句子使用之语句衔接
2025年《高中语文》3.1.2.4考点四语言表达连贯之语句衔接
考点四语言表达连贯之语句衔接语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上、扣得紧，意思一贯而下，话题前后统一，合乎逻辑、事理，语句前后照应，搭配得当，脉络清晰，文气顺畅，能够准确、完整地表达一个意思。
【知识图解】读语段，明大意读选项，明内容入语境，析对应步骤方法语句衔接］基本要求保持话题、陈述对象一致保持结构、句式一致保持顺序的合理性保持语言形式的衔接与呼应【备考建议】本考点主要讲解“词语复位''“语句复位”“语句排序”三种题型。
要求考生能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。
语句补写，后面章节专讲。
一、词语复位题——理解语境，理清关系词语复位题的考查侧重于连词的关联作用和副词的语法功能，连带考查个别实词在具体语境中的语法功能。
这是一种综合性较强的题型，解答这类题既要考虑到语言的连贯性，又要分清句与句之间的关系，准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。
词语选用答题“三步骤”d止）:通读文段，了解大意，关注标点，划分层〔第G步h.次’____________________________________育¥正¥凭第一步划分的层次和语感逐空试填某一1H■词语，直至出现有较大区分度和正确把握11L匿的至笛也.嬖丕现定签&__________苴三？初步选择的答案，确定最终答案。
典例填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，…一①―是一种误解。
学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，…一②一…不是看什么东西有用才决定去学。
摒弃功利性…也…使人抱着乐观的态度去学习；…一④有用才去学习会使人产生心理负担,…总要担心以后会不会真的有用。
抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣,…毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。
①②③④⑤⑥A其实这而要确定所以/B这其实/能认为因为即使C实际上却会/可能就是D这当然就是如果/虽然［自主尝试］_________二、语句复位题一一着眼5角度语句复位题是定位选句，指的是将某一语段中的句子抽出，另设几种与之相近的答案,让考生从中选出原句，主要采用选择题的形式。
语言表达的连贯(语句衔接)2023高考语文一轮复习语言文字运用(全国通用)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用07.1 语言表达的连贯——语句衔接教学目标能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。
教学重点难点能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。
教学过程一历年高考题型微观年份卷别题干表述命题特点2022年国考4套卷均为补写语句2021新高考Ⅰ、2020新高考Ⅱ下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)/下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)(1)语言连贯考查总体特点：①考查的频率“高”(或“热”)。
无论采用何种题型，连贯题从未“缺席”过全国卷。
②考查的题型“活”。
或用客观题，或用主观题；或用复位题，或用补写题，或同时用两种题型。
③考查的重点“显”。
虽然题点、题型在变，但有一个重点很突出，那就是情境补句。
该题型近5年来，除2018年暂缺外，都是必考题。
④考查的趋势“综”。
单独设题的可能性有，但很小，更多的是命题趋向综合性、情境化，即提供一个语段，与词语、病句、修辞等一起考查，尤其是情境补句题，不大可能再单独设题了，更多的是与其他考点综合考查。
(2)语句衔接考查特点：①所选句子或为语段中完整的一句，或为语段中完整句子的一部分。
②与上下文高度衔接，几乎都有“过渡”性质。
③采用单选题型，与词语、病句等一同考查。
2018—2020全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ2021全国甲、乙知识图要二掌握选句复位连贯的四要求一、保持话题、陈述对象的一致性话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述对象一致，中心才会明确，语意才能贯通。
