培生集团将在英国推出学位课程
爱德思国家职业学历与考试机构
爱德思国家职业学历与考试机构一、爱德思机构简介爱德思国家职业学历与学术考试机构是由伦敦大学考试与评估委员会University of London Examinations and Assessment Council（ULEAC，GCSEs和A levels考试的主要考试颁证机构之一）和英国商业与技术教育委员会Business and Technology Education Council（BTEC，英国国家职业教育的主要提供方）在1996年合并成立的。
爱德思（Edexcel）取义于Education Excellence优质教育，并成为提供优质职业教育及学术教育的典范。
2005年，爱德思成为世界上最大的出版、传媒和教育服务公司培生集团的一分子。
利用培生集团广阔的平台和网络以及充分的教育资源，爱德思的发展从此开始了一个新的篇章。
爱德思是英国最大的颁证机构，也是英国唯一的具备颁发学术类考试证书和职业教育资格证书的机构。
爱德思提供的证书是最广泛和最全面的。
爱德思的所有证书课程都由英国教育与技能部（DIUS）和资格与考试标准办公室（Ofqual）共同监管。
爱德思在英国教育领域中处于十分重要的位置。
爱德思和英国教育政策制定者保持着密切的合作关系。
爱德思对于教育的研究和开发为英国教育政策制定提供了强有力的支持。
与此同时，爱德思与英国大部分不同级别的学校、中学、学院、大学、培训机构和协会组织建立紧密的合作伙伴关系，在实践的同时取得宝贵的一手材料。
另外，爱德思与英国的企业雇主在培训领域的合作为企业的长期发展奠定了坚实的基础，同时与雇主的合作也让爱德思了解到最前沿的行业发展需求。
仅在英国，爱德思和20,000所初中，5000多所高中，450所继续教育学院，70所高等教育学院大学，700多家雇主和培训机构合作。
爱德思总部设在伦敦，在伯明翰、布里斯托、卡的夫、利兹和曼彻斯特设有地区代表处；在全球，爱德思的业务涉及112个国家。
引进英国BTEC课程模式 改革传统课程
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除引进英国BTEC课程模式改革传统课程我校市场营销专业引进英国bTec课程教学已有四年的教学实践，并取得了显著成效。
目前有在读bTec课程学生320人，已毕业240人，就业去向主要是中国茶叶进出口总公司、华运通物流有限公司、外贸部信息编码中心、工商银行、交通银行等单位，涉及商业、金融、服务业，就业竞争力较强。
一、构建新型课程体系1.bTec课程开发以社会和企业需求为依据我校市场营销专业借鉴国际课程模式，课程开发根据国际国内经济发展过程中对不同行业、不同人才的需求规律，研究世界及我国的经济发展周期，预测1～3年行业对不同岗位人才的职责要求；对企业人力资源部门进行调研，确定社会未来经济发展所需要的岗位工作内容，进而制定岗位工作职责；把企业的岗位职责要求转化为相应的知识、能力，将职业岗位能力集合而成不同的专业能力成果，进而制定课程大纲，构建课程内容。
2.构建综合性、应用性、实践性的新型课程我们参照英国商业与技术教育委员会(bTec)制定的课程标准，结合我国有关商品推销员、营业员的国家职业资格标准，制定新的市场营销专业人才的培养规格和标准。
根据企业营销职业岗位对人才的知识、能力、行为方式要求，并考虑职业岗位内涵的未来发展及职业的迁移性来开发设计课程。
新课程依据企业营销职业岗位的实际工作内容和程序分别设立一系列专题，融入相关知识，组成包含若干知识点、能力点的教学单元。
