四年级语文上册古诗两首游山西村js
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新课标人教版(部编版) 小学四年级语文上册 《古诗两首：游山西村》课件
认渐在在 。浓曲青
茂折翠 ，的的 蜿溪山 蜒流峦 的中见 山淙漫 径淙步 也穿， 愈行清 渐，碧 依草的 稀木山 难愈泉
村庄景色诱人
5
柳山 暗重 花水 明复 又疑 一无 村路 。，
将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎神的箫鼓声中来来往往。
乡俗却很盛行。
农家虽衣冠简朴，但古老的
• 箫鼓：n.作v.，吹箫击鼓． • 古风：古老的乡俗．
丰 足
意泛
||
丰 年 留 客 足 鸡 豚。
不 要 笑
解 释 ：
为 贵 头 年 腊
话
月
农家
所
酒
酿
味
的
薄
酒
莫 笑 农家 腊 酒
||
却指
。
浑
十猪 分
浑 浊
深 厚 。
， 酒 以 清
4
•
•
• •
颔联
2019/9/9
间暗正 ，，在 顿几迷 觉家茫 豁农之 然舍际 开，突 朗隐然 。 现看
于见 花前 木面 空花 疏明 之柳
4，为什么会成为千古名句？
因其富于生活哲理，给人以鼓舞和希望，所以千百年来一直为
人们20喜19/爱9/9，流传甚广。
14
有时间 趁月夜出游，随时拄着手杖敲门拜访，恋恋 不舍之情益于言表．一个热爱农村，与农民 亲密无间的诗人形象跃然纸 上．
2019/9/9
11
游山西村在行文上有什么特点？ ＜游山西村＞全诗紧扣“游”字，按时间推移展开记叙，层次清晰，
语言生动． 在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家．走在通往山西村的
思考：人生路上并非一帆风顺，当你遇
到困难和挫折时，只要你鼓足勇气挺挺，你就会 越过道道坎坷，体会到_山_重__水_复__疑_无__路___，柳_暗__花 ___明_又__一_村___．的真正含义．
人教版四年级语文上册《游山西村》PPT课件资料
颈联 乡村民风古朴
但愿从今以后，趁着月明之夜来闲游
能随时拄杖，轻扣柴扉，与老农亲切絮语
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门
尾联 再来农家作客
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 鉴赏：首联渲染出丰收之年农村一片宁静，欢跃的情景．这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚．“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏．
2，诗歌表现了诗人怎样的心情？ 表现了诗人陶醉，留恋之情，（作者陶醉在山野风光和农村 的人情美中，留恋村民的好客，热情，淳朴，对此次郊游发出了 由衷的感叹。
3，《游山西村》中，哪两句诗流传最广？你是怎样理解这两句诗？
山重水复疑无路 柳暗花
明又一村
讨论下列问题
1，全诗围绕哪个字展开？用自己的话说说这首诗的主要内容。 围绕一个“游”字展开。在一个丰收的年景，诗人受到邀请，来到农家。走在通往山西村的山路上，山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，终于来到山西村。在山西村，正值社日临近，农民们衣着简朴，吹箫击鼓，结队往来，热闹非凡。诗人盼望着以后能够有时间乘月色出游，随时拄着手杖来敲门拜访。
作者简介
陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。代表作有《游山西村》、《剑门道中遇微雨》、《病起书怀》、《关山月》、《夜泊水村》、《书愤》等。
文言知识
一词多义 1.衣沾不足惜（值得） 2.丰年留客足鸡豚（丰足） 古今异义词 春社近：古义“土地神”，今义一种集体组织。 词类活用 拄杖无时夜扣门：名词作状语，在夜里。
首联 农家盛情款待
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
在青翠的山峦见漫步，清碧的山泉在曲折的溪流中淙淙穿行，草木愈渐浓茂，蜿蜒的山径也愈渐依稀难认。 正在迷茫之际突然看见前面花明柳暗，几家农舍，隐现于花木空疏之间，顿觉豁然开朗。
部编版四年级语文上册《游山西村》ppt课件
5.古诗两首
整理版课件
1
学习古诗的方法？ 1知诗人，解题意 2释诗句，明诗意
3想意境，悟诗情
整理版课件
2
柳 暗 花
山 重 水
丰 年 留
莫 笑 农
明复客 家
又疑足 腊
Hale Waihona Puke 一无鸡 酒游 山 西 村
村路豚 浑
整理版课件
3
1知诗人，解题意
这首诗的作者是谁?
