六年级音乐知识树PPT课件
新人教版六年级音乐下册：《友谊地久天长》课件1
友谊地久天长
思考：
旋 律 和 节 奏 有 什 么 特 点 你 认 为 歌 词 怎 样
?
?
掌握节奏:
X·X X X︱X·X X X︱
X︱X·X X X︱X·X X X︱
分析歌曲
旋律起伏不大，优美、抒情。 第二和 第四乐句相似、每个乐句都是从弱起小 节开始的、每一乐句的结束音都长。 《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音 阶上，歌曲现为2/4拍子。歌曲曲式为一 段体方整性结构。四个乐句均为弱起拍， 类似于我国的“起、承、转、合”的效 果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
分析歌曲
歌曲从第一句开始，以平稳的节奏和流来自畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情 感，给人深刻的印象。第二乐句更进一步 抒发了内心的激动情感。
乐曲的第一、三乐句曲调向上进行，似 问句；下句曲调向下进行，似答句。这一 问一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴 素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此 的依恋，反复吟唱，有情思绵绵、催人泪 下之感。
音色比较:
男生合唱音色浑厚，使人联 想到同学之间友情的深厚与可贵；
女声音色则明亮、甜美，勾 起人们对往昔快乐友情的怀念。
说一说:
你喜欢这首歌吗？ 为什么？
同学们你学了 这一课，你的收 获是什么？你认 为你以后会怎么 处理你和同学、 朋友、亲人间的 关系？
友谊就象一束花， 当它受到伤害时， 它就像一只弯下头的花。 这时你要给于它呵护。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
六年级音乐
六年级音乐1.将八度分成十二个均等的部分-半音-的音律叫做十二平均律。
十二平均律早在古代希腊时便有人提出了，但并未加以科学的计算。
世界上最早根据数学来制订十二平均律的是我国明朝大音乐家朱载（土育）（1854年）。
半音是十二平均律组织中最小的音高距离。
两音间的距离等于两个半音的叫做全音。
八度内包括有十二个半音，也就是六个全音。
在音列的基本音级中间，除了E到F、B到C是半音外，其余相邻两音间的距离都是全音。
在钢琴上，相邻的两个琴键（包括黑键）都构成半音，隔开一个琴键的两个音则都构成全音。
2.基本音级的名称，用字母体系和唱各体系两种方式来标记：字母体系：c、d、e、f、g、a、b 唱各体系：do、re、mi、fa、sol、la、xi 目前国内的音乐基础知识业余考级里所指的音级是调式音级。
调式音阶中的各音就叫做调式音级。
每个音阶中的主音也就是调式音阶中的I级音。
每个调式音阶的主音不同但标记永远以主音为I级。
do、re、mi、fa、sol、la、xi、do 例：C自然大调标记：la、xi、do、re、mi、fa、sol、la a自然小调标记：i ii iii iv v vi vii i 大调音阶用大写字母标记，小调音阶用小写字母标记。
3.音有高低、强弱、长短、音色等四种性质。
音的高低是由于物体在一定时间内折振动次数（频率）而决定的。
振动次数多，音则高；振动次数少，音则低。
音的长短是由于音的延续时间的不同而决定的。
音的延续时间长，音则长；音的延续时间短，音则短。
音的强弱是由于振幅（音的振动范围的幅度）的大小而决定的。
振幅大，音则强；振幅小，音则弱。
音色则由于发音体的性质、形状及其泛音的多少等不同。
在简谱体系中也应用附点。
但只到四分音符为止；再长的音符，如二分音符、全音符则继续用增加短横线来表示。
附点全音符：1- - - - - 附点二分音符：1- - 附点四分音符：1. 附点八分音符：1. 附点十六分音符：3.表示音的休止的基本符号是0。
小学六年级音乐课件PPT课件
3弱起小节的定义：
歌（乐）曲的第一个音起于弱拍位置，这开 始的小节叫弱起小节，或称不完全小节。这 种歌（乐）曲的最后一小节也是不完全的， 但首尾两小节的节拍相加，成为一个完全小 节。如《歌唱祖国》、《游击队歌》等。
4、《红河谷》既表现了对美好生活的向往也 表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的思想 感情，现在我们一起带着这首歌曲所表达的 情感，用中速、抒情地跟着伴奏完整的演唱 一遍，
编，编，编花篮 编个花篮上南山 南山开满红牡丹， 朵朵花儿开得艳， 银个丹丹嘿银牡丹 银牡丹呀哪嗬咿呀
嗨 摘，摘，摘牡丹， 三朵两朵摘一篮 牡丹花开得多娇艳 姑娘见了好喜欢， 五彩缤纷嘿齐争艳，
四、完美结课
希望同学们通过这首歌曲的学习，更加珍惜 今天来之不易的幸福生活，努力学习，建设 家园，报效祖国!今后加深对民族音乐的了解 和认识，把我们的民族音乐发扬光大!