由若干教学单元组合成各门课程。
新课程以综合性、应用性、实践性为特征。
3.bTec课程结构充分保证了学生获取职业能力的需要bTec课程有核心课和选修课。
选修课又分为必修课和任选课。
核心课是体现社会经济发展、行业发展、职业岗位要求中相对稳定的规律性、政策性、基础性的理论，同时反映了社会对劳动者专业基础能力的要求。
核心课一般保持2～3年稳定。
选修课体现学生的自主意识、职业岗位的个别能力要求、社会短期需求等，具有一定的机动性和灵活性，学生可根据自身的要求和专业发展特点，在教师指导下确定选修课。
IEC
企业 介绍
在联合利华拥有的一整套人才培养和发展体系中，最独特的一 点，也是使联合利华获得竞争优势的一点是，它提出并实施了 “国际化”人才发展的主题目标。伦敦商学院教授 JohnA.Quelch和HelenBloom研究指出，联合利华公司长久 以来就树立了人力资源的高度重要性，并且在所有地区和国家 市场都建立了一个专注于发展内部人才和未来热门领导人的组 织。这样做的结果就是，联合利华300位高层管理者中95%完 全是内部培养的。通过工作内容以及外派任务将国际化视野和 理念灌输给经理人们。从1989年开始，联合利化就将其75%的 管理职位贯之以与“国际”名称，并倍增了外派经理人的数量。
weakness
*普及不足，普遍不了解证书 *具有一定难度，需要经过多 重训练，并不是轻易能获得。 *证书的考核是根据学员与雇 主的特殊情况制定，没有一 个特定的标准。 *IEC的考证方式未能完全被 中国接受，并不是大部分地 被理解。
市场分析
与
证书推广
Opportunity
*IEC证 书是中 国大陆 目前 唯一一 个得 到国际 化认 证的职 业类 证书， 因 此 没 有同 等级的 竞争对 手，没 有形成 竞争圈 ，那么 是对IEC证 书 被 认 可 的好 时机。 * 在 中 国，IEC证 书具有 庞大的 目标市 场。学 生、企 业员工 甚至是 企 业 本 身都 是目标 群体， 在中国 这样一 个大国 家，这 样的一 个目 标 群 体 占了 中国人 口的比 例将近 50%以上， 因此庞 大的市 场也会 带 来 巨 大 的机 会。 * 在 中 国，人 才职能 认证普 遍受到 大家的 认可。 人们更 加希望 能够 通 过 此 类职 能认证 证书向 企业证 明自己 的能力 ，提高 自身的 竞争 力 ， IEC国际职 业技能 证书就 能提供 了这样 的平台 给学员 发展。 * 企 业 对此类 证书的 需求慢 慢增多 。首先 是对企 业自身 来说， 如果 通 过 此 类证 书的认 证，那 么将会 提高企 业的权 威性。 另一个 就是 企 业 现 在更 加注重 的是人 才的培 训，那 么IEC培训 项目 既 可 以 通过 培训来 提高员 工的技 能、帮 助企业 迅速发 展 ， 又 可以 发展与 固持企 业的优 秀员工 。 与
太傻留学：出国留学,美英加澳 哪个最适合你
出国留学，美英加澳哪个最适合你金秋十月，又到留学申请高峰期。
据《国际蓝皮书：中国留学发展报告》发布的最新数据，中国留学生数量占到世界留学生总数的14%，排名世界第一。
该报告显示，自2008年开始，我国出国留学生人数保持在20%左右的年增长速度，2011年达到史上最大规模，人数达33.97万人。
在汹涌澎湃的留学热潮带动下，越来越多的岛城学生和家长关注留学、研究留学，开始了国际教育的学业和职业规划。
金秋如何开始实施海外留学梦想？有哪些注意事项？美国：打破“名校情结”理性留学作为留学“热门中的热门”，美国以常青藤、Top100名校等成为众人追逐的目标。
留学专家提醒学生和家长，选择最适合自己的学校及专业，理性留学。