谁能说出陆游是 什么朝代的什么人？
陆游
陆游，字务观，号放翁。 汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。 南宋诗人。 创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。 抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放； 抒写日常生活，也多清新之作。
眼整前理版又课件是一个山村。
6
莫笑 农家 腊 酒 浑
叙事
盛情待客
丰 年 留 客 足鸡 豚
景
美
游山
人
西村
写景
山 重水 复 疑 无 路
景色迷人
更 美
柳 暗 花 明 又一 村
整理版课件
7
3想意境，悟诗情
整理版课件
8
欣赏了完了这首诗，同学们能不能 用诗中的一句话来赞美一下山西村 的景美呢？
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
还能不能用一句诗来赞美 山西村的人更美呢？
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
整理版课件
9
诗中哪句话揭示了深刻的道理？
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
你能用自己的话说说对它的理解吗？
诗句的意思是： 山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。
突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。
这个村庄的风光更给了他深刻的启示：
整理版课件
1
学习古诗的方法？ 1知诗人，解题意 2释诗句，明诗意
3想意境，悟诗情
整理版课件
2
柳 暗 花
山 重 水
丰 年 留
莫 笑 农
明复客 家
又疑足 腊
Hale Waihona Puke 一无鸡 酒游 山 西 村
村路豚 浑
整理版课件
3
1知诗人，解题意
这首诗的作者是谁?
谁能说出陆游是 什么朝代的什么人？
陆游
陆游，字务观，号放翁。 汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。 南宋诗人。 创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。 抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放； 抒写日常生活，也多清新之作。
眼整前理版又课件是一个山村。
6
莫笑 农家 腊 酒 浑
叙事
盛情待客
丰 年 留 客 足鸡 豚
景
美
游山
人
西村
写景
山 重水 复 疑 无 路
景色迷人
更 美
柳 暗 花 明 又一 村
整理版课件
7
3想意境，悟诗情
整理版课件
8
欣赏了完了这首诗，同学们能不能 用诗中的一句话来赞美一下山西村 的景美呢？
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
还能不能用一句诗来赞美 山西村的人更美呢？
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
整理版课件
9
诗中哪句话揭示了深刻的道理？
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
你能用自己的话说说对它的理解吗？
诗句的意思是： 山峦重重，水道弯弯，正怀疑无路可走。
突然发现柳荫深深，鲜花明艳，眼前又是一个山村。
这个村庄的风光更给了他深刻的启示：
人教版四年级语文上册5.古诗二首《游山西村》(精品课件)ppt
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门
译： 从今以后，假如你们允许我在空闲的时候趁
着晚上的月色前来访问的话，那么，我会随时在夜 间拄着杖叩启你们的家门的。
析： 尾联写作者的主观心境和溢于言表的
恋恋不舍之情； 写作者陶醉在山野风光和农村的人情美 里，对这次郊游发出了由衷的赞叹； 一个热爱家乡，与农民亲密无间的诗人 形象跃然纸上； 表现诗人对山西村和农民无限喜爱的真挚 情感，欢悦的气象；
农家尽其所有款待客人的盛情，表现农家的 淳朴热情好客，待客情意深厚； 莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风 的赞赏
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
译： 重重叠叠的山岭，弯弯曲曲的流水， 远远望去好象前面已经无路可通了，可是，走 到近前，在垂柳掩映、山花烂漫的地方，突然 又出现了一带村庄。 析： 颔联动中即景，写出曲折多变的景色； 写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千 百年来广泛被人引用； 在写景中既反映诗人对前途所报的希望， 也道出世间事物消长变化的哲理；
游山西村
陆游
陆游(1125—1210)，南宋大诗 人。字务观，号放翁，越州山阴（今 浙江绍兴）人。生于北宋灭亡之际， 少年时即深受家庭中爱国思想的熏陶。 20岁时与唐琬结婚，后被其母强行拆 散。他是一位创作特别丰富的诗人， 一生留下九千多首诗，是我国伟大的 爱国诗人。陆游于嘉定二年十二月二 十九（1210年1月26日）与世长辞。 有作品：《秋夜将晓，出篱门迎凉有 感》、《示儿》、《江上对酒作》、 《夜泊水村》、《晚秋农家》、《江 楼夜望》、《钗头凤》 等。