如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。
从句子连贯的角度看，保持主语前后一致最重要。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在6公里外腾空而起，()，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。
A．小岛像蚝贝一样连接两端B．两端的小岛连接在一起，状似蚝贝C．连接两端的小岛，状似蚝贝D．两端的小岛像蚝贝一样连接起来答案C解析从上文来看，语段的陈述对象是“巨龙”，也就是港珠澳大桥。
八年级上册句子的衔接与排序
八年级上册句子的衔接与排序一、句子的衔接句子的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求。
它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容上和形式上都能接得上，扣得紧，意思一以贯之，脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。
句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。
不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，这是解此类题的突破口。
【解题技巧】1.看陈述对象是否一致在表达一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，如果随意转换话题，就容易造成思维的混乱。
因此解答句子衔接题时，看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度等)是否保持同一，是常见的解题思路。
2.看句子结构是否对应句子的结构是指句子按照一定的形式来组词成句。
在解答句子衔接题时，可以看衔接句与其前后句子中的词语词性(名词、动词、形容词、副词、数词、量词等)、短语类型(主谓短语、动宾短语、偏正短语、并列短语、后补短语、连谓短语、介词短语等)和句式特点(判断句、被动句、否定句、疑问句、排比句、比喻句等)是否照应。
如果破坏了这种照应，语句也就失去了连贯性，衔接也就不恰当了。
3.看逻辑关系是否相符看句子是否衔接得好，还要看其在意思表达上是否符合客观事理，是否合乎思维规律，是否合乎逻辑。
因此，理清题干项与衔接项间的逻辑关系，如转折、因果、条件、递進、并列、总分、轻重、快慢等，有助于我们明确答案。
4.看语句前后是否呼应如果用以上三种方法来分析都难以突破的话，我们应该综合起来考虑，从语句前后的呼应关系来分析。
因为语句衔接既需注重行文结构的前后呼应，又要注重语意表达的前后勾连，这样才能保证文段的整体语脉，以及内部层次上递下接、语气连贯、语势酣畅、圆合无缝。
小试牛刀1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是（）手写汉字作为母语表达的基本能力,随着其实用功能的淡化而弱化。
可以想象,在快节奏、高频率的信息表达时代,。
语言文字运用 考点三连贯(句子衔接)
考点三连贯(句子衔接)——掌握方法，排好句序[考点要求]语言表达连贯E级1．(2014·江苏)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是() 遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。
________我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。
①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。
②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。
③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。
④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。
⑤如此空旷，让人略感凄凉。
A．①②④⑤③B．①④⑤③②C．④①③②⑤D．④②⑤①③答案 D解析本题从排序的角度考查语言的连贯。
这是一段写游踪的文字，语段的中心是“箕山”。
那么紧跟着的应该是登山，所以首选④；④的结尾已经登到“箕顶”，那么下面应该紧连②；②写出了“空旷”之势，所以应该紧连⑤；再看③，③中的词语“遗址”，与横线后面的句子连接紧密，所以③应该在最后。
这样就可以确定答案为D。
试题评点该题考查语言表达连贯的能力。
这几乎是江苏卷首次用选择题形式考查连贯。
所给语段是描写性语段，采用的是有语境排序题型。
