小学五年级英语期末试卷分析
完整)五年级英语期末试卷分析
完整)五年级英语期末试卷分析Analysis of the XXXThe exam is over。
and now I will give a brief summary of the final exam。
The difficulty level of this exam was moderate。
but many students still had trouble with it。
Below。
I will analyze the exam in detail.Firstly。
students had a high error rate in the use of the new tense。
the present simple。
Even for phrases that they recited every day。
they still made several mistakes。
XXX the quality of this final exam。
I realized that there were many XXX.Firstly。
the teaching of basic knowledge was not solid enough。
Although I emphasized the n of basic words。
sentence patterns。
and grammar during morning reading and after class。
the effect was not ideal。
Many students could not write many words or key sentence patterns。
XXX。
I found that my classroom teaching was not solid enough。
and XXX。
and many studentsonly had a vague n of what they learned in class。
小学期末检测五年级英语试卷分析
小学期末检测五年级英语试卷分析
一、试卷整体分析
从试卷的整体来看试题紧扣教材，题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对初步语法知识的考查。
整套试题既考查了学生对书本知识的掌握情况，又锻炼了学生对知识的灵活运用能力。
利用多样的题型，完成了不同的考查目标。
从试题的难易程度来看，本次考试兼顾了不同水平的学生，试题的难易分配合理，使学生的学习水平得到了真实体现。
1、在以后的教学中，继续改进自己以前比较好的教学方法。
根据学生的
不同水平制定不同的目标，使每一个学生都能得到照顾，都能体会到学习的快乐。
2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。
五年级是语音学习的起始阶段，
教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。
在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。
3、加强对中下游水平学生的关注，帮他们找到更适合他们的学习方法，是
他们在学习中能不断进步。
小学五年级英语试卷分析范文
小学五年级英语试卷分析范文一、试卷整体情况。
1. 试卷结构。
- 本次五年级英语试卷满分为100分，考试时间为60分钟。
试卷由听力部分（70分）和笔试部分（30分）组成。
- 听力部分包括听单词选图片、听句子选正确的应答语、听短文判断对错等题型。
笔试部分有选择正确的单词、单项选择、阅读理解等题型。
2. 知识点覆盖。
- 涵盖了人教版五年级英语教材中的主要知识点，如词汇（包括名词复数、形容词比较级等）、语法（一般现在时、现在进行时等）、日常交际用语等。
二、学生答题情况分析。
1. 听力部分。
- 听单词选图片（1 - 10题，每题2分，共20分）- 这部分主要考查学生对课本单词的认读和理解能力。
大部分学生能够准确听出单词并选出正确的图片，但仍有部分学生失分。
- 错误原因分析：- 个别单词发音混淆，例如“sheep”和“ship”，部分学生由于对这两个单词的发音区分不清，导致选错图片。
- 对单词的词义理解不够准确，有些学生虽然能听出单词的发音，但不清楚其确切含义，从而做出错误选择。
- 听句子选正确的应答语（11 - 20题，每题3分，共30分）- 此题型考查学生对日常交际用语的掌握情况。
学生在这部分的得分情况参差不齐。
- 错误原因分析：- 对一些特殊疑问词的回答掌握不牢，如对于“How many...”的回答应该是具体的数字，但有些学生回答时使用了不相关的内容。
- 没有注意句子的时态，例如问句是“What are you doing?”，正确的答语应该是“I'm...”，但部分学生使用了一般现在时的结构来回答。
- 听短文判断对错（21 - 25题，每题4分，共20分）- 这部分要求学生在听懂短文内容的基础上进行判断。
这是听力部分失分较多的题型。
- 错误原因分析：- 学生的听力理解能力有限，不能完全理解短文的内容。
短文包含了一些细节信息，如人物的动作、地点等，部分学生在听的过程中不能准确捕捉这些信息。
- 受到个别单词的干扰，短文中可能存在一些与正确答案相似但不完全相同的表述，学生容易被误导。
五年级上册英语期末考试卷分析及改进措施
五年级上册英语期末考试卷分析及改进措施五年级上册英语期末考试卷分析及改进措施一、试卷的分析与评价本次命题根据英语课程标准的要求，既考查了学生的基础知识，也兼顾了语言的综合运用能力;既考虑到部分差的学生，又顾及到学习能力强的学生;考查的内容既基本涉及到本学期六个单元学生所学的内容，又适当拓展了课外及日常生活的知识。
二、学生做题情况分析我所带班级参加考试的学生有55人，及格人数43人，优秀人数25人，优秀率45.45 %，及格率78.18%，总的来说，考试成绩不是很理想。
现在我就学生做题情况进行分析：(一)、听力部分听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