游 山 西 村
[宋]陆游 莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。 箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。
从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。
四年级上册语文第二单元游山西村
作业：
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游 宋 山 陆 游西 村
陆游
• 1125-1210，字务观， 号放翁，越州山阴（今浙江 绍兴）人，南宋著名诗人。 他出生于北宋末年，一生处 于国家动乱、人民苦难的严 重关头。在他的诗歌中，总 的主题是抗金复国和同情人 民苦难，他的诗艺术风格雄 浑豪放、激情洋溢，间或质 朴清新。修辞炼句精致工整， 在律诗绝句中善于组织对偶， 浑然一体，别开生面
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
。
《诗四首-游山西村》.mp3
【译文】 不要笑话农家的酒浑，丰收 之年有丰足的佳肴款待客人。
一重重山，又一道道水， 疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿， 花色明丽，一个村庄出现在眼前。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
这句诗的意思是，来时翻过一座座山， 涉过一道道水，还以为前面没有了路，可 是走着走着，前面又出现绿树成荫、繁花 似锦的村庄。 人生哲理： 用来说明困境中仍然蕴含着希望。经 过坎坷曲折之后，往往会突然出现坦途。 这不仅反映了诗人对前途所抱的希望， 也道出了世间事物消长变化的哲理，体现 了宋诗特有的理趣。
人教版小学四年级语文上册第二单元第五课《游山西村》教学课件
游山西村 陆游 中心：表达了作者对山村生活的喜爱。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 表现农家的淳朴好客。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 蕴含生活哲理，比喻困境中往往蕴含 着希望。
主要内容： 作者到山西村做客，见到山西村的美景。 表达情感 ： 赞扬了农民的淳朴、好客的品性，表 现了诗人对农村生活的真挚感情。 人生哲理： 面对困难，我们不要轻易退缩，因为 曲折之后才是坦途。要记住：“阳光 总在风雨后！”
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
既写出山西村山环水绕，花团锦簇， 春光无限，另一方面它又富于哲理，表 现了人生变化发展的某种规律性，令人 回味无穷。现在多用来比喻困境中也往 往蕴含着希望。
欣赏完了这首诗，同学们能不能用诗中 的一句话来赞美一下山西村的景美呢？
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
还能不能用一句诗来赞美山西村的 人更美呢？ 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
叙 事
莫笑腊酒浑 留客足鸡 豚盛情待客景 美 人 更 美
游山 西村
山水环绕 写 景 柳绿花艳 景色 迷人
佳句赏析
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 既写出山西村山环水绕，花团锦 簇，春光无限，另一方面它又富于哲 理，表现了人生变化发展的某种规律 性，令人回味无穷。 现在多用来比喻人在遇到困境时 会生出许多希望。
这首诗是蛰居山阴老家农村时所 作。生动地描画出一幅色彩明丽的农 村风光，对淳朴的农村生活习俗，流 溢着喜悦、挚爱的感情。诗中的三、 四两句，尤其写得流利生动，已经成 为广泛流行的名句。
农家如何待客？风俗如何？ 诗人心情如何？
农家热情好客，淳厚质朴。 诗人陶醉于山野风光和农村的人 情里，表现了对田园生活的喜爱和恋 恋不舍的感情。
明理： 这个村庄的风光更给了他深刻的启示： 经过坎坷曲折之后，往往会出现坦途。用来 比喻人在遇到困难时会生出许多希望。常用 以形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生， 出现新的契机，增强克服困难的信心。
人教新课标四年级语文上册《古诗两首 游山西村》课件
作
人教新课标四年级语文上册第二单元
陆游
山西村：村庄名，在今 浙江绍兴鉴湖附近 。
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。
腊酒：头一年腊月酿制的酒。
足鸡豚（tún）：意思是 准备了丰盛的菜肴。豚，小猪， 诗中代指猪肉。
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
山重水复：一重重山，一道道水。 柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽。
疑：以为，怀疑。
一荫时道 个，，水 村花忽，一 庄色然正重 出明在疑重 现媚一惑山 在的片无， 眼地绿路又 前方柳可一 。，成走道
佳丰月 肴收里 理解诗句意思 款的酿不 待年制要 客头的笑 人有酒话 。丰浑农 足浊家 的，腊
铁夜 尚僵 马阑 思卧 冰卧 为孤 河听 国村 入风 戌不 梦吹 轮自 来雨 台哀 。， 。，
人教新课标四年级语文上册第二单元
陆游