因为是首考，故难度并不大。
2．(2015·江苏)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是() 自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。
________，________。
________，________，________，________。
①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤B．②⑤①④⑥③C．②④⑥③①⑤D．⑥④②⑤③①答案 A解析本题从排序的角度考查语言的连贯。
语段的第一句引出清明节要插柳条的习俗。
后面六句话我们经过阅读可知，其中④和①是说插柳条的目的，②和⑤是有关插柳条的行为，⑥和③则是说插柳条的渊源。
高中语文-语言文字运用之语言连贯的3大题型
高中语文-语言文字运用之语言连贯的3大题型考点一语言连贯的3大题型语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间，或者是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上前后统一，合乎逻辑、事理，词句前后照应，能够准确、完整地表达一个意思。
“连贯”是一个重要的考点，新课标全国卷每年均单设选择题考查，并且在其他语言表达题型中也往往隐含着连贯的要求。
连贯题主要有以下三种命题形式：语句复位题、语句排序题、补写衔接题(补写语句题)。
要求将从语段中抽出的句子放在语段中合适的位置上，语句复位题是定位选句，主要采用选择题的形式。
[先做后讲]角度1 说明类语句复位(2015·新课标全国卷Ⅱ)填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( ) 辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，________，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。
A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来解析本题考查语言连贯。
根据陈述一致的原则，横线上陈述的应是“辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象”，也就是选项中的“这些兴奋性的刺激”，可排除A、B两项，再根据横线后一句“内啡肽又促进多巴胺的分泌”，可知答案为C。
答案 C[思维建模]解答说明类语句复位题2注意说明类语句往往中心鲜明突出，语言具有科学性，条理性。
通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
因此做此类题目要注意以下2方面：①注意句中核心词与指示性词语的呼应。
如题中的核心词“内啡肽”与前面“这些”等词的照应。
2025届高考一轮复习之语句衔接或复位
保持一致，文气畅达 ——语句衔接或复位
考情微观
年份卷别
提问方式
命题特点
2024年九 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。” ①所选句子或为语段中完整的
省联考 这两句古诗出现的位置，最恰当的是(3分) 一句，或为语段中完整句子的
2023年全 国甲卷
文中画波浪线的语句中有一处表述不当， 请标出原句序号后再做修改，并使修改后 的语句与上下文的衔接流畅自然。(3分)
√ B.但后来还是让妈妈给找到了
C.使妈妈找了好久，终于把他找到 D.但妈妈毕竟发现了他
全句是以“小明”为主语，后面各分句是承前省略的承接复句。“(被) 从床下拽了出来”，“(被)送到幼儿园”的主语都是“小明”，不是 “妈妈”，只有B项可使前后的主语保持一致。 C项中前一分句的主语是“小明”，而后一分句的主语却偷换成了 “妈妈”。
保持语言连贯技巧
二、保持结构、句式的一致性
句式一致包括句子成分相同、词性色彩一致、关联词搭配得当等。 句式一致既有利于保持话题统一、主语一致，又有利于体现内容上的 承接关系，使语言衔接更严密。
具体要求表现在： (3)复句中，分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假 设、条件等关系，如注意不到这一点，将破坏分句间的逻辑联系，从 而影响句意的连贯。
保持语言连贯技巧
一、保持话题、陈述对象的一致性
第一步：依据文体——把握中心、明确话题根据表达方式，确定 材料的性质，整体把握语段中心。 1）说明性语段：明确被说明对象的特征或阐述的事理。 2）记叙性语段：明确记叙的对象和事件。 3）议论性语段：明确议论的话题和观点。
第二步：理清层次确定关系 第三步：再读全文——查漏补缺
