三年级语文上册 小狗杜克 1教案 沪教版

用心 爱心 专心
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教学目标：
知识目标：在阅读的过程中独立认识本课生字：驰、掣、刹、惨、祸、碾、拖、轨、轧、扒。
积累本课词语7个，学用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”。
能力目标：能正确、流利地朗读课文。了解课文内容感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇；
学会在否定句中加上“怎么”，体会其作用。
情感目标：懂得动物是有感情的，要爱护动物
教学难点：感受故事发展中气氛的变化和杜克的忠勇。
教学准备：
1.教师方面的准备：教学软件、录象资料。
2.学生方面的准备：读准字音，读通课文，划出不理解的词句。
教学过程：

一、谈话引入。
1．动物是人类的好朋友，我们已经和天鹅、海底生物交了朋友，今天，让我们要走近另一种动
物。他生活在我们身边，是我们最忠实的朋友，它就是狗，你能不能说说你了解的狗？
2．你看，这儿就有一家人，带着心爱的小狗杜克出来玩了。
出示课题，读课题。
说明：通过谈话，引入课文，启发学生对狗这种动物的喜爱之情，引发学生的学习兴趣。

二、整体感知。
1．开火车朗读课文，要求：读准字音、读通句子。
学生朗读，教师检查预习情况，并即时正音。
2．快速阅读课文，选用下列词语，用1、2句话说说课文讲了什么？
chi che gui ya
杜克 尼科 风驰电掣 轨道 轧断
交流。
说明：概述是语文基本技能，三年级学生概括能力不强，教师可以给予一些词语或短语，帮助
学生进行概述训练。同时从整体入手，能让学生更好地对课文进行品读。

三、理解课文。
用心 爱心 专心
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1．尼科是怎么爬到轨道上的呢？让我们一起来学习课文。
学生自由读第1、2节，要求：读准字音、读通句子。想一想：加点词该怎样读，为什么？
暖暖地照着 一个劲撒欢 轻轻地吹拂 甜甜地进入了梦乡
指名读，谈谈这幅画带给你的感受。交流。
2．是的，这是一幅温馨的图画，可谁也没想到，危险正悄悄地降临。尼科爬上了铁轨，一辆火
车飞驰而来，小狗在危急时刻挺身而出，默读课文，思考：小狗是怎么做的，划出有关词句。
交流、出示：
突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，
把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只爪子却被轧断了。
（1）抓住描写动作的词，把句子读好。
（2）杜克为什么要救小主人？
出示：就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火
车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。
指导朗读句子。体会在否定句中加上“怎么”的作用。
（3）你觉得这是一条怎样的狗？（勇敢 聪明）
指导朗读。
3．读课文最后一节。
体会尼科和杜克的不同现状进行比较，体会杜克用“殷红的鲜血”换来了尼科的“安然无恙”，
受伤之后，还静静地守护在小主人旁边，忠义可嘉啊！

四、总结。
一场危机化解了，受了伤的杜克仍旧守在主人旁边。面对此情此景，课文中哪些地方使你很
受感动？你想说些什么？
学生交流。
教师总结。
说明：让学生在学完课文后，对所学内容进行总结，既复习了课堂知识，又培养了口头表达能
力。