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《红河谷》 综合课
加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国 家，它的面积居世界第二，而人口只有 3000多万。移民国家，英法后裔；森林资 源、水资源、矿产、渔业、新闻纸等.加拿 大人说：“我们国家虽然没有悠久的历史， 但有丰富多彩得地理”加拿大风景非常优 美。加拿大不仅有着秀丽的自然景观和丰 富的资源，而且还有很多脍炙人口的歌曲。 今天，我们就来欣赏并学唱一首优美动听 的加拿大民歌《红河谷》。
三、创造表现
1、欣赏歌曲《拉库卡拉查》 通过学习《红河谷》这首歌，我们知道，加 拿大是一个美丽富饶、欣欣向荣的地方。那 里的人们勤劳勇敢、热情好客，期待着世界 各国朋友的光临。但是不同的国家音乐风格 也是不同的，刚才我们学习了加拿大的民歌， 接下来我们欣赏一首墨西哥的民歌《拉库卡 拉查》，听两首歌曲音乐风格的不同？
乐理知识点六年级
乐理知识点六年级乐理知识点一、音乐的基本元素音乐是由一系列的音符组成的，它包括了音高、音长、音强和音色等四个基本要素。
1. 音高：指音符的高低程度，用音符的位置来表示，高音位于上方，低音位于下方。
2. 音长：指音符的时间长度，用音符的形状和附加符号来表示，音符越长表明音长越长。
3. 音强：指音符的响度大小，用音符上的音符头和尾的开闭程度来表示，开放的音符头和尾表示音强较大，闭合的音符头和尾表示音强较小。
4. 音色：指音符的音质特点，不同乐器演奏相同的音符时，因为乐器的不同而产生不同的音色。
二、音域和音阶音域是指乐器或人声所能演奏或唱出的音的范围，通常分为高音区、中音区和低音区。
音阶是按照一定的音程顺序排列的音符组合，常见的音阶有大调音阶和小调音阶。
1. 大调音阶：由全音和半音交替组成，共有七个音符构成。
2. 小调音阶：也由全音和半音交替组成，共有七个音符构成。
三、节奏和拍子节奏是音乐中的时间感，是音符按照一定的时间间隔排列而成的。
拍子是指音乐中的重拍和弱拍交替的规律，通常以一个小节为单位，用拍号表示。
四、乐谱和乐器乐谱是记录音乐的一种符号体系，由五线谱和简谱两种形式。
五线谱是利用五条水平的线和四个间隔形成的音符空间来标记音高。
简谱是利用音符的形状和位置来标记音的高低。
乐器是演奏音乐的工具，可以分为弦乐器、管乐器、打击乐器和键盘乐器等多种类型。
五、音乐的表现手法音乐有很多不同的表现手法，如速度、力度、韵律、音色等都可以通过演奏和表达来展现。
速度是指音乐的快慢程度，常见的速度有快速的 allegro，中速的 andante 和慢速的 adagio 等。
力度是指音乐的轻重程度，常见的力度有强烈的 forte，柔和的piano 和渐弱的 diminuendo 等。
韵律是指音乐中的重复和变化，不同的韵律会给人带来不同的感觉。
音色是不同乐器演奏相同的音符时，因为乐器的不同而产生不同的音质。
六、音乐的分类音乐可以根据不同的风格和形式进行分类。
六年级音乐知识点
六年级音乐知识点音乐是一门艺术，它通过声音来表达情感和创造美感。
在六年级的音乐学习中，我们将掌握一些基本的音乐知识点，以加深对音乐的认识和理解。
本文将以问答的形式介绍六年级音乐的知识点。
一、乐谱和乐器1. 什么是乐谱？乐谱是用来记录音乐作品的一种符号系统。
它由五线谱和音符组成，用来指导演奏者演奏乐曲。
2. 五线谱是什么意思？五线谱由五条平行的线构成，用来表示音高。
音符位于五线谱的不同位置上，表示不同的音高。
3. 什么是音符？音符是乐谱中表示音高和音长的图形符号。
常见的音符有全音符、二分音符、四分音符等。