写文章语言连贯的重要性：
中考语文考点：语句的衔接与排序(方法·例题·精练·详解)
不能明白。
老师说： _____，儿童就猜测： _____。
老师说： _____，儿童就猜测： _____。
老师说： _____，儿童就猜测： _____ 。
老师始终没能告诉孩子雪是什么， 考试的时候，出了“雪”的题目，结果有几个儿
是（C ）
有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研
，仔细揣摩。所以，
，而对于少数好书，则要精读，细读，反复
地读。
A、有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩。
B、有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分。
C、有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概。
D、有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼。
课堂练习4依次填入空缺处的句子最恰当的一项是（ B）
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者，
；那清脆如
弹拨者，
；那厚重如贝斯轰响者，
；那雄浑如铜管齐鸣者，
。
①应为万道细流汇于空谷 ②是草丛中淌过的小溪 ③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭
④是石缝间漏下的滴泉
A．①②④③ B．②④①③ C．②④③① D．④②①③
解析：前后主语一致，是连贯类题目最基本的要求。所谓前后主 语一致，就是续句和被续句的主语必须同一，前后句子的谓语， 都必须是陈述同一个主语。所以在考虑句子是否连贯的时候，首 先要看主语是否一致，其次考虑的是结构或中心话题的一致等其 它问题。此句主语为 “命运”，故答案为D。
课堂练习1、根据表达需要填入横线上恰当的一句是（ C ）
课堂练习4、根据表达需要填入横线上恰当的一句是（ B ）
衔接两个句子的语句
衔接两个句子的语句
衔接两个句子的语句：
1. 此外，还可以通过增加适当的过渡词或短语来连接两个句子，比如“此外”、“另外”、“而且”、“然而”等。
2. 正如前文所述，这个问题的解决方案是通过增加适当的过渡词或短语来衔接两个句子，以确保文章的连贯性和流畅性。
3. 另外，我们还可以使用一些衔接词来连接两个句子，比如“因此”、“所以”、“因而”、“因为”等，以表达因果关系或推理关系。
4. 而且，我们还可以使用一些衔接词来连接两个句子，比如“不仅如此”、“除此之外”、“除了...还”等，以提供额外的信息或补充说明。
5. 然而，需要注意的是，过多地使用衔接词或短语可能会使文章显得啰嗦和冗长，因此需要适度使用，以保持文章的简洁性和流畅性。
6. 此外，我们还可以使用一些衔接词或短语来表达对比关系，比如“相反”、“然而”、“但是”等，以突出两个句子之间的差异或矛盾。
7. 另外，我们还可以使用一些衔接词或短语来表达条件关系，比如
“如果”、“只要”、“除非”等，以说明某个条件下会发生的情况。
8. 而且，我们还可以通过改变句子的结构或使用一些修饰词来连接两个句子，以增加语句的连贯性和可读性。
9. 此外，我们还可以使用一些衔接词或短语来表达目的或目标，比如“为了”、“以便”、“为此”等，以说明某个行动或措施的目的或意图。
10. 另外，我们还可以使用一些衔接词或短语来表达因果关系，比如“由于”、“因为”、“所以”等，以说明某个行动或事件的原因和结果。
总结：通过合理使用过渡词、衔接词或短语，可以有效地衔接两个句子，使文章结构清晰，逻辑连贯，从而提高文章的可读性和可理解性。
在使用过程中，需要注意适度使用，避免过多使用导致文章冗长和啰嗦。
语句连贯、衔接的解题技巧及练习题
“语句衔接题”常用的几个解题方法解答语句衔接题，应按照“瞻前顾后，上联下串”的基本思路，多角度思考分析，使话题一致，事理相通，情景和谐，音韵协调，结构严谨。
常用的几个解题方法如下：第一、把握语法结构的一致性（句式的一致性）。
一个连贯的长句子，往往由几个分句来组成，在组合过程中，为陈述相关内容，或使语气顺畅、音节和谐，往往运用同一种语法结构的句式。
惟其如此，才能保持句子的和谐连贯。
第二、把握叙述主体的一致性（主语一致）。
在语法中，主语是被陈述的对象，是句子的主体。
同样，一个长句或句群或语段也是围绕一个主体展开的，这就决定了叙述主体前后要一致，只有这样，才能保持句意连贯、集中、明确。
第三、注意上下文的照应（前后照应）。
为保持文句或文段的一致性、严密性，使语意一脉相承，表意集中凝练，必须注意上下文的照应，使之成为一个有机整体。
第四、细品语段的声、色、情（意境、语言风格一致）任何一个语段都要表达一定的思想，而这些思想往往都是通过无声的语言、无形的色彩以及一定的情感来体现和表达的。