山西村：村庄名，在今 浙江绍兴鉴湖附近 。
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。
腊酒：头一年腊月酿制的酒。
足鸡豚（tún）：意思是 准备了丰盛的菜肴。豚，小猪， 诗中代指猪肉。
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
山重水复：一重重山，一道道水。 柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽。
疑：以为，怀疑。
一荫时道 个，，水 村花忽，一 庄色然正重 出明在疑重 现媚一惑山 在的片无， 眼地绿路又 前方柳可一 。，成走道
佳丰月 肴收里 理解诗句意思 款的酿不 待年制要 客头的笑 人有酒话 。丰浑农 足浊家 的，腊
铁夜 尚僵 马阑 思卧 冰卧 为孤 河听 国村 入风 戌不 梦吹 轮自 来雨 台哀 。， 。，
最新-四年级语文课件小学四年级语文上册游山西村 精品
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下课
游山西村
宋 ·陆游
陆游 ，号放翁， 南宋爱国诗人，平生 作诗近万首，是古代 诗人中创作作品最多 的，有《渭南文集》， 《剑南诗稿》。
莫笑农家腊酒浑
（你）莫因农家的腊 酒浑浊而笑话他们
丰年留客足鸡豚
（他们）是用丰足的 菜肴款待你，没有把 你当成外人
山重水复疑无路，
山岭重叠，溪水迂曲，远望 好像前面已经没有路了
柳暗花明又一村
走到近前才知道在垂柳掩映山花烂 漫的地方又出现了一个山村
箫鼓追随春社近ຫໍສະໝຸດ 箫鼓追随是因为春社日将临衣冠简朴古风存。
人们穿戴简洁朴素，古朴 的风尚犹存
从今若许闲乘月
从今以后，我要随时乘着月光闲逛
拄杖无时夜叩门。
拄着手杖豪情满 怀地叩击农家朋友 的柴门
农家如何待客？风俗如何？
农家热情好客，淳厚质朴
诗人游玩，经历了什么？心情如何？
表现感情：
诗人陶醉于在山野风 光和农村的人情里
表现了对田园生活的 喜爱和恋恋不舍的感情
佳句赏析
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
既写出山西村山环 水绕，花团锦簇，春光 光无限，另一方面它又富 于哲理，表现了人生变 变化发展的某种规律性， 令人回味无穷。现在多 用来比喻人在遇到困境 时会生出许多希望。
四年级语文上册《游山西村》教案
四年级语文上册《游山西村》教案四年级语文上册《游山西村》教案作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的四年级语文上册《游山西村》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级语文上册《游山西村》教案1【教学目标】1、有感情朗读，背诵古诗，并默写诗中的名句。
2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句，并根据需要搜集信息，扩大知识面。
3、能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境。
4、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。
【教学重难点】本文的重点是引导学生以自主学习、合作探究的方式欣赏古诗文，积累古诗名句。
教学的难点是体会含有人生哲理的诗句。
【教学流程】一、谈话导入，引出课题南宋著名诗人陆游，曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。
诗人回归故里，内心郁闷。
对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。
但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。
这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的《游山西村》。
板书课题二、明确目标，自主学习1、生自读古诗提出学习目标（教师相机指导学生明确把古诗读通顺，画出诗的节奏。
在熟读的基础上借助注释和工具书理解诗句的意思，体会诗人心境。
能抓住重点诗句山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
所包含的意义等。
）2．展示学习成果（以小组为单位进行基础知识展示）a．生字词展示指名汇报生字：莫、腊、浑，开展我会组词并说一句话的活动，小组合作流利地朗读古诗。
b．学文悟情展示学生按节奏读古诗，（1）悟文本生1：我知道笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
的意思是：不要笑农家腊酒浑浊，丰收之年，他们全以丰盛的菜肴招待留下的客人。
生2：我知道山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
的意思是：走过一座座青山，经过一条条溪水，突然看见柳色葱郁、鲜花明媚，又是一座村庄。
(精选)四年级语文上册 第2单元 5.古诗两首《题西林壁》《游山西村》课件 新人教版[1]