4. 乐器有哪些分类？乐器可以分为弦乐器、管乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器和键盘乐器等等。
二、音乐基础知识1. 什么是音阶？音阶是由一组音按照音程的大小顺序组成的，常见的音阶有大调音阶和小调音阶。
2. 什么是节奏？节奏是音乐中的时间感，是音符长短和音符之间的组合关系。
它决定了音乐的速度和稳定感。
3. 什么是节拍？节拍是音乐中的基本单位，是音乐的基本脉搏。
我们常用手或脚来表示节拍，比如“一、二、三、四”。
4. 什么是音域？音域是乐器或人声所能演奏或唱出的音高范围。
不同乐器和声部具有不同的音域。
三、音乐风格和作曲家1. 什么是音乐风格？音乐风格是指在一定的历史和地域背景下形成的具有相似特点的音乐作品的总称，如古典音乐、摇滚音乐等。
2. 莫扎特和贝多芬是哪个时期的作曲家？莫扎特和贝多芬都是古典时期的作曲家，他们创作了许多经典的音乐作品，对后世音乐产生了深远的影响。
3. 谈谈巴赫的音乐风格以及他的代表作品。
巴赫是巴洛克时期的作曲家，他的音乐风格充满了丰富的装饰性和复杂的对位法，他的代表作品有《平均律钢琴曲集》和《赋格的艺术》等。
四、音乐表演和鉴赏1. 什么是音乐表演？音乐表演是指演奏者或歌手通过演奏乐器或歌唱来表达音乐作品，让观众能够听到音乐的声音和情感。
2. 什么是音乐鉴赏？音乐鉴赏是指欣赏音乐作品时，通过仔细聆听、分析和理解音乐的各个方面，来提高对音乐的欣赏和理解能力。
人教版音乐六年级上册第一单元 我和我的祖国 课件
听一听
感受歌曲的节拍
说一说
从歌曲的旋律、情绪或内容上分析歌曲可 以分几部分？
两部分
A段旋律起伏，优美动听，深情地表现了人们对祖国的依恋。 B段采用了混合节拍，充满激情，进一步抒发了共和国公 民无比热爱自己祖国的深厚感情。
演唱形式
➢ 独唱： ➢ 合唱： ➢ 轮唱：
➢ 重唱： ➢ 齐唱：
➢ 对唱：
一个人演唱的形式。
多声部的群唱。
多人分成两个或三个、四个声部，各声部相隔 一定的拍数，先后演唱同一曲调。
二至四人各人唱各自不同旋律。
一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是 单声部的群唱。
两个人或两组人作对答ຫໍສະໝຸດ 的演唱。
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• 第三乐章，如歌的柔板，用贝多芬喜爱的变奏曲式写成，这个乐章由 于其前后乐章的冲力和戏剧性而显得更为深刻，表现出空前的温暖与 情感的深度，超越了贝多芬的其它作品。
• 第四乐章，急板。冗长的引子再现了前三个乐章的主题，像是一闪而 过的回忆，接着一个感人的新主题出现了，这就是广为人知的《欢乐 颂》主题，充满了庄严的宗教色彩，气势恢宏。诗作与谱曲完美结合， 乐队与合唱队的配合已成为典范。 这个空前感人的乐章是由最简单的 旋律构成的庞大的变奏曲。它的情感深度和音乐的光彩是难以描述的。 这部交响曲可列为人类精神的最伟大的成就。
月光奏鸣曲
• 原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，1801年贝多 芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣 曲，德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后将 此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月 光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”，而冠 以《月光曲》之名。这是一首享誉世界的 名曲。
