【优选】人教部编版七年级道德与法治下册第四单元《生活需要法律》导学案(一)共3篇

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《道德与法治》七年级下册第四单元第9课《法律在我们身边》第1课时《生活需要法律》教学设计

第9课《法律在我们身边》教学设计第1课时生活需要法律一、教材分析《生活需要法律》是统编版《道德与法治》第四单元第9课《法律在我们身边》的第一框内容。

本单元从学校生活领域过渡到社会生活领域，着力体现学生生命成长的连续性与教育内容的衔接，而本框作为本单元的第1课，其地位不言而喻。

本框从生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三个方面引导学生感受生活与法律息息相关，本框简要介绍法治的发展进程，引导学生了解法治的含义和意义，知道法治建设对国家发展的重要作用，增强学生的法治观念。

二、学情分析建设社会主义法治国家，需要高度重视培养和提高青少年的法律素质。

特别是党的十八大以来，党中央对全面推进依法治国作出重要部署，对法治宣传教育提出新的更高的要求。

作为七年级的学生，由于他们的生理、心理发育还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，因此，此时有必要帮助学生了解法律的相关知识，增强学生的法律意识，提升法律素养，促进他们的健康成长。

三、教学目标1.情感、态度和价值观目标感受法律与我们的生活息息相关，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

2.能力目标初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力，初步养成用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。

3.知识目标知道我们的生活离不开法律，了解法律的产生和法治化的进程。

四、教学重难点1.教学重点知道我们的生活离不开法律，初步树立法律意意识。

2.教学难点了解法律的产生。

五、教学方法情境教学法、小组讨论法。

六、教学过程【环节一】导入新课（设计意图）通过观看视频，引导学生初步体会法律与我们的生活息息相关。

师：首先请同学们欣赏一段视频。

教师播放视频《从出生到长大》。

过渡：这是我们从出生到长大的一段过程，在视频中，我们经历了哪些生活场景？你知道这些生活场景和哪部法律有关吗？学生回答，教师点评。

小结：从我们呱呱坠地的那一刻起，我们就受到《中华人民共和国未成年人保护法》的保护；到我们上学的时候，又会受到《中华人民共和国义务教育法》的保护……的确，法律就在我们身边，我们的生活需要法律，离不开法律的保护。

部编版七年级下册道德与法治第四单元9.1《生活需要法律》教学设计

部编版七年级下册道德与法治第四单元9.1《生活需要法律》教学设计一. 教材分析《生活需要法律》这一课，主要让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人、社会和国家的作用，以及法律与道德的关系。

教材通过案例分析、讨论等方式，引导学生理解法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用，培养学生的法律意识，使学生能够自觉遵守法律，维护法律的尊严。

二. 学情分析七年级的学生已经具备一定的法律知识，但他们对法律的理解较为表面，缺乏深入的认识。

学生在生活中接触到的法律现象较多，但往往忽视了法律的重要性。

通过本节课的学习，学生应能理解法律在日常生活中的作用，提高法律意识，培养遵守法律的自觉性。

三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要性，认识到法律对个人、社会和国家的作用。

2.培养学生尊重法律、自觉遵守法律的意识。

3.引导学生理解法律与道德的关系，提高学生的道德素养。

四. 教学重难点1.法律在日常生活中的作用。

2.法律与道德的关系。

3.培养学生尊重法律、自觉遵守法律的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解法律的作用。

2.讨论法：学生分组讨论，提高学生对法律的认识。

3.情景模拟法：设置情景，让学生在实际操作中感受法律的重要性。

4.启发式教学法：引导学生主动思考，提高法律意识。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析法律在日常生活中的作用。

2.准备讨论题目，引导学生进行分组讨论。

3.准备情景模拟素材，让学生在实际操作中感受法律的重要性。

4.准备启发式教学问题，引导学生主动思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的法律现象，如交通规则、合同签订等，引导学生思考：这些现象与法律有什么关系？法律在日常生活中的作用是什么？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，如违反交通规则导致的交通事故，合同违约导致的纠纷等，让学生分析这些案例中法律的作用。