考试及能力准备：托福录取分数线全面上调留学美国考试方面今年有两大变化，其一，今年美国大学的托福录取分数线全面上调。
有些学校是微调，有些学校是明确了分数要求。
特别是以前排名较高、但分数要求偏低的学校，今年的托福分数线均有明显提高，如凯斯西储大学、俄亥俄州立大学、普渡大学、卡内基美隆大学、杜兰大学、雪城大学、东北大学等。
其二是全球教育巨头培生教育集团也推出了PTE考试，意在与TOEFL、IELTS三分天下。
未来，赴美留学考试和培训市场将展开激烈竞争，当然，获益者是学生。
现在美国名校录取学生更多地关注学生的综合素质能力，如领导力、团队协作能力、社会责任感、竞赛能力、个人兴趣爱好等的培养。
而且越来越多的美国大学通过面试来进一步核实学生是否具备国际优秀学生的标准，麻省理工学院、康奈尔大学、卡耐基梅隆大学、克拉克大学等学校每年会组织中国大陆申请者的面试。
张新丽表示，申请者需要综合素质能力的全面培养和展示，考试成绩只代表学习能力，建议学生如有机会多参加如模拟联合国比赛、全球青少年领导峰会、名校游学等体现综合能力水准的活动。
美国院校更看重的是学生的持续学习能力以及领袖精神，申请时，需要学生们提供过去三年的学习成绩，并配有个人陈述以及相关短文以便了解学生在学习之余的表现，比如实习、课外实践的表现等等。
2020年留学政策大盘点
58记者_俞梦婕 编辑_刘薇禛平 设计_李阳2020年留学政策大盘点受新冠肺炎疫情及国际局势不稳定等因素的冲击，2020年的留学政策也在反复变化，留学生的留学意向与海外生活都受到直接影响。
本文汇总了2020年度各国的留学政策变化（截至2020年12月25日），希望能给读者的留学之路提供参考，让每一位留学生都能做出更合理的规划与选择。
Aspects Review596061Aspects Review雅思考试1月27日，在全国范围内取消2020年1月31日和2月所有各类雅思考试。
5月25日，英国文化教育协会宣布新增雅思快速成绩复议服务，面向所有在2019年12月1日至2020年1月23日期间参加雅思考试（IELTS）或用于英国签证及移民的雅思考试（IELTS for UKVI）的考生。
6月29日，教育部考试中心与英国文化教育协会决定逐步恢复7月份的雅思考试，具体安排如下。
调整，重新开始审批部分永久居民签证申请。
11月20日法国政府推出新的在线申请居留证程序，旨在简化申请手续。
11月23日俄罗斯经济发展部起草了“黄金签证”计划，外国公民可通过对俄经济投资，来获得居留许可。
11月23日美国移民局日前颁布入籍新政策，自12月起入籍考试的题库从100题增加到128题的题库，考试题目也将从10题增到20题。
11月26日加拿大联邦移民部透过“特快入境”移民项目，邀请5000人申请成为本国永久居民。
7月9日起在上海、广州、重庆3所机考中心共4个考场恢复雅思和用于英国签证及移民的雅思（IELTS for UKVI）机 考。
7月11日起在全国12所考点逐步恢复雅思和用于英国签证及移民的雅思（IELTS for UKVI）纸笔考试。
7月18日，雅思考试增设了以视频通话形式与真人考官进行的口语考试服务，和“真人考官现场对话”口语考试并行供考生选择。
12月9日，雅思报名网站变化：1. 不同考试类型及模式报名通道分开，查询日期和考位更加快捷；2. 新增进度条，随时了解报名进度；3. 页面内容大幅简化，核对信息更轻松；4. 优化雅思机考显示页面，考试场次、口试形式等信息一目了然。
UNITAR的相关信息