在选择衔接的语句时，要仔细口味语境中的声、色、情及语言风格等，使之保持一致。
第五、把握事物间的逻辑关系（时间、空间、事理）。
一个完整的语段要想表达一个完整的语意，必须借助于句与句之间恰当密切的关系来体现。
因此，在组合时要把握句间的逻辑关系，如时间顺序、空间顺序，事理关系、主次关系等等，使语意更准确、明晰、完善。
第六、把握事物的中心及重心。
无论是单句、复句还是句群，都表达一定的思想观点，要正确地理解它，必须准确地把握句子的中心和重心。
只有抓住这个句段的内核所在，才能解答好此类语句衔接题。
第七、把握关联词及意义关系。
关联词是分句组织的语法手段之一，是表述分句间语法关系的语言形式，是显示复句意义关系的显著标志。
解答语句衔接题也需要考虑关联词及其意义关系。
第八、注意句中音节的和谐性。
在语句衔接的过程中，为了表达或修辞的需要，需注意句中音节的和谐性，音节的和谐主要表现在两大方面：一方是句式结构一致，整齐划一，协调至美；另一方面是上下句韵脚相同或相近，由押韵而产生韵律美。
高三语文语言文字应用《语句衔接连贯》课件(25张PPT)
应试对策
句子排序主要根据语句间的逻 辑联系和前后照应方面判断。
1.保持陈述对象的一致，话题的统一 2.符合或时间或空间或逻辑等关系 3.保持叙述角度一致、词语照应（呼应） 4.保持情境（语境）统一、音节和谐
D．②③⑥
答案 B
3.保持叙述角度一致、词语照应（呼应）
这里的“角度”是指叙述的角度。不论是 长是短的一段话，都有一个叙述的角度。 只有保持叙述角度的一致，语句之间才能 连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不 通顺。 就是前面提到的内容要与后面承接的内容 要一致。
3.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意 连贯的一组是 ( )
再次，要抓住语言标志：如代词的指代内容，连词（包括 关联词）的连接对象，一些特征性词句（如“总之”、 “因此”、“这样”），表示顺序的词语、前后对应的词 句等等。另外，选项中句末的标点符号也是判断的参考。
①关联词语：虽然……但是，不仅……而且，只要……就 因此，所以，然而，可是，等等。
②指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些， 那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。
③暗示性词语：也，又，再，一方面……另一方面，同时 过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，总 之，综上所述，由此看来等等。
④重复出现的词语。
⑤具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。
⑥ 对陈述对象一致句子的排序，还可遵循这么一个原则： 先言其物，而后可言也。
4、整合句子“单元”：按照这段话的思路和
层次把句子“单元”进行组接，初步完成排序。
1、下面语句的顺序排列恰当的一项是（ B ）
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经纶复习学案之语句衔接
班级: 姓名:
1．古桑园葱茏繁茂的桑树丛里串串桑葚挂在枝头，十分诱人。
这里的桑葚有好几个品种，颜色不一，连名字都起得很美呢。
一种桑葚，颜色紫黑，黑中发亮，名为“黑珍珠”；另外一种桑葚，①，叫做“白蜡皮”；还有一种桑葚，白里透着红，上面好像泛起片片红晕，美其名曰“红蜻蜓”。
这个园子面积很大，环境优美，空气清新，还有景观桥和仿古凉亭，一条小小的人工河为这里增添了不少灵气。
初夏时节，游客们②，提着小篮，穿行林中，观赏风景，采摘桑葚，笑语欢声在古桑林中随风荡漾（）
A.①上面似是抹了一层蜡，米脂般的白嫩②打开花花绿绿的太阳伞
B.①米脂般的白嫩，上面似是抹了一层蜡②撑着花伞
C.①上面似是抹了一层蜡，米脂般的白嫩②撑着花伞
D.①米脂般的白嫩，上面似是抹了一层蜡②打开花花绿绿的太阳伞
2．北京的冬天总是比江南的来得早些。
才到十月，秋意似乎难以形容这萧杀的天和刺骨的冷了。
平起的大风卷着沙尘，。
马路两边的树木，。
空气中却只有灰蒙蒙的暗淡和干巴巴的裂痛来回应。
路人们裹起纱巾，竖起衣领，在大风中倔强地前行。
（）
A.①几乎要把汽车掀翻②只剩孤单的细枝支棱棱的伸向半空
B.①汽车几乎要被掀翻②繁杂的干支无章的伸向天空
C.①几乎要把汽车掀翻②繁杂的干支无章的伸向天空
D.①汽车几乎要被掀翻②只剩孤单的细枝支棱棱的伸向半空
3．曾经目睹了一次牡丹的落花，相信所有的人都会为之感动：一阵轻风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。