听力共有四块内容，分别为：一、听选图片;二、听短语排序;三、听选答语;四、听句子排序。
整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，学生失分一般出现在第一、四大题。
学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的学生在听的过程中注意力不够集中反应太慢，以至造成失误。
(二)、笔试部分笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、语法、交际等方面的考查。
现分述如下：1.第五题:找出每组不同的单词。
同学们对这个问题的回答都不错，满分率高。
2、第六大题：看图片选短语，并将正确形式规范地填写在四线三格内，使句子完整。
这道题出得很巧妙，考查学生语言运用能力、语法及规范书写的能力。
学生容易在第2小题(clean the room)一般现在时以及现在进行时混淆句子时态而失分。
3、第七大题：单项选择。
本道题基本上答题良好，错误一般出现在第2小题，In Beijing, spring is fromto。
课文中有此类句子，学生对课文阅读的还不够，且学生的生活常识有偏差。
4.第八题:情景交际。
这道题基本上做的不错，满分率也高，但是有些同学没有认真理解句子的意思就出错了。
5、第九大题：阅读理解。
本道题有的学生做得良好，有的做得也很差，学生之前经常见到的阅读题型是对短文内容进行判断或选择，而这次是回答相应的问题并书写下来，学生有的直接抄上了短文中的原句，而不太会用第三人称进行回答，故句子回答存在不准确，另外对于阅读理解能力较弱的学生还是需要认真去阅读捕捉关键信息才能理解短文。
五年级英语试卷分析（5篇）
五年级英语试卷分析（5篇）第一篇：五年级英语试卷分析五年级英语试卷分析五年级上学期已经落下了帷幕，但是值得思考的问题还有很多，从学生的试卷上来看还存在着很多问题，本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点以认读、图片为主，形成了图文并貌的特点，达到了形象生动的效果，充分适应了小学生的心理和认知特征，现根据对学生测试情况作卷面分析如下：试卷分两大部分共十一大题，试卷侧重检查学生的听说能力和认知能力，整张试卷容量很大大，知识面广，题型新颖活泼、灵活多样，题型难易程度及题材量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生听力水平、思维方式、应变能力等全多方位的检测。
也正是因为题型的灵活多变，试卷的难度有所增大，据统计学生总体答卷情况有待于我们作以分析。
1、听力部分有四大题，共30分.第一大题是听录音给图片标上正确的序号,第二大题是选正确的图片,第三大题是听录音选出正确的单词,第四大题是听录音，给问句选择合适的答语,前三道题学生的失分较少，学生对情景对话的内容理解掌握较好，学生能准确地把它辨别出。
因为本题以图片为主，形象生动，适应小学生的心理和认知特征，大部分学生掌握较好。
第四大题可能失分的学比较多,但总体来说听力做得很不错,失分率比较低.2、笔试部分有七个大题,共70分.笔试部分主要考查学生的语言基础知识（单词）和基本技能（阅读理解能力）。
从整体来看，学生对四会单词的掌握不够扎实，失分惨重。
第一大题是选出每组中不同类的单词,第九题是补全句子,也是让写单词或短语的,他们都是考察学生对单词记忆情况，从得分率来看，学生的单词拼写能力很差。
造成这种情况的原因有很多，一是学生本身的智力因素影响了单词的记忆，二是学生的懒惰，懒于记忆单词，三是答题时太粗心。
第六大题是找出不同类的单词,按理说这道题也是考察四会单词的,不难,但是也有一部分学生在这道题上失分,一是学生四会单词掌握的不扎实,二是不认真,不会审题,三是因为这道题中有个别题出得有点模糊。
五年级期末英语试卷分析
五年级英语期末试卷分析一、试卷命题特点本试卷共分为十道大题，试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
学生的得分情况高分率在28%，及格率在65%，平均分是66分，试题难易适中，学生接受起来相对好点。
二、试卷的分析学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实。
试题主要考查学生的语言基础知识和基本技能掌握，现分述如下：1、听力部分。
听力难易相对适中，前三个大题相对简单，大部分学生都能听出来，相对来说得到较高的分数，第四大题听短文选择正确的答案，相对要难点，出错率极高，得分较低。
平时练习听力太少导致分数较低，导致失分严重。
下学期要着重加强听力的训练。
2、笔试部分。
出错较多的是第五大题语音题，五年级刚加了语音，有大部分学生掌握的不是很好。
语音部分仍然是教学难点，学生出错较多，失分较为严重。
3，第六大题选择与句子相符的图片。
这个题相对容易，学生掌握的较好，出错较少，得分较高。
第七大题连词成句，失分较多，有个别同学掉字母，掉单词现象比较严重，其中，第一句是实心点，应组成肯定句，结果有的学生没看清标点符号，组成了问句，导致失分，这个现象比较严重。
还有的学生首字母没大写。
第八大题完成单词，这是考查学生对单词意思的认识。
完全都是平时所熟悉的四会单词，考察单词的记忆能力，部分学生的失分原因是学生的单词记忆不够牢固。
总体掌握较好。
失分较少。
可以看出特殊疑问句练习的少，学生理解不透彻。
3、第九大题，大部分学生做得很好，但也有很差的，失分较少，这一部分考查学生对语言在语境中的具体运用，学生掌握总体较好。
能比较准确的找出下一句。
同时考查了学生对句子的整体认读综合运用能力。
4，第十大题读短文，选择合适的选项，主要考查学生的整体感知综合运用的能力。
这一题内容较简单，失分较少，学生掌握的较好。
小学五年级英语期末试卷分析
小学五年级英语期末试卷分析分析是在头脑中把事物或对象由整体分解成各个部分或属性。