联合国训练研究所 (U. N.Institute for Training and Research -- UNITAR) 于1963年成立，总部设在美国纽约，现执行主任由联合国助理秘书长尼基尔.塞思先生担任。
联合国训练研究所是联合国大会直属的最高级别事务执行机构，主要承担联合国系统中的训练和研究两项职能。
通过国际培训与国际会议方式帮助联合国193个成员国培训外交型的主管国际合作方面的政府官员，并对从事多边和双边活动的外交和外语人材进行训练，由此推动以实现全人类共同发展为宗旨的全球合作。
联合国训练研究所目前在美国纽约、瑞士苏黎世、中国上海等全球各地设有15个国际培训中心（CIFAL Network），每年为会员国培训超过40000名各领域专业人才。
UNITAR简介：联合国训练和研究所根据联合国【1963年12月11日第1934（XVIII）决议】创立。
其总部最初设于纽约，同时在日内瓦有一个欧洲办事处。
这所最初作为训研所总部的建筑至今仍被称作“训研所大楼”，屹立于联合国总部附近的第一大道。
1993年，训研所总部迁往日内瓦。
训研所的功能最初包括以下方面：为联合国派驻外交官和各国官员举办多边外交和国际合作培训课程；在社会和经济发展方面开展广泛的培训项目；以及确保与联合国组织的联络，同时加强与学术机构的合作。
训研所同样被委托通过改进培训工具和方法进行研究，以提高其培训项目成果。
联合国训练研究所以“培训语言人材”闻名，其推出的GPST国际汉语教师认证作为国际性的语言教学方面的认证，在专业性和实用性方面获得联合国会员国的一致认可。
联合国训研所在全球有16个国际化的培训网络，主要职能是为各国政府和机构培养语言人才，其中亚太中心设在中国上海，中心指委会主任为原中国教育部副部长吴启迪。
目前，联合国训研所每年为会员国培训超过40000名各领域专业人才。
在过去几十年中，训研所获得了独特的专业知识、积累了设计、实施多种培训活动的经验、知识与能力。
英国教育部宣布首批T-level 培训方案
英国教育部宣布首批T-level 培训方案
作者：暂无
来源：《世界教育信息》 2017年第23期
近日，英国教育大臣贾斯汀 · 格里宁正式宣布政府首批技术教育考试 （T-Level） 职业
技术培训将在数字 （Digital） 、 建筑 （Construction） 及儿童教育及护理 （Education
and Childcare） 三个行业开展。同时， 她还宣布了首批 15 名 T-level委员。
英国政府于 2016 年宣布将推出全新的技术教育考试 T-level 来取代目前 1.3 万多种职
业资质， 该考试可使学生获得与 A-level 同等水平的第 3 等级职业资质。 为此， 政府每年
将向英格兰地区提供 5 亿英镑的额外资金。该计划被认为是改变英国职业教育的里程碑。
首批新的职业教育课程及考试资质将由包括罗尔思罗易斯 （Rolls Royce） 、富士通
（Fuijitsu） 、 法国电力公司 （EDF） 、 劳埃德银行（Lloyds） 等不同行业的龙头企业专
业人士主导开发， 并于 2020 年开始运行， 完整的 T-level 技术教育将于 2022 年推出。
格里宁表示， 为确保英国脱欧后的未来发展， 通过改革职业教育体系充分发掘本土年轻
人自身潜力， 使其掌握世界领先的职业技能与知识， 这比以往任何时候都显得更为重要。同
时， T-Level 将为选择职业教育的学生搭建和学术教育同样高度的阶梯， 政府希望未来 T-
Level和 A-Level 一样成功。
（中国驻英国大使馆教育处 李宵鹏供稿）
英国课程体系详解-IGCSE课程和A-LEVEL课程详解_孩子出国留学家长必读!