引导学生认识到法律在维护社会秩序、保障公民权益方面的重要性。

(最新)道德与法治七年级下册第四单元《生活需要法律》省优质课一等奖教案

第九课第一框9.1生活需要法律教学设计一、教学目标1、知识目标：了解法律的产生和法治化的进程；了解法律与生活的关系，明确法律的含义，法治的内涵、要求、地位、作用。

2、能力目标：初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力3、情感态度价值观目标：初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

二、教学重难点1、重点：生活与法律息息相关，法治的意义。

2、难点：法律的产生和本质。

三、教学过程（一）导入新课同学们说到法律它是不是离我们很遥远呢？是的，同学们回答的很正确，法律离我们并不遥远，它就在我们的身边，比如说有哪些法律与我们的生活密切相关呢？让我们一起走进今天的课题《生活需要法律》。

过渡：在上新课之前我们一起来齐读一下本节课的学习目标1、为什么生活与法律息息相关？2、生活与法律息息相关体现在哪些方面?3、法治的发展进程是怎样的?4、法律的本质是什么？5、法治的内涵要求和地位分别是什么?6、全面推进依法治国的总目标和意义是什么?（二）讲授新课目标导学一：生活与法律息息相关活动一：运用你的经验p84思考：（1）我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。

你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？（2）如果没有这些法律，我们的生活是怎样？学生：自行回答：《宪法》、《食品安全法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《婚姻法》、《教师法》、《刑法》、《劳动法》、《消费者权益保护法》、《反家庭暴力法》交通混乱，偷窃频发，拦路打劫，杀人越货老师总结：①法律就在我们身边。

我们在生活中形成的各种社会关系，矛盾与纠纷，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

②每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。

活动二：阅读课本探究与分享p85思考：上述行为都是自觉的吗？有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

你赞成这一观点吗？理由是什么。

学生：分享老师总结：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。

人教部编版七年级下册道德及法治教案《生活需要法律》教学课件及反思

人教部编版七年级下册道德与法治授课方案《生活需要法律》授课方案及反省第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第 1 课时生活需要法律1 授课解析【授课目的】感情、态度与价值观目标激发学生学习法律知识的兴趣；学会敬爱法律，遵守纪律，初步成立法治意识和法律见解能力目标经过对生活与法律关系的学习，能够领悟法律在社会生活中的作用；经过对法治的学习和思虑，提高学生对问题的理解能力和归纳能力知识目标知道生活需要法律保障，人的一世与法律相伴；认识法律产生的过程；领悟法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；认识我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义【重点难点】授课重点：生活与法律息息相关；法治的意义。

授课难点：法律的产生和本质。

2授课过程一、导入新课《人民的名义》赵德汉原型：亿元司长魏某国家能源局煤炭司原副司长魏某平时衣着朴素，经常骑一辆旧自行车上班，丝毫看不出家藏万贯。

可是，这样的穷酸是装出来的。

他还特地买了套房子放钱，贿赂金额最后被认定为 2.1 亿多元。

魏某案成了新中国成立以来，检察机关一次起获赃款现金数额最大的案件。

2016 年 10 月 17 日，法院以贿赂罪、巨额财产本源不明罪判处魏某极刑，缓期二年履行，剥夺政治权益平生，并处充公个人全部财产。

( 多媒体播放视频——亿元司长现金盘点画面曝光)教师总结：法律是治理国家的重器，为我们的成长供应文明有序、友善自由的空间。

法律与我们的生活亲近相关，这一节课就让我们共同来商议法律与生活的关系这个话题。

二、新课解说目标导学一：生活与法律息息相关( 一) 法律与生活活动一：教材 P84运用你的经验——法律与我们息息相关想一想：(1)图片中表现了哪些法律？能再列举一些与我们生活亲近相关的法律吗？提示：老年人权益保障法、义务教育法、环境保护法。