尽管“分析”作为一个正式的概念在近年来才逐步建立起来，以下是店铺为大家收集的关于小学五年级英语期末试卷分析，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学五年级英语期末试卷分析篇1一、整体来看。
本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。
试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。
二、试题的特点。
（一）、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。
（二）、渗透了能力考查的要求。
英语作为语言，是一种交际的工具。
小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。
本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。
（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。
小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是小作文，除了发挥测试的作用外，对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。
同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。
总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。
小学英语五年级期末考试试卷分析
小学英语五年级期末考试一试卷剖析小学英语五年级期末考试一试卷剖析小学英语使用的是新标准教材。
本套教材为学生供给了大批的生活场景，语言丰富、生动，此中也为我们供给了很多英美的生活方式及传统文化。
其目的是有益于培育学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。
教材特别重视培育学生对语境的理解能力和运用英语社交的能力。
小学英语教课评论的主要目的是激励学生的学习兴趣和踊跃性，经过五年级期末考试一试卷测试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。
一、试卷命题质量剖析本套英语期末试卷中，题目种类切合小学生的心理特色和教课目的要求，因为客观原由在本次测试中没有安排听力测试，本套试题只有笔试部分。
五年级笔试题形式采纳学生喜爱的闯关的形式来设置的题型，内容覆盖面大，主要包含三关，第一关是测测你的基础知识，这一部分包含依据意思补全单词，单项选择两部分，主要考察课本基础知识。
第二关是试一试你的运用能力，它包含给问句选答句，依据实质状况回答问题两部分，主要考察综合运用英语的能力。
第三关是秀秀你的英语才干，有阅读短文判断对（ T）错（ F）和写作两部分，主要考察学生的实质运用能力。
只需学生养成了优秀的学习习惯，绝大多半学生都能获得理想的分数。
从此次的期末测试的整体状况看来，五年级大多半学生的基础知识掌握的比较扎实，能够将所学知识很好的应用，达到了预期的成效。
二、学生答题卷面剖析此次成绩同过去考试的成绩对比有所提升。
学生的第一关正确率较高，说明单词的掌握状况很好，课本的基础知识都能很好的掌握。
能够看出讲堂听闻的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。
第二关的第一题大多半同学能依据题目要求，正确的选择答句。
第二题回答下列问题有的同学就做得不理想，答非所问，不可以够正确理解问题。
第三关的第一题阅读理解同学们做得不错，大多半同学能够依据要求做出正确的判断，但也有一部分同学看不懂，没能理解短文，以致于不可以做出正确的判断。
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五年级英语教学工作总结
贾罕小学杨久红
本学期我担任小学五年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语的难与累。
正因为如此，我严格遵从教学的九个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课程改革，积极探索小学英语快乐课堂。
小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。
同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂中，怎样创设良好的学习氛围，激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节，下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课，面向全体，因材施教
在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善。
在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。
二、在课堂中
在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌
握知识。
三、批改作业方面
学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误。
针对个别，学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
四、在语音方面
为提高学生的标准读音，，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。
五、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得成绩与经验，但也存在许多不足，尤其是后进生的工作，做的不够好。
在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。