IGCSE 和A-LEVEL 课程介绍1英国教育体系概况IGCSE 课程和A-LEVEL 课程都是英国的教育体系，英国是一个有悠久教育传统的国家。
它的教育体系经过几百年的沿革，相当的完善和复杂，且具有非常大的灵活性。
总体来说分为三个阶段：义务教育（Compulsory Education），延续教育（Further Education）和高等教育（Higher Education)。
这里我们只讲义务教育中的小学教育和中学教育。
从小学到中学总共分为13个年级：Y1—Y6属于小学阶段（Primary Education），其中Y1—Y2是阶段一（Key Stage 1），Y3—Y6是阶段二（Key Stage 2）；Y7—Y13属于中学阶段（Secondary Education），其中Y7—Y9是阶段三（Key Stage 3），Y10—Y11是阶段四（Key Stage 4 GCSE），Y12—Y13是最后阶段（Sixth Form GCE AS &A Level）。
中英学制对照，可以参考下图：2 IGCSE 概况GCSE（General Certificate of Secondary Education）是英国的一种课程体系，在英国，学完GCSE的学生就结束了义务教育的学习。
如果学生选择上大学，会继续读A-LEVEL，如果学生去一些技术类的院校学习，毕业后会在相应的岗位就业。
GCSE课程是目前公认的最好的斜街高中课程的一种体系，因此越来越多的国家开始采用英国教育体系概况这种课程体系，除去英国本土，其余国家的GCSE课程叫IGCSE（ International General Certificate of Secondary Education）。
GCSE课程和IGCSE课程内容基本一致，但是IGCSE 课程比GCSE课程稍难一些。
GCSE和IGCSE课程一共有四个考试局：AQA,OCR,EDEXCEL,CIE,其中英国本土学校基本选择前两个考试局，这两个考试局在四个考试局里面也较简单。
德国报告：精英大学计划未能促进高校的多样化发展
俄恢复学生农业生产队 ． 为农业领域培养后备人才
切 尔诺 戈 罗 夫 表示 ：２ １ “ ０ ４年 是 学 生农 业 生 产 队组 建 ６ 周 年 。 ０ 我们将 与那 些 曾经 历苏联 时代 、 目前
生活在俄岁斯 和独联体 国家 的人们一起庆祝 我十分
希望 ． 俄罗斯总统能在该 日期前就全俄恢复学生生产队 运动做出决定。他表示 ． ’ 恢复类似生产队首先要从中学高 年级学生里选出合适人选 鉴于 目前农业人才短缺 ． 因 此． 多数入选者应是职业定位为农业方向的学生
准备 ｍ 台一项 计 划 ． 该项 计 划将 会 为学 生 提供 无 息
贷款 今年 ． 旦政府 已经 为新 生提供 了 ２ ０ 约 ５ ０万第 纳尔 的贷款
（ 中华 女子 学院人 力 资源 管理 系王 昕编 译 ）
靠 前 、 靠后 ． 取得 了成绩 而谁 又需要 帮助 人们 谁 谁
也 通常认 为考试 有助 于对孩 子进 行针对 性指 导并促 进教 师 专业发展 ：但我 们完全 明白标准 化测试 并不 能测 查成 功教学 的全部 精妙 之处 ．这也 是为 什么我 们呼 吁要有 多样化 的方 式对教师进 行评价 ” （ 上海师 范大学 国际与比较教 育研 究中心 薛淑敏 ）
奥 维斯在 ８月 ５ Ｅ接受 采访 时称 ．虽 然约旦 的 ｌ 就、 场 已被很 多拥有 四年 制大 学学 位 的毕业 生填 市
满， 但人 们依然 坚持选 择上 大学 然 而 ． 生人数 太 学 多将会 降低 大学 的学 术水平 ． 成其他社 会问题 造
因此 约 旦 高 等 教 育 战 略 目标 之 一 在 于 减 少 大 学新生 人数 ．０年 内将 希望 上 大学 的高 中毕 业生 人 １
２１ ０ ２年 ８月 ２日． 俄罗斯联邦农业部副部长亚历