食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理处罚法、婚姻法、未成年人保护法、大气污染防治法等。

(2)若是没有这些法律，我们的生活会怎样？提示：若是没有法律，就像道路没有交通信号灯相同，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。

【精品】2019-2020学年人教部编版七年级道德与法治下册第四单元《我们与法律同行》导学案(一)共3份

参考答案自主预习1、尊崇和遵守法律后果2、法律法规法治方式合法权益3、学法尊法崇尚者捍卫者4、共同事业受益者真诚信仰5、尊崇法律遵守法律法治精神6、道德尊法守法法治生活7、健康成长受益者参与者互动探究探究活动一：国无法不治，民无法不立。

法律保障人们的幸福生活，法律的保障功能的实现靠我们每一个人对法律的尊崇和遵守。

我们要树立法律意识，日常生活中，要常想一想，什么可以做，什么不可以做，要考虑违背法律的后果，进而学会依法办事。

探究活动二：小宇应该依法办事，通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

具体来说，小宇应该搜集爸爸打骂妈妈的证据，通过法律途径向人民法院提起诉讼。

晓程应该向学校、老师及同学反映情况，寻求帮助，以解决问题。

依法办事，就要遵守各种法律法规。

遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。

探究活动三:小明的著作权受到不法侵害后，他和父亲应该运用《民法通则》和《著作权法》的有关规定同出版社论法、论理，以维护自己的著作权。

小明还可以到人民法院提起诉讼。

依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

老师PPT展示知识拓展：未成年人维护自己合法权益的方式和途径：非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉。

如通过向政府有关部门、司法机关、人民团体等各方面反映问题，寻求帮助；通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷；寻求法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等机构的法律服务和帮助。

诉讼途径：“打官司”诉最权威、最有效、最正规、最终的维权途径。

探究活动四:一、可以树立宪法的权威；二、可以让国家工作人员树立宪法意识，可以为全社会尊重和遵守宪法起强烈的示范引领作用。

这既体现了依法治国的理念，也体现了政治文明的进步。

探究活动五:建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。

精编人教部编版七年级下册道德与法治第四单元走进法治天地全套学案

生活需要法律一、学习目标1.知道法律与我们的生活息息相关。

2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用。

3.通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。

二、自主预习1.作为社会关系的，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

2.法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整、判断、处理和纠纷的标尺。

3. 是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

4.法治助推中国梦的实现，是实现、、、国家长治久安的必由之路。

三、合作探究中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议以讨论依法治国为主题，这在党的历史上尚属首次。

四中全会提出建设“法治体系”，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。

（1）全会专题讨论依法治国问题，这在党的历史上尚属首次。

说明了什么？（2）在这次会议上，提出了全民推进依法治国的总目标。

说说这项总目标指的是什么。

（3）学校组织了一系列活动，如班会课、黑板报、演讲比赛、知识竞赛等来学习十八届四中全会精神。

请你参加这次的活动，说说法治的重要性。

四、随堂演练1.我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们报户口；十八岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。

这些经历说明( )A．公民的生活与法律息息相关 B．儿童时期与法律无关C．成年人与法律的联系更紧密 D．法律对人们无能为力2.当经济发展向“互联网＋”时代迈进时，“＋”后面就少不了法治。

如果说，互联网技术与平台提供了“风口”，那么，必须让法治成为“翅膀”，为经济发展助力。

对此理解正确的是( )①法律是用来管理社会的工具，网络生活也离不开法律②只要有了规则，就能保障安定有序③所有规则都靠国家强制力保证实施④法治是国家治理现代化的标志，法治可以保护网民的合法利益A．①② B．③④ C．②③ D．①④3.在社会生活中有许多规定，如“严禁考试作弊”“严禁酒后驾车”“严禁违规使用食品添加剂”等。