那花瓣落地时依然鲜艳夺目，①，低吟着壮烈的悲歌离去。
牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，②。
它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
（）
A.①如同一只大鸟脱落的羽毛被奉上祭坛②由美丽而消遁
B.①如同一只被奉上祭坛的脱落羽毛的大鸟②由消遁而美丽
C.①如同一只被奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛②由美丽而消遁
D.①如同一只脱落羽毛的大鸟被奉上祭坛②由消遁而美丽
4．今天，我们向着春天出发。
一起去郊外，一起去播种我们美丽的梦想。
今天，我们向着春天出发。
共同参与“北京绿行动”大型植树公益活动。
今天，我们向着春天出发。
我们将为绿色北京、生态北京种下一棵棵小树苗，期待着十年后的今天，湛蓝的天空下，清澈的湖水畔，大片的树荫里，我们能够放声歌唱的幸福生活！
今天，我们向着春天出发。
！（）
A.地更绿、水更清、天更蓝圆梦，幸福北京人；圆梦，绿色北京
B.地更绿、天更蓝、水更清圆梦，绿色北京；圆梦，幸福北京人
C.天更蓝、水更清、地更绿圆梦，绿色北京；圆梦，幸福北京人
D.天更蓝、地更绿、水更清圆梦，幸福北京人；圆梦，绿色北京
5．一条石阶小路折转而上，①。
树并不很粗，却坚劲挺拔，都生长在石上。
②；树冠顶部挑着几株青青的疏枝，在风中摇曳着。
（）
A.①两边一色翠柏，铺满沟沟壑壑，枝枝蔓蔓，
②树干破石而出，如迎风的大旗；树根缘石壁而行，如闪电裂空
B.①两边一色翠柏，枝枝蔓蔓，铺满沟沟壑壑
②树干破石而出，如迎风的大旗；树根缘石壁而行，如闪电裂空
C.①两边一色翠柏，枝枝蔓蔓，铺满沟沟壑壑。
②树根缘石壁而行，如闪电裂空；树干破石而出，如大旗迎风
D.①两边一色翠柏，铺满沟沟壑壑，枝枝蔓蔓
②树根缘石壁而行，如闪电裂空；树干破石而出，如大旗迎风
6．句子排序最恰当的一项是（）
今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。
, 。
，。
所以经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事不要推到明天，不然明天也会悄悄地溜走
②接力棒交得好，才能走向辉煌的明天
③全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天
④因此，面对今天，我们不要总是怀念过去
⑤今天是昨天和明天的接力处
A. B.①②④③⑤ C. D.⑤②③④①
7．说起京剧，有些人误以为它是北京的地方戏，其实不然。
（）
①可以说，京剧是中国戏曲剧种中经过杂交的优良品种
②京剧虽然名为“京剧”，但却不是北京土生土长的地方戏
③京剧的形成是多种民间戏曲在北京汇聚、交流、融合的结果
④它是在徽调和汉调的基础上，吸收昆曲、梆子等剧种的精华形成的剧种
A.②③④①
B.①③④②
C.②①④③
D.①②③④
8．穿行沙漠对我来说早已不是第一次，但刚刚还在古代遗迹中感叹人类文明的恢宏久远，没几步却跨进了杳无人烟的荒原，这种对比经验从未有过。
正想着，眼前的景象变了，。
车队驶出了沙地丘陵，眼前平漠千顷，天地间一片苍茫。
（）
①沙地渐渐蒙上了黯青色，而沙山上的阳光却变得越来越明亮
②不知不觉间，暮色已重，远处的层峦叠嶂都朦胧在一种青紫色的烟霞中
③没过多久，色彩又变，一部分山头变成炉火色，一部分山头变成胭脂色
④之后，这些色块往顶部缩小，耀眼的成分已经消失，只剩下晚妆般的艳丽
A.①③④②
B.①④③②
C.②③①④
D.②①③④
9．阳春三月，万物复苏。
大兴庞各庄镇梨花村的万亩梨花，春色四溢，冰清玉洁的梨花，铺天盖地。
徜徉其中，让人仿佛进入了童话世界。
镇政府、村委会、村民们为接待四方游客，已经做好了充分的准备。
绿海田园似的镇文化广场还为游客们准备了原创节目展演、爱国电影放映和风筝放飞等展示活动。
这一切，都力争让每一位到梨花村的客人游得尽兴、吃得高兴、买得喜兴、赏得雅兴，让每一位游客都情迷花海，梦醉梨乡。
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①绿树掩映的梨花村，一家紧挨一家的民俗接待户为游客们准备好了以梨花为主要原料的梨花大餐。
②琼枝玉叶的万亩梨园，停车场随处可见，水泥小径四通八达，游客或开车浏览，或漫步欣赏，十分惬意。
③古朴典雅的文化大院，展出了大兴区摄影协会及书画协会表现的梨园风情的摄影和书画作品，供游客鉴赏。
④风光如画的景区服务中心，为游客提供了颇具特色的土特产品：红绡梨、榆钱儿，玉米面儿、地瓜干儿，各式小葫芦、多种鲜野菜，大柴锅炒花生、紫根儿新韭菜……
A.①②③④
B.①②④③
C.②①④③
D.②①③④。