中外联合培养研究生管理办法
中外联合培养研究生管理办法为适应我所研究生教育改革与发展的需要，提高研究生培养质量，广泛开展国际合作与交流，加强和规范中外联合培养研究生的管理工作，根据上级相关规定精神，结合我所的具体情况，制定以下管理办法：一、中外联合培养研究生的条件1.中外联合培养研究生（以下简称合培生）的选派应着眼于国家需求和我所学科发展需要，对于国家和我所亟待发展的应用学科、新兴边缘学科和高技术领域将优先予以支持。
中外双方应有共同的研究方向和合作研究的基础，且外方在该研究领域已达到国际先进水平并具备较好的实验设施和研究条件。
2．.导师合培生的国内导师应有一定数量的在学研究生，在国内只有1名在学研究生的，一般不派出联合培养。
3．.研究生合培生的政治、外语和身体条件，应符合国家对出国人员的要求。
派出之前，应当完成培养方案中所规定的主要课程学习，考试成绩优良，且通过了学位论文开题报告。
二、中外联合培养研究生的选派、经费及出国年限1.合培生的派出纳入我所出国留学人员的年度派遣计划。
2.合培生在国外的学习期限一般为1年，最短为3个月，最长不得超过3年，可根据需要多次派出。
3.在国外学习期满确需延期的，应当在期满前2个月由国内导师向研究生部提出书面延期申请。
4.合培生的国际旅费及国外生活费一般由对方提供或所获得的专项经费资助。
如需我所（包括导师科研经费）支付国际旅费等费用，需在派出前报所务会批准。
5.合培生在派出前，必须提交按期回所保证书。
三、中外联合培养研究生的论文答辩与学位授予1.合培生的学位论文答辩应在所内进行，毕业和申请学位要求与国内研究生相同。
2.合培生在结束合培学习和研究工作后，外方导师应对学生的研究成果、学术水平。
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ｆ 中华女 子 学院人 力资 源管理 系王 昕编译 ）
各 国学校 为学生 提供课 外科 技活 动 的情况 ．进一 步 分 析 了这些科 技活动 与学生科 学测试成 绩 的关 系 从 调查数据 来看 ．各学 校 的课外科 技 活动类 型 差 异 很大 在经 合 组织 国家 参 与 ＰＳ ＩＡ测 试 的学 生 中 ．９ ８ ％的学 生 回答称 所在学校提供 与科学有关 的实
编译 １
化 ． 受 高 等 教育 的人 数 大 幅增 加 ． 接 职业 教 育 结 构
不 断变 化 ． 身学 习也 Ｅ益 重 要 ． 国 的教 育政 策 终 ｔ 德 需要 整 体 规划 教育 各 领域 和 各 阶段 之 间 的衔接 ． 形
成合力 专家们 呼吁 。 政府 在补贴家 庭教育方 面要慎 重 ． 免补贴 成为鼓 励家 庭把 孩子 留在家 里 ． 避 不去接 受公共 教育 服务 的一种措 施 ．导致 学前儿 童 因家境 不 同而 接受不 同的教育 ． 由此产生新 的教育不 平等 为综 合 描述 和 评价 德 国教 育整 体 发 展 现状 ． 德 国联邦 政府 和各州 政 府 自 ２ ０ ０ ６年 起 每 两年 公 布一 次 国家教 育报告 。为此 ， 国 国际 教育研 究所 、 国 德 德 青 少 年研 究 所 、 哥廷 根 大学 社 会 研 究 所 、 等教 育 高 信 息 中心 和 联邦 统 计 局 等 机 构 受 委 托 成 立 了 专 家 小组 ． 责报告 撰写 工作 。 负
地考察 。在澳大利亚 、 捷克 、 爱沙 尼亚 、 匈牙利 、 意大利
德国第二期精英 大学 出炉
２１ ０ ２年 ６月 １ ５日．德 国联 邦教育 研 究部 宣布 了第 二 期 “ 英 大学 计 划 ” 精 的评 选 结果 ．１所 大学 、 １
４ ５个博 士 生 院和 ４ ３个研 究 机构 入选 精 英大 学 中
Ｎｏ １ ．０Ａ ， ０１ ２ ２
世 界
教
育 信
息