七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版

4.素质方面：
学生在道德素质、责任意识方面表现不一。大部分学生能够尊重他人，遵守规则，但仍有部分学生存在自私、任性等不良行为。通过本节课的学习，引导学生认识到法律对个人和社会的重要意义，培养他们的法治意识、于塑造阶段，部分学生可能存在课堂纪律松散、注意力不集中等问题。在本节课的教学中，教师应关注学生的行为习惯培养，通过案例讨论、小组合作等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力和自律意识。
七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级道德与法治下册第4单元走进法治天地第9课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自七年级道德与法治下册第4单元“走进法治天地”中的第9课“法律在我们身边”的第一框“生活需要法律”。内容上，此框重点探讨法律在日常生活中的重要性，包括法律的定义、法律的作用以及法律对个人和社会的意义。学生将通过学习，理解法律是如何规范行为、保护权利和解决纠纷的。
内容逻辑关系
①重点知识点梳理：
-法律的定义：国家制定或认可的规范社会行为、调整社会关系的规范。
-法律的作用：维护社会秩序、保障公民权利、解决纠纷。
-法律与生活的关系：法律源于生活、规范生活、保障生活。
-法律的种类：宪法、刑法、民法、行政法。
-法律的基本原则：法律面前人人平等、法律保障人权、法律具有强制力。
5.法律的基本原则：
-法律面前人人平等：法律对所有公民具有普遍约束力，不分贵贱、地位、身份。
-法律保障人权：法律尊重和保障公民的基本人权。

[最新]2020-2021学年人教部编版七年级道德与法治下册第四单元《生活需要法律》教案

人教版道德与法治七年级下课时教学设计《生活需要法律》教学设计【教学目标】1.通过学习激发学生对法律的学习兴趣，学法遵法守法用法。

树立法制意识和法律观念。

2.通过相关知识的学习体会法律在社会生活中的作；通过对学习的思考提高对问题的理解和思维能力，提高解决问题能力。

3.了解生活离不开法律，人的一生与法律相伴，认识生活与法律的关系，了解我国法治建设进程，法律的本质和法治的内涵。

【重点】生活与法律息息相关，法治的意义【难点】法律的产生和本质。

【教学方法】案例教学法、合作探究法【课前准备】教师：制作课件，辅助教学学生：搜集中国法律名称，为课堂交流做好准备【教学过程】一、导入新课借用《中国诗词大会》飞花令环节，游戏中让学生说出自己了解的中国法律名称，感受中国庞大的法律体系。

点拨：法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透在社会生活方方面面。

二、探究新知（一）生活与法律息息相关1.生活需要法律调整。

出示同龄人明明的烦恼，并请6位同学进行请进模拟，让学生为明明出谋划策，帮助明明解决困扰。

与老师之间，与同学之间，父母之间，社会成员之间。

点拨：解决矛盾纠纷不仅要依靠道德，亲情，友情来协调而且还需要法律来调整。

2.法律在渗透到社会方方面面。

小组活动找寻生活中的法律，出示小贴士，从学校，家庭，社会角度考虑。

学生积极参与讨论，教师及时指导。

师生共同总结出法律已经渗透到社会的方方面面。

3.法律伴随我们一生。

引导学生思考：“有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

你赞成这一观点吗？”并通过一段视频清晰直观地让学生感受到一生都与法律密不可分。

并且学生通过“找权利义务朋友”的游戏，引导学生体会法律与我们如形随形，同时明确权利与义务具有一致性。

【老师总结】法律与我们如影随形，一生相伴，我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务，法律规定的权利义务，为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

（二）法治脚步1.法律的起源。

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1框生活需要法律教案新人教版(1)

生活需要法律
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2016学年下学期七年级政治科第四单元导学案（教师版）主备人：_______ 审核人：______班级：_____ 姓名：_______ 家长签名：_____ 日期：_____课题9.1生活需要法律一、学习目标：1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。

3.激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

二、重点难点：教学重点：生活与法律息息相关、法治的意义。

教学难点：法律的产生和本质。

三、教学方法：事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等四、教学准备：多媒体课件五、教学时间：1课时六、学习过程：（一）自学过程1、法律就在我们身边。