12.再多一点努力，就多一点成功。 41.愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。 78.不念过往，不为未来，珍惜现在。 1.输在犹豫，赢在行动。 61.格局被理想撑大，事业由梦想激发。 50.严于自律：不能成为自己本身之主人者，将永远成不了他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。 82.态度决定高度，习惯主宰人生。 73.世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 43.把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 70.一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的。 48.摔倒了十次就再也不愿爬起来，他就永远是失败，但是他哪怕是摔倒了一百次次，他一百次零一次继续站起来，往前走实在站不起来了，我爬也要爬着往前走，这就叫成功。这个世界上失去 什么东西都不可怕，惟一可怕的是失去你的心，失去你的勇气，只要你坚韧不拔地奋斗，只要你眼睛看向未来，生命就永远属于你，生命的辉煌也一定永远属于你。
5 古诗两首
题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
横看成岭侧成峰， 横着看，庐山是一条山
岭，侧着看却仿佛变成了 一座山峰。
远近高低各不同。 向远处、近处、高处、低
处看，看到的庐山景色都 不相同。
不识庐山真面目， “我”没有认清庐山的真
面目全景；
只缘身在此山中。 只因为我站在庐山中。
48.爬得高，走得远，不是为了给世界看到，而是为了看到世界。 97.人们总是对陌生人很宽容，对熟悉的人很挑剔。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
横看成岭侧成峰
我能画一画
岭：高大连绵的山脉。 峰：高而尖的山头。
横看成岭侧成峰
5 古诗两首
题西林壁 宋 苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
横看成岭侧成峰， 横着看，庐山是一条山
岭，侧着看却仿佛变成了 一座山峰。
远近高低各不同。 向远处、近处、高处、低
处看，看到的庐山景色都 不相同。
不识庐山真面目， “我”没有认清庐山的真
面目全景；
只缘身在此山中。 只因为我站在庐山中。
48.爬得高，走得远，不是为了给世界看到，而是为了看到世界。 97.人们总是对陌生人很宽容，对熟悉的人很挑剔。
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
横看成岭侧成峰
我能画一画
岭：高大连绵的山脉。 峰：高而尖的山头。
横看成岭侧成峰
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柳暗/花明/又一村。
莫笑农家腊酒浑， 丰年留客足鸡豚。
腊酒：头一年腊月酿制的酒。 足鸡豚（tún）：意思是 准备了丰盛的菜肴。豚，小猪， 诗中代指猪肉。
山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。
山重水复：一重重山，一道道水。 柳暗花明：绿柳繁茂荫浓，鲜花娇艳明丽。 疑：以为，怀疑。
一荫时道 个，，水 村花忽，一 庄色然正重 出明在疑重 现媚一惑山 在的片无， 眼地绿路又 前方柳可一 。，成走道
丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
认识生字
莫非
mò
腊月
là
浑浊
hú n
怀疑
yí
海豚
tú n
学习生字
莫 腊 浑 疑 豚
游山西村
南宋·陆游
莫笑/农家/腊酒浑，
丰年/留客/足鸡豚。
山重/水复/疑无路，
柳暗/花明/又一村。
游山西村
南宋·陆游
莫笑/农家/腊酒浑，
丰年/留客/足鸡豚。
山重/水复/疑无路，
明理 这个村庄的风光更给了作者深刻的启 示：经过坎坷曲折之后，往往会出现坦 途。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 常用以形容陷入困境，似以无望，忽而绝处逢 生，出现新的契机，增强克服困难的信心。
诗歌思想感情
赞扬了农民的淳朴、好客的品性， 表现了诗人对农村生活的热爱之情。
游/山西村
陆游 莫笑/农 月 四 日 风 雨 大 作
佳丰月 肴收里 理解诗句意思 款的酿不 待年制要 客头的笑 人有酒话 。丰浑农 足浊家 的，腊
请从诗中找出对偶的词语
对偶是一种修辞手法，就 是用字数相等、结构形式 相同、意义对称的一对短 丰年留客足鸡豚。 语或句子来表达两个相对 或相近意思的语言形式。
莫笑农家腊酒浑，
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
陆游
山西村：村庄名，在今 浙江绍兴鉴湖附近 。
陆游（1125-1210），南
宋伟大诗人。字务观，号
放翁，山阴（现浙江省绍
兴市）人。一生留下九千
多首诗，大都洋溢着爱国
热情，充满收复失地的信 心。风格豪迈是他诗歌的 特色。《关山月》《书愤》 《农家叹》为世所传诵。
游山西村
南宋·陆游
莫笑农家腊酒浑，
山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。
箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。
从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。
家王 但死 祭师 悲去 无北 不元 忘定 见知 告中 九万 乃原 州事 翁日 同空 。， 。，
课外拓展
铁夜 尚僵 马阑 思卧 冰卧 为孤 河听 国村 入风 戌不 梦吹 轮自 来雨 台哀 。， 。，