２１ ０ ２年 ｌ ０月上 （ 总第 ３ ７期 ） ０
Ｇｅ ｅ ａ ． ７ ｎ ｒｄＥｄ ｃ ｔ ｏ ｒ ａ ｏ
大学新 生 占同龄 人总 人 Ｉ 的 比例则 上 升到 ５ ％． ： Ｉ ０ 远 远超过 政府 确立 的 ４ ％的 目标 ０
会 上 ． 格 哈里 向国 民大会 常 务 委员 会 简要 介 莱
作人员 的薪水 ”
Ｐ Ａ第 １ Ｉ Ｓ ８份专题报告
探讨课外科技活动在科学教育 中的角色
据 经合组织 网站 ２ １ ０ ２年 ７月 ２ ８日报 道 ．经 合
组 织 近 日发 布 了 ＰＳ 的第 １ ＩＡ ８份 专 题报 告—— 《 如
报 告 同 时强 调 ．随 着 德 国人 口结 构 的 巨大 变
在德国． 二者关 系最 为 紧密 。 在 提供 更 多课 外科 技 活 动 的学校 就 读 的学 生 ． 不 仅 能在 科学 测 试 中取得 较 好成 绩 ． 且对 科 学 的 而 态 度也 更 加 积极 他 们 不仅 喜 欢学 习科 学 知识 。 还 相 信 自己具备 有效 完成 相关科 学 任务 的能力 （ 海 师范 大 学 国际与 比较 教 育研 究 中心 高光 上
绍 了 巴基 斯 坦 高 等 教 育 的成 就 和 高 等 教育 委 员 会 的工作 。他 称 ． 巴基斯 坦 的高 校 数量 在 高等 教 育委
员会 成立 的 ９年 中从 ９ ８所增加 到 １ ９所 ３
果学校提供课外活动 ， 学生 的参 与度是否会更高 ？》 该
报告根据 ２ ０ ０ ６年 ＰＳ ＩＡ测试 的数据撰写而成 ． 展现 了
莱 格 哈里 在 国 民大 会 常 务 委 员 会 召 开 期 间 说
明 了这 一情 况 。莱 格 哈里称 ：在 过去 的 ４个 月里 ， “
高 等教 育 委 员 会 没 有 收 到 来 自财政 部 门 的任 何 资
金 。 白沙 瓦大学 、 旁遮 普省 的两所 大学 和信德 省 的
一
所 大学 正在 通 过 银 行 贷 款 来 支付 教 师 和其 他 工
一
第二期精英大学计划周期为 ２ １－ ０ ７年 ． ０ ２２ １ ５年内 总经费为 ２ 亿欧元 ， 中 ７％３ 自 ７ 其 ５ １ 联邦 。 来 自 ￣ ２ 各州。
新 增柏 林 洪 堡 大 学 、 来 梅 大 学 、 累 斯 顿理 工 大 不 德 学 、 隆大 学 、 科 图宾 根 大 学 ５所 大学 ， 第 一 期 “ 而 精
英 大 学计 划 ” 中的 哥廷 根 大学 、 莱 堡 大 学 和 卡尔 弗 斯鲁 厄 大学均 未入 选
等 国． 过 ９ ％的学 生就读 于此类 学校 ： 日本 就读 超 ６ 而 此类学校 的学生 只占３ ％ 波 兰的所有 学校都举行科 ０ 学竞赛 ， 澳大利亚 、 尔吉斯斯坦 、 罗斯等 国举 行科 吉 俄 学竞赛 的学校 也超过 ９ ％。然 而 ， ７ 这种 竞赛 在 日本 、 丹 麦 和挪威 却不 流行 ．其 比例分 别仅 有 ６ １ ％和 ％、０ １％。 ６ 另外 ， 课外科学 项 目、 技展览 和科 学俱乐 部等 科 活动在 经合组织 国家 也不 甚流行 整 体来 看 ．只有 ４ ％的学 校鼓励 学生参 加课外 科学项 目．２ ８ ４ ％的学校 组 织过科 技展览 ．１ ４ ％的学 校拥有科 学俱乐部 根据 ３ １个 经 合 组织 国家 、７个 伙 伴 国 和经 济 ｌ 体 的数 据 可 以发 现 ， 大 部 分 国家 （ 区 ） 学 校 开 在 地 ． 展 的课 外 科 技活 动 越 多 ．学 生 的科 学 成绩 就 越好
（ 中国驻德 国大使 馆教 育 处修 春 民供稿 ）
巴基斯坦 多所大学 因资金缺乏处于破产边缘
据《 巴基斯 坦观察家 报） ０ ２年 ８月 １ ｔ ） １ ２ ４ Ｅ报道 。 巴基 斯 坦高 等教 育 委员 会 主席 贾维 德 ・ 格 哈里 当 莱 日称 ． 由于资金短 缺 ． 多所大学 正处于 破产边缘