生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

2、法律的本质：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

3、法律的产生：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。

随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地______________。

4、什么是法治？它的要求是什么？它的意义是什么？（1）含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。

（2）要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律, 依法办事。

（3）意义：法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

（二）检测练习1.下列说法正确的是（ B ）A．只有违法的人才需要与法律打交道B．任何人都要与法律打交道C．守法的人在日常生活中不会与法律打交道D．未成年人年龄尚小不需要与法律打交道2.法律通过规定人们的来规范全体社会成员的行为（ A ）A．权利和义务B．道德与责任C．生活习惯D．社会秩序3.法律所体现的是（ D ）A．奴隶主阶级的意志B．地主阶级的意志C．资产阶级的意志D．统治阶级的意志4.“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”是依法治国的（ D ）A．本质B．根本目的C．基本要求D．总目标5、在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。

每个公民都必须遵守这些规定，因为（ B ）A.人们的行为都是不自觉的B.良好的社会秩序离不开法律的保障C.社会生活离不开共同的准则D.道德比法律更有约束力（三）能力提升大千世界，纷繁复杂，善恶美丑，是非对错，有时候哪怕只是差之毫厘，也会失之千里。

学好学坏，有时候就在一念之间，我们青少年正处于步入成年的转折期，要过好人生的每一天，走好人生的每一步。

（1）判断是非的依据是什么？答案：判断是非的依据是法律和道德的要求。

（2）我们应如何正确对待好奇心？答案：一方面要在法律和道德允许的范围内积极探究，发挥其对学习和生活的积极作用；另一方面，要克制那些超越道德与法律规范的好奇心，避免受其消极影响。

【学习反思】人教版道德与法治七年级下册9.1生活需要法律学案【学习目标】1、通过举例与生活相关的法律，感受法律与生活息息相关，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

2、通过了解法律的产生和法制化进程，初步培养用历史的、发展的观点认识法治，知道法治建设对国家发展的重要作用。

【重点】树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

【难点】树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

【自主学习】一、生活与法律息息相关1、我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的（）和（），不仅需要依靠（）、（）、（）来协调，而且需要（）来调整。

每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，对生活加以（）和调整。

我们的生活与法律息息相关。

2、作为（）的调节器，法律不仅服务于人们的（），而且指导着人们（）的生活。

3、法律与我们每个人如影随形，相伴一生。

我们一生都享有法律规定的（），同时必须履行法律规定的（）。

法律规定的权利和义务为我们每个人提供了（）和发展的空间。

二、法治的脚步1、法律是（）意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整、（）判断是非曲直、（）和纠纷的标尺。

2、法治就是依法对国家和（）进行治理，强调（）、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，（）。

法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的（）。

3、党的（）提出了全面推进（）的总目：建设中国特色社会主义（），建设社会主义（）。

党的（）报告进一步把坚持全面（）确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的（）之一。

【合作探究】探究一：法律与我们生活密切相关学生阅读分享教材P85探究与分享，探讨：1．上述行为都是自觉的吗？2．有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。

你赞成这一观点吗？探究二：法律规定了我们的权利和义务学生阅读教材P86探究与分享，分辨公民的权利和义务，探讨：说说上述内容中哪些是我们的权利，哪些是我们的义务。

探究三：法律的产生及发展1．学生阅读分享教材P87相关链接，了解中外法律的产生。

2．学生阅读分享教材P87探究与分享“如何更好地组织和管理社会”，探讨：(1)法律产生以后，人类走上依法治国道路了吗？为什么？(2)法治强调的是自由、平等、公平、正义。