合唱交响曲
• 贝多芬作品 d小调第九（合唱）交响曲，末乐章的合唱根据席勒的 《欢乐颂》写成，作品第125号。这部交响乐是贝多芬一生音乐创作 生涯的最高峰，它构思广阔，思想深刻，在体裁上创造性地加入了合 唱队和独唱、重唱，与交响乐队一起构成一部英雄史诗般的颂歌。全 曲长一个多小时。
• 第一乐章不太快的庄严的快板，第一主题像闪电似地在乐队中闪耀， 具有悲壮的色彩，表现了艰苦斗争的形象。尾声中，在低音区出现预 示不祥的持续低音。
第11课
音乐家
——贝多芬
贝多芬（1770—1827）
贝多芬是一位集古典主义大成的德意志古典音乐作曲家，
也是一位钢琴演奏家。贝多芬出生在德国波恩，祖籍佛兰 德，自幼跟从父亲学习音乐，很早就显露了音乐上的才华， 八岁便开始登台演出。1787年以后，贝多芬担起了全家生 活的经济重担。1792年，贝多芬在海顿的鼓励与支持下， 来到维也纳定居。1797年后，贝多芬患了耳聋病，病情逐 年恶化。26岁时失聪。对一个音乐家来说，再没有比这一 打击更沉重的了！但贝多芬最后的晚年是他一生最悲惨、 最痛苦的年月，孤寂和贫困的威胁使他穷愁潦倒，孑然一 身，1827年3月26日病逝于维也纳。他一共创作了9首编 号交响曲、35首钢琴奏鸣曲（其中后32首带有编号）、 10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥 撒等等。这些作品对音乐发展有着深远影响。在东亚，贝 多芬被尊称为“乐圣”。
小学六年级音乐知识点梳理
小学六年级音乐知识点梳理音乐是人类文明发展的重要组成部分，对于培养孩子的审美能力、表达能力和创造能力都有着重要作用。
作为小学六年级的学生，对音乐知识点的了解和掌握是非常重要的。
下面将从音乐的基本概念、音乐的元素以及音乐的分类等方面进行梳理和介绍。
一、音乐的基本概念音乐是通过声音的组织和运动来表达情感、传递信息的一种艺术形式。
它是人们用声音创造出来的一种有机的艺术形式，包括音调、节奏、和声、旋律等。
二、音乐的元素1. 音调：指声音高低的属性，包括高音和低音的区分。
音调既可以是单音，也可以是音程的组合。
2. 节奏：是音乐中时间的组织方式，包括强弱、长短、重复等元素。
节奏是音乐的基础，通过合理的节奏安排可以使音乐更加生动有力。
3. 和声：是多个声部同时发出不同的音符，形成一种和谐的声音效果。
和声可以丰富音乐的层次和表现力。
4. 旋律：是一序列有机组织的音调，包括上升、下降和平稳的音程变化。
旋律是音乐中最容易引起人们共鸣和感受到情感的部分。
5. 音色：是音乐中不同声音的质地和特点。
不同的乐器和人声具有不同的音色，音色可以给音乐增添丰富的情感色彩。
三、音乐的分类音乐可以按照不同的维度进行分类，常见的分类方式有以下几种：1. 根据音乐表达的情感和主题：可以分为欢乐的音乐、悲伤的音乐、浪漫的音乐等。
不同的音乐风格可以给人们带来不同的情感体验。
2. 根据音乐的形式和结构：可以分为交响曲、奏鸣曲、协奏曲、独奏曲等。
每种音乐形式都有其独特的结构和发展方式。
3. 根据音乐的风格和流派：可以分为古典音乐、民族音乐、摇滚音乐、流行音乐等。
不同的音乐风格反映了不同的时代、文化和地域背景。
四、小学六年级音乐教学内容小学六年级的音乐教学内容主要包括以下几个方面：1. 基本乐理知识：包括音符、节拍、简谱等基本概念和符号的认识和运用。
2. 唱歌和合唱：通过学习一些经典的儿歌和歌曲，培养孩子的音乐感知和演唱能力。
3. 乐器演奏：通过学习一些简单的乐器演奏技巧，培养孩子的音乐表达能力和合作意识。
