政治题答题方法

题型一选择题

解答选择题的基本方法，可以归纳为“一个原则、两个关注、三个审查、五个排除”。

1、“一个原则”。先审题干，后审题肢，肢干相连，以干求肢，它是解答选择题必须遵循的基本原则。

2、“两个关注”。一是要关注题干中的关键词，如：“中心”“基础”“核心”“关键”“前提”“根本”等，要依据关键词进行准确选择。二是要关注带有绝对性字眼的题肢，入“任何”“一切”“所有”“唯一”等。一般情况下带有绝对性字眼的题肢往往因观点过于绝对或片面而应被排除。

3、“三个审查”。一是审题干，即要弄清题意，明确题干要求“选什么”，这是做好选择题的关键。二是审题肢，根据“以干求肢”的原则，对所有备选题肢进行认真分析和判断。三是审题肢与题干之间的关系：①分析题肢与题干材料是否存在必然联系；②分析题肢与题干是否存在直接联系；③分析题肢与题干要求是否相符。

4、“五个排除”。①排谬法：排除错误选项或题肢；②排异法：排除观点正确，但与题干无关的选项或题肢；③排重法：排除与题干意思重复的说法；④排倒法：排除因果关系颠倒的题肢；⑤排乱法：题肢的共性可以确定备选题肢中的正确选项。

选择题解答常用技巧：

1、筛选法：通过审题，搞清题目的基本要求，把四个选项一一过

滤，直到找到正确的选项或题肢为止。

2、排除法：在不能确定正确选项（题肢）或对考查的知识模糊不

清的情况下，可以用此法逐一排除不正确的选项（题肢），缩小选择范围，从而确定正确的选项。

3、重点突破法：通过审题确定关键词句后，如果对关键词相关定

义非常了解，那么可以不用逐一考虑各个选项或题肢，而是直接确定正确选项或题肢。

题型三价值判断

要解答好价值判断题，可采取一下三个步骤：

（1）审题意，辩题旨，判断正误。作出正确判断是说理的前提和基础，判断一旦失误就会“全盘皆输”，这就要求考生对材料所给

出的“价值取向或行为标准”作出准确判断。由于受考生认知

水平和思维能力所限，试题中给出“价值取向或行为标准”较

为明确，只需作出正确、错误或者片面的判断即可。

（2）明理由，找根据，回归教材。在正确判断的基础上，运用教材知识说明材料所给出“价值取向或行为标准”正确、错误或者

片面的理由，是解答价值判断题的重点和难点所在。要做到这

一点首先必须抓住关键，突出中心，找准“是什么”“为什么”

“怎么做”，重点是“是什么”“为什么”。其次是回归教材，找

准所给“价值取向或行为标准”与教材知识的结合点，即理论

依据。

（3）摆观点，查缺漏，完善答案。答案要详略得当、言简意赅、要点明确、条理清晰，注意运用学科术语作答，切忌自编自造、

长篇大论。

（一）完全正确型

解题方法：这类试题所给出“价值取向或行为标准”完全正确。考生要用相关知识来论证其正确性以及在实践中应该怎么做，或者分析其重要的现实意义。

（二）完全错误型

解题方法：这类试题所给出的“价值取向或行为标准”完全错误。考生要用相关的知识来论述其错误，并指出其在实践中的危害或者正确的做法应该是什么；或者先表明正确的观点，然后通过论证正确的观点来驳斥错误的观点。

题型四不同设问类型非选择题

（一）是什么、哪些、列举类

方法指导

此类型题的设问考查一般比较简单，以考查基础知识为主。设问类型一般为“…是什么””…有哪些”，这类题目设问直接。回答也直接。一般可分为三种，侧重点略有不同：

（1）根据时政热点和教材观点回答：应具体、有效、符合实际；切忌空洞、泛泛而谈。

（2）针对材料回答具体举措：侧重国家、政府、社会的大政方针、战略部署、措施做法。

（3）根据所提供的材料归纳出材料所体现的教材中的重要观点。（二）说明、表明、反映、体现类

解题思路：

一定点：确定考核的知识点是什么。答案一般为书上的一句话或一段

话，无法明显看出观点，可综合课本观点作答或从材料中找答案。

二联系：联系所给材料与所学知识。运用所学知识分析、回答问题的实质，即通过什么反映了什么，一定要注意从现象到本质多角度多层面的思考问题。

三梳理、作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对应，二者相符即为答案的要点，作答时要做到观点和材料的相结合。

（三）原因类

解题思路：

一般情况下要回答：“这样说”“这样做”的依据、意义（重要性）、影响、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般由近及远、由小到大、由直接到间接，有秩序、有条理的展开说明。（三）意义、作用类

解题思路：

（1）多个角度思考。要从道德、法律、国情或经济、政治、社会、文化或自身、他人、家庭、社会、国家等多角度思考其意义、

作用和重要性。首先要明确有意义。还有对个人、国家、社会

的意义。答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材

料（抓住材料的关键词、关键句），有些题目作答时还必须结合

党和国家提出的最新精神。

（2）可以套用“有利于…”“提高了…”“增强了…”“促进了…”“推动…”“保护…”“体现了…”“是…的需要”等模式回答。（四）理解、看法、认识、启示、感悟类

此类题可按照“示—理—启”的思路作答，也可按照“是什么（判断表态）—为什么（说明原因）—怎么办（明确做法）”的思路来作答。“示”即展示（是什么）——材料中的人物事件的特点（即材料所反映的内容），通过理解背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪方面的现象和问题，根据设问明确要求回答的问题。

“理”即道理（为什么）——说（做）这件事的依据、重要性、必要性，不做这件事的危害性。

（1）依据：质材料所反映的内容的理论依据。（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律法规等）

（2）重要性：指材料所反映的内容的作用、意义、目的等。

（3）必要性：指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。