你期待的法治国家是什么样的？探究四：全面推进依法治国1．学生分享教材P88相关链接、了解我国的法治进程。

2．学生分享教材P88下面探究与分享，了解近年来我国推进法治建设的举措。

【自我检测】1．在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。

这一浅显的说法告诉我们一个深刻的道理是()A．生活完全依赖于法律B．法律来源于生活C．我们的生活与法律密不可分D．违法的人需要学法2．生活中调节矛盾和纠纷的手段有()①道德②法律③亲情④友情A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④3．法律约束着每个国民的思想和行为，上至宪法下至各种条文规章制度都是如此，也唯有如此才能保证国家安宁、百姓安居。

这表明() ①法律是治理国家的重器②在我国法律最为重要③法律为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间④生活离不开法律的规范和保障A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④4．法律伴随我们从生到死，甚至在我们死后，它也不放过我们—盗墓是一种犯罪，遗嘱必须具有法律效力。

这表明()A．法律就在我们身边B．我们的生活需要法律来调整C．法律与我们每个人如影随形，相伴一生D．法律保障我们的权利5．法律由统治阶级制定，必然要维护统治阶级的利益和秩序，其制定、颁布、实行经国家机器来完成，本质上为统治阶级服务。

这说明()①法律是统治阶级意志的体现②法律是用来统治国家、管理社会的工具③有了法律人类就走上了依法治国的道路④法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．卡尔•马克思说：“在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。

”关于马克思这段话的理解，下列哪些说法是错误的()①国王的话就是法律②所有法律都是国王制定的③法治就是依据法律的治理，强调依法治国、法律至上④任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事A．①②B．②③C．③④D．②③7．法治就是依据法律的治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

下列选项符合上述要求的是()①法律既要管民，更要管官②任何人都不得有超越宪法和法律的特权③以言代法，以权代法④对违法犯罪的官员加重处罚A．①②B．③④C．①③D．①④8．现代国家用法治替代绵延千年的人治。

下列对法治的认识不正确的是()A．法治就是从根本上否定人治B．法治要求任何组织和个人都要服从法律C．法治要求国家的所有问题都必须靠法律来解决D．法治就是要确立法律的权威，形成人人守法护法的风尚9．《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》提出，我国要坚持全面推进依法治国，总目标是()A．全面推进依法治国、加快建设社会主义法治国家B．实现中国梦，维护人民当家作主的地位C．建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家D．建设中国特色社会主义法治道路，建设社会主义法治体系【板书设计】【参考答案】【自主学习】一、生活与法律息息相关1、矛盾，纠纷，道德，亲情，友情，法律，规范2、社会关系，当前生活，未来3、各项权利，各项义务，自由生存二、法治的脚步1、统治阶级，社会关系，处理矛盾2、社会事务，依法治国，依法办事，重要标志3、十八届四中全会，依法治国，法治体系，法治国家，十九大，依法治国，基本方略【合作探究】探究一：1．是的，他们都按照法律的要求去做，自觉规范自己的行为。

2．不赞成。

因为我们的生活与法律息息相关，法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。

每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布，又对生活加以规范和调整。

探究二：：权利有：父母抚养和教育我、就业、选举权和被选举权。

义务有：申报户口、申办身份证、上学、依法服兵役、赡养和扶助父母等。

探究三：1．法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具。

2．(1)没有，因为在古代实行的是人治而不是法治。

古代统治阶级的话就是法律。

(2)政府：清正廉洁，依法行政；法院：公平公正；社会成员：学法、尊法、守法、用法，自觉遵守法律规定，自觉履行法律规定的义务，依法维护国家利益。

探究四：全面推进依法治国的总目标，即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

【自我检测】CDCDA，ACCC第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第1课时生活需要法律【基础知识】1．为什么说我们的生活与法律息息相关？【为什么】(1)法律就在我们________。

①我们在生活中形成的各种__________，以及由此产生的________和________，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要________来调整。

②每一部法律都是应________的需要而制定和颁布的，又对生活加以________和__________。

(2)法律已经深深地嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面。

法律需要调整________，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。

(3)法律与我们每个人如影随形，相伴一生。

2．什么是法律？【是什么】法律是____________意志的体现，是用来__________、__________的工具，也是调整__________、判断____________、处理____________的标尺。