六年级音乐知识点
音乐知识点可以包含以下内容：一、音乐的基本元素1.音高：指音乐声音的高低，可以分为高音和低音。
2.节奏：指音乐中声音发出的时间间隔，包括拍子和速度的概念。
3.乐器：指演奏和创造音乐的工具，包括弦乐器、管乐器、打击乐器等。
二、音乐的分类1.古典音乐：指源于欧洲的传统音乐，如巴赫、莫扎特等作曲家的作品。
2.流行音乐：指广为流传，受到大众喜爱的音乐，如流行歌曲、摇滚乐等。
3.民族音乐：指特定地域和民族所创作和演奏的音乐，如中国的古筝、二胡等乐器。
三、音乐的演奏方式1.独唱：指一位歌手独自演唱歌曲。
2.合唱：指多位歌手共同演唱歌曲，分为男声合唱、女声合唱和混声合唱。
3.独奏：指单独一位演奏者使用乐器进行演奏。
4.乐队演奏：指多位演奏者组成乐队，共同演奏音乐。
四、音乐的节奏记谱法1.唱名法：用数字表示音符的时值，比如1表示全音符，2表示二分音符等。
2.符头法：用不同形状的符头和附加符号表示音符的时值，比如八分音符、十六分音符等。
3.节拍法：将音乐的节奏按照一定的拍子进行划分，如四分之三拍、四分之四拍等。
五、音乐的表现力和情感1.音乐的速度和节奏可以表达快乐、激动、悲伤等不同的情感。
2.音乐的音高可以表达高亢、低沉、明亮等不同的情感。
3.音乐的音色可以表达柔和、嘹亮、悠扬等不同的情感。
六、音乐的欣赏和评价1.欣赏音乐需要注重细节，包括音乐的结构、旋律、和声等方面。
2.学会欣赏音乐的不同风格和形式，比如古典音乐、流行音乐等。
3.可以通过演唱、演奏、舞蹈等形式来展示自己对音乐的理解和表达。
六年级音乐全册知识点
六年级音乐全册知识点音乐是一门综合性极强的艺术课程，对于培养学生的审美能力和音乐素养具有重要意义。
六年级音乐全册覆盖了多个方面的知识点，本文将介绍六年级音乐全册的重要知识点和内容。
第一章：乐理基础知识在学习音乐的过程中，乐理是基础中的基础。
学习乐理知识可以帮助我们更好地理解音乐，丰富音乐的内涵。
1. 音的产生与传播音是由物体振动引起的，它会通过空气以及其他介质传播。
音的高低是由音的频率决定的，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
2. 音符与节拍音符是音乐的基本音符号，用来表示音的时值。
在六年级音乐全册中，我们学习了以四分音符、八分音符、十六分音符为主的音符。
而节拍是音乐中的基本单位，它规定了音符的分割。
3. 音阶与调式音阶是由一定音程排列而成的音的组织形式，常见的有大调音阶和小调音阶。
调式是音符在一首乐曲中运用的规则，可以给人以特定的音乐情绪。
第二章：民族音乐中国是一个多民族汇聚的国家，每个民族都有自己独特的音乐文化。
在六年级音乐全册中，我们学习了一些代表性的中国民族音乐。
1. 南京夜曲南京夜曲是一首源自于南京地区的民族音乐，它具有浓郁的地方特色。
该曲以琵琶为主要乐器，以弹拨技法为特点，给人以柔和、抒情的感觉。
2. 蒙古大夜曲蒙古大夜曲是蒙古族的传统音乐，它以马头琴为主要乐器，独特的弓弦技法使得该曲具有强烈的节奏感和动感。
3. 彝族舞曲《罗布泊的船》这首舞曲展示了彝族的舞蹈和音乐风格，结合了彝族独特的音域特点和舞姿，旋律优美动听，给人以愉悦的感觉。
第三章：古典音乐古典音乐是西方音乐的传统，它具有丰富的内涵和复杂的结构。
在六年级音乐全册中，我们学习了一些著名的古典音乐作品。
1. 贝多芬的《命运交响曲》《命运交响曲》是贝多芬的代表作之一，它以激昂的旋律和激情四溢的节奏感闻名，能够唤起人们的激情和情感。
2. 莫扎特的《小星星变奏曲》《小星星变奏曲》是莫扎特的钢琴作品，它以原曲中简洁的旋律为基础，通过变奏使曲目更加富有层次感和变化。