪的帮助下，贝贝顺利地过了河，它高兴极了，连连向咪咪道谢。
咪咪可真是个助人为乐又聪明的小猫咪！。
二年级小兔过河看图写话
二年级小兔过河看图写话
在一个风和日丽的早上，一只小白兔在森林里玩耍。
忽然，小白兔发现河对岸有一个水灵灵的大萝卜，可是一条河挡住了小白兔的去路，小白兔过不去怎么办呢？就在这时，小白兔看见小乌龟在小河里练习游泳，小白兔灵机一动，他向小乌龟苦苦哀求说：“小乌龟弟弟，河对岸有个大萝卜，请你帮我过了这条河吧！”小乌龟想了想，游过来让小白兔坐在他的背上。
就这样小乌龟把小白兔安全地送到了岸上，小白兔抱着大萝卜高兴地对小乌龟摆摆手，说：“谢谢你，你真是我最好的朋友！”小乌龟说：“不用客气，助人为乐是一种美德。
”小白兔抱着大萝卜蹦蹦跳跳地走了。
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可以过河去啦！小白兔
地
坐在大象背上，一边
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一边
过河了。
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（ ），在（ ），（ ）背着（ ）（
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时间
地点
谁
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故事的起因： 大象为什么要背小白兔过河？
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，小白兔看到
（时间）
但是
，它心里
， 。
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二、故事的经过： 他们是怎样过河的？
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小白兔正 的时候， ，小
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三、想象故事结果：
他们能采到蘑菇吗？他们会 说些什么做些什么呢？
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绿油油 又鲜又嫩 着急 失望 喜出望外 高高兴兴 清清的河水 稳稳当当 甩着 摇着 唱着
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写话格式及要求：
开头空两格。 要正确使用标点符号 。
尝试运用好词好句。
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绿油油 又鲜又嫩 着急 失望 喜出望外 高高兴兴 清清的河水 稳稳当当 甩着 摇着 唱着
曙光学校
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耳朵像蒲扇，身子像 小山，鼻子长又长，帮 人把活干。
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学习目标：
1学生学会按一定顺序看图，看懂图意。 2展开合理的想象，会用正确的句子清楚地表达图
意。 3根据表达的需要，学会正确使用标点符号。 4学生有写话的兴趣，并在写话中运用阅读中积累
到的好词。